吉林省通化市外國(guó)語中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第15課 短文兩篇課件 新人教版
-
資源ID:66648575
資源大小:332KB
全文頁數(shù):11頁
- 資源格式: PPT
下載積分:10積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請(qǐng)知曉。
|
吉林省通化市外國(guó)語中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 第15課 短文兩篇課件 新人教版
15 短短 文文 兩兩 篇篇書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書是人生一大要事,亦為人生一大樂事。這是兩篇談?wù)撟x書的文章。談?wù)?讀讀 書書 培根培根“行萬里路,讀萬卷書”。十年寒窗,伴著馥郁的書香,我們一天天長(zhǎng)大了。請(qǐng)你坦誠(chéng)地告訴大家:你喜歡書嗎?你讀過那些書?讀書的過程你有那些感悟?作者簡(jiǎn)介:作者簡(jiǎn)介:培根,英國(guó)哲學(xué)家,作家。出培根,英國(guó)哲學(xué)家,作家。出身官僚家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)。身官僚家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)。后來學(xué)習(xí)法律。后來學(xué)習(xí)法律。1618年任大理年任大理院院長(zhǎng),封為勛爵。院院長(zhǎng),封為勛爵。1621年因年因受賄為國(guó)會(huì)彈劾去職,嗣后家受賄為國(guó)會(huì)彈劾去職,嗣后家居著書。居著書。1626年東由于在野外年東由于在野外試驗(yàn)雪的防腐作用而受寒而死。試驗(yàn)雪的防腐作用而受寒而死。自主感知:自主感知:1、輕聲自讀:本文讓你對(duì)讀書有了哪些新的認(rèn)識(shí)?結(jié)、輕聲自讀:本文讓你對(duì)讀書有了哪些新的認(rèn)識(shí)?結(jié)合課文,用自己的話談一談。合課文,用自己的話談一談。2、你在閱讀中有什么疑難嗎?大膽地說出來。、你在閱讀中有什么疑難嗎?大膽地說出來。3、文章闡述了哪三個(gè)方面的問題?、文章闡述了哪三個(gè)方面的問題?1)讀書的正確目的讀書的正確目的2)讀書的方法讀書的方法3)讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。品讀積累:品讀積累:合作編寫合作編寫讀書名言精評(píng)讀書名言精評(píng) 精選參考:精選參考:1)讀書足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。讀書足以怡情,足以傅彩,足以長(zhǎng)才。2)狡黠者鄙讀書,無知者羨讀書,惟明智之士用讀書。狡黠者鄙讀書,無知者羨讀書,惟明智之士用讀書。3)讀書使人充實(shí),討論使人機(jī)智,作文使人準(zhǔn)確。讀書使人充實(shí),討論使人機(jī)智,作文使人準(zhǔn)確。4)讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,使人深刻,倫理學(xué)使人莊重, 邏輯修辭之學(xué)使邏輯修辭之學(xué)使人善變;凡有所學(xué),皆成性格。人善變;凡有所學(xué),皆成性格。5)滾球利睪腎,射箭利胸肺,漫步利腸胃,騎術(shù)利頭腦,滾球利睪腎,射箭利胸肺,漫步利腸胃,騎術(shù)利頭腦,諸如此類。諸如此類。自主解讀自主解讀自由誦讀:自由誦讀:1)你最喜歡文中哪一句讀書名言?請(qǐng)以它作論點(diǎn),說你最喜歡文中哪一句讀書名言?