九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文二單元寫作觀點(diǎn)要明確習(xí)作指導(dǎo) 習(xí)作指導(dǎo)及范文議論性文章需要明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，主張什么，反對(duì)什么，都要清楚鮮明。做到觀點(diǎn)明確，要注意以下幾點(diǎn)：1 .圍繞題目或材料，形成鮮明觀點(diǎn)。要用一個(gè)明確的判斷句將觀點(diǎn)表述出來(lái)。2 .要在文章中突顯觀點(diǎn)。有的文章在題目、開(kāi)篇、結(jié)尾處直接表明觀點(diǎn)，有的則需要總結(jié)全文概括觀點(diǎn)。3 .要態(tài)度鮮明，論說(shuō)范圍適當(dāng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。電子游戲弊大于利我認(rèn)為玩電子游戲弊大于利。電子游戲?qū)е聦W(xué)生荒廢學(xué)業(yè)。虛擬世界是非常吸引中小學(xué)生的，生活不順心、 學(xué)習(xí)壓力大以及逆反心理等因素導(dǎo)致他們選擇了這樣一個(gè)發(fā)泄的空間 虛擬世界。 他們可以擺脫現(xiàn)實(shí)生活中的一切， 去做平時(shí)在現(xiàn)實(shí)中做不到的事情。 電子游戲使得中小學(xué)生越陷越深， 逃課、夜不歸宿、睡眠不足等問(wèn)題接踵而至，學(xué)習(xí)成績(jī)自然大幅度下滑。電子游戲損害學(xué)生的身心健康。 長(zhǎng)時(shí)間使用電腦危害學(xué)生的身體健康，青少年尚處于發(fā)育階段，腦細(xì)胞極易受到損害，長(zhǎng)期在電磁波輻射下，血液中的白細(xì)胞、 紅細(xì)胞數(shù)量會(huì)明顯減少，并使血液流度減慢，容易導(dǎo)致青光眼、失明癥、白血病等病癥。長(zhǎng)時(shí)間使用鼠標(biāo)、鍵盤，敲擊、滑動(dòng)手機(jī)屏幕，在電腦、手機(jī)面前一坐就是一整天，反復(fù)單一的動(dòng)作由于幅度變化小， 容易出現(xiàn)局部性骨骼肌肉系統(tǒng)的疲勞和 負(fù)擔(dān)。這就使部分神經(jīng)肌肉組織呈緊張狀態(tài)，危害人體健康。心理疾患不容忽視。 國(guó)外心理學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)， 經(jīng)常與電腦打交道的人，會(huì)在不知不覺(jué)中生出一張表情淡漠、冷峻的 “電腦臉 ”。許多學(xué)生因?yàn)槌撩杂陔娔X游戲而患上網(wǎng)絡(luò)成癮癥、 網(wǎng)絡(luò)疏離癥等新型精神疾病。 杭州某校的一名中學(xué)生以前是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好孩子， 后因迷上網(wǎng)絡(luò)游戲受到刺激，經(jīng)常一個(gè)人傻笑，只要一玩游戲就喊 “外星人來(lái)了，快逃！ ”父母將他送到醫(yī)院去治療，醫(yī)生的診斷是：玩游戲受到刺激，沒(méi)有得到及時(shí)的疏導(dǎo)，從而導(dǎo)致間斷性精神失常。誘導(dǎo)學(xué)生犯罪。 中學(xué)生沉迷于電子游戲難以自拔， 用身上的零錢難以維持后發(fā)展為說(shuō)謊、 向父母騙錢， 再發(fā)展為向低年級(jí)學(xué)生勒索錢物， 最終發(fā)展為偷竊、 詐騙， 甚至離家出走， 走上犯罪道路。 因此說(shuō)，一些電腦網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)χ袑W(xué)生的毒害不亞于毒品，人們將其比作 “電子海洛因 ” ，學(xué)生應(yīng)該好好控制自己，不能迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。河南省一名13 歲的女孩，因玩電子游戲上癮，從拿母親的錢到偷家里的存折，再到變賣家中物品，最后離家出走，墮落犯罪。