模模塊塊二二第第5 5講講近代中近代中國的覺國的覺醒和探醒和探索索甲午戰(zhàn)甲午戰(zhàn)爭后到爭后到五四運(yùn)五四運(yùn)動前的動前的中國中國歸納知識整合歸納知識整合專輯助力高考專輯助力高考考點(diǎn)一考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)二歷史階段特征歷史階段特征熱點(diǎn)透析熱點(diǎn)透析高考高考沖刺直擊高考沖刺直擊高考階段特征階段特征從甲午中日戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動從甲午中日戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動(18941919年年)是資產(chǎn)是資產(chǎn)階級民主革命的高峰時(shí)期，資產(chǎn)階級先后發(fā)動了戊戌階級民主革命的高峰時(shí)期，資產(chǎn)階級先后發(fā)動了戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動，資產(chǎn)階級在政治、經(jīng)變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動，資產(chǎn)階級在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等舞臺上都異?；钴S濟(jì)、思想文化等舞臺上都異常活躍表表現(xiàn)現(xiàn)政治上政治上資產(chǎn)階級先后提出了君主立憲、民主共和等救國資產(chǎn)階級先后提出了君主立憲、民主共和等救國方案，開始探索在中國建立民主政治的道路方案，開始探索在中國建立民主政治的道路經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上資產(chǎn)階級在資產(chǎn)階級在“實(shí)業(yè)救國實(shí)業(yè)救國”思潮的影響下，積極創(chuàng)辦思潮的影響下，積極創(chuàng)辦實(shí)業(yè)；甲午中日戰(zhàn)爭后，民族資本主義得到初步發(fā)展，實(shí)業(yè)；甲午中日戰(zhàn)爭后，民族資本主義得到初步發(fā)展，一戰(zhàn)期間出現(xiàn)民族資本主義發(fā)展的一戰(zhàn)期間出現(xiàn)民族資本主義發(fā)展的“黃金時(shí)期黃金時(shí)期”思想上思想上資產(chǎn)階級的維新思想、三民主義、民主和科學(xué)思資產(chǎn)階級的維新思想、三民主義、民主和科學(xué)思想先后登場，在社會上起到了思想啟蒙的作用想先后登場，在社會上起到了思想啟蒙的作用社會社會生活上生活上戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動都推動了社會戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動都推動了社會生活向文明化方向發(fā)展生活向文明化方向發(fā)展一、民族危機(jī)加深一、民族危機(jī)加深甲午中日戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭原因原因根本原因：日本工業(yè)革命后需要在根本原因：日本工業(yè)革命后需要在中國搶占商品市場，掠奪生產(chǎn)資料；中國搶占商品市場，掠奪生產(chǎn)資料；直接原因：朝鮮東學(xué)黨起義直接原因：朝鮮東學(xué)黨起義根本原因：資本主義國家進(jìn)根本原因：資本主義國家進(jìn)入壟斷資本主義階段，在世入壟斷資本主義階段，在世界范圍內(nèi)搶占殖民地；界范圍內(nèi)搶占殖民地；直接原因：義和團(tuán)運(yùn)動直接原因：義和團(tuán)運(yùn)動侵華侵華國家國家日本日本德、奧、美、法、英、意、德、奧、美、法、英、意、日、俄日、俄時(shí)間時(shí)間18941895年年19001901年年條約條約馬關(guān)條約馬關(guān)條約辛丑條約辛丑條約影響影響大大加深了中國半殖民地半封建大大加深了中國半殖民地半封建化程度，民族危機(jī)空前嚴(yán)重；化程度，民族危機(jī)空前嚴(yán)重；列列強(qiáng)掀起瓜分中國狂潮；強(qiáng)掀起瓜分中國狂潮；中國各階中國各階層展開救亡圖存的斗爭層展開救亡圖存的斗爭清政府成為帝國主義統(tǒng)治清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具；中國的工具；中國完全淪中國完全淪為半殖民地半封建社會為半殖民地半封建社會二、中國人民的抗?fàn)幪剿鞫⒅袊嗣竦目範(fàn)幪剿? 1義和團(tuán)運(yùn)動義和團(tuán)運(yùn)動(1)(1)背景：背景：1919世紀(jì)末，民族危機(jī)空前尖銳。世紀(jì)末，民族危機(jī)空前尖銳。(2)(2)概況：義和團(tuán)提出了概況：義和團(tuán)提出了“扶清滅洋扶清滅洋”口號，由山東發(fā)展到口號，由山東發(fā)展到京津地區(qū)，被中外反動勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓。京津地區(qū)，被中外反動勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓。(3)(3)作用：粉碎了帝國主義瓜分中國的陰謀；體現(xiàn)了中國人作用：粉碎了帝國主義瓜分中國的陰謀；體現(xiàn)了中國人民反侵略的英勇斗爭精神。民反侵略的英勇斗爭精神。2 2辛亥革命辛亥革命(1)(1)條件：條件：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：民族資本主義經(jīng)濟(jì)的初步發(fā)展。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：民族資本主義經(jīng)濟(jì)的初步發(fā)展。思想基礎(chǔ)：孫中山提出的思想基礎(chǔ)：孫中山提出的“三民主義三民主義” 成為指導(dǎo)思想。成為指導(dǎo)思想。組織基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級革命團(tuán)體廣泛建立；組織基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級革命團(tuán)體廣泛建立；19051905年，年，全國性的資產(chǎn)階級革命政黨全國性的資產(chǎn)階級革命政黨同盟會成立。同盟會成立。實(shí)踐：各地革命黨人發(fā)動的起義。實(shí)踐：各地革命黨人發(fā)動的起義。(2)(2)過程過程武昌起義：武昌起義：19111911年年1010月，武昌起義勝利，清朝統(tǒng)月，武昌起義勝利，清朝統(tǒng)治土崩瓦解。治土崩瓦解。中華民國臨時(shí)政府成立：中華民國臨時(shí)政府成立：19121912年年1 1月月1 1日，孫中山日，孫中山在南京宣誓就任臨時(shí)大總統(tǒng)，中華民國臨時(shí)政府成立，在南京宣誓就任臨時(shí)大總統(tǒng)，中華民國臨時(shí)政府成立，以五色旗為國旗。以五色旗為國旗。制定約法：制定約法：19121912年年3 3月頒布月頒布中華民國臨時(shí)約法中華民國臨時(shí)約法，這是近代中國第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的國家這是近代中國第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的國家臨時(shí)大法。臨時(shí)大法。袁世凱就任臨時(shí)大總統(tǒng)：袁世凱就任臨時(shí)大總統(tǒng)：19121912年年2 2月，宣統(tǒng)帝下詔月，宣統(tǒng)帝下詔退位，退位，3 3月，袁世凱在北京正式就任臨時(shí)大總統(tǒng)。月，袁世凱在北京正式就任臨時(shí)大總統(tǒng)。(3)(3)意義：意義：推翻封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國，推翻封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國，使民主共和的觀念深入人心。使民主共和的觀念深入人心。推動了中國民主化進(jìn)程，促進(jìn)了民主革命的發(fā)展。推動了中國民主化進(jìn)程，促進(jìn)了民主革命的發(fā)展。三、民族工業(yè)的曲折發(fā)展三、民族工業(yè)的曲折發(fā)展1 1民族資本主義的初步發(fā)展民族資本主義的初步發(fā)展(1)(1)原因：原因：列強(qiáng)資本輸出進(jìn)一步瓦解了中國的自然經(jīng)濟(jì)。列強(qiáng)資本輸出進(jìn)一步瓦解了中國的自然經(jīng)濟(jì)。甲午戰(zhàn)爭后，清政府放寬了對民間設(shè)廠的限制。甲午戰(zhàn)爭后，清政府放寬了對民間設(shè)廠的限制。