《長江作業(yè)高中政治 第十一課 第二框 社會歷史的主體課件 新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《長江作業(yè)高中政治 第十一課 第二框 社會歷史的主體課件 新人教版必修4（59頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課課時時教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計課課外外生生活活感感悟悟課課堂堂互互動動探探究究課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達達標(biāo)標(biāo) 課課后后知知能能檢檢測測第二框社會歷史的主體第二框社會歷史的主體課標(biāo)要求課標(biāo)要求新課程標(biāo)準(zhǔn)對本框題教學(xué)的基本要求是新課程標(biāo)準(zhǔn)對本框題教學(xué)的基本要求是“懂得人民群眾懂得人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，知道群眾觀點和群眾路線的基本內(nèi)容，明是歷史的創(chuàng)造者，知道群眾觀點和群眾路線的基本內(nèi)容，明確堅持群眾觀點和群眾路線的實踐意義確堅持群眾觀點和群眾路線的實踐意義”，其發(fā)展要求是，其發(fā)展要求是“堅定群眾觀點，自覺站在人民群眾的立場上，維護人民群堅定群眾觀點，自覺站在人民

2、群眾的立場上，維護人民群眾的根本利益，培養(yǎng)尊重勞動、熱愛人民的情感眾的根本利益，培養(yǎng)尊重勞動、熱愛人民的情感”。課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀本課標(biāo)要求識記人民群眾的含義，黨的群眾觀點和群眾本課標(biāo)要求識記人民群眾的含義，黨的群眾觀點和群眾路線。通過對社會歷史的主體理論的學(xué)習(xí)，明確社會歷史首路線。通過對社會歷史的主體理論的學(xué)習(xí)，明確社會歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，并能夠聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，說明人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，初并能夠聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，說明人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，初步形成自覺堅持用群眾觀點和群眾路線看待和處理問題的能步形成自覺堅

3、持用群眾觀點和群眾路線看待和處理問題的能力。通過對社會歷史的主體理論的學(xué)習(xí)，堅定群眾立場，堅力。通過對社會歷史的主體理論的學(xué)習(xí)，堅定群眾立場，堅持群眾路線，自覺站在廣大人民群眾的立場上，維護廣大人持群眾路線，自覺站在廣大人民群眾的立場上，維護廣大人民群眾的根本利益；培養(yǎng)尊重勞動、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的民群眾的根本利益；培養(yǎng)尊重勞動、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感。情感。落實策略落實策略課前：首先確立個人觀點，然后在學(xué)生閱讀教材及自主課前：首先確立個人觀點，然后在學(xué)生閱讀教材及自主探究的基礎(chǔ)上，調(diào)查搜集典型的有利于支持自己觀點的案例、探究的基礎(chǔ)上，調(diào)查搜集典型的有利于支持自己觀點的案例、資料，并提出有困

4、惑的問題。資料，并提出有困惑的問題。課上：合作探究，辨析教學(xué)，教學(xué)互動課上：合作探究，辨析教學(xué)，教學(xué)互動判斷運用，體判斷運用，體驗踐行。學(xué)生資料匯總、典例展示探究、教師總結(jié)提升、走驗踐行。學(xué)生資料匯總、典例展示探究、教師總結(jié)提升、走進生活學(xué)以致用。進生活學(xué)以致用。新課導(dǎo)入建議新課導(dǎo)入建議方式一：話題導(dǎo)入方式一：話題導(dǎo)入有人說，是陳勝、吳廣起義動搖了秦王朝統(tǒng)治的基礎(chǔ)，有人說，是陳勝、吳廣起義動搖了秦王朝統(tǒng)治的基礎(chǔ)，加速了秦朝的滅亡。如果沒有陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)起義的話，就加速了秦朝的滅亡。如果沒有陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)起義的話，就不會有秦朝的滅亡，因此，秦朝的滅亡是陳勝、吳廣創(chuàng)造的；不會有秦朝的滅亡，因此，秦

5、朝的滅亡是陳勝、吳廣創(chuàng)造的；我們著名的開國元帥陳毅在總結(jié)淮海戰(zhàn)役勝利的原因時就說我們著名的開國元帥陳毅在總結(jié)淮海戰(zhàn)役勝利的原因時就說過：過：“淮海戰(zhàn)役的勝利是千千萬萬老百姓用小推車推出來淮海戰(zhàn)役的勝利是千千萬萬老百姓用小推車推出來的。的?！眲倮侨嗣袢罕妱?chuàng)造的，歷史是人民群眾創(chuàng)造的。那勝利是人民群眾創(chuàng)造的，歷史是人民群眾創(chuàng)造的。那么，人類社會的歷史到底是誰創(chuàng)造的呢？么，人類社會的歷史到底是誰創(chuàng)造的呢？這就涉及一個重要的哲學(xué)問題即社會歷史的主體問題，這就涉及一個重要的哲學(xué)問題即社會歷史的主體問題，這節(jié)課讓我們一起來研究這個問題。這節(jié)課讓我們一起來研究這個問題。方式二：情景導(dǎo)入方式二：情景導(dǎo)入20

