第第13章章 力和機械力和機械 思維感悟成體系思維感悟成體系思維感悟成體系第第13章章 力和機械力和機械 回眸教材析知識回眸教材析知識回眸教材析知識物理物理新課標（新課標（RJRJ）1彈力：手按訂書器的壓力、提物體的拉力、推墻時手受彈力：手按訂書器的壓力、提物體的拉力、推墻時手受到的推力等都屬于彈力，彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而受到到的推力等都屬于彈力，彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力，彈力的大小與的力，彈力的大小與 的大小有關(guān)。的大小有關(guān)。2彈簧測力計：彈簧測力計只有在彈簧的彈簧測力計：彈簧測力計只有在彈簧的 范范圍內(nèi)，彈簧的伸長才跟它受到的拉力成圍內(nèi)，彈簧的伸長才跟它受到的拉力成 ，如果超出彈性，如果超出彈性形變的范圍，它就要損壞。形變的范圍，它就要損壞。3質(zhì)量和重力質(zhì)量和重力彈性形變彈性形變彈性限度彈性限度正比正比物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 回眸教材析知識回眸教材析知識重力重力質(zhì)量質(zhì)量符號符號Gm定義定義由于地球的吸引由于地球的吸引而使物體受到的力而使物體受到的力物體含有物體含有物質(zhì)物質(zhì)的多少的多少特點特點有大小、方向、作用點三有大小、方向、作用點三要素要素重力的方向總是重力的方向總是豎直向豎直向下下的的同一物體在地球上不同位同一物體在地球上不同位置所受的重力不同置所受的重力不同只有大小，沒有方向只有大小，沒有方向同一物體的質(zhì)量不隨同一物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置物體的形狀、狀態(tài)、位置的變化而變化的變化而變化(是一個定值是一個定值)單位單位Nkg測量工具測量工具彈簧測力計彈簧測力計天平天平物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 回眸教材析知識回眸教材析知識4.摩擦力：摩擦力：推動放在水平桌面上的空杯子，杯子與桌面發(fā)推動放在水平桌面上的空杯子，杯子與桌面發(fā)生生 ，就產(chǎn)生摩擦力，方向與杯子相對運動方向，就產(chǎn)生摩擦力，方向與杯子相對運動方向 ，這 屬 于 滑 動 摩 擦 力 ； 若 沒 有 推 動 杯 子 ， 杯 子 仍 然 受 到這 屬 于 滑 動 摩 擦 力 ； 若 沒 有 推 動 杯 子 ， 杯 子 仍 然 受 到 的作用，方向與杯子相對運動趨勢方向的作用，方向與杯子相對運動趨勢方向 ，大小隨，大小隨推力的變化而變化，這屬于靜摩擦力。向桌面潑一些水，杯子推力的變化而變化，這屬于靜摩擦力。向桌面潑一些水，杯子很容易被推動，這是水起到潤滑作用，減小了接觸面的很容易被推動，這是水起到潤滑作用，減小了接觸面的 ，摩擦力減小，向杯中加水，推動又比較費力了，這，摩擦力減小，向杯中加水，推動又比較費力了，這是增加了是增加了 ，從而增大了摩擦力。，從而增大了摩擦力。相對運動相對運動相反相反摩擦力摩擦力相反相反粗糙程度粗糙程度壓力壓力物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 回眸教材析知識回眸教材析知識5杠桿：直接搬動很重的大石頭很困難，利用撬棒就可以杠桿：直接搬動很重的大石頭很困難，利用撬棒就可以較容易辦到，撬棒就是能繞著一個固定點轉(zhuǎn)動的硬棒，叫較容易辦到，撬棒就是能繞著一個固定點轉(zhuǎn)動的硬棒，叫 ，撬棒屬于省力杠桿，但是費了，撬棒屬于省力杠桿，但是費了 ，用筷子夾食物，筷，用筷子夾食物，筷子就是一種費力杠桿，只要手指稍微一動，筷子就可以夾很多子就是一種費力杠桿，只要手指稍微一動，筷子就可以夾很多東西，雖然費了東西，雖然費了，但省了，但省了 ，使操作更加方便。，使操作更加方便。6滑輪和滑輪組：觀察圖滑輪和滑輪組：觀察圖Z131人們利用簡單機械的情景。人們利用簡單機械的情景。其中甲利用的是其中甲利用的是滑輪，目的是省力，但費了距離，乙用的滑輪，目的是省力，但費了距離，乙用的是是滑輪，不省力，但改變了滑輪，不省力，但改變了 ，使操作更為方便。，使操作更為方便。 要想既省力又改變力的方向，就可以將兩者組合，組成要想既省力又改變力的方向，就可以將兩者組合，組成 ，起重機上的滑輪組合就是實例之一。，起重機上的滑輪組合就是實例之一。杠桿杠桿距離距離力力距離距離動動定定力的方向力的方向滑輪組滑輪組物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 回眸教材析知識回眸教材析知識典例典例1: 彈力的探究方法彈力的探究方法圖像圖像第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標（新課標（RJRJ）例例1 1在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系的實驗中，將彈簧水在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的，用記錄的外力用記錄的外力F與彈簧的伸長量與彈簧的伸長量x作出的作出的Fx圖線如圖圖線如圖Z132所所示。示。(1)由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1 N，彈簧的伸長增，彈簧的伸長增加加_cm。(2)該圖線不過原點的原因是該圖線不過原點的原因是_。