電子游戲就像裹著糖衣的炮彈， 各種五花八門的電子游戲吸引著好奇心正旺盛的我們， 有的同學(xué)甚至通宵達(dá)旦地玩游戲， 把該做的事如學(xué)習(xí)給耽誤了。所以，電子游戲弊大于利，不能沉迷于虛擬的游戲世界。知識(shí)備查這論文需要明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，主 張什么，反對(duì)什么，都要清清楚楚，不能 含含糊糊，模棱兩可。也就是說(shuō)議論文要 做到觀點(diǎn)明確。合作探究L怎樣才能做到觀點(diǎn)明確呢?(1)要把問(wèn)題想清楚，圍繞題目或按照材料的要求，形成一個(gè)旗幟鮮明的觀點(diǎn)，并用一個(gè) 判斷句將觀點(diǎn)表述出來(lái)。斷以際判可事的 判可實(shí)的也按出 ,對(duì)況，是做斷 句是情斷以理推要/應(yīng)當(dāng)/必須能夠/將會(huì)誠(chéng)實(shí)是做人的是本品格。青少年愛(ài)玩電子游戲是一人反當(dāng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè). 一 人在困難面前必須-臉上常帶微笑，能夠讓你更美麗。.一 給秀媽獻(xiàn)一次愛(ài)心，將會(huì)O合作探究(2)在文章中凸顯觀點(diǎn)題目直接表明觀點(diǎn).如應(yīng)有格物致知精神。在開(kāi)篇處亮明觀點(diǎn)，緊接著進(jìn)行闡釋、論證。如敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。在結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)。如談創(chuàng)造性思維 觀點(diǎn)還可以放在文章中間，是一個(gè)過(guò)渡性的語(yǔ)句。如懷疑與學(xué)問(wèn)。(3)觀點(diǎn)貫穿全文始終引論、本論、結(jié)論三個(gè)部分都要緊密圍繞觀點(diǎn)行文。合作探究幾種情況觀點(diǎn)不明確的1 .態(tài)度不明確.以“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有 理”的騎墻態(tài)度，和稀泥，沒(méi)有鮮明的立場(chǎng)。2 .論說(shuō)范圍過(guò)寬。力求面面俱到，于是泛泛 而談，結(jié)果失去焦點(diǎn)，缺乏針對(duì)性。3 .語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔。語(yǔ)言無(wú)條理，啰里啰嗦，拖 泥帶水。好奇，指的是對(duì)未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對(duì)宇宙 的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望天空；有人對(duì)“小人國(guó)” 的故事感到好奇，于是反復(fù)閱讀格列佛游記；有人對(duì)周 因事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因好奇，會(huì)促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會(huì)讓你的生活更加豐 富多彩。閱讀下面論及“好奇”的語(yǔ)句，從表達(dá)觀點(diǎn)是否清 斐的角度進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)，然后選定其中的一個(gè)觀點(diǎn)，列出 你的作文提綱。合作探究好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。好奇，有時(shí)被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無(wú)個(gè)性差異的教育之中。A好奇，有健康與不健康、有價(jià)值與無(wú)價(jià)值之分，還有年齡的 差異、性別的差異，當(dāng)然這些區(qū)分和差異不太明顯。