6、13年年6月月1日，日，中華人民共和國食品安全法中華人民共和國食品安全法正式施正式施行四周年。這部法律的頒布，順應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展需要和行四周年。這部法律的頒布，順應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展需要和人民群眾的迫切愿望。它的順利實施，必將對規(guī)范食品生產(chǎn)人民群眾的迫切愿望。它的順利實施，必將對規(guī)范食品生產(chǎn)經(jīng)營活動，加強對食品安全的有效監(jiān)管，切實保障人民群眾經(jīng)營活動，加強對食品安全的有效監(jiān)管，切實保障人民群眾身體健康和生命安全發(fā)揮重要作用。身體健康和生命安全發(fā)揮重要作用?！叭罕娎鏌o小事群眾利益無小事”。我們必須以人為本，堅持群眾觀。我們必須以人為本，堅持群眾觀點和群眾路線。點和群眾路線。分析說明我們要以人為

7、本，堅持群眾觀點和群眾路線的分析說明我們要以人為本，堅持群眾觀點和群眾路線的重要性。重要性。教學(xué)地位分析教學(xué)地位分析高二學(xué)生具有一定的辯證思維能力和分析能力，具有一高二學(xué)生具有一定的辯證思維能力和分析能力，具有一定的分析和歸納綜合的能力，知識面也在不斷擴大，對社會定的分析和歸納綜合的能力，知識面也在不斷擴大，對社會生活也有更深的認(rèn)識，但由于部分影視媒體的推波助瀾、英生活也有更深的認(rèn)識，但由于部分影視媒體的推波助瀾、英雄史觀客觀存在的干擾，加之學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的不健全、科學(xué)雄史觀客觀存在的干擾，加之學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的不健全、科學(xué)的思維方法的欠缺，學(xué)生在社會歷史觀上還不能辯證地分析的思維方法的欠缺，學(xué)生在

8、社會歷史觀上還不能辯證地分析歷史的發(fā)展，尚未形成科學(xué)的歷史觀。歷史的發(fā)展，尚未形成科學(xué)的歷史觀。教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)流程設(shè)計注注：建議教師對：建議教師對【課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)】中比較基本的知識中比較基本的知識點多提問幾個學(xué)生點多提問幾個學(xué)生，使使80%以上的學(xué)生都能掌握該內(nèi)容以上的學(xué)生都能掌握該內(nèi)容，以以利于下一步對該重點知識的探究。利于下一步對該重點知識的探究。注注：建議教師除已有：建議教師除已有“對應(yīng)訓(xùn)練對應(yīng)訓(xùn)練”和和“探究問題探究問題”之之外外，再變換一下命題角度和問題提出方式再變換一下命題角度和問題提出方式，讓學(xué)生設(shè)置一些，讓學(xué)生設(shè)置一些變式習(xí)題和問題以拓展學(xué)生的思路。變式習(xí)題和問題以

9、拓展學(xué)生的思路。注注：在探究過程中可以讓學(xué)生從生活實際中再找一些：在探究過程中可以讓學(xué)生從生活實際中再找一些體現(xiàn)本知識的事例加以說明體現(xiàn)本知識的事例加以說明，在探究的基礎(chǔ)上進一步開拓學(xué)在探究的基礎(chǔ)上進一步開拓學(xué)生的視野。生的視野。課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀核心歸納核心歸納1.識記人民群眾的含義。識記人民群眾的含義。2.理解人民群眾的地位和理解人民群眾的地位和作用。作用。3.理解群眾觀點和群眾路理解群眾觀點和群眾路線。線。1個概念：人民群眾。個概念：人民群眾。1個基本觀點：人民群個基本觀點：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。眾是歷史的創(chuàng)造者。2種觀點：群眾觀點和種觀點：群眾觀點和群眾路線。群眾路線。1.人民群眾的含

10、義人民群眾的含義：人民群眾是指一切對社會歷史起：人民群眾是指一切對社會歷史起_的人們，既包括普通個人，也包括杰出人物。其的人們，既包括普通個人，也包括杰出人物。其中，中，_是人民群眾的主體部分。是人民群眾的主體部分。2人民群眾是歷史的創(chuàng)造者人民群眾是歷史的創(chuàng)造者(1)人民群眾是社會人民群眾是社會_的創(chuàng)造者。從事物質(zhì)資料的創(chuàng)造者。從事物質(zhì)資料生產(chǎn)、推動物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的人民群眾，是推動社會歷史發(fā)展生產(chǎn)、推動物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的人民群眾，是推動社會歷史發(fā)展的的_。推動作用推動作用勞動群眾勞動群眾物質(zhì)財富物質(zhì)財富決定力量決定力量(2)人民群眾是社會人民群眾是社會_的創(chuàng)造者。人民群眾的生的創(chuàng)造者。人民群眾的生活

11、和實踐是一切精神財富形成和發(fā)展的活和實踐是一切精神財富形成和發(fā)展的_；人民群眾的；人民群眾的實踐為精神財富的創(chuàng)造提供了必要的實踐為精神財富的創(chuàng)造提供了必要的_；人民群眾還；人民群眾還_了豐碩的社會精神財富。了豐碩的社會精神財富。(3)人民群眾是人民群眾是_的決定力量。人民群眾是社會的決定力量。人民群眾是社會變革的變革的_，他們通過推動生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷創(chuàng)造和改，他們通過推動生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷創(chuàng)造和改變變_，從而不斷推動社會歷史進步和發(fā)展。，從而不斷推動社會歷史進步和發(fā)展。精神財富精神財富源泉源泉物質(zhì)條件物質(zhì)條件直接創(chuàng)造直接創(chuàng)造社會變革社會變革主力軍主力軍社會關(guān)系社會關(guān)系生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基