物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向答案答案 (1)0.5(2)彈簧在豎直懸掛自然下垂時在自身重力作彈簧在豎直懸掛自然下垂時在自身重力作用下已有一定的伸長用下已有一定的伸長解析解析 圖中的圖像是一條直線，這說明彈簧的伸長和受到圖中的圖像是一條直線，這說明彈簧的伸長和受到的拉力是成正比的，力是的拉力是成正比的，力是1 N時，彈簧的伸長量是時，彈簧的伸長量是1 cm,2 N時，時，對應的伸長量是對應的伸長量是1.5 cm,3 N時對應的伸長量是時對應的伸長量是2 cm，同樣在選，同樣在選擇幾組數(shù)據(jù)可以得出規(guī)律，彈簧受到的拉力每增加擇幾組數(shù)據(jù)可以得出規(guī)律，彈簧受到的拉力每增加1 N，彈簧的，彈簧的伸長增加伸長增加0.5 cm；圖線之所以不過原點，是因為彈簧自身有重；圖線之所以不過原點，是因為彈簧自身有重力，當豎直懸掛時，彈簧在自身的重力作用下也會伸長一些，力，當豎直懸掛時，彈簧在自身的重力作用下也會伸長一些，所以，圖像如圖所示。所以，圖像如圖所示。物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向典例典例2：重力的探究：重力的探究表格信息表格信息例例2 2如圖如圖Z13Z133 3所示是某同學探究物體受到的重力與質(zhì)量所示是某同學探究物體受到的重力與質(zhì)量關(guān)系的實驗圖示，每個鉤碼的質(zhì)量是關(guān)系的實驗圖示，每個鉤碼的質(zhì)量是50 g50 g。物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向鉤碼數(shù)鉤碼數(shù)(只只) 鉤碼質(zhì)量鉤碼質(zhì)量(kg)鉤碼受到重力鉤碼受到重力(N)鉤碼受到重力跟質(zhì)量的鉤碼受到重力跟質(zhì)量的比值比值(N/kg)10.050.51020.111040.22(1)完成上表。完成上表。(2)分析實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論為分析實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論為_。(3)若該同學在彈簧測力計下掛了若該同學在彈簧測力計下掛了6個鉤碼個鉤碼(在稱量范圍內(nèi)在稱量范圍內(nèi))，則彈簧測力計的讀數(shù)為則彈簧測力計的讀數(shù)為_。物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向 答案答案 (1)10 (1)10(2)(2)物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比(3)3 N(3)3 N解析解析 分析表格數(shù)據(jù)，找出規(guī)律，物體的重力與質(zhì)量是成分析表格數(shù)據(jù)，找出規(guī)律，物體的重力與質(zhì)量是成正比關(guān)系的，即正比關(guān)系的，即Gmg。物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向典例典例3摩擦力探究摩擦力探究探究方法探究方法例例3為了測定木塊所受到的摩擦力，兩個實驗小組分別設為了測定木塊所受到的摩擦力，兩個實驗小組分別設計了甲、乙兩種實驗方案，實驗裝置如圖計了甲、乙兩種實驗方案，實驗裝置如圖Z134所示，實驗中所示，實驗中不計彈簧測力計的重力。不計彈簧測力計的重力。物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向甲方案：在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測甲方案：在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動。力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動。乙方案：將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力乙方案：將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下計水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動。面滑動。(1)從實驗操作方面考慮，應選擇從實驗操作方面考慮，應選擇_方案，簡述你的方案，簡述你的理由理由_。(2)從實驗誤差方面考慮，應選擇從實驗誤差方面考慮，應選擇_方案，簡述你的方案，簡述你的理由理由_。物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向答案答案 (1)乙因為在甲方案中，要保持木塊的勻速運動，乙因為在甲方案中，要保持木塊的勻速運動，不容易；乙方案中，只需要拉動木板運動就行，不需要保持勻不容易；乙方案中，只需要拉動木板運動就行，不需要保持勻速運動速運動(2)乙因為在甲方案中，要保持木塊的勻速運動時讀數(shù)，乙因為在甲方案中，要保持木塊的勻速運動時讀數(shù)，不容易讀得準確；乙方案中，彈簧秤是靜止的，讀數(shù)容易讀得不容易讀得準確；乙方案中，彈簧秤是靜止的，讀數(shù)容易讀得準確準確物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向解析解析 原理：甲方案：對摩擦力的測量是采用原理：甲方案：對摩擦力的測量是采用“間接法間接法”進行的，只有當彈簧秤拉動木塊運動時，拉力才與摩擦力成為進行的，只有當彈簧秤拉動木塊運動時，拉力才與摩擦力成為一對平衡力，它們大小相等。乙方案：拉動木板時，木塊受到一對平衡力，它們大小相等。