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高等學(xué)校增設(shè)本科專業(yè)申請表 學(xué)校名稱： 中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院 2007年5 月25 專業(yè)代碼 080301 專業(yè)名稱 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化 修業(yè)年限 4年 學(xué)位授予門類 工學(xué)學(xué)士學(xué)位 專業(yè)招生面向 全國范圍 本校已設(shè) 相近專業(yè) 工業(yè)設(shè)計(jì) 開始招生 時間及招生數(shù) 2007年9月，90人 計(jì)劃發(fā)展規(guī)模 350—450人 專業(yè)服務(wù)方向 （另附專業(yè) 教學(xué)計(jì)劃） 能在包括工程機(jī)械的多種機(jī)械領(lǐng)域內(nèi)從事設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、自動化應(yīng)用與研究、企業(yè)管理和經(jīng)營銷售等方面的工作。 申請?jiān)鲈O(shè)專業(yè)的主要理由及人才需求預(yù)測情況（可另附調(diào)查論證材料） 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)雖然是長線老牌專業(yè)。在我國大多數(shù)理工科院校都開設(shè)由此專業(yè)。每年的畢業(yè)生數(shù)量也很大，但該專業(yè)畢業(yè)生的適應(yīng)面很廣，人才的需求量很多，尤其是我國即將成為世界的加工中心，并在不太長的時間內(nèi)還要成為世界機(jī)電產(chǎn)品的研發(fā)中心。這就需要龐大的多種規(guī)格、多種層次的機(jī)電方面的技術(shù)人才隊(duì)伍。而目前培養(yǎng)出來的該專業(yè)的畢業(yè)生還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了國內(nèi)機(jī)電行業(yè)的人才需求。 從近幾年畢業(yè)生的供需比（1:8-1:12）就能充分說明。 我校本部中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）開辦該專業(yè)已近50年，師資力量很強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備基地完備、充足（見論證材料）。為我校開辦此專業(yè)創(chuàng)造了一定的條件。 我校經(jīng)過三年的籌備，已具備開辦此專業(yè)的條件。 專業(yè)籌建情況 校舍建設(shè)：建有很好的校舍、教學(xué)、生活、體育等硬件設(shè)施條件。 師資隊(duì)伍：有較強(qiáng)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)的師資隊(duì)伍，可以承擔(dān)該專業(yè)的所有課程、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的各類教學(xué)任務(wù)，并能承擔(dān)該領(lǐng)域個級別的研究項(xiàng)目和產(chǎn)品開發(fā)。 實(shí)驗(yàn)條件：電類課程的試驗(yàn)、實(shí)習(xí)條件已具備。機(jī)類課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)條件正在籌備建設(shè)中。目前可利用地大校本部的教學(xué)實(shí)習(xí)中心和實(shí)驗(yàn)室保證和滿足該專業(yè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)。 教師基本情況（需另附本校承擔(dān)該專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)課教師的材料（見附件2） 教授3人、副教授4人、講師4人、助教2人、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員1人。 所缺教師解決辦法及落實(shí)程度 通過引進(jìn)人才、招聘專業(yè)教師、進(jìn)修學(xué)習(xí)等方 式解決所缺教師。 其它辦學(xué)條件落實(shí)情況（主要包括專業(yè)開辦經(jīng)費(fèi)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率、實(shí)習(xí)基地以及學(xué)生宿舍、教室、圖書資料等，可另附材料） 在學(xué)校各有關(guān)部門支持下專業(yè)的各項(xiàng)籌備工作逐步完善教學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90％； 學(xué)生宿舍和教師已落實(shí)； 實(shí)習(xí)基地正在建設(shè)； 圖書資料正在加緊建設(shè)（教師用書基本到位，參考資料比較 缺乏）。 尚需解決的辦學(xué)條件及落實(shí)所需時間 尚需解決的辦學(xué)條件：專業(yè)教師1～2名；圖書資料;實(shí)驗(yàn)用房1間（80M2）；需購買設(shè)備：單片機(jī)試驗(yàn)裝置、工作臺、小型加工機(jī)床、產(chǎn)品成型機(jī)。 