12、礎(chǔ)和上層建筑的矛盾運動是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾運動是推動社會發(fā)展的根本動力。階級斗爭是階級社會發(fā)展的直接推動社會發(fā)展的根本動力。階級斗爭是階級社會發(fā)展的直接動力動力，改革是社會主義社會發(fā)展的強大動力。而人民群眾是，改革是社會主義社會發(fā)展的強大動力。而人民群眾是推動社會歷史發(fā)展的決定力量。推動社會歷史發(fā)展的決定力量。1.意義意義：堅持群眾觀點和群眾路線，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)：堅持群眾觀點和群眾路線，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奪取民主革命勝利的中國人民奪取民主革命勝利的_，也是取得社會主，也是取得社會主義革命勝利并成功地建設(shè)中國特色社會主義的義革命勝利并成功地建設(shè)中國特色社會主義的_

13、。2基本內(nèi)容基本內(nèi)容(1)群眾觀點：相信群眾觀點：相信_自己解放自己，全心全意自己解放自己，全心全意為人民服務(wù)，一切向為人民服務(wù)，一切向_，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。(2)群眾路線：一切群眾路線：一切_群眾，一切群眾，一切_群眾，從群眾群眾，從群眾中來，到群眾中去。中來，到群眾中去。重要保證重要保證重要保證重要保證人民群眾人民群眾人民群眾負(fù)責(zé)人民群眾負(fù)責(zé)為了為了依靠依靠1判斷判斷(1)“英雄造時勢英雄造時勢”屬于唯心史觀。屬于唯心史觀。( )(2)個人對歷史發(fā)展的作用是微不足道的。個人對歷史發(fā)展的作用是微不足道的。( )(3)人民群眾是社會實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者，對社人民群

14、眾是社會實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者，對社會歷史的發(fā)展起了巨大的作用。會歷史的發(fā)展起了巨大的作用。( )(4)群眾觀點和群眾路線具有內(nèi)在統(tǒng)一性。群眾觀點和群眾路線具有內(nèi)在統(tǒng)一性。( )2思考思考：“君者舟也，民者水也，水能載舟，亦能覆君者舟也，民者水也，水能載舟，亦能覆舟。舟。”請分析這一觀點包含的哲學(xué)道理。請分析這一觀點包含的哲學(xué)道理。【提示提示】人民群眾是社會實踐的主體人民群眾是社會實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造是歷史的創(chuàng)造者者，是社會變革的決定力量。是社會變革的決定力量。1教材教材P92探究問題探究問題【提示提示】(1)不能。人民群眾是社會變革的決定力量。不能。人民群眾是社會變革的決定力量。拿破

15、侖是法國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者拿破侖是法國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者，發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)核心的作用核心的作用，但是廣大的平民大眾是社會變革的主力軍但是廣大的平民大眾是社會變革的主力軍，離離開群眾支持開群眾支持，他難以取得輝煌成就。他難以取得輝煌成就。(2)人類歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史。人民群眾是社人類歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史。人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，也是精神財富的創(chuàng)造者和社會變革的，也是精神財富的創(chuàng)造者和社會變革的決定力量。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。決定力量。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。2教材教材P93探究問題探究問題【提示提示】(1)人民群眾是社會物質(zhì)生

16、產(chǎn)的主體。人民群眾是社會物質(zhì)生產(chǎn)的主體。(2)人民群眾的生產(chǎn)活動是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。從事人民群眾的生產(chǎn)活動是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。從事物質(zhì)資料生產(chǎn)、推動物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的人民群眾物質(zhì)資料生產(chǎn)、推動物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的人民群眾，是推動社會是推動社會歷史發(fā)展的決定力量。歷史發(fā)展的決定力量。 3教材教材P94探究問題探究問題【提示提示】(1)史詩的內(nèi)容源于人民群眾的生活和實踐。史詩的內(nèi)容源于人民群眾的生活和實踐。(2)說明了實踐決定認(rèn)識說明了實踐決定認(rèn)識，人民群眾的生產(chǎn)和實踐是一切人民群眾的生產(chǎn)和實踐是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉。精神財富形成和發(fā)展的源泉。4教材教材P94探究問題探究問題【提示提示】(1

17、)說明了人民群眾是社會變革的決定力量。說明了人民群眾是社會變革的決定力量。(2)農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，是中國農(nóng)民的偉大創(chuàng)舉是中國農(nóng)民的偉大創(chuàng)舉，是經(jīng)濟體制改革的一個突破口是經(jīng)濟體制改革的一個突破口，在中國農(nóng)村經(jīng)濟體制改革史在中國農(nóng)村經(jīng)濟體制改革史上留下光輝的一頁。上留下光輝的一頁。5教材教材P94探究問題探究問題【提示提示】(1)邱娥國作為一名共產(chǎn)黨員邱娥國作為一名共產(chǎn)黨員，踐行著全心全踐行著全心全意為人民服務(wù)的宗旨與原則意為人民服務(wù)的宗旨與原則，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為自己工作的奮斗目標(biāo)廣大人民的根本利益作為自己工作的

