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江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課 維新變法運(yùn)動(dòng)課件 北師大版

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江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課 維新變法運(yùn)動(dòng)課件 北師大版

說出說出嚴(yán)復(fù)嚴(yán)復(fù)的主要的主要思想。思想。 簡(jiǎn)述簡(jiǎn)述“百日維新百日維新”的主要的主要內(nèi)容。內(nèi)容。 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)戊戌變法戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。影響。維新變法運(yùn)動(dòng)維新變法運(yùn)動(dòng)1.為了救亡圖存,為了救亡圖存,1895年年春,春, 、梁、梁?jiǎn)⒊瑔⒊诒本┞?lián)合參加科舉考試的在北京聯(lián)合參加科舉考試的1300多名應(yīng)多名應(yīng)試舉人,上書光緒帝請(qǐng)求變法,歷史上稱之試舉人,上書光緒帝請(qǐng)求變法,歷史上稱之為為“公車上書公車上書”。它揭開了。它揭開了維新變法的序幕維新變法的序幕。 以上一段文以上一段文字介紹了哪一歷字介紹了哪一歷史事件?包涵了史事件?包涵了該事件的哪些歷該事件的哪些歷史要素?史要素?康有為康有為維新變法運(yùn)動(dòng)維新變法運(yùn)動(dòng)2.嚴(yán)復(fù)嚴(yán)復(fù)是中國(guó)近代的啟蒙思想家。他譯述出是中國(guó)近代的啟蒙思想家。他譯述出了了 ,以西學(xué)理論鼓吹變法,以西學(xué)理論鼓吹變法,宣傳宣傳“ ,適者生存,適者生存”,主張學(xué)習(xí),主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)制度,西方先進(jìn)制度,推進(jìn)了維新運(yùn)動(dòng)的發(fā)展推進(jìn)了維新運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。 比較:比較:嚴(yán)復(fù)的思想與嚴(yán)復(fù)的思想與洋務(wù)派的思想有何不同?洋務(wù)派的思想有何不同?他的思想對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)產(chǎn)生他的思想對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)產(chǎn)生了怎樣的影響?了怎樣的影響?天演論天演論物競(jìng)天擇物競(jìng)天擇維新變法運(yùn)動(dòng)維新變法運(yùn)動(dòng)3.18983.1898年年6 6月,光緒帝頒布月,光緒帝頒布 詔詔書,宣布變法書,宣布變法。這一年是農(nóng)歷戊戌年,又稱。這一年是農(nóng)歷戊戌年,又稱戊戌變法。戊戌變法在社會(huì)上起了思想啟蒙戊戌變法。戊戌變法在社會(huì)上起了思想啟蒙作用。作用。 學(xué)法訓(xùn)練:學(xué)法訓(xùn)練:說出以上說出以上一段文字闡述了哪一事件?一段文字闡述了哪一事件?這段文字包涵了該事件的這段文字包涵了該事件的哪些歷史要素?哪些歷史要素?明定國(guó)是明定國(guó)是維新變法運(yùn)動(dòng)維新變法運(yùn)動(dòng)4.4.根據(jù)下表,填寫根據(jù)下表,填寫“維新維新變變法法”的主要內(nèi)的主要內(nèi)容容。(1)政治:)政治:辦。開。取消。辦。開。取消。(2)經(jīng)濟(jì):)經(jīng)濟(jì):富富發(fā)展。發(fā)展。(3)軍事:)軍事:強(qiáng)強(qiáng)訓(xùn)練。訓(xùn)練。(4)教育:)教育:人人學(xué)校學(xué)校(廢除八股文)(廢除八股文) 思考:思考:康有為等人企圖在中國(guó)建立一個(gè)怎樣康有為等人企圖在中國(guó)建立一個(gè)怎樣的社會(huì)?這次變法的性質(zhì)如何?的社會(huì)?這次變法的性質(zhì)如何?維新變法運(yùn)動(dòng)維新變法運(yùn)動(dòng)5.18985.1898年年9 9月,慈禧太后發(fā)動(dòng)政變?cè)拢褥蟀l(fā)動(dòng)政變。康有為、??涤袨椤⒘?jiǎn)⒊油M?,譚嗣同等人被捕犧牲。