(2)(2)表現(xiàn)：傳統(tǒng)工業(yè)棉紡織業(yè)發(fā)展尤為迅速。表現(xiàn)：傳統(tǒng)工業(yè)棉紡織業(yè)發(fā)展尤為迅速。2 2民族工業(yè)的短暫春天民族工業(yè)的短暫春天(1)(1)背景：背景：民國的建立和民國政府實(shí)行了有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策。民國的建立和民國政府實(shí)行了有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策。民族資產(chǎn)階級受民族資產(chǎn)階級受“實(shí)業(yè)救國實(shí)業(yè)救國”的影響，積極投身于的影響，積極投身于興辦實(shí)業(yè)的運(yùn)動中。興辦實(shí)業(yè)的運(yùn)動中。抵制日貨、提倡國貨等群眾性的反帝愛國運(yùn)動的有抵制日貨、提倡國貨等群眾性的反帝愛國運(yùn)動的有力推動。力推動。一戰(zhàn)期間，歐洲列強(qiáng)暫時(shí)放松了對中國的經(jīng)濟(jì)侵略，一戰(zhàn)期間，歐洲列強(qiáng)暫時(shí)放松了對中國的經(jīng)濟(jì)侵略，客觀上提供了有利的外部條件?？陀^上提供了有利的外部條件。(2)(2)表現(xiàn)：表現(xiàn)：1912191219191919年，紡織業(yè)和面粉業(yè)發(fā)展最快。年，紡織業(yè)和面粉業(yè)發(fā)展最快。代表人物有張謇、榮宗敬、榮德生等。代表人物有張謇、榮宗敬、榮德生等。(3)(3)影響：為新文化運(yùn)動和中國民主革命向新民主主影響：為新文化運(yùn)動和中國民主革命向新民主主義革命轉(zhuǎn)變提供了階級和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。義革命轉(zhuǎn)變提供了階級和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。四、思想解放的潮流四、思想解放的潮流1 1維新思想維新思想(1)(1)背景：背景：民族資本主義發(fā)展，民族資產(chǎn)階級壯大。民族資本主義發(fā)展，民族資產(chǎn)階級壯大。民族危機(jī)加深。民族危機(jī)加深。西方思想不斷傳入。西方思想不斷傳入。早期維新思想產(chǎn)生。早期維新思想產(chǎn)生。(2)(2)興起：興起：1919世紀(jì)世紀(jì)9090年代初，維新思想進(jìn)一步發(fā)展，代年代初，維新思想進(jìn)一步發(fā)展，代表人物有康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)、譚嗣同等。表人物有康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)、譚嗣同等。(3)(3)內(nèi)容：宣傳了西方的啟蒙思想，批判了君主專制制內(nèi)容：宣傳了西方的啟蒙思想，批判了君主專制制度，提出了開國會、設(shè)議院、實(shí)行君主立憲的主張。度，提出了開國會、設(shè)議院、實(shí)行君主立憲的主張。(4)(4)特點(diǎn)：將西方啟蒙思想與中國儒家思想結(jié)合起來。特點(diǎn)：將西方啟蒙思想與中國儒家思想結(jié)合起來。利用進(jìn)化論思想來宣傳維新變法。利用進(jìn)化論思想來宣傳維新變法。(5)(5)意義：意義：為戊戌變法奠定了思想基礎(chǔ)。為戊戌變法奠定了思想基礎(chǔ)。起到思想啟蒙的作用，是中國近代第一次思想解放起到思想啟蒙的作用，是中國近代第一次思想解放潮流。潮流。2 2孫中山和三民主義孫中山和三民主義(1)(1)背景：背景：民族危機(jī)的加深。民族危機(jī)的加深。戊戌變法等救亡運(yùn)動的失敗。戊戌變法等救亡運(yùn)動的失敗。(2)(2)提出：提出：19051905年，孫中山在年，孫中山在民報(bào)民報(bào)發(fā)刊詞發(fā)刊詞中，中，把同盟會綱領(lǐng)闡發(fā)為把同盟會綱領(lǐng)闡發(fā)為“三民主義三民主義”。(3)(3)內(nèi)容：民族主義即民族革命，內(nèi)容：民族主義即民族革命，“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華中華”；民權(quán)主義即政治革命，；民權(quán)主義即政治革命，“創(chuàng)立民國創(chuàng)立民國”，是三民主，是三民主義的核心；民生主義即社會革命，義的核心；民生主義即社會革命，“平均地權(quán)平均地權(quán)”。(4)(4)評價(jià)：三民主義思想集中代表資產(chǎn)階級政治、經(jīng)濟(jì)評價(jià)：三民主義思想集中代表資產(chǎn)階級政治、經(jīng)濟(jì)利益，反映了中國人民要求民族獨(dú)立、民主權(quán)利和發(fā)展經(jīng)濟(jì)利益，反映了中國人民要求民族獨(dú)立、民主權(quán)利和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的共同愿望，推動了資產(chǎn)階級民主革命的發(fā)展。但是三民主的共同愿望，推動了資產(chǎn)階級民主革命的發(fā)展。但是三民主義反帝不明確，反封建不徹底，尤其沒有徹底的土地革命綱義反帝不明確，反封建不徹底，尤其沒有徹底的土地革命綱領(lǐng)，無法指導(dǎo)革命完成反帝反封建的任務(wù)。領(lǐng)，無法指導(dǎo)革命完成反帝反封建的任務(wù)。3 3新文化運(yùn)動新文化運(yùn)動(1)(1)背景：背景：中國資本主義有了進(jìn)一步發(fā)展，資產(chǎn)階級要求在思想中國資本主義有了進(jìn)一步發(fā)展，資產(chǎn)階級要求在思想上沖破封建思想牢籠。上沖破封建思想牢籠。西方民主思想的進(jìn)一步傳播。西方民主思想的進(jìn)一步傳播。袁世凱倒行逆施，尊孔復(fù)古。袁世凱倒行逆施，尊孔復(fù)古。 (2) (2)興起：興起：19151915年，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦年，陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦青年雜志青年雜志，揭，揭開了新文化運(yùn)動的序幕。開了新文化運(yùn)動的序幕。 (3) (3)內(nèi)容：內(nèi)容： 提倡民主與科學(xué)，反對專制和愚昧。提倡民主與科學(xué)，反對專制和愚昧。 提倡新道德，反對舊道德。提倡新道德，反對舊道德。 提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。 (4) (4)代表人物：陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅等。代表人物：陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅等。 (5) (5)意義：意義： 沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位，使人們的思想得到空前沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位，使人們的思想得到空前的解放。的解放。 為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了有利條件。為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了有利條件。 推動了五四運(yùn)動的發(fā)生。推動了五四運(yùn)動的發(fā)生。 推動了自然科學(xué)的發(fā)展。推動了自然科學(xué)的發(fā)展。五、五、1919世紀(jì)末世紀(jì)末2020世紀(jì)初社會生活的變遷世紀(jì)初社會生活的變遷1 1社會生活的變遷社會生活的變遷(1)(1)維新變法期間：維新派主張維新變法期間：維新派主張“斷發(fā)易服斷發(fā)易服”“”“廢止廢止纏足纏足”，并改革傳統(tǒng)的婚姻制度。，并改革傳統(tǒng)的婚姻制度。(2)(2)辛亥革命時(shí)期：辛亥革命時(shí)期：辛亥革命前后，辛亥革命前后，“斷發(fā)易服斷發(fā)易服”具有了反清革命的具有了反清革命的色彩。色彩。辛亥革命以后，孫中山設(shè)計(jì)的中山裝，受到新派辛亥革命以后，孫中山設(shè)計(jì)的中山裝，受到新派人士的歡迎。人士的歡迎。民國政府頒布民國政府頒布剪辮通令剪辮通令，革除結(jié)辮陋習(xí)。，革除結(jié)辮陋習(xí)。禮儀簡化，顯示出平等、自由等文明精神。禮儀簡化，顯示出平等、自由等文明精神。2 2交通事業(yè)的進(jìn)步交通事業(yè)的進(jìn)步(1)(1)辛亥革命前夕，中國已建成多條鐵路，奠定了中國辛亥革命前夕，中國已建成多條鐵路，奠定了中國近代鐵路網(wǎng)的基本格局；近代鐵路網(wǎng)的基本格局；19091909年京張鐵路通車。