18、奮斗目標(biāo)，為人民群眾為人民群眾真心真意做了許許多多的好事真心真意做了許許多多的好事，所以會受到群眾發(fā)自內(nèi)心的所以會受到群眾發(fā)自內(nèi)心的愛戴。愛戴。(2)積極投身于社會實踐積極投身于社會實踐，與群眾實踐相結(jié)合。向人民群與群眾實踐相結(jié)合。向人民群眾學(xué)習(xí)眾學(xué)習(xí)，從群眾的實踐中吸收營養(yǎng)從群眾的實踐中吸收營養(yǎng)，反對各種脫離群眾的觀反對各種脫離群眾的觀點和做法。點和做法?！締栴}導(dǎo)思問題導(dǎo)思】材料一材料一有人說：有人說：“英雄造時勢英雄造時勢”、“歷史者英雄之歷史者英雄之舞臺也舞臺也，舍英雄幾無歷史。舍英雄幾無歷史?！辈牧隙牧隙珴蓶|說：毛澤東說：“群眾是真正的英雄群眾是真正的英雄，而我們自己，而我們自己則

19、往往是幼稚可笑的，不了解這一點，就不能得到起碼的認(rèn)則往往是幼稚可笑的，不了解這一點，就不能得到起碼的認(rèn)識。識。”材料三材料三看人間看人間，哪一寸土地不是人民開哪一寸土地不是人民開，哪一片莊哪一片莊稼不是人民栽稼不是人民栽，哪一間房屋不是人民蓋哪一間房屋不是人民蓋，哪一部機器不是由哪一部機器不是由人民來制造人民來制造，哪一種商品不是由人民來生產(chǎn)哪一種商品不是由人民來生產(chǎn)田園詩人陶淵明如果沒有勞動人民供他吃、穿、住、田園詩人陶淵明如果沒有勞動人民供他吃、穿、住、用用，那他就不但沒有酒喝那他就不但沒有酒喝，而且沒有飯吃而且沒有飯吃，只能餓死在東籬只能餓死在東籬旁旁，哪里還能吟出哪里還能吟出“采菊東籬

20、下采菊東籬下，悠然見南山悠然見南山”的詩呢？的詩呢？改革開放改革開放30多年來多年來，中國億萬農(nóng)民完成六大創(chuàng)造：家中國億萬農(nóng)民完成六大創(chuàng)造：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、村民自治、農(nóng)民工進城、農(nóng)庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、村民自治、農(nóng)民工進城、農(nóng)業(yè)合作社、集體林權(quán)制度改革。業(yè)合作社、集體林權(quán)制度改革。 1請對材料一的觀點作出評價。請對材料一的觀點作出評價?！咎崾咎崾尽俊坝⑿墼鞎r勢英雄造時勢”是唯心史觀。從社會意識決是唯心史觀。從社會意識決定社會存在的觀點出發(fā)定社會存在的觀點出發(fā)，把某些偉大人物的思想和意志說成把某些偉大人物的思想和意志說成是歷史的主要決定力量是歷史的主要決定力量，因而是錯誤的。

21、因而是錯誤的。2請分析毛澤東同志上述說法包含的哲理。請分析毛澤東同志上述說法包含的哲理?！咎崾咎崾尽咳嗣袢罕娛菍嵺`的主體人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者，是歷史的創(chuàng)造者，對社會歷史的發(fā)展起了巨大的作用。對社會歷史的發(fā)展起了巨大的作用。3材料三告訴我們歷史唯物主義的哪些道理？材料三告訴我們歷史唯物主義的哪些道理？【提示提示】人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者；人民群人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者；人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者；人民群眾是社會變革的決定力眾是社會精神財富的創(chuàng)造者；人民群眾是社會變革的決定力量。量?！久麕燑c撥名師點撥】人民群眾是歷史的創(chuàng)造者與杰出人物重大作用的關(guān)系人民群眾是歷史的創(chuàng)

22、造者與杰出人物重大作用的關(guān)系(1)區(qū)別：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者主要表現(xiàn)在三個方面：區(qū)別：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者主要表現(xiàn)在三個方面：一是人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，二是人民群眾是社一是人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，二是人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者，三是人民群眾是社會變革的決定力量。會精神財富的創(chuàng)造者，三是人民群眾是社會變革的決定力量。杰出人物一般是指在一定歷史發(fā)展階段中對歷史發(fā)展起過重杰出人物一般是指在一定歷史發(fā)展階段中對歷史發(fā)展起過重大推動作用的偉大人物。大推動作用的偉大人物。(2)聯(lián)系：杰出人物對社會歷史發(fā)展的促進作用總是以聯(lián)系：杰出人物對社會歷史發(fā)展的促進作用總是以人民群眾創(chuàng)造歷史

23、的決定作用為基礎(chǔ)的。人民群眾創(chuàng)造歷史人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用為基礎(chǔ)的。人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用是產(chǎn)生杰出人物的源泉，杰出人物只有自始至終的決定作用是產(chǎn)生杰出人物的源泉，杰出人物只有自始至終地依賴于人民群眾，才能有所作為。地依賴于人民群眾，才能有所作為。【對應(yīng)訓(xùn)練對應(yīng)訓(xùn)練】1習(xí)近平總書記多次強調(diào)：堅持以人為本，是堅持立習(xí)近平總書記多次強調(diào)：堅持以人為本，是堅持立黨為公、執(zhí)政為民的要求。我們黨在全部執(zhí)政活動中，都要黨為公、執(zhí)政為民的要求。我們黨在全部執(zhí)政活動中，都要把維護好和實現(xiàn)好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出把維護好和實現(xiàn)好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。我們黨執(zhí)政理