乙方案：拉動木板時，木塊受到向左的摩擦力，由于木塊相對地面靜止，則摩擦力與彈簧秤的向左的摩擦力，由于木塊相對地面靜止，則摩擦力與彈簧秤的拉力是一對平衡力。拉力是一對平衡力。物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向典例典例4：杠桿平衡條件的應用：杠桿平衡條件的應用例例4如圖如圖Z135所示，杠桿所示，杠桿OA可繞支點可繞支點O轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動，B處掛一處掛一重物重物G，A處用一豎直力處用一豎直力F。當杠桿和豎直墻之間夾角逐漸增大。當杠桿和豎直墻之間夾角逐漸增大時，為了使杠桿平衡，則時，為了使杠桿平衡，則()AF大小不變，但大小不變，但FGBF大小不變，但大小不變，但FGCF逐漸減小，但逐漸減小，但FGDF逐漸增大，但逐漸增大，但FG圖圖Z135物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向典例典例5：滑輪組的應用與設計：滑輪組的應用與設計物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向答案答案 如圖如圖Z137所示所示物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向解析解析 一定一動兩個滑輪，即可以組成兩段繩子承擔重物一定一動兩個滑輪，即可以組成兩段繩子承擔重物的滑輪組，也可以組成三段繩子承擔的，連接三段繩子承擔的，的滑輪組，也可以組成三段繩子承擔的，連接三段繩子承擔的，繞線時應從動滑輪上開始繞起。繞線時應從動滑輪上開始繞起。物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 典例精析把方向典例精析把方向第第13章章 力和機械力和機械 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手物理物理新課標（新課標（RJRJ）1月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六分之一，設想我們乘宇宙飛船到達月球后，下列說法中正確的分之一，設想我們乘宇宙飛船到達月球后，下列說法中正確的是是()A地球上質(zhì)量為地球上質(zhì)量為6 kg的物體，在月球上只有的物體，在月球上只有1 kgB在地球上重為在地球上重為600 N的人，在月球上重為的人，在月球上重為100 NC一個金屬球在月球上的密度僅為它的地球上的六分之一一個金屬球在月球上的密度僅為它的地球上的六分之一D一根輕彈簧，在地球表面將它拉長一根輕彈簧，在地球表面將它拉長1 cm需要需要6 N的拉力，的拉力，在月球上只需要在月球上只需要1 N的拉力的拉力第第13章章 力和機械力和機械 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手物理物理新課標（新課標（RJRJ）解析解析 B質(zhì)量是指物體所含有物質(zhì)的多少，在月球上，物質(zhì)量是指物體所含有物質(zhì)的多少，在月球上，物質(zhì)的多少沒有改變，所以物體的質(zhì)量不變。而重力是由于地球質(zhì)的多少沒有改變，所以物體的質(zhì)量不變。而重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，在月球上，月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引的吸引而使物體受到的力，在月球上，月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六分之一，所以，同一個物體的力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六分之一，所以，同一個物體的重力在月球上稱是在地球上稱時示數(shù)的六分之一。重力在月球上稱是在地球上稱時示數(shù)的六分之一。第第13章章 力和機械力和機械 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手物理物理新課標（新課標（RJRJ）2下列事例中，屬于運用了重力方向的是下列事例中，屬于運用了重力方向的是()答案答案 A第第13章章 力和機械力和機械 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手物理物理新課標（新課標（RJRJ）3把彈簧測力計的一端固定，另一端用把彈簧測力計的一端固定，另一端用3 N的力拉它時，的力拉它時，彈簧測力計的示數(shù)為彈簧測力計的示數(shù)為3 N，若將彈簧測力計的固定端取下，兩端，若將彈簧測力計的固定端取下，兩端各施一個各施一個3 N的拉力而使彈簧測力計靜止，如圖的拉力而使彈簧測力計靜止，如圖Z139所示。此所示。此時彈簧測力計的示數(shù)是時彈簧測力計的示數(shù)是()A0 B3 NC6 N D無法判斷無法判斷第第13章章 力和機械力和機械 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手物理物理新課標（新課標（RJRJ）解析解析 B用彈簧測力計時，彈簧測力計應保持靜止。把彈用彈簧測力計時，彈簧測力計應保持靜止。把彈簧測力計固定在墻面上，用簧測力計固定在墻面上，用3 N的力拉它時，彈簧測力計的另一的力拉它時，彈簧測力計的另一端墻面對彈簧測力計的作用力是端墻面對彈簧測力計的作用力是3 N，把墻面換為另一個力拉彈，把墻面換為另一個力拉彈簧測力計與墻面對彈簧測力計的力也是一樣的，使彈簧測力計簧測力計與墻面對彈簧測力計的力也是一樣的，使彈簧測力計保持靜止，所以讀數(shù)也是保持靜止，所以讀數(shù)也是3 N。