年京張鐵路通車。(2)1918(2)1918年中國航空事業(yè)起步。年中國航空事業(yè)起步。3 3通訊工具的變遷通訊工具的變遷清朝晚期，電報(bào)、電話開始出現(xiàn)；民國時(shí)期，通訊事業(yè)清朝晚期，電報(bào)、電話開始出現(xiàn)；民國時(shí)期，通訊事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。進(jìn)一步發(fā)展。4 4大眾傳媒的變遷大眾傳媒的變遷(1)(1)報(bào)刊業(yè)的發(fā)展：維新派、革命派和新文化陣營都報(bào)刊業(yè)的發(fā)展：維新派、革命派和新文化陣營都把報(bào)刊作為宣傳自己主張的工具，中國報(bào)刊業(yè)呈現(xiàn)出繁把報(bào)刊作為宣傳自己主張的工具，中國報(bào)刊業(yè)呈現(xiàn)出繁榮景象。榮景象。(2)(2)影視事業(yè)的發(fā)展：影視事業(yè)的發(fā)展：19051905年，中國人自己攝制的電年，中國人自己攝制的電影影定軍山定軍山首映成功，中國電影事業(yè)開始起步。首映成功，中國電影事業(yè)開始起步。點(diǎn)擊點(diǎn)擊 命題角度命題角度視角一考查視角一考查19世紀(jì)末世紀(jì)末20世紀(jì)初列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭世紀(jì)初列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭 例例11 (2012 (2012重慶高考重慶高考) )法國政府曾向各國遞交一法國政府曾向各國遞交一份備忘錄，為將要到來的議和定調(diào)子。其中寫道：份備忘錄，為將要到來的議和定調(diào)子。其中寫道：“由于由于各國使館希望前往沿?；蚋鲊筷?duì)想要從沿海前往首都各國使館希望前往沿?；蚋鲊筷?duì)想要從沿海前往首都( (北北京京) )，為了保持道路始終暢通起見，各國對某些地方進(jìn)行軍，為了保持道路始終暢通起見，各國對某些地方進(jìn)行軍事占領(lǐng)。事占領(lǐng)?！痹摋l文的核心內(nèi)容最終寫入了該條文的核心內(nèi)容最終寫入了 ( () ) A A黃埔條約黃埔條約B B天津條約天津條約 C C北京條約北京條約 D D辛丑條約辛丑條約 解析解析 辛丑條約辛丑條約規(guī)定規(guī)定“在北京東交民巷設(shè)立使在北京東交民巷設(shè)立使館界，界內(nèi)不許中國人居住，各國駐兵保護(hù)；拆毀北京至館界，界內(nèi)不許中國人居住，各國駐兵保護(hù)；拆毀北京至大沽的炮臺，準(zhǔn)許各國派兵駐守北京到山海關(guān)鐵路沿線的大沽的炮臺，準(zhǔn)許各國派兵駐守北京到山海關(guān)鐵路沿線的戰(zhàn)略要地戰(zhàn)略要地”，故，故D D項(xiàng)正確。由項(xiàng)正確。由“法國政府曾向各國遞交一份法國政府曾向各國遞交一份備忘錄備忘錄”可知導(dǎo)致條約簽訂的戰(zhàn)爭中，列強(qiáng)數(shù)量較多，排可知導(dǎo)致條約簽訂的戰(zhàn)爭中，列強(qiáng)數(shù)量較多，排除除A A項(xiàng)；由項(xiàng)；由“從沿海前往首都從沿海前往首都”可知導(dǎo)致條約簽訂的戰(zhàn)爭中可知導(dǎo)致條約簽訂的戰(zhàn)爭中列強(qiáng)到達(dá)了北京，可以排除列強(qiáng)到達(dá)了北京，可以排除B B項(xiàng)；由項(xiàng)；由“各國對某些地方進(jìn)行各國對某些地方進(jìn)行軍事占領(lǐng)軍事占領(lǐng)”可排除可排除C C項(xiàng)。項(xiàng)。 答案答案 D D拓展歸納拓展歸納全面認(rèn)識甲午中日戰(zhàn)爭對中國社會的影響全面認(rèn)識甲午中日戰(zhàn)爭對中國社會的影響 (1) (1)甲午中日戰(zhàn)爭結(jié)束后，外國資本主義對中國的侵甲午中日戰(zhàn)爭結(jié)束后，外國資本主義對中國的侵略進(jìn)入一個新的階段，列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮，中國略進(jìn)入一個新的階段，列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮，中國半殖民地化程度大大加深，亡國滅種之禍近在眼前。半殖民地化程度大大加深，亡國滅種之禍近在眼前。 (2)19 (2)19世紀(jì)末，隨著帝國主義侵略的加劇，中國的自世紀(jì)末，隨著帝國主義侵略的加劇，中國的自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體，民族資本主義經(jīng)濟(jì)得到了初步發(fā)展，然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體，民族資本主義經(jīng)濟(jì)得到了初步發(fā)展，為民族資產(chǎn)階級登上政治舞臺奠定了基礎(chǔ)。為民族資產(chǎn)階級登上政治舞臺奠定了基礎(chǔ)。 (3) (3)洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)。洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn)。(4)(4)先進(jìn)的中國人逐漸認(rèn)識到單純學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科學(xué)先進(jìn)的中國人逐漸認(rèn)識到單純學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)不能挽救中國，應(yīng)該學(xué)習(xí)西方政治制度。技術(shù)不能挽救中國，應(yīng)該學(xué)習(xí)西方政治制度。(5)(5)甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，促成了自鴉片戰(zhàn)爭以來前甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，促成了自鴉片戰(zhàn)爭以來前所未有的民族群體的覺醒，從而大大加快了中國近代化所未有的民族群體的覺醒，從而大大加快了中國近代化的步伐。這主要表現(xiàn)在兩個方面：其一，在政治上民族的步伐。這主要表現(xiàn)在兩個方面：其一，在政治上民族資產(chǎn)階級掀起了維新變法運(yùn)動，農(nóng)民階級掀起了義和團(tuán)資產(chǎn)階級掀起了維新變法運(yùn)動，農(nóng)民階級掀起了義和團(tuán)運(yùn)動；其二，在經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)了辦廠自救、振興實(shí)業(yè)，發(fā)運(yùn)動；其二，在經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)了辦廠自救、振興實(shí)業(yè)，發(fā)展民族資本主義的愛國熱潮。展民族資本主義的愛國熱潮。視角二考查辛亥革命的偉大意義視角二考查辛亥革命的偉大意義 例例22(2012(2012福建高考福建高考) )雖成雖成“空殼空殼”，但仍作為辛亥，但仍作為辛亥革命成果象征的是革命成果象征的是 ( () )A A中國同盟會三民主義中國同盟會三民主義B B中國同盟會中華民國中國同盟會中華民國C C三民主義三民主義中華民國臨時(shí)約法中華民國臨時(shí)約法D D中華民國中華民國中華民國臨時(shí)約法中華民國臨時(shí)約法 解析解析 本題解題的關(guān)鍵是本題解題的關(guān)鍵是“空殼空殼”“”“辛亥革命成果辛亥革命成果”。從時(shí)間上看，中國同盟會、三民主義都出現(xiàn)在辛亥革命之前，從時(shí)間上看，中國同盟會、三民主義都出現(xiàn)在辛亥革命之前，不屬于不屬于“辛亥革命成果辛亥革命成果”，排除含有這兩個內(nèi)容的選項(xiàng)，答案，排除含有這兩個內(nèi)容的選項(xiàng)，答案為為D D項(xiàng)。項(xiàng)。 答案答案 D D拓展歸納拓展歸納從多種史觀角度認(rèn)識辛亥革命的偉大意義從多種史觀角度認(rèn)識辛亥革命的偉大意義(1)(1)從革命史觀看，辛亥革命是中國歷史上第一次完從革命史觀看，辛亥革命是中國歷史上第一次完整意義上的偉大的資產(chǎn)階級民主革命。孫中山是中國民主整意義上的偉大的資產(chǎn)階級民主革命。孫中山是中國民主主義革命偉大的先行者。主義革命偉大的先行者。(2)(2)從現(xiàn)代化史觀看，辛亥革命是一次深刻的現(xiàn)代化從現(xiàn)代化史觀看，辛亥革命是一次深刻的現(xiàn)代化運(yùn)動運(yùn)動 ，它促進(jìn)了中國政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化的現(xiàn)代化。