24、念的哲學(xué)依據(jù)是發(fā)點和落腳點。我們黨執(zhí)政理念的哲學(xué)依據(jù)是()A物質(zhì)第一性，意識第二性物質(zhì)第一性，意識第二性B黨的群眾觀點和群眾路線黨的群眾觀點和群眾路線C經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑D人民群眾是社會歷史的主體人民群眾是社會歷史的主體【解析解析】人民群眾是社會歷史的主體人民群眾是社會歷史的主體，所以我們要樹所以我們要樹立群眾觀點立群眾觀點，走群眾路線走群眾路線，故故D項正確。項正確。A、C兩項不符合題兩項不符合題意意，B項與題干并列項與題干并列，構(gòu)不成因果關(guān)系。構(gòu)不成因果關(guān)系?！敬鸢复鸢浮緿2習(xí)近平在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強習(xí)近平在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調(diào)，實

25、現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)調(diào)，實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的興的“中國夢中國夢”，必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動最廣大人民，必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動最廣大人民的積極性、主動性和創(chuàng)造性。這是因為的積極性、主動性和創(chuàng)造性。這是因為()人民群眾是推動社會歷史發(fā)展的決定力量人民群眾是推動社會歷史發(fā)展的決定力量人民群人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者人民群眾總是能夠直接創(chuàng)造人民群眾總是能夠直接創(chuàng)造社會精神財富社會精神財富人民群眾是社會變革的主力軍人民群眾是社會變革的主力軍ABC D【解析解析】人民群眾可以直接創(chuàng)造社會精神財富人民群眾可以直接創(chuàng)造

26、社會精神財富，但只但只是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉，只為精神財富的創(chuàng)造提只為精神財富的創(chuàng)造提供必要的物質(zhì)條件供必要的物質(zhì)條件，錯在錯在“總是總是”上上，過于絕對化。過于絕對化。符合題意要求符合題意要求，因此選因此選B?！敬鸢复鸢浮緽【問題導(dǎo)思問題導(dǎo)思】材料一材料一十八大報告以不容置疑的堅定語氣十八大報告以不容置疑的堅定語氣，提出了提出了讓人耳目一新的讓人耳目一新的“兩個凡是兩個凡是”：“凡是涉及群眾切身利益的凡是涉及群眾切身利益的決策都要充分聽取群眾意見決策都要充分聽取群眾意見，凡是損害群眾利益的做法都要凡是損害群眾利益的做法都要堅決防止和糾正堅決防止和糾正”。

27、材料二材料二新華網(wǎng)北京新華網(wǎng)北京2013年年7月月23日電：公安部部長郭日電：公安部部長郭聲琨聲琨23日下午在京會見電影日下午在京會見電影警察日記警察日記主創(chuàng)人員時強調(diào)：主創(chuàng)人員時強調(diào)：全國公安機關(guān)和廣大公安民警要通過學(xué)習(xí)郝萬忠等公安英雄全國公安機關(guān)和廣大公安民警要通過學(xué)習(xí)郝萬忠等公安英雄模范先進事跡模范先進事跡，始終以最廣大人民利益為念始終以最廣大人民利益為念，大力弘揚新時，大力弘揚新時期人民警察精神，進一步強化群眾觀點，確保群眾路線教育期人民警察精神，進一步強化群眾觀點，確保群眾路線教育實踐活動取得群眾滿意的成效。實踐活動取得群眾滿意的成效。 1從歷史唯物主義的角度，談?wù)剬κ舜髨蟾嬷袕臍v

28、史唯物主義的角度，談?wù)剬κ舜髨蟾嬷小皟蓛蓚€凡是個凡是”的理解。的理解?！咎崾咎崾尽咳嗣袢罕娛菤v史的創(chuàng)造者人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會實踐的主是社會實踐的主體體，我們要堅持群眾觀點和群眾路線。十八大報告中我們要堅持群眾觀點和群眾路線。十八大報告中“兩個兩個凡是凡是”體現(xiàn)了我們黨和國家堅持群眾觀點和群眾路線體現(xiàn)了我們黨和國家堅持群眾觀點和群眾路線，切實切實維護人民群眾的根本利益。維護人民群眾的根本利益。2從群眾史觀角度看，郝萬忠等公安英雄模范為什么從群眾史觀角度看，郝萬忠等公安英雄模范為什么會得到廣大人民群眾的擁護和敬愛？會得到廣大人民群眾的擁護和敬愛？【提示提示】郝萬忠等公安英雄模范堅持群眾

29、觀點和群眾郝萬忠等公安英雄模范堅持群眾觀點和群眾路線路線，全心全意為人民服務(wù)全心全意為人民服務(wù)，一切對人民群眾負(fù)責(zé)一切對人民群眾負(fù)責(zé)，努力維努力維護人民群眾的根本利益護人民群眾的根本利益，所以會得到廣大人民群眾的擁護和所以會得到廣大人民群眾的擁護和敬愛。敬愛。【名師點撥名師點撥】關(guān)于群眾觀點和群眾路線應(yīng)注意以下幾點關(guān)于群眾觀點和群眾路線應(yīng)注意以下幾點(1)依據(jù)：由黨和國家的性質(zhì)、人民群眾的地位和作用決依據(jù)：由黨和國家的性質(zhì)、人民群眾的地位和作用決定，與實踐第一的觀點一致，是定，與實踐第一的觀點一致，是“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”這一歷史唯物主義世界觀的體現(xiàn)。這一歷史唯物主義