戊梁?jiǎn)⒊油M?,譚嗣同等人被捕犧牲。戊戌變法持續(xù)戌變法持續(xù)103天,最終失敗,因此又稱天,最終失敗,因此又稱“ ” 討論:討論:怎樣理解譚嗣怎樣理解譚嗣同的絕命詩(shī)同的絕命詩(shī)“有心殺賊,有心殺賊,無(wú)力回天,死得其所,快無(wú)力回天,死得其所,快哉快哉哉快哉!”!”?百日維新百日維新維新變法運(yùn)動(dòng)維新變法運(yùn)動(dòng) (內(nèi)容內(nèi)容) 失敗失敗救亡圖存救亡圖存1895年春,公車上書年春,公車上書嚴(yán)復(fù)譯述嚴(yán)復(fù)譯述天演論天演論,鼓吹變法,鼓吹變法1895.6 光緒帝頒布光緒帝頒布明定國(guó)是明定國(guó)是詔書詔書在社會(huì)上起了思想啟蒙作用在社會(huì)上起了思想啟蒙作用1.目的:目的:2.序幕:序幕:3.推動(dòng):推動(dòng):4.開始:開始:5.高潮高潮:6.結(jié)局:結(jié)局:7.影響:影響: 史實(shí)源于史料,史料的史實(shí)源于史料,史料的閱讀有助于我們理解歷史;閱讀有助于我們理解歷史;同樣學(xué)習(xí)歷史可以幫助我們同樣學(xué)習(xí)歷史可以幫助我們讀懂史料。讀懂史料。第一組第二組第三組材料一:若不及時(shí)圖治,數(shù)年之后,四鄰交逼,不能立材料一:若不及時(shí)圖治,數(shù)年之后,四鄰交逼,不能立國(guó)國(guó)萬(wàn)國(guó)報(bào)館議論沸騰,咸以分中國(guó)為言。萬(wàn)國(guó)報(bào)館議論沸騰,咸以分中國(guó)為言。瓜分豆剖,瓜分豆剖,漸露機(jī)芽漸露機(jī)芽亂機(jī)遍伏,即無(wú)強(qiáng)鄰之逼,揭竿斬木,已可亂機(jī)遍伏,即無(wú)強(qiáng)鄰之逼,揭竿斬木,已可憂危。憂危。” 康有為上清帝第五書康有為上清帝第五書材料二:試問今日時(shí)局如此,國(guó)勢(shì)如此,若仍以不練之兵,材料二:試問今日時(shí)局如此,國(guó)勢(shì)如此,若仍以不練之兵,有限之餉,士無(wú)實(shí)學(xué),工無(wú)良師,強(qiáng)弱相形,貧富懸絕,有限之餉,士無(wú)實(shí)學(xué),工無(wú)良師,強(qiáng)弱相形,貧富懸絕,豈真能制梃以撻堅(jiān)甲利兵乎豈真能制梃以撻堅(jiān)甲利兵乎? 光緒帝光緒帝“明定國(guó)是明定國(guó)是”詔書詔書材料三:材料三:“觀大地諸國(guó),皆以變法而強(qiáng),守舊而亡觀大地諸國(guó),皆以變法而強(qiáng),守舊而亡.能變能變則強(qiáng),不變則亡,全變則強(qiáng),小變?nèi)酝鰟t強(qiáng),不變則亡,全變則強(qiáng),小變?nèi)酝觥薄?康有為應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折康有為應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折材料一:變法之本,在育人才。人才之興,在開學(xué)校,學(xué)校材料一:變法之本,在育人才。人才之興,在開學(xué)校,學(xué)校之立,在變科舉。而一切大成,在變官制之立,在變科舉。而一切大成,在變官制 。 梁?jiǎn)⒊兎ㄍㄗh梁?jiǎn)⒊兎ㄍㄗh材料二:百日維新期間,人人封章(上書),得直達(dá)于上材料二:百日維新期間,人人封章(上書),得直達(dá)于上(皇上)。舉國(guó)鼓舞歡蹈,爭(zhēng)求上書(皇上)。舉國(guó)鼓舞歡蹈,爭(zhēng)求上書 ,民間疾苦,悉達(dá)天,民間疾苦,悉達(dá)天聽,每日每署皆數(shù)十,上雞鳴而起,日哺乃罷,覽閱奏章,聽,每日每署皆數(shù)十,上雞鳴而起,日哺乃罷,覽閱奏章,猶不能盡。猶不能盡。 梁?jiǎn)⒊煨缯冇浟簡(jiǎn)⒊煨缯冇洸牧弦唬海ㄎ煨缱兎ǎ┠切┐胧?,雖然是微不足道的,但材料一:(戊戌變法)那些措施,雖然是微不足道的,但在當(dāng)時(shí)卻震憾人心。在當(dāng)時(shí)卻震憾人心。當(dāng)變法的詔書一道道地傳來的時(shí)當(dāng)變法的詔書一道道地傳來的時(shí)候,我們這些贊成變法的人,真是歡欣若狂。候,我們這些贊成變法的人,真是歡欣若狂。譚嗣同譚嗣同的精神鼓舞了我們,使我們?cè)谑嘏f派的面前不肯屈服。的精神鼓舞了我們,使我們?cè)谑嘏f派的面前不肯屈服。吳玉章回憶錄吳玉章回憶錄 材料二:當(dāng)時(shí)(戊戌變法時(shí)期)的一整套毒品,受到巨大材料二:當(dāng)時(shí)(戊戌變法時(shí)期)的一整套毒品,受到巨大沖擊。