課題景泰藍(lán)的制作授課時(shí)間教材分析本文介紹我國(guó)傳統(tǒng)手工藝品景泰藍(lán)的制作過(guò)程。作者抓住手工操作這一特點(diǎn)和掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道關(guān)鍵工序，按照景泰藍(lán)生產(chǎn)過(guò)程的先后順序進(jìn)行說(shuō)明，重點(diǎn)突出，條理分明。學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)本文，對(duì)景泰藍(lán)制作的六道工序的把握應(yīng)不成問(wèn)題，而對(duì)景泰藍(lán)的特征的歸結(jié)把握可能有難度，對(duì)課文多種說(shuō)明方法的綜合運(yùn)用可能有些困難。對(duì)課文通俗、平實(shí)、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言的體會(huì)也須在老師指導(dǎo)下體會(huì)掌握教學(xué)目標(biāo)1、掌握本文綜合運(yùn)用多種說(shuō)明法說(shuō)明事物特征的寫(xiě)法。 2、領(lǐng)會(huì)文章以制作過(guò)程為說(shuō)明順序，有詳有略地進(jìn)行說(shuō)明的布局方法。重點(diǎn)難點(diǎn)1、掌握本文綜合運(yùn)用多種說(shuō)明法說(shuō)明事物特征的寫(xiě)法。 2、領(lǐng)會(huì)文章以制作過(guò)程為說(shuō)明順序，有詳有略地進(jìn)行說(shuō)明的布局方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課文今天我們來(lái)學(xué)習(xí)景泰藍(lán)的制作，下面先請(qǐng)大家看幾幅圖片，注意圖片的顏色。二、解題問(wèn)：什么是景泰藍(lán)？學(xué)生從課文中找答案。明確：中國(guó)特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于代，至明景泰年間開(kāi)始廣泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時(shí)以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱(chēng)為“景泰藍(lán)”。三、作者介紹問(wèn)：本文作者是葉圣陶，初中時(shí)我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的文章，下面先請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給我們介紹一下作者。現(xiàn)代著名作家，教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。創(chuàng)作涉及童話、散文、小說(shuō)等領(lǐng)域。他寫(xiě)作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，風(fēng)格樸素自然，語(yǔ)言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)，其代表作有童話：稻草人、古代英雄的石像；短篇小說(shuō)：夜、多收了三五斗；長(zhǎng)篇小說(shuō)：倪煥之。初中時(shí)我們也學(xué)過(guò)一些說(shuō)明文，了解到說(shuō)明文主要要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征，按照適當(dāng)?shù)捻樞?，運(yùn)用說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明。通過(guò)“預(yù)習(xí)提示”我們已經(jīng)了解到本文的說(shuō)明對(duì)象是“景泰藍(lán)的制作”，那么它有什么特點(diǎn)呢？作者又運(yùn)用了那些方法來(lái)說(shuō)明的呢？學(xué)習(xí)本文時(shí)要注意體會(huì)。四、明確教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)這篇課文，我們主要要注意兩個(gè)問(wèn)題：1、掌握本文綜合運(yùn)用多種說(shuō)明法說(shuō)明事物特征的寫(xiě)法。 2、領(lǐng)會(huì)文章以制作過(guò)程為說(shuō)明順序，有詳有略地進(jìn)行說(shuō)明的布局方法。五、分析課文1請(qǐng)同學(xué)自瀆課文，找出景泰藍(lán)制作的六個(gè)步驟，并各用兩個(gè)字概括這六個(gè)步驟學(xué)生討論后回答，歸納，六道步驟是：制胎、掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、打磨、鍍金2在此基礎(chǔ)上，給課文劃分段落層次：全文分為三部分第一部分（第1段）：簡(jiǎn)要地說(shuō)明寫(xiě)作本文的緣起和內(nèi)容。第二部分（216）：具體說(shuō)明景泰藍(lán)的制作過(guò)程和方法?？煞炙膶樱海ㄒ唬?-3）制胎（二）（4-9）掐絲（三）（10-13）點(diǎn)藍(lán)（四）（14-16）簡(jiǎn)略說(shuō)明燒藍(lán)、打磨、鍍金第三部分（17）總結(jié)，強(qiáng)調(diào)景泰藍(lán)制作過(guò)程中手工操作的特點(diǎn)，突出我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智。3我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制胎、燒藍(lán)、打磨、鍍金。填寫(xiě)下面表格制作過(guò)程制胎掐絲點(diǎn)藍(lán)燒藍(lán)打磨鍍金銜接詞開(kāi)頭該說(shuō)就是還得主要環(huán)節(jié)盡打接合焊放、送、燒、提金剛砂石水磨、磨刀石水磨、椴木碳水磨電鍍主要?jiǎng)幼鞔驘ュ冊(cè)斅园才乓话懵月月灾谱魈攸c(diǎn)學(xué)生對(duì)照課本，自行填寫(xiě)表格。集體填寫(xiě)表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容。4這幾部分中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？六、布置作業(yè)：1。