30、世界觀的體現(xiàn)。(2)不要混淆群眾觀點和群眾路線的基本內(nèi)容。不要混淆群眾觀點和群眾路線的基本內(nèi)容。(3)群眾觀點和群眾路線是辯證統(tǒng)一的。群眾觀點是靈魂，群眾觀點和群眾路線是辯證統(tǒng)一的。群眾觀點是靈魂，群眾路線是群眾觀點的具體體現(xiàn)。群眾路線是群眾觀點的具體體現(xiàn)。 【對應(yīng)訓(xùn)練對應(yīng)訓(xùn)練】“十二五十二五”期間期間，黨和國家要實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好黨和國家要實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點。最廣大人民的根本利益是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點。要加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)要加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)，做到權(quán)為民所用、做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所

31、謀。情為民所系、利為民所謀。據(jù)此完成據(jù)此完成34題。題。3從哲學(xué)的角度看，加快推進以改善民生為重點的社從哲學(xué)的角度看，加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)，需要會建設(shè)，需要()A樹立群眾觀點，堅持群眾路線樹立群眾觀點，堅持群眾路線B完善公共服務(wù)設(shè)施完善公共服務(wù)設(shè)施C堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心不動搖堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心不動搖D要相信人民群眾，因為他們的言行才是正確的要相信人民群眾，因為他們的言行才是正確的【解析解析】B、C不是哲學(xué)角度；不是哲學(xué)角度；D本身錯誤。本身錯誤?！敬鸢复鸢浮緼4“實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為改革的出發(fā)點和落腳點作為改革

32、的出發(fā)點和落腳點”是在強調(diào)是在強調(diào)()A一切依靠群眾一切依靠群眾B一切相信群眾一切相信群眾C一切為了群眾一切為了群眾D從群眾中來，到群眾中去從群眾中來，到群眾中去【解析解析】題干的突出思想是從人民的根本利益出發(fā)、題干的突出思想是從人民的根本利益出發(fā)、只有只有C符合要求。符合要求?！敬鸢复鸢浮緾【走進生活走進生活】習(xí)近平同志在十八屆中央政治局常委與中外記者見面會習(xí)近平同志在十八屆中央政治局常委與中外記者見面會上說上說，全黨同志的重托全黨同志的重托，全國各族人民的期望全國各族人民的期望，這是對我們這是對我們做好工作的巨大鼓舞做好工作的巨大鼓舞，也是我們肩上沉沉的擔(dān)子。這個重大也是我們肩上沉沉的擔(dān)子

33、。這個重大的責(zé)任的責(zé)任，就是對人民的責(zé)任。我們的人民是偉大的人民。在就是對人民的責(zé)任。我們的人民是偉大的人民。在漫長的歷史進程中漫長的歷史進程中，中國人民依靠自己的勤勞、勇敢、智慧中國人民依靠自己的勤勞、勇敢、智慧，開創(chuàng)了民族和睦共處的美好家園開創(chuàng)了民族和睦共處的美好家園，培育了歷久彌新的優(yōu)秀文培育了歷久彌新的優(yōu)秀文化?；?。習(xí)近平說習(xí)近平說，我們的人民熱愛生活我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住

34、條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。人世間的一切幸，就是我們的奮斗目標(biāo)。人世間的一切幸福都是要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造的。我們的責(zé)任，就是要團結(jié)福都是要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造的。我們的責(zé)任，就是要團結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，不帶領(lǐng)全黨全國各族人民，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，努力解決群眾的生產(chǎn)生活困難，斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，努力解決群眾的生產(chǎn)生活困難，堅定不移走共同富裕的道路。堅定不移走共同富裕的道路?！局?/p>

35、識對接知識對接】材料信息材料信息知識對接知識對接在漫長的歷史進程中，中國人在漫長的歷史進程中，中國人民依靠自己的勤勞、勇敢、智民依靠自己的勤勞、勇敢、智慧，開創(chuàng)了民族和睦共處的美慧，開創(chuàng)了民族和睦共處的美好家園好家園人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，是是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量社會變革的決定力量人民群眾培育了歷久彌新的優(yōu)人民群眾培育了歷久彌新的優(yōu)秀文化秀文化人民群眾是社會精神財富人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者的創(chuàng)造者人民對美好生活的向往，就是我人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)；全黨同志的重托，們的奮斗目標(biāo)；全黨同志的重托，全國各族人民的期

36、望，這是對我全國各族人民的期望，這是對我們做好工作的巨大鼓舞，也是我們做好工作的巨大鼓舞，也是我們肩上沉沉的擔(dān)子們肩上沉沉的擔(dān)子群眾觀點群眾觀點努力解決群眾的生產(chǎn)生活困難，努力解決群眾的生產(chǎn)生活困難，堅定不移走共同富裕的道路堅定不移走共同富裕的道路群眾路線群眾路線【感悟應(yīng)用感悟應(yīng)用】1從哲學(xué)角度看，下列說法與從哲學(xué)角度看，下列說法與“中國人民依靠自己的中國人民依靠自己的勤勞、勇敢、智慧，開創(chuàng)了民族和睦共處的美好家園，培育勤勞、勇敢、智慧，開創(chuàng)了民族和睦共處的美好家園，培育了歷久彌新的優(yōu)秀文化了歷久彌新的優(yōu)秀文化”觀點一致的是觀點一致的是()A歷史活動是群眾的事業(yè)歷史活動是群眾的事業(yè)B歷史者英雄