，它促進(jìn)了中國政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化的現(xiàn)代化。(3)(3)從整體史觀看，辛亥革命是世界資產(chǎn)階級革命的從整體史觀看，辛亥革命是世界資產(chǎn)階級革命的組成部分，推動了世界組成部分，推動了世界( (首先是亞洲首先是亞洲) )資產(chǎn)階級革命的發(fā)展，資產(chǎn)階級革命的發(fā)展，中國與世界已緊密地相聯(lián)。中國與世界已緊密地相聯(lián)。(4)(4)從文明史觀看，辛亥革命促進(jìn)了中國傳統(tǒng)文明向從文明史觀看，辛亥革命促進(jìn)了中國傳統(tǒng)文明向現(xiàn)代文明的轉(zhuǎn)變，在政治文明和精神文明方面表現(xiàn)尤為突現(xiàn)代文明的轉(zhuǎn)變，在政治文明和精神文明方面表現(xiàn)尤為突出。它結(jié)束了帝制，建立了共和國，是具有重要意義的制出。它結(jié)束了帝制，建立了共和國，是具有重要意義的制度創(chuàng)新，是政治文明的重大成果；民主共和的觀念深入人度創(chuàng)新，是政治文明的重大成果；民主共和的觀念深入人心，社會風(fēng)俗習(xí)慣發(fā)生巨大變化，在精神文明建設(shè)方面取心，社會風(fēng)俗習(xí)慣發(fā)生巨大變化，在精神文明建設(shè)方面取得巨大成果；它促進(jìn)民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展，物質(zhì)文明得巨大成果；它促進(jìn)民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展，物質(zhì)文明也取得重大成果。也取得重大成果。(5)(5)社會史觀：影響社會習(xí)俗的變遷。社會史觀：影響社會習(xí)俗的變遷。視角三民族工業(yè)的曲折發(fā)展視角三民族工業(yè)的曲折發(fā)展 例例33(2012(2012新課標(biāo)全國高考新課標(biāo)全國高考)1895)1895年，身為狀元年，身為狀元的張謇開始籌辦紗廠，他稱自己投身實(shí)業(yè)是的張謇開始籌辦紗廠，他稱自己投身實(shí)業(yè)是“捐棄所恃，捐棄所恃，舍身喂虎舍身喂虎”。這反映出張謇。這反映出張謇( () )A A毅然沖破視商為末的傳統(tǒng)觀念毅然沖破視商為末的傳統(tǒng)觀念B B決心投入激烈的民族工商業(yè)競爭決心投入激烈的民族工商業(yè)競爭C C預(yù)見到國內(nèi)工商業(yè)發(fā)展前景暗淡預(yù)見到國內(nèi)工商業(yè)發(fā)展前景暗淡D D具有以追求利潤為目的的冒險(xiǎn)精神具有以追求利潤為目的的冒險(xiǎn)精神 解析解析 本題考查甲午戰(zhàn)爭后在經(jīng)濟(jì)上中國人辦廠自救、本題考查甲午戰(zhàn)爭后在經(jīng)濟(jì)上中國人辦廠自救、振興實(shí)業(yè)，發(fā)展民族資本主義的愛國熱潮。秦漢以來，統(tǒng)治振興實(shí)業(yè)，發(fā)展民族資本主義的愛國熱潮。秦漢以來，統(tǒng)治者多推崇重農(nóng)抑商政策。張謇是晚清狀元，毅然掛冠經(jīng)商，者多推崇重農(nóng)抑商政策。張謇是晚清狀元，毅然掛冠經(jīng)商，興辦實(shí)業(yè)，這沖破了傳統(tǒng)的興辦實(shí)業(yè)，這沖破了傳統(tǒng)的“商為末業(yè)商為末業(yè)”觀念，因此觀念，因此A A項(xiàng)符項(xiàng)符合題意。材料無法體現(xiàn)合題意。材料無法體現(xiàn)B B項(xiàng)；項(xiàng)；C C項(xiàng)與史實(shí)不符，材料也無從體項(xiàng)與史實(shí)不符，材料也無從體現(xiàn)；現(xiàn)；D D項(xiàng)也與材料主旨不符。項(xiàng)也與材料主旨不符。 答案答案 A A拓展歸納拓展歸納1 1實(shí)業(yè)救國思潮的含義及評價(jià)實(shí)業(yè)救國思潮的含義及評價(jià)(1)(1)含義：中國近代以發(fā)展實(shí)業(yè)作為救國救民主要途含義：中國近代以發(fā)展實(shí)業(yè)作為救國救民主要途徑的經(jīng)濟(jì)思想。主要是指徑的經(jīng)濟(jì)思想。主要是指1919世紀(jì)末以張謇、康有為、梁啟世紀(jì)末以張謇、康有為、梁啟超等為代表提出的以發(fā)展實(shí)業(yè)來使國家富強(qiáng)的思想。超等為代表提出的以發(fā)展實(shí)業(yè)來使國家富強(qiáng)的思想。(2)(2)評價(jià)：評價(jià)：進(jìn)步性：實(shí)業(yè)救國思潮是在中國資本主義獲得初步進(jìn)步性：實(shí)業(yè)救國思潮是在中國資本主義獲得初步發(fā)展、帝國主義國家對中國進(jìn)行瘋狂掠奪的歷史背景下產(chǎn)發(fā)展、帝國主義國家對中國進(jìn)行瘋狂掠奪的歷史背景下產(chǎn)生的一種愛國思潮。它反映了當(dāng)時(shí)中國民族資產(chǎn)階級把發(fā)生的一種愛國思潮。它反映了當(dāng)時(shí)中國民族資產(chǎn)階級把發(fā)展資本主義工商業(yè)作為救國救民的主要途徑，他們希望通展資本主義工商業(yè)作為救國救民的主要途徑，他們希望通過發(fā)展實(shí)業(yè)來挽救民族危亡，具有愛國進(jìn)步性。過發(fā)展實(shí)業(yè)來挽救民族危亡，具有愛國進(jìn)步性。局限性：實(shí)業(yè)救國思潮實(shí)質(zhì)上是一種否定資產(chǎn)階級革局限性：實(shí)業(yè)救國思潮實(shí)質(zhì)上是一種否定資產(chǎn)階級革命、主張改良的論調(diào)，是一種不切實(shí)際的近代思潮。近代中命、主張改良的論調(diào)，是一種不切實(shí)際的近代思潮。近代中國是一個半殖民地半封建社會的國家，封建勢力和帝國主義國是一個半殖民地半封建社會的國家，封建勢力和帝國主義嚴(yán)重阻礙了民族資本主義的發(fā)展。因此，不推翻本國封建主嚴(yán)重阻礙了民族資本主義的發(fā)展。因此，不推翻本國封建主義和外國資本主義的雙重壓迫，中國的民族工業(yè)是無從發(fā)展義和外國資本主義的雙重壓迫，中國的民族工業(yè)是無從發(fā)展的。在半殖民地半封建社會的中國，實(shí)業(yè)救國道路是行不通的。在半殖民地半封建社會的中國，實(shí)業(yè)救國道路是行不通的。的。2 2近代中國民族資本主義的曲折發(fā)展給我們帶來的四點(diǎn)近代中國民族資本主義的曲折發(fā)展給我們帶來的四點(diǎn)啟示啟示(1)(1)國家獨(dú)立是民族經(jīng)濟(jì)振興的基本前提。阻礙近代民族國家獨(dú)立是民族經(jīng)濟(jì)振興的基本前提。阻礙近代民族資本主義發(fā)展的最主要原因是外國資本主義的侵略和對中國資本主義發(fā)展的最主要原因是外國資本主義的侵略和對中國市場的占領(lǐng)，使中國喪失了獨(dú)立發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)的條件。市場的占領(lǐng)，使中國喪失了獨(dú)立發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)的條件。(2)(2)善于抓住有利的國際環(huán)境是振興民族經(jīng)濟(jì)的重要策略。善于抓住有利的國際環(huán)境是振興民族經(jīng)濟(jì)的重要策略。一戰(zhàn)期間的一戰(zhàn)期間的“短暫春天短暫春天”正是抓住了有利的國際環(huán)境。當(dāng)今世正是抓住了有利的國際環(huán)境。當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)一體化、和平與發(fā)展成為時(shí)代主題以及科技革命都為我界經(jīng)濟(jì)一體化、和平與發(fā)展成為時(shí)代主題以及科技革命都為我們振興民族經(jīng)濟(jì)提供了有利的國際機(jī)遇。們振興民族經(jīng)濟(jì)提供了有利的國際機(jī)遇。 (3)(3)優(yōu)化投資環(huán)境，減少壟斷經(jīng)營。近代官僚資本的壟斷成優(yōu)化投資環(huán)境，減少壟斷經(jīng)營。近代官僚資本的壟斷成為民族資本主義發(fā)展的又一重大障礙。當(dāng)前建立公平、公正的為民族資本主義發(fā)展的又一重大障礙。當(dāng)前建立公平、公正的經(jīng)營投資環(huán)境，是推動我國民族經(jīng)濟(jì)全面振興的重要條件。經(jīng)營投資環(huán)境，是推動我國民族經(jīng)濟(jì)全面振興的重要條件。(4)(4)提供充足的資金，以科技為先導(dǎo)。近代中國民族經(jīng)濟(jì)舉提供充足的資金，以科技為先導(dǎo)。近代中國民族經(jīng)濟(jì)舉步維艱的原因之一是資金少，技術(shù)力量薄弱，對外國依賴性強(qiáng)。