落實(shí)所需時間：2008年7月以前全部落實(shí) 校學(xué)術(shù)委 員會意見 （主任簽字） 年 月 日 學(xué)校審 批意見 （蓋章） 年 月 日 本地區(qū)（部門）專業(yè)設(shè)置評議委員會意見 （主任簽字） 年 月 日 主管部門審核意見 （蓋章） 年 月 日 2006年度湖北省獨(dú)立學(xué)院本科專業(yè)師資隊(duì)伍情況一覽表 學(xué)院名稱：中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院 專業(yè)名稱：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化 姓名 年齡 職稱 學(xué)歷 畢業(yè)學(xué)校及專業(yè) 承擔(dān)的課程 是否外聘 備注 馮德強(qiáng) 60 教授 本科 北京地質(zhì)學(xué)院 探礦工程 機(jī)械制圖 現(xiàn)代工程機(jī)械技術(shù)及設(shè)計(jì) 孫正烈 59 教授 本科 北京地質(zhì)學(xué)院 探礦工程 機(jī)械制造工藝學(xué) 江進(jìn)國 50 教授 博士 武漢地質(zhì)學(xué)院勘探 機(jī)械設(shè)計(jì) 單片機(jī)原理及接口技術(shù) 饒建華 40 副教授 博士 武漢工學(xué)院 機(jī)械設(shè)計(jì) 互換性與技術(shù)測量 劉銀 40 副教授 博士 武漢地質(zhì)學(xué)院 勘探機(jī)械設(shè)計(jì) 機(jī)械設(shè)計(jì) 李波 38 副教授 博士 武漢工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 測試技術(shù) 吳來杰 37 講師 博士 中國地質(zhì)大學(xué)(武漢) 礦業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì) 機(jī)械工程控制基礎(chǔ) 袁勇 47 講師 碩士 上海華東紡織機(jī)械學(xué)院紡機(jī)設(shè)計(jì) 數(shù)控機(jī)床 增小惠 41 副教授 碩士 中國地質(zhì)大學(xué)(武漢) 機(jī)械設(shè)計(jì) 機(jī)械CAD/CAM 李慶 33 講師 碩士 華中科技大學(xué)模具設(shè)計(jì)與制造 模具設(shè)計(jì) 王玉丹 29 講師 碩士 湖北工學(xué)院 機(jī)械設(shè)計(jì) 機(jī)械原理 文國軍 26 講師 碩士 中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）機(jī)設(shè)及自動化 機(jī)電傳動控制 李吉春 26 講師 碩士 中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）機(jī)設(shè)及自動化 可編程邏輯器件原理及應(yīng)用 注：1、本表只填寫專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)課教師的情況。2、外聘教師在備注欄中注明其所在的學(xué)校（單位）。 開辦機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的論證報(bào)告 20世紀(jì)隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，使西方少數(shù)國家成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等方面的現(xiàn)代化。在21世紀(jì)世界上將有更多的國家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。而現(xiàn)代化的必經(jīng)之路是首先要實(shí)現(xiàn)機(jī)械化。用盡可能多的機(jī)械代替人力，為人類生產(chǎn)出豐富的產(chǎn)品，并在盡可能多的方面為人類提供服務(wù)。這就需要不斷地生產(chǎn)和研發(fā)出大量的各種類型先進(jìn)的機(jī)械產(chǎn)品。因此機(jī)械學(xué)科是具有永久生命力的學(xué)科；是常盛不衰的學(xué)科。社會的現(xiàn)代化需要培養(yǎng)出大量的符合時代要求的高級機(jī)械技術(shù)人才。 一、 開辦機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的可行性分析 1．國外機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)教育的情況 機(jī)械化的程度是影響一個國家發(fā)展和建設(shè)快慢的極為重要的因素，也反映了一個國家綜合國力的大小。培養(yǎng)機(jī)械領(lǐng)域的高級技術(shù)人才，是加快機(jī)械化的有力措施。因此，受到各個國家的極為重視。在各個國家的高等學(xué)校中大量設(shè)置機(jī)械專業(yè)，加快機(jī)械專業(yè)人才的培養(yǎng)。西方發(fā)達(dá)國家是開設(shè)該專業(yè)最早的國家，不泛有許多在世界上很有名的學(xué)校，如麻省理工學(xué)院、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、加州理工學(xué)院、柏林工業(yè)大學(xué)、瑞典皇家工學(xué)院等等。培養(yǎng)出眾多的著名機(jī)械方面的科學(xué)家。這些學(xué)校有一流的設(shè)施、一流的教師、一流的管理、一流的教學(xué)。在許多方面值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。 2. 國內(nèi)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)教育的現(xiàn)狀 機(jī)械行業(yè)是一個重要行業(yè)，在國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起著舉足輕重的作用。國家極為重視機(jī)械業(yè)的發(fā)展，也非常重視機(jī)械技術(shù)人才的培養(yǎng)。