37、之舞臺也，舍英雄幾無歷史歷史者英雄之舞臺也，舍英雄幾無歷史C假如沒有熱情，世界上一切偉大的事業(yè)都不會成功假如沒有熱情，世界上一切偉大的事業(yè)都不會成功D大人物心理之動稍易其軌，而全部歷史可以改觀大人物心理之動稍易其軌，而全部歷史可以改觀【解析解析】習(xí)近平同志的說法堅持了人民群眾是歷史的習(xí)近平同志的說法堅持了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一歷史唯物主義觀點創(chuàng)造者這一歷史唯物主義觀點，A項與此一致；項與此一致；B、D兩項夸兩項夸大了英雄人物的作用大了英雄人物的作用，是歷史唯心主義觀點；是歷史唯心主義觀點；C項夸大精神項夸大精神的作用的作用，錯誤。錯誤。【答案答案】A2習(xí)近平總書記指出：責(zé)任重于泰山，事業(yè)任

38、重道遠。習(xí)近平總書記指出：責(zé)任重于泰山，事業(yè)任重道遠。我們一定要始終與人民心心相印、與人民同甘同苦、與人民我們一定要始終與人民心心相印、與人民同甘同苦、與人民團結(jié)奮斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向歷史、向人民交一團結(jié)奮斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向歷史、向人民交一份合格的答卷。這說明份合格的答卷。這說明()A人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者B人民群眾是社會變革的領(lǐng)導(dǎo)力量人民群眾是社會變革的領(lǐng)導(dǎo)力量C人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、社會實踐的主體人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、社會實踐的主體D人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們?nèi)嗣袢罕娛侵敢磺袑ι鐣v史起推動作用的人們【解析解析

39、】A項表述不全面項表述不全面，B項錯在決定力量；項錯在決定力量；D項說項說明的是人民群眾的含義明的是人民群眾的含義，與題意不符；與題意不符；C項正確地表述了人項正確地表述了人民群眾的作用民群眾的作用，符合題意。因此選符合題意。因此選C?！敬鸢复鸢浮緾3習(xí)近平總書記在中央紀(jì)委十八屆第二次會議上指出：習(xí)近平總書記在中央紀(jì)委十八屆第二次會議上指出：切實解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題。這表明切實解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題。這表明()A人民群眾是社會變革的決定力量人民群眾是社會變革的決定力量B人民群眾是社會實踐的主體人民群眾是社會實踐的主體C人民群眾的一切利益都是合理的人民群眾的一切

40、利益都是合理的D黨堅持群眾觀點和群眾路線黨堅持群眾觀點和群眾路線【解析解析】解答本題的關(guān)鍵在于審清題干的設(shè)問解答本題的關(guān)鍵在于審清題干的設(shè)問“這這表明表明”，而不是問為什么而不是問為什么，因此因此D項符合題意。項符合題意。A項與題意無項與題意無關(guān)關(guān)，B項是原因項是原因，C項表述錯誤。項表述錯誤?！敬鸢复鸢浮緿一、選擇題一、選擇題12013年年5月月14日至日至15日習(xí)近平總書記在天津考察時強日習(xí)近平總書記在天津考察時強調(diào)，按照黨的十八大精神和中共關(guān)于今年工作的各項部署，調(diào)，按照黨的十八大精神和中共關(guān)于今年工作的各項部署，增強信心，綜合施策，扎實工作，持續(xù)努力保障和改善民生。增強信心，綜合施策，

41、扎實工作，持續(xù)努力保障和改善民生。從根本上說中國共產(chǎn)黨保障和改善民生的原因在于從根本上說中國共產(chǎn)黨保障和改善民生的原因在于()A中國共產(chǎn)黨是人民利益的忠實代表中國共產(chǎn)黨是人民利益的忠實代表B相信群眾才能依靠群眾相信群眾才能依靠群眾C人民群眾的一切利益是天然合理的人民群眾的一切利益是天然合理的D人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者【解析解析】A項不是根本原因項不是根本原因，B項與題意不符；項與題意不符；C項表項表述錯誤；述錯誤；D項從根本上說闡明了中國共產(chǎn)黨保障和改善民生項從根本上說闡明了中國共產(chǎn)黨保障和改善民生的原因。的原因?！敬鸢复鸢浮緿2下面對人民群眾的

42、認(rèn)識，正確的有下面對人民群眾的認(rèn)識，正確的有()人民群眾就是指廣大勞動群眾人民群眾就是指廣大勞動群眾人民群眾指一切對人民群眾指一切對社會歷史起推動作用的人們社會歷史起推動作用的人們?nèi)嗣袢罕娫诓煌膰曳秶嗣袢罕娫诓煌膰曳秶煌煌嗣袢罕娫谕粐也煌臍v史時期范圍不同人民群眾在同一國家不同的歷史時期范圍不同A BC D【解析解析】本題考查對人民群眾概念的理解。本題考查對人民群眾概念的理解。錯誤錯誤，勞動群眾是人民群眾中的一部分。勞動群眾是人民群眾中的一部分?！敬鸢复鸢浮緾3我們說人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，主要是我們說人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，主要是說說()A人民群眾創(chuàng)造了人

43、類社會人民群眾創(chuàng)造了人類社會B廣大勞動群眾作為物質(zhì)生產(chǎn)的承擔(dān)者和社會生產(chǎn)力廣大勞動群眾作為物質(zhì)生產(chǎn)的承擔(dān)者和社會生產(chǎn)力的體現(xiàn)者，創(chuàng)造了人們必需的生活資料的體現(xiàn)者，創(chuàng)造了人們必需的生活資料C離開了物質(zhì)生活資料，人類就不能生存，社會就不離開了物質(zhì)生活資料，人類就不能生存，社會就不能發(fā)展能發(fā)展D勞動群眾創(chuàng)造物質(zhì)資料的生產(chǎn)實踐，為人們從事一勞動群眾創(chuàng)造物質(zhì)資料的生產(chǎn)實踐，為人們從事一切精神生產(chǎn)提供了物質(zhì)前提切精神生產(chǎn)提供了物質(zhì)前提【解析解析】A項說法是錯誤的項說法是錯誤的，C項不符合題意項不符合題意，D項講項講的是人民群眾是精神財富的創(chuàng)造者的是人民群眾是精神財富的創(chuàng)造者，只有只有B項說法正確項說法正確

