《《孝敬父母學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《孝敬父母學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《孝敬父母? 學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)設(shè)計(jì) ? 九年（5）班 2013.10.11 活動(dòng)目標(biāo)： 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。 2.使學(xué)生懂得，現(xiàn)在每個(gè)人享受快樂生活是通過(guò)別人付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。 3.能夠在日常行為中做到感恩父母。 4.能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生積極準(zhǔn)備活動(dòng)。2.收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事。3.找好講故事的學(xué)生。 活動(dòng)地點(diǎn)：教室。 活動(dòng)過(guò)程： 一、班主任寄語(yǔ)： 同學(xué)們，

2、有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會(huì)說(shuō)，感恩離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發(fā)生在我們身邊，時(shí)時(shí)伴隨著我們成長(zhǎng)。 通俗地說(shuō)，感恩就是對(duì)別人的關(guān)懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報(bào)之舉在這個(gè)世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸?。但是，最值得我們每個(gè)人去感恩的人，應(yīng)該是我們的父母，今天我們的主題班會(huì)《孝敬父母學(xué)會(huì)感恩》正式開始（板書）。 二、感受母愛，品位父愛 1.感受母親的愛 師：無(wú)論你身在何處，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方； 有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)…… 這個(gè)人，叫“母

3、親”，這種愛，叫“母愛”。 下面我們請(qǐng)班長(zhǎng)為大家講述一個(gè)震撼心靈的母愛故事，這個(gè)故事描述的是發(fā)生在汶川地震中偉大母親的故事。 2.生講故事 當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)以這樣的姿勢(shì)定格了：雙膝跪地，雙手堅(jiān)定地?fù)沃纳仙硐蚯百橘胫?，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。 不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨(dú)特的姿勢(shì)支撐著，直到永恒她背負(fù)著的是千萬(wàn)斤的廢墟啊，但她沒有倒下因?yàn)槟笎鄣牧α吭谥沃? 也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見，也

4、沒有任何的反應(yīng)，隊(duì)長(zhǎng)從磚石的縫隙中伸進(jìn)手，觸摸到的卻是冰涼的軀體，于是人們暫時(shí)放下了她，走向下一個(gè)廢墟，去救氣息尚存的人。或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個(gè)孩子！救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒在母親的呵護(hù)下，她還酣然熟睡著，因?yàn)橛心赣H的庇護(hù)，山崩地裂，并不意味著什么。 隊(duì)長(zhǎng)緊緊地把嬰兒護(hù)在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風(fēng)景。 孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮?，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容，隨行的一聲

5、準(zhǔn)備給她做體檢時(shí)，襁褓中卻滑出一部手機(jī)，上面是一條已經(jīng)寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！這是世界上最感人的短信，同時(shí)也是一條特殊的遺囑，一個(gè)偉大的祝福！都說(shuō)是父愛如山，母愛似水但誰(shuí)敢說(shuō)，這位母親的脊梁不是一座大山？“母愛無(wú)邊！”“恩重如山！”（學(xué)生重復(fù)） 3.慈母頌（齊讀）襁褓時(shí)，母親的甘甜乳汁，是滋潤(rùn)肌膚的甘露， 孩提時(shí)，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉， 求學(xué)時(shí)，母親的耐心教導(dǎo)，是啟動(dòng)靈感的馬達(dá)， 困惑時(shí)，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤， ?失足時(shí)，母親的善意規(guī)勸，是迷途識(shí)返的路標(biāo)， 成功時(shí)，母親的熱情鼓勵(lì)，是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆， 攻關(guān)時(shí)，母親的積極鞭

6、策，是攀登要隘的階梯， 拼搏時(shí)，母親的大力支持，是沖越激流的航船， 挫折時(shí)，母親的親切關(guān)懷，是闖出困境的號(hào)角， 患病時(shí)，母親的精心護(hù)理，是戰(zhàn)勝苦痛的靈丹， 困倦時(shí)，母親的愛心，是安然入睡的搖籃， 疲憊時(shí)，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣， 4.品位父親的愛 父愛是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障； 父愛是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。 5.生講述《奇跡的名字叫父親》 1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶著他的小女兒,去和在美國(guó)的妻子會(huì)合 海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈

7、地?fù)u晃，男人摔倒時(shí)，刀子扎在胸口他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青 。6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)去想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤”然后輕輕的拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡 以后3天,男人照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié),帶她去看大海的蔚藍(lán)仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的憂傷 。抵達(dá)的前夜， 男人來(lái)到女兒身邊， 對(duì)女兒說(shuō)：“明天見到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛她”。 女兒不解地問(wèn)：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，

8、俯身在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。 船到了紐約港,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！” 就在這時(shí)，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時(shí)間染紅了整片天空……尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血 ，這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫它神跡…… “夠了”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)奇

9、跡的名字，叫父親”。 6.班主任寄語(yǔ)： 世間最神圣的愛是父母之愛，世間最博大的情懷是父母的胸懷，愛我們的父母吧！因?yàn)橹挥兴麄儾哦媚愕囊磺?，只有他們才?huì)不濟(jì)生死去愛他們的孩子。 7.欣賞歌曲《父親》，回想父母的關(guān)愛。 8.問(wèn)卷調(diào)查： （1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？（3）你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎？（4）上中學(xué)以來(lái)，你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎？（5）你通常怎樣向你的父母表達(dá)你的愛呢？（6）你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎？ ?9.結(jié)合你寫的調(diào)查結(jié)果，談?wù)勀愕母惺堋? 10.反思覺醒，讀懂父母心。 回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情，談?wù)勛约旱母卸饔?jì)劃。 11.讓我們向我們的父母高聲宣誓 親愛的爸爸媽媽：我們從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心；在學(xué)習(xí)上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們不再辜負(fù)父母心！ 三、給父母寫封愛的回信 在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫出來(lái)。 四、齊唱《感恩的心》，結(jié)束班會(huì)。 友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 4 / 4