在技工學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、高等專業(yè)學(xué)校、高等本科院校都設(shè)有機(jī)械類的專業(yè)，招生的規(guī)模也非常大。多年來為國家培養(yǎng)出大量的各類機(jī)械專業(yè)的技術(shù)人才。該專業(yè)相對其它工科專業(yè)來講，該是比較成熟的，辦學(xué)的條件和教學(xué)質(zhì)量相對是比較好的。但各類學(xué)校之間及同類學(xué)校之間也還存在一定的差距。同發(fā)達(dá)國家相比差距更加明顯。為適應(yīng)我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，還需要進(jìn)一步加大該專業(yè)的建設(shè)步伐，培養(yǎng)出更多的高水平、高質(zhì)量的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化的新型人才。 3. 國內(nèi)各高校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)情況 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)在我國的高等教育中是開辦最早的專業(yè)之一。文革之前，我國的高等教育是借鑒前蘇聯(lián)的高等教育模式，實(shí)行的是專業(yè)化教育。在大多數(shù)高校中機(jī)械專業(yè)都以某專業(yè)機(jī)械名稱而定名。如農(nóng)業(yè)機(jī)械化專業(yè)、工程機(jī)械專業(yè)、礦業(yè)機(jī)械專業(yè)、石油機(jī)械專業(yè)等等。改革開放以后，我國的高等教育模式進(jìn)行了較大的改革，實(shí)行了寬基礎(chǔ)、大專業(yè)的通才式教育。將原來的各種類型的機(jī)械專業(yè)名稱統(tǒng)一改稱為機(jī)械設(shè)計(jì)自造及自動化專業(yè)。目前，在我國的綜合性高校和理工科高校中幾乎都開設(shè)有這一專業(yè)。已培養(yǎng)出大量的此專業(yè)的高級技術(shù)人才。在國民經(jīng)濟(jì)的建設(shè)中發(fā)揮了重大的作用。 根據(jù)我國的國情和經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，我國在不久會成為世界機(jī)電產(chǎn)品的加工中心，并計(jì)劃和力爭成為世界機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)及加工中心。這就需要培養(yǎng)出更多的各種類型、各種層次、各種規(guī)格的適應(yīng)時代要求，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐動手能力、專業(yè)技術(shù)理論知識的高級人才。雖然我國每年都培養(yǎng)出本專業(yè)大量的畢業(yè)生，但仍然滿足不了實(shí)際的需求。此專業(yè)每年畢業(yè)生的供需比基本都在1:8-1:15，可見人才缺口較大。而且人才的規(guī)格和層次的分布于實(shí)際需求也不很匹配。 前面已經(jīng)提到，該專業(yè)在我國高校開設(shè)較早，招生人數(shù)也多，是一個較成熟的專業(yè)。據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)，我國至少有400所高等院校開設(shè)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)。每年的畢業(yè)生少說也有3萬人。其師資隊(duì)伍較雄厚，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)較成熟，辦學(xué)的投入也較大。不少學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力都很強(qiáng)。 目前我國機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)學(xué)科完善，培養(yǎng)層次齊全。從博士、碩士、本科、?？贫加小２簧賹W(xué)校有博士后流動站。 4． 武漢各高校的基本情況 武漢地區(qū)華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、武漢科技大學(xué)、武漢科技學(xué)院、武漢化工學(xué)院、江漢大學(xué)等學(xué)校都開設(shè)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化專業(yè)，且都開設(shè)年限較長，招生規(guī)模相對較大，各校都有自己的專業(yè)特色。有較好的辦學(xué)條件和高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。每年畢業(yè)生的就業(yè)率也相對較高。具有較強(qiáng)的就業(yè)競爭力。 5． 我校開辦機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的必要性 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)是長盛不衰的專業(yè)，畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)市場。武漢地區(qū)高校和地大校本部有雄厚的師資隊(duì)伍和良好的辦學(xué)環(huán)境及設(shè)施。這些都是我們開辦該專業(yè)的有利條件。 我校中國地質(zhì)大學(xué)本部從1959年就開設(shè)了勘探機(jī)械專業(yè)，至今已有近50年的歷史。從原來每年招收一個班的學(xué)生，到現(xiàn)在每年招收4-5個班的學(xué)生（120-150人）。已成為校本部招收學(xué)生人數(shù)最多的專業(yè)之一。