一、一、生物的特征生物的特征GO生物的特征生物動.植物的生活需要營養(yǎng)生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物能生長和繁殖除病毒外,生物都是由細胞構(gòu)成的生物能進行呼吸吸入氧氣.呼出二氧化碳生物能對外界刺激作出反應(yīng)生物都具有遺傳和變異現(xiàn)象知識鞏固1.下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是 A.鐘乳石在慢慢長大 B.長江源頭水不斷流出C.水果上長出許多“白毛” D.機器人在踢足球2.含羞草受到碰觸后，展開的葉片會合攏，這種現(xiàn)象說明生物具有哪種特征？ A.生長和繁殖 B.進行呼吸C.生活需要營養(yǎng) D.對外界刺激作出反應(yīng)CD3.生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別是（ ）A生物能動，非生物不能動 B生物能長大，非生物不能長大C生物有生命，非生物沒有生命 D生物能對環(huán)境有反應(yīng)，非生物對環(huán)境沒有反應(yīng)4.下列關(guān)于生物的敘述中，哪項不正確（ ）A生物都能進行呼吸 B生物生活都要從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì) C生物都能進行繁殖 D生物都是由細胞構(gòu)成的 CD5.觀察是科學(xué)探究的基本方法，以下說法錯誤的是（ ）A科學(xué)觀察要有明確的目的B觀察要全面、細致和實事求是C科學(xué)觀察不可以直接用肉眼，可借助放大鏡、顯微鏡等儀器D科學(xué)觀察有時需要較長的時間，要有計劃，有耐心C 3.下面是部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征1一條小魚長成一條大魚的現(xiàn)象是屬于 。2一只母豬產(chǎn)下九只小豬的現(xiàn)象是屬于 。3“種豆得豆，種瓜得瓜”的現(xiàn)象是屬于 。4人每天都得排出一定量的尿的現(xiàn)象是屬 于 。生長現(xiàn)象繁殖現(xiàn)象遺傳現(xiàn)象生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 二、二、調(diào)查我們身邊的生物調(diào)查我們身邊的生物GO調(diào)查時應(yīng)注意的問題明確調(diào)查目的和調(diào)查對象注意保護生物及其生活的環(huán)境 注意個人安全調(diào)查我們身調(diào)查我們身邊的生物邊的生物對調(diào)查的生物進行歸類按形態(tài)結(jié)構(gòu)分為動物,植物和其他生物按生活環(huán)境分為陸生生物和水生生物等按用途可分為作物,家禽,家畜,寵物等認真觀察，如實記錄（不能憑個人好惡）知識鞏固1.你想調(diào)查一塊草地某種植物的密度，最好采取的方法是 A.大體上進行估算 B.一點不漏地數(shù)草數(shù)量并量地C.選點抽樣調(diào)查求平均值 D.劃格后逐格計算再累加2.進行生物調(diào)查時,下列要求中沒有必要的是 A.不要破壞生物的生活環(huán)境 B.下水調(diào)查C.認真觀察,如實記錄 D.特別注意安全CB3某同學(xué)在調(diào)查活動結(jié)束后，將有關(guān)的生物分成了植物和動物，他所采取的分類依據(jù)是（ ）A、生物用途 B、生活環(huán)境 C、比大小多少 D、形態(tài)結(jié)構(gòu)4. 抽樣調(diào)查時要選取的對象是（ ） A.對象中的一個 B.對象中的一部分 C.全部對象 D.以上都對DB5.在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（ ）A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究B.小梅拔開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄B三、生物圈三、生物圈GO生物圈概念 地球上適合生物生存的表面的一薄層生物圈的范圍大氣圈的底部.水圈的大部和巖石圈的表面-約20千米厚.生物圈為生物的生存提供了基本條件營養(yǎng)物質(zhì).水.陽光.空氣.適宜的溫度和一定的生存空間等.知識鞏固1.下列關(guān)于生物圈的敘述，正確的是 A.生物圈中的大氣圈、水圈和巖石圈是截然分開的B.生物圈包括大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部C.地球上的絕大部分的空間都是屬于生物圈D.生物圈能為生物的生存提供基本條件2.生物圈為綠色植物生存所提供的基本條件不包括 A.水和空氣 B.陽光 C.葡萄糖,淀粉等有機物D.二氧化碳DC 3.下列關(guān)于生物圈的敘述中，不正確的是 （ ） A.地球上凡是有生物分布的區(qū)域都屬于生物圈的范圍 B.生物圈是由生物與非生物環(huán)境組成的具有一定結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一整體 C.