A好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人探究復(fù)雜的未知領(lǐng)域， 但也會(huì)在探究過(guò)程中因太執(zhí)著而迷失自我。第一句，強(qiáng)調(diào)好奇的價(jià)值，是一個(gè)明確的判斷句，可 作為觀點(diǎn)；第二句,審視好奇的毀滅，“有時(shí)”作為副詞，修飾 限定“好奇毀滅”的環(huán)境和條件，太過(guò)籠統(tǒng)，沒(méi)有鮮明的 立場(chǎng)，也缺乏針對(duì)性，不能作為觀點(diǎn)；第三句，定的是好奇的分類及差異，沒(méi)有明顯的立場(chǎng), 而且是泛泛而談，沒(méi)有針對(duì)性，不能作為觀點(diǎn)；第四句，強(qiáng)調(diào)好奇的價(jià)值，是一個(gè)明確的判斷句，可 作為觀點(diǎn)。合作探究好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步引論：開(kāi)門見(jiàn)山，從生活中的現(xiàn)象提出自己的觀點(diǎn)：好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真 理的第一步。本論：（1）具體論述好奇心，明確在我們生活實(shí)踐中為什么需要好奇心。（2）列舉牛頓由蘋果落地產(chǎn)生好奇由此推算出“萬(wàn)有引力定律”的 事例，論證好奇心的作用。（3）從正反兩方面論述好奇心在探索真理方面的作用。結(jié)論：呼吁大家要有一顆好奇心.二、在第一題的基礎(chǔ)上，寫一篇議論文。合作探究為什么需要好奇觀點(diǎn)鮮明語(yǔ)言簡(jiǎn)潔發(fā)出呼吁好奇,往往是 發(fā)現(xiàn)真理的 第一步表明態(tài)度分析問(wèn)題好奇有什么作用運(yùn)用各種論證方法范文賞析/好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步你希望你的人生是一潭死水，還 是波濤起伏？你希望你的人生是封閉 成繭，還是節(jié)節(jié)向上？相信大多數(shù)人 都會(huì)選擇后者。那么，請(qǐng)你擁有一顆 好奇心吧！因?yàn)楹闷嫱前l(fā)現(xiàn)真理 的第一步。巧妙引出觀點(diǎn)：開(kāi)頭運(yùn)用兩個(gè)設(shè)問(wèn)句提出問(wèn)題，然后在此基礎(chǔ)上自然表明 自己的觀點(diǎn)。從生活中 的細(xì)節(jié)說(shuō)起，體 現(xiàn)好奇給人帶來(lái) 的樂(lè)趣。合作探究有了好奇，你的生活就處處充滿 了樂(lè)趣，馬路上的一條小蟲，天空的 一只小鳥，耳畔的一段對(duì)話，天邊的 一帶彩云，都可能給你帶來(lái)一種沖動(dòng)， 一份驚喜，一片遐想好奇心就像 一撮奇妙的鹽巴，放進(jìn)生活的水杯里， 普普通通的白水就變得有滋有味。有了好奇，往往就有了探索真理 的動(dòng)力。牛頓因?yàn)閷?duì)一只砸到頭上的 蘋果產(chǎn)生好奇，最終發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力; 瓦特因?yàn)閷?duì)水蒸氣頂起笨重的水壺蓋 產(chǎn)生好奇，最終發(fā)明了蒸汽機(jī)；伽利 略因?yàn)閷?duì)吊燈搖擺產(chǎn)生好奇，最終取 得了物理學(xué)上新的突破。論述具體 有力：文中舉出牛頓、瓦特、IJI利略的典型事例,充分證明了文章的中心論點(diǎn)。.合作探究好奇是多么奇妙！好奇是多 么重要！讓我們擁有一顆好奇心 吧，因?yàn)樗俏覀儼l(fā)現(xiàn)真理 的第一步。結(jié)尾點(diǎn)題：強(qiáng)調(diào)了:有好奇心的重要性，深化了中心論 點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)：1 .觀點(diǎn)料明，層次清晰.