該專業(yè)不僅招收本科生，并獲得機(jī)械設(shè)計(jì)及理論、機(jī)械制造及其自動化、機(jī)電一體化3個碩士點(diǎn)、也招收有博士研究生。該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率也排在各專業(yè)的前2-5名，就業(yè)率基本上可達(dá)到95%-100%，近幾年的畢業(yè)生在大四的上學(xué)期，其就業(yè)簽約率就能達(dá)到85%左右。該專業(yè)經(jīng)過近50年的建設(shè)和發(fā)展，已具有較雄厚的辦學(xué)實(shí)力。該專業(yè)的師資隊(duì)伍有30余人，其中正教授7人（博士生導(dǎo)師1名）、副教授10人。博士和在讀博士占教師的55%，有博士后3人。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，學(xué)校建有設(shè)備完善齊全的教學(xué)實(shí)習(xí)中心。車、銑、刨、鉗、鑄、鍛、焊各工種齊全，并有數(shù)控機(jī)床、小型加工中心、數(shù)控切割機(jī)、激光快速模型成型機(jī)等先進(jìn)、現(xiàn)代化設(shè)備。建有金工實(shí)驗(yàn)室、公差與技術(shù)測量實(shí)驗(yàn)室、熱處理實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)室、電力拖動實(shí)驗(yàn)室、機(jī)電一體化綜合實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代工程機(jī)械實(shí)驗(yàn)室、自動控制實(shí)驗(yàn)室等10多個實(shí)驗(yàn)室。該專業(yè)有完備并符合21世紀(jì)人才培養(yǎng)要求的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)大綱等一整套軟件系統(tǒng)。出版有本校該專業(yè)特色的一整套專業(yè)教材。 江城學(xué)院與中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)、資源共享。為江城學(xué)院開設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造機(jī)器自動化專業(yè)創(chuàng)造了有利條件和可靠保障。 我校經(jīng)過三年的籌備和建設(shè)，已具備開設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的條件。學(xué)校已建好環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善的學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動的硬件場所；已具有素質(zhì)較高、科目齊全的該專業(yè)專、兼的師資隊(duì)伍；實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的設(shè)備與場所正在購置與建設(shè)；電類課程的實(shí)驗(yàn)條件已基本具備、機(jī)類課程的實(shí)驗(yàn)條件正在籌建之中。目前可利用中國地質(zhì)大學(xué)本部的教學(xué)實(shí)習(xí)中心和實(shí)驗(yàn)室滿足該專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。教材、教學(xué)計(jì)劃等軟件條件都已具備。 我校一定會培養(yǎng)出具有我校該專業(yè)特色和具有較強(qiáng)競爭力的高水平機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)技術(shù)人才。 7．師資條件與優(yōu)勢 承擔(dān)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)課教師情況表 姓名 年齡 職稱 學(xué)歷 畢業(yè)學(xué)校及專業(yè) 承擔(dān)的課程 是否外聘 備注 馮德強(qiáng) 60 教授 本科 北京地質(zhì)學(xué)院 探礦工程 機(jī)械制圖 現(xiàn)代工程機(jī)械技術(shù)及設(shè)計(jì) 李慶 33 講師 碩士 華中科技大學(xué)模具設(shè)計(jì)與制造 模具設(shè)計(jì) 孫正烈 59 教授 本科 北京地質(zhì)學(xué)院 探礦工程 機(jī)械制造工藝學(xué) 江進(jìn)國 50 教授 博士 武漢地質(zhì)學(xué)院勘探 機(jī)械設(shè)計(jì) 單片機(jī)原理及接口技術(shù) 饒建華 40 副教授 博士 武漢工學(xué)院 機(jī)械設(shè)計(jì) 互換性與技術(shù)測量 劉銀 40 副教授 博士 武漢地質(zhì)學(xué)院 勘探機(jī)械設(shè)計(jì) 機(jī)械設(shè)計(jì) 李波 38 副教授 博士 武漢工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 測試技術(shù) 吳來杰 37 講師 博士 中國地質(zhì)大學(xué)(武漢) 礦業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì) 機(jī)械工程控制基礎(chǔ) 袁勇 47 講師 碩士 上海華東紡織機(jī)械學(xué)院紡機(jī)設(shè)計(jì) 數(shù)控機(jī)床 增小惠 41 副教授 碩士 中國地質(zhì)大學(xué)(武漢) 機(jī)械設(shè)計(jì) 機(jī)械CAD/CAM 李慶 33 講師 碩士 華中科技大學(xué)模具設(shè)計(jì)與制造 模具設(shè)計(jì) 王玉丹 29 講師 碩士 湖北工學(xué)院 機(jī)械設(shè)計(jì) 機(jī)械原理 文國軍 26 助教 碩士 中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）機(jī)設(shè)及自動化 機(jī)電傳動控制 李吉春 26 助教 碩士 中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）機(jī)設(shè)及自動化 可編程邏輯器件原理及應(yīng)用 目前急需解決的問題及主要措施 1)師資隊(duì)伍的建設(shè)： 雖然我校目前機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)師資隊(duì)伍的教學(xué)能力是足夠的。