第第13章章 力和機械力和機械 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手物理物理新課標（新課標（RJRJ）4 4如圖如圖Z13Z131010所示是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用所示是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時相當于一個時相當于一個_(_(填填“省力省力”或或“費力費力”) )杠桿，若箱和杠桿，若箱和物品共重物品共重100 N100 N，設此時動力臂是阻力臂的，設此時動力臂是阻力臂的5 5倍，則抬起拉桿的倍，則抬起拉桿的力力F F為為_N_N。答案答案 省力省力20第第13章章 力和機械力和機械 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手物理物理新課標（新課標（RJRJ）5如圖如圖Z1311所示，日常生活或生產(chǎn)實踐中使用的機械，所示，日常生活或生產(chǎn)實踐中使用的機械，能抽象為斜面的是能抽象為斜面的是()答案答案 C第第13章章 力和機械力和機械 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手物理物理新課標（新課標（RJRJ）6如圖如圖Z1312所示，在豎直向上大小為所示，在豎直向上大小為10 N的力的力F的作用的作用下，重物下，重物A沿豎直方向勻速上升。已知重物沿豎直方向勻速上升。已知重物A上升速度為上升速度為0.2 m/s，不計滑輪重、繩重及繩與滑輪間的摩擦，則物體的重力大小和不計滑輪重、繩重及繩與滑輪間的摩擦，則物體的重力大小和滑輪上升的速度分別為滑輪上升的速度分別為() A20 N0.4 m/sB20 N0.1 m/s C5 N0.4 m/sD5 N0.1 m/s答案答案 D第第13章章 力和機械力和機械 實戰(zhàn)演習成高手實戰(zhàn)演習成高手物理物理新課標（新課標（RJRJ）7 7小華在做小華在做“探究影響滑動摩擦力大小因素探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，的實驗時，其中一步的操作如圖其中一步的操作如圖Z13Z131313所示，這樣操作的錯誤是：物體不所示，這樣操作的錯誤是：物體不在在_上運動。糾正錯誤后，若使木塊由鋪有毛巾的木板上運動。糾正錯誤后，若使木塊由鋪有毛巾的木板運動到光滑的木板上，則木塊受到的滑動摩擦力將運動到光滑的木板上，則木塊受到的滑動摩擦力將_(_(選選填填“變大變大”、“變小變小”或或“不變不變”) )。答案答案 同一水平面變小同一水平面變小第第5題針對訓練題針對訓練 第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）1如圖如圖Z1314所示，在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各所示，在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加加3 N的拉力，并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為的拉力，并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為()A0B3 NC6 N D1.5 N第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ） 解析解析 B B彈簧測力計所顯示的是作用在掛鉤處的力的大彈簧測力計所顯示的是作用在掛鉤處的力的大小，與拉環(huán)處的力無關(guān)，所以彈簧測力計的示數(shù)為小，與拉環(huán)處的力無關(guān)，所以彈簧測力計的示數(shù)為3 N3 N，選，選B B。第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第7題針對訓練題針對訓練 2有一零刻度不準確但刻度均勻的彈簧測力計，在使用時有一零刻度不準確但刻度均勻的彈簧測力計，在使用時發(fā)現(xiàn)指針正對發(fā)現(xiàn)指針正對0.3 N的刻度線，受力后指針指在了的刻度線，受力后指針指在了3.6 N的刻度處，的刻度處，由此可知此力的大小為由此可知此力的大小為()A3.9 N B3.3 NC3.6 N D0.3 N答案答案 B第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第12題針對訓練題針對訓練 32011蘭州中考蘭州中考 在水平桌面上有一質(zhì)量為在水平桌面上有一質(zhì)量為1 kg的長方體。的長方體。用用4 N的水平拉力向右拉，長方體靜止不動，此時它所受的摩擦的水平拉力向右拉，長方體靜止不動，此時它所受的摩擦力為力為_N；拉力增大至；拉力增大至6 N時，長方體做勻速直線運動；若時，長方體做勻速直線運動；若拉力增大至拉力增大至8 N時，長方體所受的摩擦力為時，長方體所受的摩擦力為_N。答案答案 46第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第17題針對訓練題針對訓練 4小明同學手中握著一個瓶子，在空中靜止，瓶中裝有重小明同學手中握著一個瓶子，在空中靜止，瓶中裝有重2 N的水的水(瓶子重力忽略不計瓶子重力忽略不計)，瓶子受到的摩擦力為，瓶子受到的摩擦力為_N；當它喝掉一半水后用力握瓶子，瓶子仍在空中靜止，此時瓶子當它喝掉一半水后用力握瓶子，瓶子仍在空中靜止，此時瓶子受到的摩擦力為受到的摩擦力為_N。