第六課：景泰藍(lán)的制作第一學(xué)時(shí)：一、課文導(dǎo)入，簡介作者1、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們祖國有許多值得我們自豪的手工藝品，如蘇州的刺繡，蕪湖的鐵畫，景德鎮(zhèn)的瓷器等等。它們令外國人對我們刮目相看，今天我們再了解另外一種馳名中外的我國特色手工業(yè)品景泰藍(lán)。2、解題 問：什么是景泰藍(lán)？學(xué)生從課文中找答案。明確：中國特種手工藝品之一，最早產(chǎn)于代，至明景泰年間開始廣泛流行，用銅胎制成，當(dāng)時(shí)以藍(lán)色為最出色，因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。這是一篇旨在介紹說明我國傳統(tǒng)的特殊燒瓷工藝景泰藍(lán)的制作過程的文章。課文標(biāo)題顯示，本文所要說明的對象，即景泰藍(lán)；本文所要說明的中心內(nèi)容是“制作”；文章說明的重點(diǎn)是景泰藍(lán)的制作有哪幾個(gè)“步驟”，每個(gè)步驟又有什么特點(diǎn)；還顯示了本文的說明順序是以制作的先后工序?yàn)樾颉＞疤┧{(lán)的制作寫于1955年3月22日。作者對手工業(yè)制品很感興趣，曾經(jīng)想寫一組文章，把每種手工業(yè)品的制作過程記錄下來，結(jié)果只寫了兩篇，即本文和榮寶齋的彩色木刻畫。本文開頭提到的“北京市手工業(yè)公司實(shí)驗(yàn)工廠”，當(dāng)時(shí)位于崇文門外一條胡同的一所破舊的大四合院內(nèi)。該廠設(shè)備非常簡陋，幾乎全部靠手工操作。3.作者介紹 教師：葉圣陶的名字大家并不陌生，初中時(shí)學(xué)過他的文章，請同學(xué)說出篇名，并就你所知道的，對作者作簡要介紹。 要求答出： 1.篇名：童話古代英雄的石像、小說多收了三五斗。 2.簡介：現(xiàn)代著名作家、教育家。 教師補(bǔ)充： 葉圣陶，現(xiàn)代著名作家、教育家。名紹鈞，江蘇蘇州人。其創(chuàng)作涉及童話、散文、小說等領(lǐng)域，而且發(fā)表了多篇指導(dǎo)語文教學(xué)的文章，對語文教學(xué)和教材的規(guī)范化有獨(dú)特的貢獻(xiàn)。他寫作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真、風(fēng)格樸素自然、語言洗練優(yōu)美，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。其代表作有：童話：稻草人、古代英雄的石像；短篇小說：五月卅一日急雨中、夜、多收了三五斗等；長篇小說：倪煥之。二、分段朗讀 （一）交代對景泰藍(lán)的制作進(jìn)行介紹的緣起（1） （二）具體介紹景泰藍(lán)的制作過程（216） 制胎（23） 掐絲（49） 點(diǎn)藍(lán)（1013） 燒藍(lán)（14） 打磨（15） 鍍金（16） （三）小結(jié)：強(qiáng)調(diào)景泰藍(lán)的整個(gè)制作過程幾乎全部是手工操作的特點(diǎn)（17）橫的順序：選料制胎掐絲點(diǎn)藍(lán)燒藍(lán)打磨鍍金?？v的順序：每道工序如何操作，要經(jīng)過幾道手續(xù)。三、課文分析:說明文，必須抓住事物的外部特點(diǎn)和本質(zhì)特征，找出事物本身的條理性和內(nèi)在聯(lián)系。本文是抓住手工操作的景泰藍(lán)的制作方法，以制作工序?yàn)轫樞騺碚f明的。六大工序:制胎、掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、打磨和鍍金既符合生產(chǎn)工序，也符合人們的認(rèn)識規(guī)律。 全文可分三部分:第一部分: (1自然段) 簡要說明寫作此文的緣起和目的。點(diǎn)明參觀的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，交代了寫作的目的說一說人們喜愛的手工藝品景泰藍(lán)的制作過程。這一部分交待了寫作的緣起，引出后文?！岸鄶?shù)”如去掉“多數(shù)”，就不能突出景泰藍(lán)的價(jià)值，體現(xiàn)不出它的重要性，不能引起人們的重視。第二部分: (216自然段) 是全文的主要內(nèi)容，具體說明景泰藍(lán)的制作過程和技術(shù)。這是全文重點(diǎn)部分，分為六層。第一層 （第23自然段） 介紹制作景泰藍(lán)的第一道工序：制胎。第2自然段 先介紹原料紅銅。