知識(shí)分子從此在封建思想里添加一些資本主義思想,沖擊。知識(shí)分子從此在封建思想里添加一些資本主義思想,比起完全封建思想來,應(yīng)該說,前進(jìn)了一步。比起完全封建思想來,應(yīng)該說,前進(jìn)了一步。 范文瀾全集第范文瀾全集第10卷卷 通過通過30分鐘的學(xué)習(xí),相分鐘的學(xué)習(xí),相信我們同學(xué)學(xué)到了不少知識(shí),信我們同學(xué)學(xué)到了不少知識(shí),那么做幾道習(xí)題試試吧!那么做幾道習(xí)題試試吧!你你準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好了嗎?36近代中國(guó)教育的變革,是近代化歷程的重要組成部分。近代中國(guó)教育的變革,是近代化歷程的重要組成部分。據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題。(據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題。(10分)分)(1)梁?jiǎn)⒊冢┝簡(jiǎn)⒊陲嫳液霞嫳液霞袑懙溃褐袑懙溃?“先生(康有為)以為欲任天下之事,開中國(guó)之新世先生(康有為)以為欲任天下之事,開中國(guó)之新世界,莫亟(急迫)于教育。界,莫亟(急迫)于教育。”請(qǐng)回答:康有為對(duì)發(fā)展教育持什么態(tài)度?請(qǐng)回答:康有為對(duì)發(fā)展教育持什么態(tài)度? 簡(jiǎn)述簡(jiǎn)述“百日維新百日維新”在教育方面的措施。(在教育方面的措施。(3分)分)中考演播室中考演播室優(yōu)先發(fā)展優(yōu)先發(fā)展 廢除八股文;創(chuàng)辦新式學(xué)堂(京師大學(xué)堂)廢除八股文;創(chuàng)辦新式學(xué)堂(京師大學(xué)堂) 1.1896年譚嗣同在年譚嗣同在有感有感詩(shī)中寫到:詩(shī)中寫到:“四萬(wàn)萬(wàn)人齊下四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚,天涯何處是神州?淚,天涯何處是神州?”其悲愁之情直接源于其悲愁之情直接源于 ( )A.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)失敗甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)失敗 B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高潮義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高潮 C.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗 D.八國(guó)聯(lián)軍攻陷北京八國(guó)聯(lián)軍攻陷北京2.康有為、梁?jiǎn)⒊l(fā)動(dòng)維新變法運(yùn)動(dòng)的目的是康有為、梁?jiǎn)⒊l(fā)動(dòng)維新變法運(yùn)動(dòng)的目的是 ( ) 推翻清朝統(tǒng)治推翻清朝統(tǒng)治 發(fā)展資本主義發(fā)展資本主義 救亡圖存救亡圖存 A. B. C. D.3.下列關(guān)于嚴(yán)復(fù)的表述,正確的是下列關(guān)于嚴(yán)復(fù)的表述,正確的是 ( )A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的啟蒙思想家洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的啟蒙思想家 B.提出生物進(jìn)化觀點(diǎn),要求中國(guó)變法維新。提出生物進(jìn)化觀點(diǎn),要求中國(guó)變法維新。 C.編著了編著了海國(guó)圖志海國(guó)圖志一書一書 4.下列關(guān)于戊戌變法的說法正確的是(下列關(guān)于戊戌變法的說法正確的是( )“公車上書公車上書”為變法維新運(yùn)動(dòng)揭開了序幕。為變法維新運(yùn)動(dòng)揭開了序幕。戊戌變法從開始到失敗歷時(shí)戊戌變法從開始到失敗歷時(shí)103天。天。慈禧太后鎮(zhèn)壓了戊戌變法。慈禧太后鎮(zhèn)壓了戊戌變法。戊戌變法使中國(guó)走上了資本主義發(fā)展的道路。戊戌變法使中國(guó)走上了資本主義發(fā)展的道路。A. B. C. D.

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