請(qǐng)以它作論點(diǎn),說一段話。一段話。2)“讀書足以怡情讀書足以怡情”,你有過因讀書而心情愉快的感受,你有過因讀書而心情愉快的感受嗎,請(qǐng)你談?wù)?。嗎,?qǐng)你談?wù)劇?)文中有沒有你不同意的觀點(diǎn)?勇敢地站出來,與培文中有沒有你不同意的觀點(diǎn)?勇敢地站出來,與培根根“對(duì)話對(duì)話”。拓展遷移:拓展遷移:搜集課外讀書名言,完善搜集課外讀書名言,完善讀書名言精評(píng)讀書名言精評(píng)。不求甚解 馬南邨 讀書,有千般樂趣,有萬種讀法。這里,向大家推讀書,有千般樂趣,有萬種讀法。這里,向大家推薦一種全新的讀書方法不求甚解。薦一種全新的讀書方法不求甚解。馬南邨,原名鄧拓,當(dāng)馬南邨,原名鄧拓,當(dāng)代作家。代作家。速讀,整體感知,把握要點(diǎn):速讀,整體感知,把握要點(diǎn):1、什么是駁論文?、什么是駁論文? 在批駁別人觀點(diǎn)的過程中,又闡述了自己的主張。在批駁別人觀點(diǎn)的過程中,又闡述了自己的主張。2、文章的靶子是哪句?、文章的靶子是哪句? 對(duì)任何問題不求甚解都是不好的。對(duì)任何問題不求甚解都是不好的。探究學(xué)習(xí):探究學(xué)習(xí):1、作者是怎樣批駁別人的觀點(diǎn)?、作者是怎樣批駁別人的觀點(diǎn)? 第二段:說明人們曲解了第二段:說明人們曲解了“不求甚解不求甚解”的意思。的意思。 第三段:全面分析陶淵明的讀書態(tài)度。第三段:全面分析陶淵明的讀書態(tài)度。 第四段:說明因?yàn)榈谒亩危赫f明因?yàn)椤皶?huì)意會(huì)意”不易,所以陶淵明只好不易,所以陶淵明只好說說“不求甚解不求甚解”。第五段:提倡虛心的第五段:提倡虛心的“不求甚解不求甚解”的讀書態(tài)度。的讀書態(tài)度。第六段:介紹古人就是以第六段:介紹古人就是以“不求甚解不求甚解”態(tài)度讀書的。態(tài)度讀書的。第七段:全面解釋第七段:全面解釋“不求甚解不求甚解”。第八段:說明陸象山語錄的意思。第八段:說明陸象山語錄的意思。第九段:強(qiáng)調(diào)重要的書要反復(fù)閱讀。第九段:強(qiáng)調(diào)重要的書要反復(fù)閱讀。2、文章舉了哪些例子?引用了哪些名言?、文章舉了哪些例子?引用了哪些名言?第五段舉了普列漢諾夫的例子。他自以為熟讀馬克思的著第五段舉了普列漢諾夫的例子。他自以為熟讀馬克思的著作,作,“求甚解求甚解”,實(shí)際上做了許多曲解。,實(shí)際上做了許多曲解。第六段舉了諸葛亮的例子。諸葛亮讀書是第六段舉了諸葛亮的例子。諸葛亮讀書是“觀其大略觀其大略”,比徐庶等人比徐庶等人“多于精熟多于精熟”高明,知識(shí)面更廣,了解問題更高明,知識(shí)面更廣,了解問題更全面。全面。第八段:引用陸象山語錄。第八段:引用陸象山語錄?!白x書且平平讀,未曉處且讀書且平平讀,未曉處且放過,不必太滯。放過,不必太滯?!蓖卣惯w移:拓展遷移:1、你愛讀書嗎?能談?wù)勀阕x書的方法嗎?、你愛讀書嗎?能談?wù)勀阕x書的方法嗎?2、自擬讀書格言。、自擬讀書格言。結(jié)束語:結(jié)束語: 古今讀書成大事者必經(jīng)三境界:獨(dú)上高樓,忘盡天古今讀書成大事者必經(jīng)三境界:獨(dú)上高樓,忘盡天涯路;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴;眾里尋她千涯路;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴;眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。 同學(xué)們,熱愛讀書吧!知識(shí)就是力量!同學(xué)們,熱愛讀書吧!知識(shí)就是力量!