開(kāi)篇由設(shè)問(wèn)引出也題，用筒活的語(yǔ)言表 明了自己的觀點(diǎn).然后困繞論點(diǎn)從普通生活細(xì)節(jié)、科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)兩個(gè) 角度進(jìn)行了論述.結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)化中心。結(jié)構(gòu)層次清晰完整。2 .舉例典型，論證有力。文中列舉牛頓、瓦特、伽利略等名人事例 充分論證了中心論點(diǎn).發(fā)出呼吁觀點(diǎn)鮮明語(yǔ)言簡(jiǎn)潔論電子游戲表明態(tài)度三、青少年應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)下流行的各種電 子游戲？大家認(rèn)識(shí)不一。對(duì)此，你有什么看法？合作探究電子游戲的危害,穌現(xiàn)實(shí)生活J運(yùn)用各種論證方法5f頭引出 論題。文章開(kāi)頭 由生活中的現(xiàn)象 引出本文的論題: 如何看待電子游 戲。明確觀點(diǎn):采用對(duì)比手法， 亮明自己的觀點(diǎn)。用簡(jiǎn)潔的 語(yǔ)言概括了電子 游戲給我們帶來(lái) 的快樂(lè)。論電子游戲隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展， 當(dāng)今社會(huì)不斷涌現(xiàn)出新的事物。二十 年前，恐怕沒(méi)有幾個(gè)人知道“電子游 戲”這個(gè)詢。而如今，尤其是校園里 的學(xué)生，幾乎無(wú)人不知，無(wú)人不玩。 對(duì)于這新興的事物，我們學(xué)生應(yīng)該怎 樣看待呢?合作探究有很多人談?wù)撾娮佑螒蚩谌魬液? 有很多人玩電子游戲如癡如狂。我卻 認(rèn)為，電子游戲弊大于利。電子游戲的確能給我們帶來(lái)許多快樂(lè)。在那個(gè)虛擬的世界中，可以實(shí) 現(xiàn)我們的幻想：做一位時(shí)代超人，遨 游一回宇宙太空，當(dāng)一名天下無(wú)敵的 武林高手在那里，可以盡可能發(fā) 揮我們的聰明才智，過(guò)關(guān)斬將，除邪 扶正；在那里，快樂(lè)無(wú)窮。承上啟下： 這一段由概括電子 游戲的“利”過(guò)渡 到論述電子游戲的“弊”，轉(zhuǎn)折自然分析存在的 危害：通過(guò)具體數(shù) 字分析長(zhǎng)時(shí)間玩電 子游戲給學(xué)生帶來(lái) 的危害.舉例論證: 列舉某校一男生 的事例，具體論 述了沉迷于電子 游戲不僅給學(xué)生 帶來(lái)身心方面的 危害，而且還可 能使他們走上犯 罪的道路0在緊張的學(xué)習(xí)之余，玩會(huì)兒電子游戲能夠?qū)?我們的頭腦起到調(diào)節(jié)作用，豐富業(yè)余生活。然而, 任何事物都有其兩面性，電子游戲帶來(lái)的負(fù)面影 響卻是讓我們觸目驚心的。學(xué)校里玩電子游戲的同學(xué)不在少數(shù)，據(jù)他們 反映，每天至少玩半個(gè)小時(shí)，有的甚至要玩三四 個(gè)小時(shí)。正是這樣長(zhǎng)時(shí)間坐著玩電子游戲，造成 視力下降，校園中一時(shí)出現(xiàn)“眼皺熱”.更為嚴(yán) 重的是，玩電子游戲還占去了他們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí) 間，導(dǎo)致成績(jī)直線下降。合作探究某校一男生，成績(jī)一直名列前茅，曾獲得“市優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)，一次偶然的機(jī)會(huì)接觸了電子游戲，從此一發(fā)不可收拾。 在他的眼里，讀書開(kāi)始變得枯燥無(wú)味，只有在那虛擬的電子游 戲中才能找回自己的快樂(lè)，找到成就感.開(kāi)始他每天放學(xué)之后 玩，后來(lái)越玩越癡迷，半學(xué)期下來(lái)，成績(jī)直線下降。漸漸地， 父母每月給的幾十塊零花錢也不夠用了。