也具有較強(qiáng)的承擔(dān)科學(xué)研究和產(chǎn)品開發(fā)的實(shí)力，但從長期辦學(xué)考慮，還需要建立一支穩(wěn)定的教學(xué)和科研能力都很高的教師隊(duì)伍。需要招聘一些具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研能力的年輕教師。要加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)。為年輕教師創(chuàng)造進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，拓寬他們的知識面，提高專業(yè)理論水平，以適應(yīng)教學(xué)需要，是當(dāng)務(wù)之急。 2)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，要想培養(yǎng)出具有實(shí)踐動手能力很強(qiáng)的技術(shù)人才，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)。為此需要加快實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。 3)產(chǎn)學(xué)研合作： 加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，開展校與企業(yè)多種形式的合作(開放式的教學(xué)模式)，促進(jìn)我校和企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)中的結(jié)合，發(fā)揮工業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)“孵化器”的作用。面向市場，面向企業(yè)，積極開展設(shè)計(jì)實(shí)踐和科技創(chuàng)新活動。 該專業(yè)教學(xué)結(jié)合企業(yè)實(shí)際課題進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究分析問題、解決實(shí)際問題的能力。 鼓勵教師和學(xué)生結(jié)合企業(yè)的需求進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)和研發(fā)，達(dá)到學(xué)校與企業(yè)從立項(xiàng)、需求研究、設(shè)計(jì)，到投產(chǎn)營銷傳播“一條龍”的全面合作。通過學(xué)校與高新技術(shù)企業(yè)合作教學(xué)，形成新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這對培養(yǎng)、創(chuàng)造設(shè)計(jì)新人都將發(fā)揮重要的特殊作用。 二、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系 1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在包括工程機(jī)械的多種機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、機(jī)電產(chǎn)品開發(fā)、自動化應(yīng)用與研究、企業(yè)管理和經(jīng)營銷售等方面的工作，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的的高級工程技術(shù)人。 2、專業(yè)特色和培養(yǎng)要求 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： （1）具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、人文科學(xué)基礎(chǔ)和較全面的綜合素質(zhì)。 （2）較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)工程學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)、工程機(jī)械、自動化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識。 （3）具有本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能。 （4）具有包括工程機(jī)械在內(nèi)的多類型機(jī)電一體化產(chǎn)品研究開發(fā)所必要的專業(yè)知識，了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢。 （5）具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及工程實(shí)踐、組織管理能力。 （6）具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。 