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈就是地球上所有生物的總和 4、一名同學(xué)運用下面的方法進行收集和分析資料，你認為哪種方法不正確（ ） A.查閱書刊報紙和上網(wǎng) B.拜訪有關(guān)人士 C.對獲得的資料進行整理和分析 D.將沒有直接答案的資料丟棄 DD 5、“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”這首詩描寫了生物圈中影響生物生存的哪種因素？（ ） A、季節(jié) B、水 C、生物 D、空氣 6、關(guān)于巖石圈的描述中不正確的是（ ）。 A巖石圈是一切陸生生物的“立足點” B巖石圈是地球表層固體部分 C巖石圈是人類的“立足點” D巖石圈為人類的各項生命活動提供多種無機鹽BD 四、四、環(huán)境對生物的影響環(huán)境對生物的影響GO環(huán)境對生物的影響非生物因素對生物的影響有陽光.水.空氣.溫度等因素的影響生物因素對生物的影響種間關(guān)系有 寄生關(guān)系.競爭關(guān)系.捕食關(guān)系.合作關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系有種內(nèi)互助.種內(nèi)斗爭.知識鞏固 1.在某草原，影響牛生活的因素有很多，其中屬于生物因素的是（ ） A.溫度 B.土壤 C.草 D.水分 2.熱帶雨林中，各種動植物種類繁多，生態(tài)環(huán)境十分優(yōu)越。這主要是和下列哪項因素有關(guān) （ ） A.水和溫度 B.陽光和溫度 C.水和空氣 D.水和肥沃的土壤 3.影響小麥生長的非生物因素有 （ ） A.二氧化碳.水.昆蟲等 B.耕牛.農(nóng)民.農(nóng)業(yè)害蟲等 C.空氣.陽光.水.雜草等 D.空氣.陽光.水.土壤.肥料等CAD 4.青島是美麗的海濱城市，有豐富的藻類植物資源，海灣淺水處長綠藻，稍深處長褐藻，再深處長紅藻。海洋植物的這種分層主要受（ ）的影響。 A.陽光 B.溫度 C.氣體 D.鹽度 5.成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物的 （ ）關(guān)系。 A.捕食 B.合作 C.寄生 D.競爭 6.在探究“光對鼠婦的影響”的實驗中，保證實驗順利進行的關(guān)鍵因素是（ ） A.適宜的溫度 B.潮濕的環(huán)境 C.充足的空氣 D.只有光這一個變量 7.下列敘述中，屬于生物因素對生物影響的是（ ） A“春來江水綠如藍” B“雨露滋潤禾苗壯” C“草盛豆苗稀” D“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開” AAD 五、設(shè)計實驗 修正液是同學(xué)們常用的文具，打開蓋后，有刺激性的氣味。我們不禁要問：修正液對人體有傷害嗎?請你設(shè)計一個實驗，對這個問題進行探討。 (實驗材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物: 米飯 可關(guān)小白鼠的籠子) 提出問題： 作出假設(shè)： 設(shè)計方案： 修正液會對動物有傷害嗎？修正液會對動物有傷害嗎？ 修正液會對動物有傷害或修正液對動物沒有傷害修正液會對動物有傷害或修正液對動物沒有傷害取食物兩份，其中一份拌有修正液，一份沒取食物兩份，其中一份拌有修正液，一份沒有拌修正液，分別放人兩個籠子中；有拌修正液，分別放人兩個籠子中； 將將6只小白鼠分成兩組，每組只小白鼠分成兩組，每組3只，分別放人只，分別放人以上的兩個籠子中；以上的兩個籠子中； 觀察觀察6只老鼠進食后的情況；只老鼠進食后的情況； 如果不吃，可以強行將食物喂給小白鼠如果不吃，可以強行將食物喂給小白鼠 你覺得可能出現(xiàn)的現(xiàn)象： 吃了拌修正液的食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒有拌修正液的食物的小白鼠正常； 另一種可能是小白鼠均沒有出現(xiàn)異常。 你的結(jié)論是： 如出現(xiàn)第一種情況：說明修正液對動物有傷害。 如出現(xiàn)第二種情況：說明修正液對動物沒有傷害。(提示：本題是一次較完整的探究過程，在實驗設(shè)計中，請注意恰當控制變量，合理設(shè)置對照。修正液中含揮發(fā)性的有毒溶劑三氯乙烯，希望同學(xué)們盡量不使用，以免對身體造成毒害。) 六、六、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響GO生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)駱駝適于在荒漠中生活 尿液少,不易出汗.荒漠中的駱駝刺 根系發(fā)達.寒冷海域中的海豹 皮下脂肪特別厚.旗形樹 生活在定向強風(fēng)地區(qū)生物對環(huán)境的影響植物對空氣濕度的影響蚯蚓對土壤的影響沙地上栽種植物對沙地的影響知識鞏固1.蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24以下時，就停止鳴叫。