步維艱的原因之一是資金少，技術(shù)力量薄弱，對外國依賴性強(qiáng)。可見，民族經(jīng)濟(jì)若要發(fā)展，不但要有穩(wěn)定的資金來源，健全的可見，民族經(jīng)濟(jì)若要發(fā)展，不但要有穩(wěn)定的資金來源，健全的金融體制，同時(shí)要注重技術(shù)的研發(fā)，增強(qiáng)國際競爭力。金融體制，同時(shí)要注重技術(shù)的研發(fā)，增強(qiáng)國際競爭力。演練演練 命題熱點(diǎn)命題熱點(diǎn)1 1(2012(2012南京模擬南京模擬) )羅榮渠在羅榮渠在現(xiàn)代化新論現(xiàn)代化新論一書中說：一書中說：“在此以后，外國滲透的方式從外貿(mào)領(lǐng)域擴(kuò)大到投資、在此以后，外國滲透的方式從外貿(mào)領(lǐng)域擴(kuò)大到投資、生產(chǎn)、銷售、金融各個領(lǐng)域，直接改變了原有的生產(chǎn)、銷售、金融各個領(lǐng)域，直接改變了原有的小農(nóng)小農(nóng)手工業(yè)生產(chǎn)方式手工業(yè)生產(chǎn)方式，使中國在經(jīng)濟(jì)上和財(cái)政上都日，使中國在經(jīng)濟(jì)上和財(cái)政上都日益陷入對資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的依附地位。益陷入對資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的依附地位?！币芯恳芯窟@一狀況產(chǎn)生的原因，應(yīng)首選下列哪一不平等條約這一狀況產(chǎn)生的原因，應(yīng)首選下列哪一不平等條約( () )A A南京條約南京條約B B北京條約北京條約C C馬關(guān)條約馬關(guān)條約 D D辛丑條約辛丑條約解析：解析：選選 材料體現(xiàn)了西方列強(qiáng)對中國的經(jīng)濟(jì)侵略從以材料體現(xiàn)了西方列強(qiáng)對中國的經(jīng)濟(jì)侵略從以商品輸出為主到以資本輸出為主的轉(zhuǎn)變。商品輸出為主到以資本輸出為主的轉(zhuǎn)變。馬關(guān)條約馬關(guān)條約反反映了西方列強(qiáng)資本輸出的要求。映了西方列強(qiáng)資本輸出的要求。C C2 2下圖是湖北省某中學(xué)一個高一學(xué)生關(guān)于近代史上某一重下圖是湖北省某中學(xué)一個高一學(xué)生關(guān)于近代史上某一重大歷史事件的課堂筆記，根據(jù)筆記內(nèi)容判斷該事件大歷史事件的課堂筆記，根據(jù)筆記內(nèi)容判斷該事件( () )A A使中國建立了君主立憲制政體使中國建立了君主立憲制政體B B使中國徹底擺脫了帝國主義的壓迫使中國徹底擺脫了帝國主義的壓迫C C使得民主共和觀念逐漸深入人心使得民主共和觀念逐漸深入人心D D結(jié)束了中國幾千年的封建制度，建立了資產(chǎn)階級共和國結(jié)束了中國幾千年的封建制度，建立了資產(chǎn)階級共和國解析：解析：選選 本題考查學(xué)生解讀材料信息和調(diào)動、運(yùn)用知識本題考查學(xué)生解讀材料信息和調(diào)動、運(yùn)用知識分析、判斷、理解問題的能力。根據(jù)筆記內(nèi)容判斷，該事件分析、判斷、理解問題的能力。根據(jù)筆記內(nèi)容判斷，該事件應(yīng)是指辛亥革命。在思想領(lǐng)域，辛亥革命使民主共和觀念逐應(yīng)是指辛亥革命。在思想領(lǐng)域，辛亥革命使民主共和觀念逐漸深入人心，漸深入人心，C C項(xiàng)符合題意。項(xiàng)符合題意。A A、B B兩項(xiàng)結(jié)論不符合史實(shí)，兩項(xiàng)結(jié)論不符合史實(shí)，D D項(xiàng)項(xiàng)結(jié)論中結(jié)論中“封建制度封建制度”應(yīng)為應(yīng)為“封建君主專制制度封建君主專制制度”。C C3 3“全球史觀全球史觀”又稱為整體史觀，是將人類社會的歷史作為又稱為整體史觀，是將人類社會的歷史作為一個整體來看待，從世界歷史的整體發(fā)展和統(tǒng)一性考一個整體來看待，從世界歷史的整體發(fā)展和統(tǒng)一性考察歷史。從察歷史。從“全球史觀全球史觀”的角度來看辛亥革命，下列哪的角度來看辛亥革命，下列哪點(diǎn)最貼切點(diǎn)最貼切 ( () )A A民主革命第一槍民主革命第一槍B B誰再想做皇帝，都做不成了誰再想做皇帝，都做不成了C C自由盡是新風(fēng)尚自由盡是新風(fēng)尚D D世界風(fēng)暴新源泉世界風(fēng)暴新源泉解析：解析：選選 從全球史觀的角度考查辛亥革命，應(yīng)該把從全球史觀的角度考查辛亥革命，應(yīng)該把它放在它放在2020世紀(jì)初世界殖民體系中去分析，作為被壓迫地區(qū)世紀(jì)初世界殖民體系中去分析，作為被壓迫地區(qū)的中國，先進(jìn)的中國人探索救國救民的道路，世界風(fēng)暴新的中國，先進(jìn)的中國人探索救國救民的道路，世界風(fēng)暴新源泉最貼切。源泉最貼切。D D點(diǎn)擊點(diǎn)擊 命題角度命題角度視角一維新思想的內(nèi)容和特點(diǎn)視角一維新思想的內(nèi)容和特點(diǎn) 例例11 (2012 (2012天津高考天津高考) )戊戌變法期間，湖南戊戌變法期間，湖南湘湘報(bào)報(bào)發(fā)表了發(fā)表了醒世歌醒世歌：“若把地球來參詳，中國并不在若把地球來參詳，中國并不在中央，地球本是渾圓物，誰是中央誰四旁。中央，地球本是渾圓物，誰是中央誰四旁?！边@首詩歌所這首詩歌所表達(dá)的主要思想是表達(dá)的主要思想是 ( () ) A A提倡維新變法提倡維新變法 B B鼓勵人們向西方學(xué)習(xí)鼓勵人們向西方學(xué)習(xí) C C宣傳科學(xué)救國宣傳科學(xué)救國 D D勸導(dǎo)國人放棄天朝觀念勸導(dǎo)國人放棄天朝觀念 解析解析 明清時(shí)期，統(tǒng)治者做著天朝上國的美夢，認(rèn)明清時(shí)期，統(tǒng)治者做著天朝上國的美夢，認(rèn)為中國是世界的中心，是在各個方面領(lǐng)先于其他為中國是世界的中心，是在各個方面領(lǐng)先于其他“蠻夷蠻夷”的的“天朝上國天朝上國”。根據(jù)題干材料。根據(jù)題干材料“中國并不在中央中國并不在中央”“”“戊戊戌變法期間戌變法期間”“”“醒世歌醒世歌”可知，其表達(dá)的思想是希望可知，其表達(dá)的思想是希望國人放棄國人放棄“天朝上國天朝上國”觀念，學(xué)習(xí)西方新知，進(jìn)行變革，觀念，學(xué)習(xí)西方新知，進(jìn)行變革，故答案為故答案為D D項(xiàng)。項(xiàng)。 答案答案 D D拓展歸納拓展歸納 1 1近代各種思潮對傳統(tǒng)文化的態(tài)度及原因近代各種思潮對傳統(tǒng)文化的態(tài)度及原因社會思潮社會思潮對傳統(tǒng)文化的態(tài)度對傳統(tǒng)文化的態(tài)度主要原因主要原因洋務(wù)洋務(wù)思潮思潮“中學(xué)為體，西學(xué)為中學(xué)為體，西學(xué)為用用”；認(rèn)為中國傳統(tǒng)；認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化是主體，不可文化是主體，不可動搖動搖長期閉關(guān)鎖國導(dǎo)致盲目自大；長期閉關(guān)鎖國導(dǎo)致盲目自大；維護(hù)封建統(tǒng)治的需要維護(hù)封建統(tǒng)治的需要維新維新思潮思潮借用儒家思想，為借用儒家思想，為我所用我所用封建勢力強(qiáng)大，資產(chǎn)階級弱封建勢力強(qiáng)大，資產(chǎn)階級弱小，康有為借孔子的名義從小，康有為借孔子的名義從內(nèi)部否定封建專制的合理性內(nèi)部否定封建專制的合理性社會思潮社會思潮對傳統(tǒng)文化的態(tài)度對傳統(tǒng)文化的態(tài)度主要原因主要原因三民主義三民主義吸收中國傳統(tǒng)文化精吸收中國傳統(tǒng)文化精髓來建設(shè)新文化髓來建設(shè)新文化民主革命形勢的發(fā)展；民主革命形勢的發(fā)展；資產(chǎn)階級救亡圖存資產(chǎn)階級救亡圖存新文化新文化運(yùn)動運(yùn)動認(rèn)為傳統(tǒng)文化禁錮了認(rèn)為傳統(tǒng)文化禁錮了人們思想，應(yīng)該革新人們思想，應(yīng)該革新北洋軍閥利用孔子企北洋軍閥利用孔子企圖達(dá)到復(fù)辟的目的；圖達(dá)到復(fù)辟的目的；孔子成為封建思想的孔子成為封建思想的代表；實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)階級代表；實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)階級民主政治的需要民主政治的需要2.2.