3、主干學(xué)科 力學(xué)、機(jī)械工程力學(xué)、機(jī)械工程、控制工程 4、專業(yè)主要課程 畫法幾何與機(jī)械制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械工程材料、電工與電子技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、機(jī)械制造基礎(chǔ)、工程測試技術(shù)、機(jī)械CAD／CAM、機(jī)電一體化技術(shù)、工程機(jī)械設(shè)計(jì)。 5、專業(yè)主要實(shí)驗(yàn) 電工電子實(shí)驗(yàn)、機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)、機(jī)械零件實(shí)驗(yàn)、測試與信息處理實(shí)驗(yàn)、控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)、機(jī)電一體化系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)及其接口實(shí)驗(yàn)。 6．學(xué)制與學(xué)位 修業(yè)年限：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士 7.教學(xué)進(jìn)程 見下表 機(jī)械設(shè)計(jì)制造機(jī)器自動化專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表 （此表在招生時將重新修訂） 課 程 類 別 課程 編號 課程名稱 學(xué)分 學(xué)時 學(xué)時分類 學(xué)期學(xué)分分配 上 課 實(shí) 驗(yàn) 一 二 三 四 五 六 七 八 通 識 教 育課 高等數(shù)學(xué) 11 180 180 　 5 6 線性代數(shù) 3 48 48 　 3 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì) 3.5 56 56 　 3.5 大學(xué)語文 2.5 40 40 　 2.5 馬克思主義原理 3 48 32 16 3 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 3 48 32 16 3 中國近代史綱要 2 24 12 12 2 毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想基礎(chǔ) 6 96 64 32 6 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ) 3 48 24 24 2 就業(yè)指導(dǎo) 1 16 16 　 1 管理學(xué) 2 32 32 　 2 大學(xué)英語 16 256 256 　 3 4 4 5 體育 5 80 　 80 1 1 1 1 大學(xué)物理 8 132 102 30 4 4 小計(jì) 69 1058 848 210 29.5 19 16.5 6 6 專 業(yè) 基 礎(chǔ)課程 C語言程序設(shè)計(jì) 4 64 50 14 4 機(jī)械制圖 5 80 60 20 3 2 理論力學(xué) 3 48 40 8 3 材料力學(xué) 3 40 40 8 3 互換性與技術(shù)測量 2 32 26 6 2 電器電工 4 64 50 14 4 電子技術(shù) 4 64 50 14 4 小計(jì) 25 400 316 84 3 6 7 7 2 機(jī)械設(shè)計(jì)制造機(jī)器自動化專業(yè)教學(xué)進(jìn)程續(xù)表 課程 編號 課程名稱 學(xué) 分 學(xué)時 學(xué)時 分類 學(xué)期學(xué)分分配 上 課 實(shí)驗(yàn) 一 二 三 四 五 六 七 八 互換性與技術(shù)測量 2 32 28 4 2 液壓技術(shù) 2.5 40 36 4 2.5 工程材料與成型技術(shù) 2.5 40 32 8 2.5 微機(jī)原理及接口技術(shù) 2.5 40 30 10 2.5 機(jī)械制造基礎(chǔ) 2.5 40 36 4 2.5 機(jī)械原理 3 48 44 4 3 機(jī)械設(shè)計(jì) 3.5 56 50 6 3.5 機(jī)電傳動控制 3 48 44 4 3 可編程控制技術(shù) 2 32 26 6 2 工程測試技術(shù) 3 48 42 6 3 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) 3 48 28 20 3 自動控制原理 3.5 56 50 6 3.5 機(jī)電一體化技術(shù) 3 56 48 8 3.5 工程機(jī)械及其設(shè)計(jì) 3 48 44 4 3 機(jī)械設(shè)備維修工程 2.5 40 36 4 2.5 數(shù)控機(jī)床 2.5 40 34 6 2.5 模具設(shè)計(jì) 2 32 32 2 機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì) 2 32 32 2 機(jī)械CAD/CAM 2.5 40 40 2.5 小計(jì) 50 816 712 104 5.5 16.5 15 14 專 業(yè) 選 修課 專業(yè)英語 2 32 32 2 企業(yè)管理 2 32 32 2 設(shè)備管理 2 32 32 2 優(yōu)化設(shè)計(jì) 2 32 32 2 可靠性設(shè)計(jì) 2 32 32 2 市場營銷 2 32 32 2 工程軟件應(yīng)用 2 32 20 12 2 汽車構(gòu)造 2 32 26 6 2 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)概論 2 32 32 2 人機(jī)工程學(xué) 2 32 32 