【蘇教版】一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第一單元第5課時(shí)十幾減6、5、4、3、2
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【蘇教版】一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第一單元第5課時(shí)十幾減6、5、4、3、2
.第5課時(shí) 十幾減6、5、4、3、2 【教學(xué)內(nèi)容】十幾減6、5、4、3、2【教學(xué)要求】1、進(jìn)一步感知加減法算式之間的聯(lián)系,促進(jìn)計(jì)算能力的提高。2、在觀察操作中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,逐步發(fā)展探究,思考的意識(shí)能力,重視算法多樣化。3、能解決生活中相關(guān)的實(shí)際問題,體會(huì)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】自主探索,合作交流,學(xué)會(huì)十幾減6、5、4、3、2的計(jì)算方法,同時(shí)感受解決問題策略的多樣性。【集體備課】【二次備課】【三次備課】【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。引導(dǎo):在美麗的森林里,住著聰明機(jī)靈的小老鼠杰瑞和可愛的小兔子杰比,他們是一對(duì)好朋友。有一天,太陽真好,小老鼠杰瑞跑去和杰比玩,看見小兔子杰比正在采蘑菇呢!提問:仔細(xì)看圖,你從圖上知道了些什么?你能提出哪些問題?(1)一共有多少個(gè)蘑菇? 6+5=11(2)一共有11個(gè)蘑菇,其中花蘑菇有6個(gè),藍(lán)蘑菇有幾個(gè)? 11-6=5(3)一共有11個(gè)蘑菇,其中蘭蘑菇有5個(gè),花蘑菇有幾個(gè)? 11-5=6二、自主探索,學(xué)習(xí)新知。1、合作探究(1)115,你是用什么方法算的?小組討論交流。方法一:5+6=11 115=6方法二:105=5 5+1=6方法三:111=10 104=6【學(xué)生活動(dòng)與教師關(guān)注】從11開始往前數(shù)。(2)優(yōu)化算法:你認(rèn)為哪種算法最容易?2、嘗試運(yùn)用。 計(jì)算116 123 134 (1)提問:你是怎么算的?能用最容易的那種算法來算嗎?(2)交流算法。 三、活動(dòng)體驗(yàn),建構(gòu)知識(shí)。1、想想做做第1題。學(xué)生獨(dú)立完成在書上,交流時(shí)讓學(xué)生說說題目的意思?2、想想做做第2題。讓學(xué)生觀察每組題目,比一比相同與不同的地方,再算一算。3、想想做做第3題。算算比比,感受退位減與不退位的計(jì)算方法區(qū)別。4、想想做做第4題。讓學(xué)生看題,說說題目的意思,然后獨(dú)立完成在書上。5、想想做做第5題。讓學(xué)生獨(dú)立完成在書上,集體交流時(shí)說說用什么方法做的,為什么要這樣做?四、 回顧小結(jié)。今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么?你知道怎樣計(jì)算十幾減6、5、4、3、2嗎?板書設(shè)計(jì): 十幾減6、5、4、3、2 13 - 5 = 8 11 - 6 = 5 12 - 3 = 9 13 - 4 = 9【學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評(píng)析】.