答案答案 21第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第19題針對訓練題針對訓練 5 520102010龍巖中考龍巖中考 如圖如圖Z13Z131515所示，粗細均勻的重為所示，粗細均勻的重為5 N5 N的木棒靠在墻上，請你在圖中畫出木棒所受重力的示意圖。的木棒靠在墻上，請你在圖中畫出木棒所受重力的示意圖。第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）答案答案 如圖如圖Z1316所示所示第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練第第21題針對訓練題針對訓練 62011本溪中考本溪中考 小明在浴池洗澡時，聽到兩個人的一小明在浴池洗澡時，聽到兩個人的一段對話。一人問：段對話。一人問：“輕點搓還是重點搓？輕點搓還是重點搓？”一人答：一人答：“我的搓我的搓澡巾花紋粗，輕點搓吧。澡巾花紋粗，輕點搓吧。”愛思考的小明知道搓澡利用了摩擦愛思考的小明知道搓澡利用了摩擦力，于是小明猜想：力，于是小明猜想：滑動摩擦力大小可能與壓力大小有關(guān)。滑動摩擦力大小可能與壓力大小有關(guān)?；瑒幽Σ亮Υ笮∵€可能與滑動摩擦力大小還可能與_有關(guān)。為了驗證猜想有關(guān)。為了驗證猜想，小明利用身邊的一些物品：彈簧測力計、一瓶蘋果醋等進，小明利用身邊的一些物品：彈簧測力計、一瓶蘋果醋等進行了如下實驗：行了如下實驗：第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）(1)如圖如圖Z1317所示，用彈簧測力計沿水平方向所示，用彈簧測力計沿水平方向_拉動拉動蘋果醋，使它沿水平桌面滑動，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，蘋果醋，使它沿水平桌面滑動，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則摩擦力的大小為則摩擦力的大小為_N。第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）(2)實驗中如何改變壓力大?。簩嶒炛腥绾胃淖儔毫Υ笮。篲，并控制，并控制_不變。不變。(3)在實驗中小明沿水平方向由勻速拉動蘋果醋改為加速拉在實驗中小明沿水平方向由勻速拉動蘋果醋改為加速拉動，蘋果醋所受摩擦力動，蘋果醋所受摩擦力_(選填選填“變大變大”、“變小變小”或或“不變不變”)。答案答案 接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度(1)勻速勻速2.6(2)倒出部分蘋果醋接觸面的粗糙程度倒出部分蘋果醋接觸面的粗糙程度(3)不變不變第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第22題針對訓練題針對訓練 72011杭州中考杭州中考 將一袋大米放在勻速向右水平運動的將一袋大米放在勻速向右水平運動的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動，然后輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動，然后米袋隨輸送帶一起勻速運動。當輸送帶突然制動時，米袋會繼米袋隨輸送帶一起勻速運動。當輸送帶突然制動時，米袋會繼續(xù)向前滑動一段距離后停下。續(xù)向前滑動一段距離后停下。(回答下列小題請選填以下合適的回答下列小題請選填以下合適的字母標號字母標號)A受到方向向右的摩擦力受到方向向右的摩擦力B受到方向向左的摩擦力受到方向向左的摩擦力C不受力不受力第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）(1)米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為為_。(2)當米袋隨輸送帶一起勻速運動時，米袋在水平方向上受當米袋隨輸送帶一起勻速運動時，米袋在水平方向上受力情況為力情況為_。(3)當輸送帶突然制動時，米袋在水平方向上受力情況為當輸送帶突然制動時，米袋在水平方向上受力情況為_。 答案答案 (1)A (1)A(2)C(2)C(3)B(3)B第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第十三章過關(guān)測試第十三章過關(guān)測試(二二)第第3題針對訓練題針對訓練1如圖如圖Z1319所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，下列哪種方法所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，下列哪種方法能使杠桿重新平衡能使杠桿重新平衡(每個鉤碼質(zhì)量相等每個鉤碼質(zhì)量相等)()A左、右兩邊各去掉一個鉤碼左、右兩邊各去掉一個鉤碼B左邊鉤碼向左移動左邊鉤碼向左移動1格，右邊鉤碼向右移動格，右邊鉤碼向右移動1格格C左、右兩邊各增加一個鉤碼左、右兩邊各增加一個鉤碼D右邊去掉兩個鉤碼并向右移動右邊去掉兩個鉤碼并向右移動3格格 答案答案 D D第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第十三章過關(guān)測試第十三章過關(guān)測試(二二)第第5題針對訓練題針對訓練22011肇慶中考肇慶中考 借助簡單機械將重物提升，若不計滑借助簡單機械將重物提升，若不計滑輪重量及摩擦，以下裝置最省力的是輪重量及摩擦，以下裝置最省力的是()第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）3 