44、，且且符合題意。符合題意?！敬鸢复鸢浮緽4下列行為表現(xiàn)出下列行為表現(xiàn)出“走群眾路線走群眾路線”的是的是()某市公安局倡導(dǎo)警民聯(lián)防以搞好社會治安某市公安局倡導(dǎo)警民聯(lián)防以搞好社會治安海爾冰海爾冰箱深化品牌當(dāng)?shù)鼗瘧?zhàn)略，海外經(jīng)營成績斐然箱深化品牌當(dāng)?shù)鼗瘧?zhàn)略，海外經(jīng)營成績斐然中央主要領(lǐng)中央主要領(lǐng)導(dǎo)分赴多地密集調(diào)研經(jīng)濟形勢，以出臺合理調(diào)控物價的政策導(dǎo)分赴多地密集調(diào)研經(jīng)濟形勢，以出臺合理調(diào)控物價的政策國務(wù)院力促生豬生產(chǎn)，防豬肉價格大起大落國務(wù)院力促生豬生產(chǎn)，防豬肉價格大起大落A BC D【解析解析】群眾路線的基本內(nèi)容是：一切為了群眾群眾路線的基本內(nèi)容是：一切為了群眾，一一切依靠群眾切依靠群眾，從群眾中來從群

45、眾中來，到群眾中去。到群眾中去。主要體現(xiàn)了依靠主要體現(xiàn)了依靠群眾群眾，主要體現(xiàn)了從群眾中來主要體現(xiàn)了從群眾中來，到群眾中去，到群眾中去，主要體現(xiàn)主要體現(xiàn)了一切為了群眾。了一切為了群眾。是企業(yè)經(jīng)營成績是企業(yè)經(jīng)營成績，與群眾路線無關(guān)。，與群眾路線無關(guān)?！敬鸢复鸢浮緿二、非選擇題二、非選擇題5近年來近年來W村在村民收入不斷提高的同時村在村民收入不斷提高的同時，開展了群開展了群眾性的眾性的“一碑兩譜五星一碑兩譜五星”鄉(xiāng)村文化創(chuàng)建活動。所謂鄉(xiāng)村文化創(chuàng)建活動。所謂“一碑一碑”，即樹立一座精神豐碑即樹立一座精神豐碑，主要收集本村先輩在革命戰(zhàn)爭時期的主要收集本村先輩在革命戰(zhàn)爭時期的英雄事跡；英雄事跡；“兩譜兩

46、譜”，即撰寫時代風(fēng)范譜、尊老愛幼譜即撰寫時代風(fēng)范譜、尊老愛幼譜，主主要收錄在鄉(xiāng)村發(fā)展、家庭鄰里關(guān)系中的先進典型；要收錄在鄉(xiāng)村發(fā)展、家庭鄰里關(guān)系中的先進典型；“五星五星”，即創(chuàng)評即創(chuàng)評“讀書、創(chuàng)業(yè)、誠信、法紀(jì)、勤讀書、創(chuàng)業(yè)、誠信、法紀(jì)、勤儉儉”等五項星級文明等五項星級文明戶。村民們以極大熱情參與了這一活動戶。村民們以極大熱情參與了這一活動，講身邊事、樹身邊，講身邊事、樹身邊人、自評自薦、互評互薦，精神面貌煥然一新。人、自評自薦、互評互薦，精神面貌煥然一新。上述材料是如何體現(xiàn)人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者上述材料是如何體現(xiàn)人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者的？的？【解析解析】回答本題回答本題，應(yīng)首先明

47、確本題考查的知識是人應(yīng)首先明確本題考查的知識是人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者，該知識點包含的要點有：該知識點包含的要點有：人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉；人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉；人民群眾的實踐為精神財富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件；人民群眾的實踐為精神財富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件；人民群眾直接創(chuàng)造了豐碩的社會精神財富。學(xué)生聯(lián)系材料人民群眾直接創(chuàng)造了豐碩的社會精神財富。學(xué)生聯(lián)系材料，結(jié)合上述三個要點進行分析結(jié)合上述三個要點進行分析即可。即可。 【答案答案】W村村民努力發(fā)展經(jīng)濟、不斷提高收入為村村民努力發(fā)展經(jīng)濟、不斷提高收入為新時期精神文明建設(shè)提供了必要的物質(zhì)條件；新時期精神文明建設(shè)提供了必要的物質(zhì)條件；W村群眾在村群眾在革命戰(zhàn)爭時期的英雄壯舉和在新時期的生活、求學(xué)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)革命戰(zhàn)爭時期的英雄壯舉和在新時期的生活、求學(xué)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷是創(chuàng)造一系列精神財富的源泉；歷是創(chuàng)造一系列精神財富的源泉；W村村民通過多種方式村村民通過多種方式直接創(chuàng)造了思想道德建設(shè)方面的精神財富。直接創(chuàng)造了思想道德建設(shè)方面的精神財富。