最后他居然掂開(kāi)了父 母的保險(xiǎn)柜，偷走了五百多元錢，成天泡在電子游戲廳里.餓 了吃點(diǎn)零食，困了就睡在游戲機(jī)旁.類似這樣的例子，生活中 比比皆是。青少年學(xué)生由于身心不成熟，缺乏自制力，一旦玩 電子游戲上癮就容易形成惡性發(fā)展，輕者影響身體健康和學(xué)習(xí) 成績(jī)，重者可能危及生命甚至走上犯罪的道路.結(jié)尾概括 總結(jié)：呼吁學(xué)生 盡快走出電子游 戲的陰影，深化 主旨?？梢?jiàn)，電子游戲帶來(lái)的嚴(yán)重問(wèn)題 不能不引起家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的重視。 我要告誡那些正如癡如狂的電子游戲 迷們，走出電子游戲的陰影。我們的 生活本是的麗多彩的，不要讓電子游 戲主宰了我們的學(xué)習(xí)和生活。合作探究點(diǎn)評(píng)：1 .觀點(diǎn)鮮明，層次清晰。文章首先分析當(dāng)今形勢(shì)，然后 提出了自己的觀點(diǎn)電子游戲弊大于利。然后先簡(jiǎn)潔地寫 出電子游戲可能帶來(lái)的快樂(lè)，接著重點(diǎn)論述了電子游戲的危 害，最后發(fā)出呼吁。整篇文章觀點(diǎn)鮮明，層次清晰。2 .內(nèi)容充實(shí)，論證有力。文章在論述電子游戲弊大于 利的時(shí)候，首先具體分析了電子游戲?qū)W(xué)生身心方面的危 害，然后舉出典型的事例進(jìn)行論證，事例有代表性，能充 分證明本文的中心論點(diǎn)。在文章中的哪個(gè)位置上論點(diǎn)才是鮮明的呢？對(duì)于寫作高手，論點(diǎn)無(wú)論在文章的開(kāi)頭*中間或轉(zhuǎn)尾 出現(xiàn)，都不會(huì)影響到論點(diǎn)的鮮明性.但對(duì)于初學(xué)者，在學(xué) 習(xí)議論文寫作時(shí)，最好把論點(diǎn)放在開(kāi)頭，因?yàn)檫@樣做能起 到開(kāi)宗明義、開(kāi)門見(jiàn)3的鮮明效果，也為后邊的論述創(chuàng)造 了便利條件,而且作文考試，一篇議論文的字?jǐn)?shù)不多，應(yīng) 盡快地?cái)[出論點(diǎn)，使文章中心明確，所以，一般都把論點(diǎn) 置于文章的開(kāi)頭.寫作導(dǎo)學(xué)寫作小專題觀點(diǎn)要明確【寫作導(dǎo)航】要使一篇議論文的中心論點(diǎn)明確，不僅表現(xiàn)在論點(diǎn)提煉得鮮明、深刻和新穎上，更表現(xiàn)在整篇的論證上和文章整體效果上。因此，應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：一、寫前明意。對(duì)提煉出來(lái)的論點(diǎn)，要不斷加深認(rèn)識(shí)，并力求使它在自己頭腦中扎根。做到了這一步，才真正具備了動(dòng)筆寫作的條件。二、寫時(shí)宗意。1.開(kāi)頭點(diǎn)明觀點(diǎn)。初寫議論文最好采取開(kāi)宗明義的手法，把論點(diǎn)放在文章的開(kāi)頭，這有益于避免或減少偏離中心的現(xiàn)象。2.觀點(diǎn)貫穿始終。觀點(diǎn)的明確，還在于行文過(guò)程中將觀點(diǎn)當(dāng)作一 條主線，貫穿文章的始終，可以用分論點(diǎn)展開(kāi)觀點(diǎn)、論據(jù)緊扣觀點(diǎn)等方法。3.行文過(guò)程處處照應(yīng)觀點(diǎn)?？梢允墙Y(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭提出的觀點(diǎn)，形成首尾呼應(yīng)，升華中心的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)；可以是邊敘邊議，反復(fù)照應(yīng)觀 點(diǎn)，把文章的觀點(diǎn)融于敘事議論之中。三、寫后查意。文章寫成初稿，不妨再檢查一遍，看看原先確立 的論點(diǎn)是否得到了很好的證明，是否達(dá)到了預(yù)期的目的，否則就要再 進(jìn)行修改，直到成功為止?！