3如圖如圖Z13Z132121所示的各種情況中，用同樣大小的力所示的各種情況中，用同樣大小的力F F將重將重物勻速提升，若不計摩擦和滑輪重，物重最大的是物勻速提升，若不計摩擦和滑輪重，物重最大的是( () ) 答案答案 C C第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第十三章過關(guān)測試第十三章過關(guān)測試(二二)第第9題針對訓練題針對訓練42011義烏中考義烏中考 如圖如圖Z1322所示，一塊厚度、密度均所示，一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使勻的長方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離地面。則其一端抬離地面。則()AF甲甲F乙乙，因為甲方法的動力臂長，因為甲方法的動力臂長BF甲甲F乙乙，因為乙方法的阻力臂短，因為乙方法的阻力臂短DF甲甲F乙乙，因為動力臂都是阻力臂的，因為動力臂都是阻力臂的2倍倍第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ） 答案答案 D D第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第十三章過關(guān)測試第十三章過關(guān)測試(二二)第第10題針對訓練題針對訓練5如圖如圖Z1323所示，物體所示，物體A在拉力在拉力F的作用下做勻速直線的作用下做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)為運動，彈簧測力計的示數(shù)為5 N，那么拉力，那么拉力F為為_N，物體，物體A與地面間的摩擦力為與地面間的摩擦力為_N；若拉力；若拉力F端移動了端移動了2 m，則物，則物體體A移動了移動了_m。答案答案 1054第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第十三章過關(guān)測試第十三章過關(guān)測試(二二)第第11題針對訓練題針對訓練6 6如圖如圖Z13Z132424所示，要使杠桿處于平衡狀態(tài)，在所示，要使杠桿處于平衡狀態(tài)，在A A點分別點分別作用的四個力中，最小的是作用的四個力中，最小的是( () )AF1BF2CF3DF4 答案答案 C C第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）7 7如圖如圖Z13Z132525所示，李師傅想用最省力的方法把一個油所示，李師傅想用最省力的方法把一個油桶推上臺階，請你在圖中畫出這個力的示意圖。桶推上臺階，請你在圖中畫出這個力的示意圖。第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）答案答案 如圖如圖Z1326所示所示第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第十三章過關(guān)測試第十三章過關(guān)測試(二二)第第12題針對訓練題針對訓練8如圖如圖Z1327所示，杠桿所示，杠桿AOB的的A端掛重為端掛重為GA的物體，的物體，B端掛重為端掛重為GB的物體，杠桿平衡時的物體，杠桿平衡時AO處于水平位置，若處于水平位置，若AOBO，杠桿自重不計，則杠桿自重不計，則GA和和GB的大小關(guān)系是的大小關(guān)系是()AGAGBBGAGBCGAGB D無法比較無法比較 答案答案 C C第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第十三章過關(guān)測試第十三章過關(guān)測試(二二)第第20題針對訓練題針對訓練92011河池中考河池中考 在探究杠桿平衡條件的實驗中：在探究杠桿平衡條件的實驗中：(1)小麗把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使小麗把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在杠桿在_位置平衡。位置平衡。(2)如圖如圖Z1328甲所示，在杠桿右邊甲所示，在杠桿右邊B處掛兩個相同的鉤碼，處掛兩個相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應在杠桿左邊要使杠桿仍在水平位置平衡，應在杠桿左邊A處掛處掛_個相個相同的鉤碼。同的鉤碼。第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）(3)如圖乙所示，用彈簧測力計在如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計的拉力的拉力F_(選填選填“變大變大” 、“不變不變” 或或“變小變小”)，原因，原因是是_。答案答案 (1)水平水平(2)三三(3)變大拉力變大拉力F的力臂變小的力臂變小第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第十三章過關(guān)測試第十三章過關(guān)測試(二二)第第22題針對訓練題針對訓練10電氣化鐵路的高壓輸電線，無論是嚴冬還是盛夏都要電氣化鐵路的高壓輸電線，無論是嚴冬還是盛夏都要繃直，才能使高壓坶與列車的電極接觸良好，這就必須對高壓繃直，才能使高壓坶與列車的電極接觸良好，這就必須對高壓線施加恒定的拉力。為此，工程師設計了如圖線施加恒定的拉力。為此，工程師設計了如圖Z1329甲所示的甲所示的恒拉力系統(tǒng)，其簡化原理如圖乙所示。