2 小計(jì) 20 320 302 18 2 8 2 8 總計(jì) 165 2596 2202 376 22.5 25 23.5 20.5 24.5 23 22 實(shí)踐 環(huán)節(jié) 軍事訓(xùn)練 1 3W 1 勞動教育 1 1W 1 機(jī)械制圖課程設(shè)計(jì) 1 1 機(jī)械原理課程設(shè)計(jì) 1 1W 1 微機(jī)原理及接口技術(shù)課程設(shè)計(jì) 1 1w 1 金工實(shí)習(xí) 4 4W 4 機(jī)電一體化課程設(shè)計(jì) 2 2W 2 機(jī)制生產(chǎn)實(shí)習(xí) 5 5W 5 機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 2 2w 2 工程機(jī)械課程設(shè)計(jì) 2 2w 2 可編程控制技術(shù)課程設(shè)計(jì) 1 1w 1 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì) 1 1w 1 畢業(yè)實(shí)習(xí)與（論文）設(shè)計(jì) 16 16W 16 小計(jì) 38 40 2 1 4 7 3 2 3 16 課外活動與社會實(shí)踐 10 公共選修課 5 入學(xué)與畢業(yè)教育 2w 1w 1w 8、主要課程內(nèi)容介紹 1)機(jī)械制圖與CAD基礎(chǔ):緒論、國家標(biāo)準(zhǔn)、畫法幾何、機(jī)械零件、機(jī)械裝配圖、計(jì)算機(jī)CAD二維平面繪圖； 2)理論力學(xué):（1）靜力學(xué)：基本概念、匯交力系、力偶、平面力系、摩擦、空間一般力系、平行力系中心和重心；（2）運(yùn)動學(xué)：點(diǎn)運(yùn)動學(xué)、剛體基本運(yùn)動、點(diǎn)的的合成、剛體的平面運(yùn)動、剛體轉(zhuǎn)動的合成；（3）動力學(xué)：質(zhì)點(diǎn)動力學(xué)方程、動量定理、動量矩定理、碰撞、達(dá)朗原理、虛位移原理、動力學(xué)普遍方程、拉格朗日方程； 3)材料力學(xué):材料力學(xué)性能、拉伸壓縮、煎切、扭轉(zhuǎn)、彎曲應(yīng)力與變形、應(yīng)力狀態(tài)與強(qiáng)度、組合變形構(gòu)件強(qiáng)度、壓桿穩(wěn)定； 4)機(jī)械原理:桿件組成和構(gòu)造、連桿、凸輪、齒輪、間歇機(jī)構(gòu)、組合機(jī)構(gòu)、開式鏈機(jī)構(gòu)、機(jī)械系統(tǒng)動力學(xué)、機(jī)械平衡與效率、機(jī)械執(zhí)行傳動及總體設(shè)計(jì)方案； 5)機(jī)械設(shè)計(jì):機(jī)械零件設(shè)計(jì)概要、零件強(qiáng)度、摩擦磨損、膠接和過盈、機(jī)械傳動（帶、鏈、齒輪、蝸桿）、軸系零件部件（滑動軸承、滾動軸承、聯(lián)軸器、離合器）、彈簧、機(jī)座、減速器； 6)機(jī)械制造技術(shù): 金屬切削基本知識、金屬切削過程、機(jī)械加工方法及設(shè)備、機(jī)械加工工藝規(guī)程制定、機(jī)器裝配； 7)CAD/CAM技術(shù)及應(yīng)用: 概述、零件三維造型、編輯修改、二維工程圖、零件的裝配關(guān)系、裝配環(huán)境下的特征管理器及實(shí)例分析、零件分解機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)； 8)單片機(jī)的原理及接口技術(shù)：本課程主要講述單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和工作原理、單片機(jī)的指令系統(tǒng)、單片機(jī)的程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、、單片機(jī)系統(tǒng)的擴(kuò)展技術(shù)、系統(tǒng)的串行接口和單片機(jī)的應(yīng)用。 9)數(shù)控技術(shù):數(shù)控機(jī)床編程、機(jī)床計(jì)算機(jī)控制基礎(chǔ)、伺服系統(tǒng)、機(jī)床結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、數(shù)控機(jī)床概論； 10)電工電子技術(shù)（Electronic Technique）：電路、電子、電路模型及穩(wěn)態(tài)電路，半導(dǎo)體器件的結(jié)構(gòu)原理及參數(shù)測定和整流器、振蕩器、電路的分析方法等； 11)機(jī)電一體化技術(shù)：概論、傳感器技術(shù)、控制電機(jī)控制與驅(qū)動、電機(jī)伺服系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及計(jì)算、微機(jī)控制系統(tǒng)、機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法。 12)工程材料及成型技術(shù):本課程主要講授金屬材料的基礎(chǔ)知識，鐵碳合金，鋼的熱處理，合金鋼和鑄鐵，有色金屬及其合金，非金屬工程材料，零件的失效分析與材料選擇，常見的材料成型方法和機(jī)械零件表面成形工藝。使學(xué)生熟悉常用工程材料的成份、組織、性能間的關(guān)系和變化規(guī)律，初步掌握常用工程材料的性能和應(yīng)用以及材料成型理論和表面成形工藝的基本知識，具有選材的初步能力，具有正確選定一般零件熱處理方法的能力，了解非金屬工程材料的基本知識及常規(guī)選用方法。 13)現(xiàn)代工程機(jī)械及其設(shè)計(jì)：本課講述鉆孔機(jī)械、鑿巖機(jī)械、巷道掘進(jìn)機(jī)械、非開挖機(jī)械等工程機(jī)械的淚、組成、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)原理、使用條件和方法。