纠囊贰扛惺苌奶鴦?dòng)心臟在有力地跳動(dòng)著，我感受著生命，感受著生命勃勃的生機(jī)。 生命總是以一股向上的力量，敲擊著生長(zhǎng)的鼓點(diǎn)，傳遞著奮發(fā)的動(dòng)力?！鹃_(kāi)門見(jiàn)山】開(kāi)頭點(diǎn)明觀點(diǎn)，開(kāi)宗明義。生命的這種勃勃生機(jī)如此強(qiáng)大，來(lái)自何方？自身還是自然？細(xì)細(xì) 地感受，哦，正是一切自然生物的生命跳動(dòng)，激昂著自己生命的跳動(dòng)。只要有一寸泥土，一粒種子的生命就開(kāi)始跳動(dòng)，吸收養(yǎng)料，發(fā)育 胚芽，破土而出，向著太陽(yáng)挺拔。生命的勃勃生機(jī)真的是無(wú)處不在， 鳥的展翅，花的開(kāi)放，蟲的鳴叫 都閃耀著各自的色彩，呈示著各 自的奉獻(xiàn)，正是生命跳動(dòng)生機(jī)，堅(jiān)韌、豪邁、樂(lè)觀富有力量，匯織成 一支激昂的交響樂(lè)。那樂(lè)曲的高潮，是生命燃燒的演奏。這時(shí)生命便 綻開(kāi)最燦爛的花朵。那瞬間就如流星劃過(guò)夜空，雖然極其短暫，但讓 人震撼激蕩?！颈扔髡撟C】運(yùn)用比喻論證的方法，將深?yuàn)W的道理簡(jiǎn)單 化，便于讀者理解。從大自然中獲得生命，生命才會(huì)長(zhǎng)盛。然而，現(xiàn)在很少有人會(huì)感受那自然的生命的跳動(dòng)。而人對(duì)自身的生命也就失去了興趣和激情。金錢、物質(zhì)、利欲湮沒(méi)了生命的色彩，壓煞著生命的跳動(dòng)，沒(méi)有了對(duì) 自然生命跳動(dòng)的感覺(jué)，人的生命就灰黑、黯淡，沒(méi)有光芒，只能茍延 著軀殼，而少了那鼓點(diǎn)似的激蕩的心跳。生命因此不再美好，高潔的梅花只成了欲望的裝飾。生命因此不 再激昂，享受的追求消磨了意志。因?yàn)楫?dāng)人無(wú)知地踐踏小草的生命、 得意地享受鳥類的美味、強(qiáng)蠻地霸占生物的空間或是野蠻地摧殘人類 自身的時(shí)候，生命的本質(zhì)已經(jīng)被遺忘，生命的意義已經(jīng)被消淡，生命 的跳動(dòng)就變得軟弱無(wú)力，瀕臨停止。是啊，我們的生命與周圍一切生物的生命是緊密相關(guān)， 唇齒相依 的啊。請(qǐng)珍重一切生命，回到生命的本質(zhì)上來(lái)吧。 【對(duì)比論證】通過(guò) 正反對(duì)比論證，再次強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)。讓我們重新回到自然的懷抱，去感受一切生命雀躍的跳動(dòng)。在黑 夜中，我們?nèi)ジ惺苌母璩?，感受生命的光芒；在?xì)雨中，感受萬(wàn) 物生長(zhǎng)的喜悅，感受萬(wàn)物生命那強(qiáng)健有力的跳動(dòng)。在這樣的感受中， 來(lái)重新審視生命，感悟生命，重新領(lǐng)略生命的意義和價(jià)值。生命不需要自私和懶惰，生命不應(yīng)該貪婪與麻木；生命需要充滿 奮斗和勤奮，生命需要博大和豪邁。珍重一切生命，感受一切生命的 心跳，自身生命的光彩才會(huì)璀璨奪目，自身生命的跳動(dòng)方會(huì)如戰(zhàn)鼓轟 鳴、長(zhǎng)盛不衰?！厩昂笳諔?yīng)】結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)明中心論點(diǎn)?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章圍繞 正是一切自然生物的生命跳動(dòng)，激昂著自己生命跳動(dòng)這一觀點(diǎn)逐層展開(kāi)。接著從自然生命的力量對(duì)人的激蕩， 人不尊重自 然生命而造成的現(xiàn)狀幾個(gè)方面展開(kāi)論述， 最后論述人如何與自然生命 和諧相處，與自然生命一起長(zhǎng)盛不衰。把重心集中在一點(diǎn)上，指向明 確，而論述順著指向逐層展開(kāi)，思路清晰，文理自然。