進(jìn)步思想的繼承與發(fā)展進(jìn)步思想的繼承與發(fā)展(1)(1)洋務(wù)派繼承了林則徐、魏源等人洋務(wù)派繼承了林則徐、魏源等人“師夷長技師夷長技”的方的方略，并將它付諸實(shí)踐，提出略，并將它付諸實(shí)踐，提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用中學(xué)為體，西學(xué)為用”的方針。的方針。早期維新派大多來自洋務(wù)派，洋務(wù)派成員在興辦洋務(wù)的過程早期維新派大多來自洋務(wù)派，洋務(wù)派成員在興辦洋務(wù)的過程中，接觸到西方資本主義先進(jìn)的政治制度和文化，對封建制中，接觸到西方資本主義先進(jìn)的政治制度和文化，對封建制度的尊奉發(fā)生了動搖，他們一方面繼承了洋務(wù)派度的尊奉發(fā)生了動搖，他們一方面繼承了洋務(wù)派“師夷長技師夷長技”和和“中體西用中體西用”的思想，另一方面?zhèn)戎赜趯W(xué)習(xí)西方先進(jìn)的思的思想，另一方面?zhèn)戎赜趯W(xué)習(xí)西方先進(jìn)的思想文化和政治制度，主張想文化和政治制度，主張“中學(xué)為主，西學(xué)為輔中學(xué)為主，西學(xué)為輔”，以商保，以商保國，以制度強(qiáng)國。國，以制度強(qiáng)國。(2)(2)以康、梁為代表的資產(chǎn)階級維新派把西方資本主義以康、梁為代表的資產(chǎn)階級維新派把西方資本主義政治學(xué)說與傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合，比較全面、系統(tǒng)地發(fā)展政治學(xué)說與傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合，比較全面、系統(tǒng)地發(fā)展了早期維新思想，并使這種思想的影響擴(kuò)大，使之從一種社了早期維新思想，并使這種思想的影響擴(kuò)大，使之從一種社會思潮演變?yōu)橐粓鲑Y產(chǎn)階級的改良運(yùn)動。會思潮演變?yōu)橐粓鲑Y產(chǎn)階級的改良運(yùn)動。(3)(3)以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派與維新派在興民以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派與維新派在興民權(quán)、改革政治制度上具有一致性，但革命派主張用暴力推翻權(quán)、改革政治制度上具有一致性，但革命派主張用暴力推翻清王朝，并建立資產(chǎn)階級共和政體。清王朝，并建立資產(chǎn)階級共和政體。(4)(4)以陳獨(dú)秀為代表的資產(chǎn)階級激進(jìn)派與維新派、革命以陳獨(dú)秀為代表的資產(chǎn)階級激進(jìn)派與維新派、革命派在反封建上具有一致性，但激進(jìn)派主張通過學(xué)習(xí)西方的思派在反封建上具有一致性，但激進(jìn)派主張通過學(xué)習(xí)西方的思想文化來救國圖強(qiáng)，并掀起了新文化運(yùn)動。想文化來救國圖強(qiáng)，并掀起了新文化運(yùn)動。視角二新文化運(yùn)動的內(nèi)容和意義視角二新文化運(yùn)動的內(nèi)容和意義 例例22 (2012 (2012福建高考福建高考) )學(xué)者殷海光在論及五四運(yùn)動時(shí)，學(xué)者殷海光在論及五四運(yùn)動時(shí)，認(rèn)為它以認(rèn)為它以iconoclasm(iconoclasm(打倒偶像打倒偶像) )和和enlightenment(enlightenment(啟蒙啟蒙) )為動力，為動力，是一場是一場“中國知識最光榮的運(yùn)動中國知識最光榮的運(yùn)動”。在他看來，這場運(yùn)動主要。在他看來，這場運(yùn)動主要倡導(dǎo)倡導(dǎo) ( () ) A A自強(qiáng)與求富自強(qiáng)與求富 B B進(jìn)化與革新進(jìn)化與革新 C C改良與革命改良與革命 D D民主與科學(xué)民主與科學(xué) 解析解析 本題解題的關(guān)鍵是對題干核心詞語本題解題的關(guān)鍵是對題干核心詞語“打倒偶像打倒偶像”和和“啟蒙啟蒙”的把握，與之對應(yīng)的主要內(nèi)容分別是民主與科學(xué)，的把握，與之對應(yīng)的主要內(nèi)容分別是民主與科學(xué)，答案為答案為D D項(xiàng)。項(xiàng)。 答案答案 D D拓展歸納拓展歸納1 1中國近代史上的三次思想解放潮流中國近代史上的三次思想解放潮流時(shí)時(shí)間間背景背景宣傳宣傳手段手段特點(diǎn)特點(diǎn)內(nèi)容內(nèi)容意義意義維新維新變法變法思潮思潮19世世紀(jì)紀(jì)末末甲午戰(zhàn)爭甲午戰(zhàn)爭后，民族后，民族危機(jī)加深，危機(jī)加深，民族資本民族資本主義初步主義初步發(fā)展發(fā)展創(chuàng)辦報(bào)刊，創(chuàng)辦報(bào)刊，成立學(xué)會，成立學(xué)會，同頑固派同頑固派展開論戰(zhàn)展開論戰(zhàn)將維新將維新變法思變法思想與傳想與傳統(tǒng)儒家統(tǒng)儒家思想相思想相結(jié)結(jié) 合合主張?jiān)O(shè)主張?jiān)O(shè)議院，議院，興民權(quán)，興民權(quán)，實(shí)行君實(shí)行君主立憲主立憲是資產(chǎn)是資產(chǎn)階級思階級思想同封想同封建思想建思想的正面的正面交交 鋒鋒時(shí)間時(shí)間背景背景宣傳宣傳手段手段特點(diǎn)特點(diǎn)內(nèi)容內(nèi)容意義意義民主民主共和共和思潮思潮20世世紀(jì)初紀(jì)初清政府成為洋清政府成為洋人的朝廷；民人的朝廷；民族資本主義進(jìn)族資本主義進(jìn)一步發(fā)展；出一步發(fā)展；出國留學(xué)生顯著國留學(xué)生顯著增加增加創(chuàng)辦報(bào)刊，創(chuàng)辦報(bào)刊，發(fā)表文章，發(fā)表文章，與?；逝膳c?；逝蛇M(jìn)行論戰(zhàn)進(jìn)行論戰(zhàn)批判封建批判封建思想，宣思想，宣傳革命主傳革命主張，沒有張，沒有解決農(nóng)民解決農(nóng)民的土地問的土地問 題題提倡三民提倡三民主義主義使資產(chǎn)階使資產(chǎn)階級民主革級民主革命思想得命思想得到進(jìn)一步到進(jìn)一步傳播傳播新文新文化運(yùn)化運(yùn)動動19151919年年袁世凱尊孔復(fù)袁世凱尊孔復(fù)古，倒行逆施；古，倒行逆施；民族資本主義民族資本主義快速發(fā)展；啟快速發(fā)展；啟蒙思想傳播蒙思想傳播創(chuàng)辦報(bào)刊，創(chuàng)辦報(bào)刊，發(fā)表文發(fā)表文 章章徹底地批徹底地批判封建思判封建思想與舊倫想與舊倫理道德理道德提倡民主、提倡民主、科學(xué)、新科學(xué)、新道德、新道德、新文學(xué)；反文學(xué)；反對專制、對專制、愚昧、舊愚昧、舊道德和舊道德和舊文文 學(xué)學(xué)動搖了封動搖了封建正統(tǒng)思建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治想的統(tǒng)治地位，使地位，使人們的思人們的思想得到空想得到空前解放前解放2 2近代中國思想近代化的特點(diǎn)近代中國思想近代化的特點(diǎn)(1)(1)從內(nèi)容上看，近代前期中國思想文化的主流是向西從內(nèi)容上看，近代前期中國思想文化的主流是向西方學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)西方資產(chǎn)階級的政治學(xué)說，其實(shí)質(zhì)是追方學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)西方資產(chǎn)階級的政治學(xué)說，其實(shí)質(zhì)是追求民主和科學(xué)。求民主和科學(xué)。(2)(2)從主題上看，救亡圖存是主題。從主題上看，救亡圖存是主題。(3)(3)從廣度和深度上看，經(jīng)歷了一個由從廣度和深度上看，經(jīng)歷了一個由“器物層次器物層次”到到“制度層次制度層次”再到再到“思想層次思想層次”的過程。的過程。(4)(4)中西文化碰撞激烈，呈現(xiàn)出新舊過渡的特點(diǎn)，如三中西文化碰撞激烈，呈現(xiàn)出新舊過渡的特點(diǎn)，如三次思想解放運(yùn)動次思想解放運(yùn)動維新變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動。維新變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動。視角三全面認(rèn)識三民主義的內(nèi)涵和演變視角三全面認(rèn)識三民主義的內(nèi)涵和演變 例例33(2012(2012海南高考海南高考)1918)1918年年1 1月，孫中山說：月，孫中山說：“此后我國形勢，應(yīng)注重于西北。若俄國現(xiàn)在之革命政府此后我國形勢，應(yīng)注重于西北。