論述和分析工程機(jī)械總體設(shè)計(jì)、參數(shù)確定、傳動系統(tǒng)、、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、底盤、控制與操縱機(jī)構(gòu)、液壓系統(tǒng)等部分的設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)計(jì)算和設(shè)計(jì)實(shí)例。 14)自動控制原理：本課講述控制系統(tǒng)的數(shù)學(xué)描述、時域分析法、根軌跡法、頻率響應(yīng)法、控制系統(tǒng)補(bǔ)償與組合、非線性系統(tǒng)分析。 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)建設(shè)與改革規(guī)劃 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)雖然是一個老專業(yè)，但對我校來說仍然是一個新專業(yè)。因?yàn)槭切罗k轉(zhuǎn)業(yè)，面臨著很重的建設(shè)任務(wù)，還要根據(jù)我校的辦學(xué)宗旨和目標(biāo)及該專業(yè)的特色進(jìn)行有計(jì)劃的改革和探索。 一、 專業(yè)建設(shè)內(nèi)容與任務(wù) 1. 培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校提出的辦學(xué)思路和定位，制定和探索機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和特色。 2. 課程體系：研究與其他辦學(xué)層次不同的課程體系，實(shí)現(xiàn)寬基礎(chǔ)、厚專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)，使我校該專業(yè)的學(xué)生獲得應(yīng)有的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，提高就業(yè)的競爭力。 3. 培養(yǎng)模式：構(gòu)建一種以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為主線，課堂教學(xué)、課外教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，基本規(guī)格要求與個性發(fā)展相協(xié)調(diào)的人才培養(yǎng)模式。 4. 師資隊(duì)伍：該專業(yè)的教師隊(duì)伍在一段時間內(nèi)是以專、兼職相結(jié)合。兼職教師主要聘請教齡較長、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的武漢地區(qū)高校的教師。專職教師是以剛畢業(yè)的博士、碩士、本科生為主。對于兼職教師要起到示范和幫教作用，對年輕的專職教師要有老教師指導(dǎo)，并盡量創(chuàng)造進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會，盡早成為教學(xué)骨干。 5. 教材建設(shè)：在選用現(xiàn)有合適的優(yōu)秀教材之外，著手作好更適合我校該專業(yè)特色的教材編寫、出版工作。其中包括教材、習(xí)題集、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。 6. 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：爭取在招生一年后建成機(jī)電一體化、單片機(jī)及微機(jī)控制兩個利用率比較高的實(shí)驗(yàn)室。其他實(shí)驗(yàn)室以后逐步建設(shè)。 7. 科研方面：注重科研隊(duì)伍的培養(yǎng)，能在較短的時間內(nèi)承接科技含量較高的研究項(xiàng)目和產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目，提高師資隊(duì)伍的科研和研發(fā)產(chǎn)品的能力。 二、 教學(xué)改革 1. 教學(xué)內(nèi)容的改革：教學(xué)內(nèi)容的改革要符合培養(yǎng)人才的層次、規(guī)格、目標(biāo)的要求，要根據(jù)課程的性質(zhì)、地位和特點(diǎn)來確定。一般采用去舊取新、去粗取精、去虛取實(shí)的方法，要體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的的系統(tǒng)性、完善性、啟發(fā)性和先進(jìn)性，要注意相關(guān)課程之間內(nèi)容的銜接。 2. 教學(xué)方法的改革：教學(xué)方法的改革目的是學(xué)生能盡快理解和掌握授課內(nèi)容。一般采用啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法。注重創(chuàng)新思維和實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)。對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核，根據(jù)不同的課程，選擇不同的考核方式。如閉卷或開卷、筆試或口試、制作或試驗(yàn)、報(bào)告或設(shè)計(jì)等多種靈活方式，自要能真實(shí)反映學(xué)生的真實(shí)成績即可。 3. 教學(xué)手段的改革：教學(xué)手段根據(jù)課程不同，可采用靈活多樣的方式。如使用模型、掛圖、實(shí)物、幻燈片、電子教案、多媒體課件等。盡可能使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以利于提高教學(xué)效果。