課題春節(jié)賀卡課堂類型新授教學(xué)時間年級五年級教學(xué)目標(biāo)知識熟練使用動作補間、形狀補間制作動畫；能力利用FLASH制作完整的短片的過程；情感懂得珍惜親情、友情。教材處理難點重點移動中心點教學(xué)思路方法多媒體課件，任務(wù)驅(qū)動法，出示提示卡，在線演練法，情境教學(xué)法。教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排教 師 活 動學(xué) 生 活 動第一課時一、欣賞動畫，激情導(dǎo)入1.教師課件播放自制的春節(jié)賀卡動畫，讓學(xué)生欣賞。2.此動畫中都有哪些對象，請你說一說。3.師：新年好，新年好，新的一年又來到了，辭舊迎新的時候，動手制作一張FLASH動畫，為親朋好友送上自己最真誠的祝福。4.讓我們一起制作春節(jié)賀卡吧！出示課題并板書。學(xué)生欣賞動畫，激發(fā)興趣。學(xué)生談觀察所得學(xué)生興趣盎然，在一種歡快、愉悅的氣氛中開始教學(xué)。教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排教 師 活 動學(xué) 生 活 動二、閱讀感知，繪制燈籠。1.找一名學(xué)生讀44頁“我來做”第一段。2.請同學(xué)們按書上內(nèi)容動手試一試吧！3.教師巡視，檢查自學(xué)效果。4.教師點撥：繪制燈籠時，填充類型為“放射狀”，設(shè)置漸變顏色為由白到紅，筆觸色為無色。三、挑戰(zhàn)燈籠，讓燈籠擺動。1.任務(wù)亮相：制作燈籠擺動的動畫。2.同桌兩個人為一組，一人讀課本45頁第二小節(jié)，一人操作。3.教師點撥：請注意移動中心點到燈籠頂端，此時才能保證燈籠擺動時是以頂端為基點的。設(shè)置好各幀“燈籠”元件的旋轉(zhuǎn)為基點的。設(shè)置好各幀“燈籠”元件的旋轉(zhuǎn)角度后，如果想讓燈籠擺動起來，需要設(shè)置動作補間。4.教師找一名學(xué)生到前面演示，檢查自學(xué)效果一名學(xué)生讀，其他學(xué)習(xí)操作學(xué)生看書學(xué)習(xí)活動學(xué)生動手操作，按書上內(nèi)容試做。學(xué)生在教師點撥下，給燈籠上色。學(xué)生明確任務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動學(xué)生移動中心點一位學(xué)生演示，其他學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排教 師 活 動學(xué) 生 活 動四、在線演練，讓燈籠變形為文字。1.任務(wù)亮相：制作燈籠變形為文字的動畫2.學(xué)生觀看課件“在線演練”模塊（教師把這里的操作錄制成片斷，學(xué)生觀察。）3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)制作燈籠變形為文字的動畫步驟。4.小提示：燈籠變形為文字的效果時，設(shè)置字體為華文彩云是因為有些字體（如楷體）在分離后會變得模糊不清。5.要想實現(xiàn)文字的動態(tài)效果如變大、變小或變形，就需要先把普通的文字通過分離轉(zhuǎn)化為圖形，然后再處理。6.請同學(xué)們動手操作吧！7.找學(xué)生到前面演示。8.測試影片，觀察效果五、欣賞作品，評價提高。1.請同學(xué)們集體播放自己的作品。2.請同學(xué)們每行組成一組，輪流欣賞其他學(xué)生的作品。3.請每組選出一個優(yōu)秀作品在全班作展示。4.展示學(xué)生優(yōu)秀作品。5.通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？6.師生共同總結(jié)提高。學(xué)生明確任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。學(xué)生觀察，自主實踐。學(xué)生動手操作實踐學(xué)生播放自己的作品輪流欣賞作品培養(yǎng)學(xué)生的審美和評價能力學(xué)生談收獲，說收獲。3