若俄國現(xiàn)在之革命政府能穩(wěn)固，則我可于彼方圖大發(fā)展也。能穩(wěn)固，則我可于彼方圖大發(fā)展也?！睂@段話的正確理對這段話的正確理解是，孫中山解是，孫中山 ( () )A A已經(jīng)確立三大政策已經(jīng)確立三大政策B B決定走俄國人的路決定走俄國人的路C C認(rèn)為中國革命與世界革命存在關(guān)聯(lián)認(rèn)為中國革命與世界革命存在關(guān)聯(lián)D D確定了日后國民革命的戰(zhàn)略確定了日后國民革命的戰(zhàn)略 解析解析 本題考查獲取信息與解讀材料的能力，題干本題考查獲取信息與解讀材料的能力，題干反映了孫中山非常關(guān)注俄國十月革命，由反映了孫中山非常關(guān)注俄國十月革命，由“若俄國現(xiàn)在之若俄國現(xiàn)在之革命政府能穩(wěn)固，則我可于彼方圖大發(fā)展也革命政府能穩(wěn)固，則我可于彼方圖大發(fā)展也”可判定可判定C C項(xiàng)正項(xiàng)正確。確。A A項(xiàng)時(shí)間與題干不一致，項(xiàng)時(shí)間與題干不一致，“確立三大政策確立三大政策”是在是在2020年代；年代；B B項(xiàng)說法錯誤，俄國人的路是社會主義，而孫中山代表的是項(xiàng)說法錯誤，俄國人的路是社會主義，而孫中山代表的是資產(chǎn)階級的利益；資產(chǎn)階級的利益；D D項(xiàng)說法錯，項(xiàng)說法錯，19181918年國共并沒有實(shí)現(xiàn)第一年國共并沒有實(shí)現(xiàn)第一次合作。次合作。 答案答案 C C拓展歸納拓展歸納1 1對三民主義的認(rèn)識對三民主義的認(rèn)識內(nèi)容內(nèi)容民族主義民族主義民權(quán)主義民權(quán)主義民生主義民生主義實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)民族革命民族革命政治革命政治革命社會革命社會革命地位地位三民主義的前提三民主義的前提三民主義的核心三民主義的核心三民主義的補(bǔ)充三民主義的補(bǔ)充進(jìn)步進(jìn)步性性反對清朝的民族壓反對清朝的民族壓迫，推翻迫，推翻“洋人的洋人的朝廷朝廷”，客觀上體，客觀上體現(xiàn)了反帝和民族獨(dú)現(xiàn)了反帝和民族獨(dú)立的要求立的要求從理論上解決了資從理論上解決了資產(chǎn)階級革命的中心產(chǎn)階級革命的中心問題問題推翻封建推翻封建專制統(tǒng)治，建立民專制統(tǒng)治，建立民主共和國主共和國看到了西方國家的看到了西方國家的弊端，主張從本國弊端，主張從本國國情出發(fā)，改變封國情出發(fā)，改變封建土地所有制，具建土地所有制，具有強(qiáng)烈的民生意識有強(qiáng)烈的民生意識局限局限性性沒有明確提出反帝沒有明確提出反帝要求，具有狹隘的要求，具有狹隘的民族主義傾向民族主義傾向主要反對君主專制主要反對君主專制政體，沒有將地主政體，沒有將地主階級作為封建統(tǒng)治階級作為封建統(tǒng)治階級加以反對階級加以反對不是徹底的土地革不是徹底的土地革命綱領(lǐng)，沒有解決命綱領(lǐng)，沒有解決農(nóng)民的土地問題，農(nóng)民的土地問題，缺乏群眾基礎(chǔ)缺乏群眾基礎(chǔ)2 21919世紀(jì)末到世紀(jì)末到2020世紀(jì)世紀(jì)2020年代民族主義思想的發(fā)展演變年代民族主義思想的發(fā)展演變(1)1902(1)1902年前后，梁啟超率先主張年前后，梁啟超率先主張“今日欲救中國，無今日欲救中國，無他術(shù)焉，亦先建設(shè)一民族主義之國家而已他術(shù)焉，亦先建設(shè)一民族主義之國家而已”，“民族主義者，民族主義者，世界最光明正大公平之主義也。不使他族侵我之自由，我亦世界最光明正大公平之主義也。不使他族侵我之自由，我亦毋侵他族之自由毋侵他族之自由”，這說明在，這說明在1919世紀(jì)末世紀(jì)末2020世紀(jì)初，中國近代世紀(jì)初，中國近代的民族主義思想誕生了。的民族主義思想誕生了。(2)20(2)20世紀(jì)初，面對嚴(yán)重的民族危機(jī)，孫中山將狹隘的世紀(jì)初，面對嚴(yán)重的民族危機(jī)，孫中山將狹隘的民族主義發(fā)展為民族平等、五族共和的民族主義，使中國的民族主義發(fā)展為民族平等、五族共和的民族主義，使中國的民族主義與資產(chǎn)階級民主政治斗爭相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)人民推翻了民族主義與資產(chǎn)階級民主政治斗爭相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)人民推翻了封建帝制，建立了中華民國。封建帝制，建立了中華民國。(3)(3)辛亥革命后，民族主義深入到思想文化領(lǐng)域，這有辛亥革命后，民族主義深入到思想文化領(lǐng)域，這有力地推動了新文化運(yùn)動的發(fā)展，解放了人們的思想。力地推動了新文化運(yùn)動的發(fā)展，解放了人們的思想。(4)(4)一戰(zhàn)后，中國民族主義同社會主義運(yùn)動相結(jié)合的趨一戰(zhàn)后，中國民族主義同社會主義運(yùn)動相結(jié)合的趨勢開始出現(xiàn)，并呈現(xiàn)出多元化、群眾化的特點(diǎn)。勢開始出現(xiàn)，并呈現(xiàn)出多元化、群眾化的特點(diǎn)。演練演練 命題熱點(diǎn)命題熱點(diǎn)1 1(2012(2012海南高考海南高考) )某學(xué)者曾提及：一群志趣相投者某學(xué)者曾提及：一群志趣相投者“生育生育于此種于此種學(xué)問饑荒學(xué)問饑荒之環(huán)境中，冥思枯索，欲構(gòu)成一種之環(huán)境中，冥思枯索，欲構(gòu)成一種不中不西即中即西不中不西即中即西之新學(xué)派之新學(xué)派”；由于固有之舊思想根；由于固有之舊思想根深蒂固，所汲取的西學(xué)極為有限，其學(xué)說難免支離破碎。深蒂固，所汲取的西學(xué)極為有限，其學(xué)說難免支離破碎。文中所說文中所說“新學(xué)派新學(xué)派”的代表人物是的代表人物是 ( () )A A林則徐、魏源林則徐、魏源B B康有為、梁啟超康有為、梁啟超C C孫中山、章太炎孫中山、章太炎 D D陳獨(dú)秀、胡適陳獨(dú)秀、胡適解析：解析：選選 本題考查維新思想的發(fā)展。本題考查維新思想的發(fā)展?！安恢胁晃骷粗胁恢胁晃骷粗屑次骷次鳌狈从车氖强涤袨榫S新學(xué)說的特點(diǎn)，即把中國的儒家反映的是康有為維新學(xué)說的特點(diǎn)，即把中國的儒家思想與西方資產(chǎn)階級政治學(xué)說相結(jié)合，故思想與西方資產(chǎn)階級政治學(xué)說相結(jié)合，故B B項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。B B2 2有人說，孔子的作品有人說，孔子的作品“從未為中國人內(nèi)心提供一個可以對從未為中國人內(nèi)心提供一個可以對抗世俗權(quán)力的價(jià)值體系，提供的是一切圍繞權(quán)力轉(zhuǎn)。儒學(xué)抗世俗權(quán)力的價(jià)值體系，提供的是一切圍繞權(quán)力轉(zhuǎn)。儒學(xué)如果是宗教的話，便是偽宗教；如果是信仰的話，便是偽如果是宗教的話，便是偽宗教；如果是信仰的話，便是偽信仰；如果是哲學(xué)的話，則是官場化社會的哲學(xué)。從這個信仰；如果是哲學(xué)的話，則是官場化社會的哲學(xué)。從這個意義上說，儒學(xué)對中國人是有罪的意義上說，儒學(xué)對中國人是有罪的”。這段言論在歷史上。這段言論在歷史上最有可能出現(xiàn)在最有可能出現(xiàn)在 ( () )A A洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期 B B維新變法時(shí)期維新變法時(shí)期C C辛亥革命時(shí)期辛亥革命時(shí)期 D D新文化運(yùn)動時(shí)期新文化運(yùn)動時(shí)期解析：解析：選選 材料反映了對儒家思想的批判。洋務(wù)派主張材料反映了對儒家思想的批判。洋務(wù)派主張“中體西用中體西用”，也就是維護(hù)儒家思想；維新派將西方資產(chǎn)，也就是維護(hù)儒家思想；維新派將西方資產(chǎn)階級政治學(xué)說與傳統(tǒng)儒家學(xué)說相結(jié)合，不可能對儒家思想階級政治學(xué)說與傳統(tǒng)儒家學(xué)說相結(jié)合，不可能對儒家思想徹底否定；革命派宣傳資產(chǎn)階級自由、平等學(xué)說，對儒家徹底否定；革命派宣傳資產(chǎn)階級自由、平等學(xué)說，對儒家思想沒有進(jìn)行徹底批判。而新文化運(yùn)動則徹底否定中國傳思想沒有進(jìn)行徹底批判。而新文化運(yùn)動則徹底否定中國傳統(tǒng)文化，宣傳西方近代文化，答案為統(tǒng)文化，宣傳西方近代文化，答案為D D。