學(xué)生自行填完掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道工序2完成書(shū)后練習(xí)二、四3學(xué)生自行找出15個(gè)詞語(yǔ)抄寫(xiě)附：填完整的表格如下：制作過(guò)程制胎掐絲點(diǎn)藍(lán)燒藍(lán)打磨鍍金銜接詞開(kāi)頭第二步輪到該說(shuō)就是還得主要環(huán)節(jié)盡打接合焊剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗搗、研、篩、和、舀、填放、送、燒、提金剛砂石水磨、磨刀石水磨、椴木碳水磨電鍍主要?jiǎng)幼鞔蛘程顭ュ冊(cè)斅园才乓话阍斣斅月月灾谱魈攸c(diǎn)制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作課后小記：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容1 作家作品2景泰藍(lán)制作的六道工序二、分析掐絲1 齊讀第四段問(wèn)：什么叫掐絲？（就是拿扁銅絲粘在銅胎表面上（文中第一段）掐絲的特征是什么？（精細(xì)）作者舉粘柳樹(shù)為例，說(shuō)明粘絲過(guò)程。請(qǐng)找出粘絲過(guò)程中的五個(gè)動(dòng)詞：剪、曲、夾、蘸、粘這段文字用了幾種說(shuō)明方法？（作詮釋、舉例子、打比方、作比較）作者對(duì)掐絲工人的態(tài)度是怎樣的？（贊嘆掐絲工人技藝的精湛）2 第五段講了什么？贊嘆掐絲工人技藝的精湛。3 閱讀第6段問(wèn)：粘在銅胎上的圖畫(huà)有什么特征？有幾種原因？是繁筆。原因有三：4第7段主要說(shuō)明什么問(wèn)題？說(shuō)明掐絲之難。5掐絲除了粘之外，還要哪幾道步驟？燒焊、煮、酸洗三、分析點(diǎn)藍(lán)1什么叫點(diǎn)藍(lán)？為什么叫景泰藍(lán)？2 點(diǎn)藍(lán)的色料是怎樣的？3 色料的研制4 如何填色料5 這幾段文字運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？（分析完掐絲和點(diǎn)藍(lán)后，檢查并訂正上節(jié)課布置的作業(yè)）四、思考以下問(wèn)題1問(wèn)：同是景泰藍(lán)制作過(guò)程中的工序，作者為什么詳寫(xiě)掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道，而略寫(xiě)其他？明確：這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn)；這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的。2問(wèn)：景泰藍(lán)的制作順序是制胎 掐絲 點(diǎn)藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 電鍍，作者在說(shuō)明的時(shí)候也是按照這個(gè)順序進(jìn)行的，作者為什么不將掐絲和點(diǎn)藍(lán)放在前面突出強(qiáng)調(diào)，而要按照這樣的順序呢？明確：這樣寫(xiě)符合事物自身特點(diǎn)。符合人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來(lái)認(rèn)識(shí)事物的。五、歸納景泰藍(lán)的特征我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)是制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作，并根據(jù)表達(dá)需要，詳寫(xiě)了掐絲和點(diǎn)藍(lán)。六、思考練習(xí)了解了景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)后，我們來(lái)做幾道練習(xí)，體會(huì)文章在說(shuō)明方法的運(yùn)用和語(yǔ)言方面的特點(diǎn)。（一）、請(qǐng)說(shuō)出下列各句的說(shuō)明方法。1、掐絲就是拿扁銅絲（截面是長(zhǎng)方形的）粘在銅胎表面上。（作詮釋?zhuān)﹨^(qū)別：下定義：嚴(yán)格地說(shuō)明一種事物的本質(zhì)特征或一個(gè)概念的含義(內(nèi)涵)及使用范圍(外延)。作詮釋?zhuān)菏菍?duì)事物所做的一般性解釋、說(shuō)明。文學(xué)：A、以語(yǔ)言、文字為工具來(lái)形象化地反客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)，包括戲劇、詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等。B、一種語(yǔ)言藝術(shù)2、一個(gè)二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個(gè)工。（列數(shù)據(jù)）3、他們簡(jiǎn)直是在刺繡，不過(guò)是繡在銅胎上，不是繡在緞子上，用的是銅絲，而不是絲線絨線。（作比較）4、各種色料的細(xì)末都盛在碟子里，和著水，象畫(huà)家的畫(huà)桌一樣，五顏六色的碟子一大堆。（打比方）（二）、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線上。（拖動(dòng)序號(hào)至相應(yīng)橫線）1、掐絲是一種非常 A 的工作。2、咱們的手工藝品往往費(fèi)大功夫，刺繡、刻絲、象牙雕刻，全 都在 C 上顯能耐。3、且不說(shuō)自在畫(huà)怎么生動(dòng)美妙，圖案畫(huà)怎么工整 D 4、小塊面積小，無(wú)論熱脹冷縮都 B A、精細(xì) B、細(xì)微 C、細(xì)密 D、細(xì)致理由：精細(xì)：精密細(xì)致，可形容工作認(rèn)真，考慮問(wèn)題細(xì)致周到，還可形容工藝雕刻等。細(xì)致：精細(xì)周密，常指辦事、思考問(wèn)題時(shí)態(tài)度精細(xì)入微；也用于人的感情、作風(fēng)等；還指器物做得很精巧。細(xì)微：細(xì)小、微小，著重于“微”，指小或弱，多形容聲音、塵埃、力量等的微小。細(xì)密：精細(xì)仔密，可形容質(zhì)地；又指觀察思考、處理問(wèn)題時(shí)仔細(xì)周全。八、課外作業(yè)通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，我們掌握了這種以說(shuō)明事物發(fā)展過(guò)程為主的說(shuō)明文，應(yīng)抓住發(fā)展過(guò)程的特點(diǎn)，按事物發(fā)展的順序來(lái)展開(kāi)說(shuō)明，并突出重點(diǎn)部分詳細(xì)說(shuō)明，這些都是我們?cè)趯?xiě)說(shuō)明文的時(shí)候需要注意學(xué)習(xí)的地方。點(diǎn)擊“課外作業(yè)”，出示作業(yè)。請(qǐng)以“紅燒肉的制作”為題寫(xiě)一篇說(shuō)明文，注意抓住所說(shuō)明的對(duì)象的特點(diǎn)，安排好說(shuō)明順序和材料的詳略，綜合運(yùn)用三種以上說(shuō)明方法，字?jǐn)?shù)在500字左右.教學(xué)后記：