實際測量得到每個水泥恒拉力系統(tǒng)，其簡化原理如圖乙所示。實際測量得到每個水泥塊的體積為塊的體積為1.5102 m3，共懸掛，共懸掛20個水泥塊。已知水泥塊的密個水泥塊。已知水泥塊的密度為度為2.6103 kg/m3，g取取10 N/kg。第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）(1)請指出圖乙中的動滑輪和定滑輪分別是哪個？請指出圖乙中的動滑輪和定滑輪分別是哪個？(2)每個水泥塊受到的重力是多少？每個水泥塊受到的重力是多少？(3)滑輪組對高壓線的拉力是多大？滑輪組對高壓線的拉力是多大？答案答案 (1)A、B為定滑輪，為定滑輪，C為動滑輪為動滑輪(2)390 N(3)2.34104 N第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）解析解析 (2)mV2.6103 kg/m31.5102 m339 kg，Gmg39 kg10 N/kg390 N。(3)F120G20390 N7800 N，滑輪組對高壓線的拉力滑輪組對高壓線的拉力F23F12.34104 N。第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）階段綜合測試二階段綜合測試二(期中期中)第第1題針對訓練題針對訓練12011成都中考成都中考 如圖如圖Z1330所示是中國第五代隱形殲所示是中國第五代隱形殲擊機擊機殲殲20。2011年年4月月17日下午日下午4時時25分，殲分，殲20在成都第在成都第2次試次試飛，歷時飛，歷時90分鐘。下列與殲分鐘。下列與殲20有關(guān)的估測中，合理的是有關(guān)的估測中，合理的是()A飛機質(zhì)量大約為飛機質(zhì)量大約為100 kgB飛機長度大約為飛機長度大約為1.5 mC飛機飛行速度大約為飛機飛行速度大約為1.5108 m/sD飛機最大飛行高度大約為飛機最大飛行高度大約為18.5 km第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）答案答案 D第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）階段綜合測試二階段綜合測試二(期中期中)第第7題針對訓練題針對訓練22011恩施中考恩施中考 在實驗時，小明將一個正常的鐵質(zhì)外在實驗時，小明將一個正常的鐵質(zhì)外殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺上，靜止時有如圖殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺上，靜止時有如圖Z1331所示的示所示的示數(shù)。接著，他把這個測力計像右圖中乙那樣，上下各掛一個數(shù)。接著，他把這個測力計像右圖中乙那樣，上下各掛一個50 g的鉤碼，并掛到甲測力計下，則甲、乙兩測力計的示數(shù)分別是的鉤碼，并掛到甲測力計下，則甲、乙兩測力計的示數(shù)分別是(g取取10 N/kg)()A1.0 N和和1.5 NB1.0 N和和0.5 NC2.0 N和和1.0 N D2.0 N和和1.5 N第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）解析解析 D分析題意知，甲彈簧測力計承擔了兩個鉤碼及乙分析題意知，甲彈簧測力計承擔了兩個鉤碼及乙測力計的重力，所以它的示數(shù)為測力計的重力，所以它的示數(shù)為0.5 N0.5 N1 N2.0 N；而；而乙測力計所測的是它自身和一個鉤碼的重力之和，示數(shù)為乙測力計所測的是它自身和一個鉤碼的重力之和，示數(shù)為1.5 N，所以正確選項為所以正確選項為D。第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）階段綜合測試二階段綜合測試二(期中期中)第第16題針對訓練題針對訓練3射箭時應用了許多物理知識射箭時應用了許多物理知識(如圖如圖Z1332所示所示)：(1)問題：為什么箭離開弦后能在空中繼續(xù)飛行？問題：為什么箭離開弦后能在空中繼續(xù)飛行？回答：回答：_。(2)問題：問題：箭若射不到靶上，為什么箭最終會落地？箭若射不到靶上，為什么箭最終會落地？回答：回答：_。答案答案 (1)因為箭具有慣性因為箭具有慣性(2)因為箭受到豎直向下的重力因為箭受到豎直向下的重力作用作用第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）階段綜合測試二階段綜合測試二(期中期中)第第17題針對訓練題針對訓練42011綿陽中考綿陽中考 通過探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間通過探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面積的大小無關(guān)。如圖接觸面積的大小無關(guān)。如圖Z1333甲所示，兩個完全相同的木甲所示，兩個完全相同的木塊塊A和和B疊放在水平桌面上，在疊放在水平桌面上，在16 N的水平拉力的水平拉力F1的作用下，的作用下，A、B一起向右做勻速直線運動。若將一起向右做勻速直線運動。若將A、B緊靠著放在水平桌面上，緊靠著放在水平桌面上，用水平力用水平力F2推推A，使它們一起也向右做勻速直線運動，如圖乙所，使它們一起也向右做勻速直線運動，如圖乙所示，則示，則F2是是_N；若要讓圖乙中的；若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一在水平桌面上一起向左做勻速直線運動，在不撤除起向左做勻速直線運動，在不撤除F2的情況下，應該在的情況下，應該在B的右端的右端施加大小為施加大小為_N的水平向左的推力。