D D3 3(2012(2012安徽宿州質(zhì)檢安徽宿州質(zhì)檢) )孫中山先生說：孫中山先生說：“惟民生主義之惟民生主義之意義為何？吾人所主張者，并非如反動派所言，將產(chǎn)業(yè)重意義為何？吾人所主張者，并非如反動派所言，將產(chǎn)業(yè)重新分配之荒謬絕倫，但欲行一方策，使物產(chǎn)之供給，得按新分配之荒謬絕倫，但欲行一方策，使物產(chǎn)之供給，得按公理而互蒙利益耳。此即余所主張之民生主義的定義。公理而互蒙利益耳。此即余所主張之民生主義的定義?！庇纱?，我們可認(rèn)為孫中山先生的民生主義是由此，我們可認(rèn)為孫中山先生的民生主義是 ( () )A A管制經(jīng)濟(jì)資源以達(dá)成真平等管制經(jīng)濟(jì)資源以達(dá)成真平等B B致力勞資和諧以求社會安定致力勞資和諧以求社會安定C C產(chǎn)業(yè)和平收歸國有以厚民生產(chǎn)業(yè)和平收歸國有以厚民生D D合理分配生產(chǎn)所得以求互利合理分配生產(chǎn)所得以求互利解析：解析：選選 本題考查三民主義。根據(jù)本題考查三民主義。根據(jù)“將產(chǎn)業(yè)重新將產(chǎn)業(yè)重新分配之荒謬絕倫分配之荒謬絕倫”，排除，排除A A、C C兩項(xiàng)。根據(jù)兩項(xiàng)。根據(jù)“物產(chǎn)之供物產(chǎn)之供給，得按公理而互蒙利益給，得按公理而互蒙利益”的信息與的信息與C C選項(xiàng)相符，故選選項(xiàng)相符，故選C C。民生主要出于經(jīng)濟(jì)目的，不是政治目的，排除。民生主要出于經(jīng)濟(jì)目的，不是政治目的，排除B B。D技能五提升高考開放型試題的解題技巧技能五提升高考開放型試題的解題技巧(一一) 近年來，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，開放型試題近年來，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，開放型試題在全國、上海、北京、天津、江蘇、廣東、山東等高考在全國、上海、北京、天津、江蘇、廣東、山東等高考?xì)v史試卷中頻頻出現(xiàn)，成為高考命題的一個趨勢、一大歷史試卷中頻頻出現(xiàn)，成為高考命題的一個趨勢、一大亮點(diǎn)。開放型試題有兩個基本特征：一是試題設(shè)問的開亮點(diǎn)。開放型試題有兩個基本特征：一是試題設(shè)問的開放性，命題者在設(shè)問時(shí)一般會給考生留下足夠的思考空間，放性，命題者在設(shè)問時(shí)一般會給考生留下足夠的思考空間，要求考生憑借現(xiàn)有的資源，充分運(yùn)用發(fā)散思維，多要求考生憑借現(xiàn)有的資源，充分運(yùn)用發(fā)散思維，多角度、深層次、寬領(lǐng)域、全方位地分析和回答問題；二角度、深層次、寬領(lǐng)域、全方位地分析和回答問題；二是答案設(shè)置的多元性，命題者沒有給出試題的明確答案，是答案設(shè)置的多元性，命題者沒有給出試題的明確答案，只是提出評分參考，其答案一般具有非唯一性和不確定性，只是提出評分參考，其答案一般具有非唯一性和不確定性，注重對考生答題過程的評價(jià)。因而開放型試題能夠發(fā)揮考注重對考生答題過程的評價(jià)。因而開放型試題能夠發(fā)揮考生的主體作用，提高考生學(xué)習(xí)的興趣，考查考生的學(xué)科能生的主體作用，提高考生學(xué)習(xí)的興趣，考查考生的學(xué)科能力。在此，僅就最近兩年全國各地高考卷中出現(xiàn)的開放型力。在此，僅就最近兩年全國各地高考卷中出現(xiàn)的開放型試題的主要類型、題型特點(diǎn)及解題方法進(jìn)行簡單的探討，試題的主要類型、題型特點(diǎn)及解題方法進(jìn)行簡單的探討，希望對廣大師生有所啟發(fā)與幫助。希望對廣大師生有所啟發(fā)與幫助。一、觀點(diǎn)評述類一、觀點(diǎn)評述類此類試題通過提供相應(yīng)材料，引出不同的歷史現(xiàn)象、觀此類試題通過提供相應(yīng)材料，引出不同的歷史現(xiàn)象、觀點(diǎn)，要求考生運(yùn)用所學(xué)知識對材料中蘊(yùn)含的歷史現(xiàn)象、觀點(diǎn)點(diǎn)，要求考生運(yùn)用所學(xué)知識對材料中蘊(yùn)含的歷史現(xiàn)象、觀點(diǎn)進(jìn)行評述，重在考查考生的歷史認(rèn)知能力和分析解決問題的進(jìn)行評述，重在考查考生的歷史認(rèn)知能力和分析解決問題的能力。解答此類試題時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：能力。解答此類試題時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：1 1從材料中準(zhǔn)確提煉觀點(diǎn)從材料中準(zhǔn)確提煉觀點(diǎn)認(rèn)真閱讀材料，把材料中的主要觀點(diǎn)逐條列出，不管其認(rèn)真閱讀材料，把材料中的主要觀點(diǎn)逐條列出，不管其觀點(diǎn)的對與錯，先找出來，以做到心中有數(shù)。在提煉觀點(diǎn)時(shí)，觀點(diǎn)的對與錯，先找出來，以做到心中有數(shù)。在提煉觀點(diǎn)時(shí)，不能加入自己的主觀臆斷，應(yīng)立足材料，實(shí)事求是。不能加入自己的主觀臆斷，應(yīng)立足材料，實(shí)事求是。2 2要以開放的視角重新審視歷史和歷史人物要以開放的視角重新審視歷史和歷史人物應(yīng)公正、客觀地分析每一個歷史事件和歷史人物，切忌應(yīng)公正、客觀地分析每一個歷史事件和歷史人物，切忌先入為主，受教材或自己心中已有的觀點(diǎn)影響。先入為主，受教材或自己心中已有的觀點(diǎn)影響。3 3必須史論結(jié)合必須史論結(jié)合在評述時(shí)，每一個結(jié)論或觀點(diǎn)必須要有相應(yīng)的史實(shí)為依在評述時(shí)，每一個結(jié)論或觀點(diǎn)必須要有相應(yīng)的史實(shí)為依托，以正確的歷史觀和世界觀為基礎(chǔ)，切忌空談。托，以正確的歷史觀和世界觀為基礎(chǔ)，切忌空談。(2012(2012昆明一模昆明一模) )閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。材料一材料一中華文明的主體部位在本質(zhì)上是農(nóng)耕文明，中華文明的主體部位在本質(zhì)上是農(nóng)耕文明，所以從來不主張遠(yuǎn)征所以從來不主張遠(yuǎn)征( (成吉思汗遠(yuǎn)征時(shí)還沒有進(jìn)入中華文成吉思汗遠(yuǎn)征時(shí)還沒有進(jìn)入中華文明的主體部位明的主體部位) )。農(nóng)耕文明依靠的是春播秋收，精耕細(xì)作，。農(nóng)耕文明依靠的是春播秋收，精耕細(xì)作，強(qiáng)調(diào)的是強(qiáng)調(diào)的是“父母在，不遠(yuǎn)游父母在，不遠(yuǎn)游”。講究聚族而居，代代講究聚族而居，代代相傳。相傳。摘自余秋雨的演講摘自余秋雨的演講材料二材料二希羅多德曾說，希羅多德曾說，“希臘人一出生就與貧窮為希臘人一出生就與貧窮為伍伍”。希臘半島大部分土地都荒瘠不毛，無法大量種植農(nóng)。希臘半島大部分土地都荒瘠不毛，無法大量種植農(nóng)作物，可當(dāng)時(shí)人口增長速度很快。但這樣的條件并沒有阻作物，可當(dāng)時(shí)人口增長速度很快。但這樣的條件并沒有阻礙古希臘的文明化進(jìn)程。古希臘人或到海外經(jīng)商，礙古希臘的文明化進(jìn)程。古希臘人或到海外經(jīng)商，或到遠(yuǎn)或到遠(yuǎn)方方開辟殖民地。通過頻繁的海上貿(mào)易，古希臘人把本土生開辟殖民地。通過頻繁的海上貿(mào)易，古希臘人把本土生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)作物和手工制品銷售到四面八方，而強(qiáng)大的東方產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)作物和手工制品銷售到四面八方，而強(qiáng)大的東方鄰國本可以輕易地把這些不速之客們趕回大海，但他們對鄰國本可以輕易地把這些不速之客們趕回大海，但他們對希臘人的到來卻表示歡迎。他們認(rèn)為，商賈云集，有利于希臘人的到來卻表示歡迎。他們認(rèn)為，商賈云集，有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展。當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展。摘自摘自古希臘城邦史古希臘城邦史根據(jù)以上材料，對根據(jù)以上材料，對“中華文明與古希臘文明的差異中華文明與古希臘文明的差異”進(jìn)行進(jìn)行評論。評論。 ( (要求：圍繞以上任一材料觀點(diǎn)展開評論，觀點(diǎn)明要求：圍繞以上任一材料觀點(diǎn)展開評論，觀點(diǎn)