這一現(xiàn)象說明對蟬的生活習(xí)性有影響的環(huán)境因素是 A.溫度 B.水 C.陽光 D.空氣2.山羊絨又細又柔軟，是紡織原料之一。因而，牧民養(yǎng)羊的數(shù)量持續(xù)上升，但山羊不僅采食草、灌木和樹葉，而且又連根一起刨食的習(xí)性。結(jié)果，隨山羊數(shù)量的激增，草原和灌木林受到嚴重的破壞，甚至造成草原沙漠化現(xiàn)象。這個事例說明生物 A.能夠適應(yīng)一定的環(huán)境 B.能夠影響和改變環(huán)境 C.不能適應(yīng)環(huán)境 D.對環(huán)境的刺激做出了反應(yīng)AB 3、竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于 （ ） A.生物對環(huán)境的影響 B.環(huán)境對生物的制約 C.生物對環(huán)境的適應(yīng) D.環(huán)境對生物的適應(yīng) 4、下列哪項不是生物的活動影響生存環(huán)境的實例（ ） A.銀杏樹在秋天落葉 B.植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度 C.草履蟲能吞食有機質(zhì)凈化污水 D.蚯蚓的活動改良了板結(jié)的土壤 CA 5、“大樹底下好乘涼”，這說明（ ）。 A環(huán)境影響生物的生存 B生物都能適應(yīng)環(huán)境 C生物能影響環(huán)境 D生物因素和非生物因素緊密不分 6、數(shù)百年前，我國黃土高原有茂密的森林，后來由于人口過于集中、長期掠奪式開發(fā)等原因，如今卻變成了荒山禿嶺，這個現(xiàn)象說明（ ） A生物適應(yīng)環(huán)境 B生物影響環(huán)境 C環(huán)境決定生物 D環(huán)境條件決定人口的數(shù)量 7、沙漠中的仙人掌葉呈刺狀，莖綠色且含有大量的水分，是對下列哪一因素的適應(yīng)？（ ） A寒冷 B缺水 C大風(fēng) D強光CBB七、生態(tài)系統(tǒng)七、生態(tài)系統(tǒng)GO生態(tài)系統(tǒng)概念在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體.組成分為生物部分和非生物部分生物部分 生產(chǎn)者-綠色植物; 消費者-大多數(shù)動物; 分解者-腐生的細菌和真菌.非生物部分 陽光.空氣.水.土壤等為生物部分提供物質(zhì)和能量食物鏈和食物網(wǎng) 注意食物鏈的正確書寫生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力. 八、八、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)GO多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)生物圈是最生物圈是最大的生態(tài)系大的生態(tài)系統(tǒng)統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)生物種類最多,非生物環(huán)境范圍最大不是彼此孤立的而是互相聯(lián)系的,生物圈是一個統(tǒng)一的整體知識鞏固1.下圖是我市某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的部分植物和動物，請據(jù)圖回答問題。1圖中最多能找到 條食物鏈。 其中能量消耗最多的一條食物 鏈是 。該食物鏈中生產(chǎn)者是 。2從圖中可以看出生物之間的關(guān)系非常復(fù)雜，但主要靠 相聯(lián)系。3若農(nóng)田中青蛙被大量捕殺，將導(dǎo)致農(nóng)作物產(chǎn)量 。4圖中的鼠、兔、蛇、狐和鷹在生態(tài)系統(tǒng)中充當 。如果草受到農(nóng)藥的污染，那農(nóng)藥含量最多的生物是 。 5草鼠蛇鷹草食物降低消費者鷹2.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 A.海洋生態(tài)系統(tǒng) B.河流生態(tài)系統(tǒng)C.生物圈 D.陸地生態(tài)系統(tǒng)3.生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是 A一塊農(nóng)田 B一座城市 C一群正在吃草的羊 D一條河流CC4.下列食物鏈表示正確的是 A.大米鼠蛇人 B.陽光青草鼠蛇人C.青草鼠蛇鷹 D.營養(yǎng)物質(zhì)鼠蛇鷹5.下列各項中，屬于生產(chǎn)者與消費者關(guān)系的是 A.蠶吃桑葉 B.狼吃兔子C.蘑菇從腐爛樹木中攝取養(yǎng)料 D.蛔蟲攝取人小腸內(nèi)的營養(yǎng)CAGO收集和分析資料途徑 去圖書館查閱書刊報紙；拜訪有關(guān)人士；上網(wǎng)搜索資料的形式文字、圖片、圖表以及音像資料注意對獲得的資料要進行整理，從中尋找問題的答案，或者發(fā)現(xiàn)探究的線索