的水平向左的推力。第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）答案答案 1632第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）階段綜合測試二階段綜合測試二(期中期中)第第19題針對訓練題針對訓練5如圖如圖Z1334所示，質(zhì)量為所示，質(zhì)量為2 kg的物體在水平力的物體在水平力F的作用的作用下，在水平地面上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)為下，在水平地面上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)為1.5 N，則拉力，則拉力F為為_N，物體與水平地面間的摩擦力為，物體與水平地面間的摩擦力為_N。答案答案 1.53第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）階段綜合測試二階段綜合測試二(期中期中)第第22題針對訓練題針對訓練6 620112011包頭中考包頭中考 在在“探究摩擦力的大小與什么因素探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)有關(guān)”的實驗中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準確的彈的實驗中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準確的彈簧測力計、粗糙程度均勻的長木板等。簧測力計、粗糙程度均勻的長木板等。第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）(1)采用如圖采用如圖Z1335甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是因是_。(2)為解決上述問題，小娟對實驗裝置進行了改進，用圖乙為解決上述問題，小娟對實驗裝置進行了改進，用圖乙所 示 的 裝 置 進 行 實 驗 ， 解 決 了 上 述 問 題 ， 這 是 因 為所 示 的 裝 置 進 行 實 驗 ， 解 決 了 上 述 問 題 ， 這 是 因 為_。答案答案 (1)很難保持木塊做勻速直線運動很難保持木塊做勻速直線運動(2)無論長木板怎樣運動，木塊都處于靜止狀態(tài)，便于讀數(shù)無論長木板怎樣運動，木塊都處于靜止狀態(tài)，便于讀數(shù)第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）階段綜合測試二階段綜合測試二(期中期中)第第24題針對訓練題針對訓練7某同學自制了一個可以測人體重心位置的裝置。如圖某同學自制了一個可以測人體重心位置的裝置。如圖Z1336所示，取一塊與自己等長的木板，一端固定，另一端用所示，取一塊與自己等長的木板，一端固定，另一端用輕質(zhì)細繩通過一個滑輪懸掛起來輕質(zhì)細繩通過一個滑輪懸掛起來(摩擦不計摩擦不計)，在繩子末端的托盤，在繩子末端的托盤上放一些重物，使木板水平平衡。如果該同學身高上放一些重物，使木板水平平衡。如果該同學身高160 cm，質(zhì)，質(zhì)量為量為40 kg，平躺在木板上后，在托盤中再加上重為，平躺在木板上后，在托盤中再加上重為137.2 N的物的物體，木板再次水平平衡。體，木板再次水平平衡。第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）(1)該裝置中滑輪的作用是該裝置中滑輪的作用是_。(2)在測人體重心之前，先在繩子末端的托盤上放一些重物，在測人體重心之前，先在繩子末端的托盤上放一些重物，使木板水平平衡，這樣做的目的是使木板水平平衡，這樣做的目的是_。(3)請通過計算說明該同學的重心位置。請通過計算說明該同學的重心位置。第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）答案答案 (1)改變力的方向改變力的方向(2)排除木板重力對實驗的影響排除木板重力對實驗的影響(3)該同學的重心位置離該同學的重心位置離O點的距離為點的距離為56 cm。第第13章章 力和機械力和機械 試卷講評針對練試卷講評針對練物理物理新課標（新課標（RJRJ）解析解析 (1)該裝置中滑輪的作用是改變力的方向；該裝置中滑輪的作用是改變力的方向；(2)木板有木板有重力，在測量前先在繩子末端的托盤上放一些重物，使木板水重力，在測量前先在繩子末端的托盤上放一些重物，使木板水平平衡，目的是為了排除木板重力對實驗的影響；平平衡，目的是為了排除木板重力對實驗的影響；(3)本題可用本題可用杠桿平衡條件的知識來解答，題目中的木板實質(zhì)是一個杠桿，杠桿平衡條件的知識來解答，題目中的木板實質(zhì)是一個杠桿，O點為杠桿的支點，可將托盤上放置的重物對木板的拉力作為動點為杠桿的支點，可將托盤上放置的重物對木板的拉力作為動力，人對木板的壓力作為阻力，大小等于人的重力；因木板水力，人對木板的壓力作為阻力，大小等于人的重力；因木板水平平衡，則木板的長度為動力臂的大小，該同學的重心位置到平平衡，則木板的長度為動力臂的大小，該同學的重心位置到O點的距離為阻力臂的大小，該同學的重力為點的距離為阻力臂的大小，該同學的重力為Gmg40 kg9.8 N/kg392 N，設該同學的重心位置離，設該同學的重心位置離O點的距離為點的距離為L2，根據(jù)杠，根據(jù)杠桿平衡條件得桿平衡條件得137.2 N1.6 m392 NL2，則，則L20.56 m56 cm。