制作原理紅銅富有延展性容易結(jié)合和成形。接著舉例說明，以花瓶(因制作最復(fù)雜，所以說得最詳細(xì))、方形、長方形器件為例，具體說明如何用手工敲打使紅銅片成形與結(jié)合。第3自然段 點(diǎn)明景泰藍(lán)的制胎工作實(shí)際上是人們所熟知的銅器作的工作，這就化特殊為一般，使人更易理解。第二層 (49自然段) 介紹如何掐絲。 詳寫第4自然段 先下定義簡要解釋什么是掐絲，然后以粘一棵柳樹為例，具體說明掐絲的操作方法。作者先以“第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲（橫斷面是長方形的）粘在銅胎表面上?！睘檫@一工序下定義；然后舉例說明“譬如粘一棵柳樹吧”；再運(yùn)用打比方的方法將每片葉子兩筆說成“像一個(gè)左括號和一個(gè)右括號”；最后將掐絲和刺繡進(jìn)行了一個(gè)比較。充分說明掐絲的精細(xì)。通過這短短的二百多字，我們對掐絲工序有了一個(gè)理性和感性的認(rèn)識，而且很完整、生動，這就是以上四種說明方法綜合運(yùn)用的好處。第5自然段 介紹景泰藍(lán)是掐絲工人和負(fù)責(zé)圖樣設(shè)計(jì)的美術(shù)家合作的成果。 第6自然段 說明“掐絲”的作用:使涂色有了界限，在熱脹冷縮時(shí)不至于破裂、剝落。課文第6自然段 （“粘在銅胎上的圖畫全是線條畫”到“無非使較寬的表面分成小塊罷了”） 閱讀后回答下列問題。1、這一段的說明對象是什么？有的同學(xué)將此段說明對象概括為“掐絲這道工序的特點(diǎn)?！蹦敲赐ㄟ^閱讀，我們會發(fā)現(xiàn)此段中“粘在銅胎上的圖畫全是線條畫，而且一般是繁筆，沒有疏疏朗朗只用少數(shù)幾筆的。”一句是全段核心句子，說明的是掐絲工序中粘在銅胎上的圖畫一般是繁筆的特點(diǎn)，后面的文字也是圍繞這一點(diǎn)進(jìn)行講解的，因此這一段的說明對象應(yīng)該是掐絲時(shí)粘在銅胎上的圖畫多為繁筆的原因。2.這一段末尾處有一句“咱們在這兒套用一下，是制作方法和物理決定了景泰藍(lán)掐絲的形式。”其中“制作方法”具體指的是什么？課文中在這句話前面，作者從三個(gè)方面解釋粘在銅胎上的圖畫為什么全是線條畫，而且一般是繁筆的原因，這三個(gè)方面分別指的是課文后面將要提到的三個(gè)工序。以此段中的“其次”為界，在這層前，文中提到粘銅絲是為了使涂色料有界限，防止溢出，這實(shí)際就是后面說到的“點(diǎn)藍(lán)”這道工序；“其次”這一層，是說為了避免因膨脹率不同而出現(xiàn)斷裂，這實(shí)際就是后面說到的“燒藍(lán)”工序；“其次”一層后，文中直接提到器物表面打磨這一工序的受力問題。因此，“制作方法”就是指點(diǎn)藍(lán)，燒藍(lán)和打磨。第7自然段 說明“掐絲”之難、工藝水平之高?！霸蹅兊氖止に嚻吠M(fèi)大功夫”“往往”一詞強(qiáng)調(diào)了手工操作與工藝水平的關(guān)系，充分肯定了這種手工藝的價(jià)值，贊揚(yáng)了工人的勞動與智慧?！翱梢哉f”在這里強(qiáng)調(diào)二者之間的關(guān)系，去掉它語言顯得平淡。 第89自然段 簡略介紹燒焊、酸洗的方法與作用。 第三層 介紹如何涂色。(1013自然段) 介紹制作景泰藍(lán)第三道工序：點(diǎn)藍(lán)。點(diǎn)藍(lán)也是景泰藍(lán)制作的關(guān)鍵工序，是作者繼“掐絲”之后又一詳寫內(nèi)容。第10自然段，介紹“點(diǎn)藍(lán)”和“景泰藍(lán)”名稱的由來。解釋為什么把涂色料的工作叫做“點(diǎn)藍(lán)”，實(shí)際是解釋“景泰藍(lán)”名稱的由來?！包c(diǎn)藍(lán)”現(xiàn)已失掉它的本來意義，如果去掉“當(dāng)時(shí)”，就沒有了明確的時(shí)間界限，不能體現(xiàn)現(xiàn)在是沿用傳統(tǒng)叫法這一特點(diǎn)，人們對這一術(shù)語的含義就會模糊不清，甚至對其準(zhǔn)確性產(chǎn)生懷疑。第11段，說明色料的原料。 第12段，說明色料的研制方法。 第13段，介紹點(diǎn)藍(lán)的操作方法與具體過程。 填色是重點(diǎn)，詳寫，使用口語，使人一看就明白?！安拧比サ粽Z氣沒有原來肯定。第四層 （第14段） 介紹了燒藍(lán)。 略寫第五層 （第15段） 介紹了打磨。 略寫第六層 （第16段） 介紹了鍍金。 略寫第三部分: (17自然段) 強(qiáng)調(diào)景泰藍(lán)的手工操作的特點(diǎn)，突出勞動人民的聰明才智。 全部是手工”，“全部工作”四字不著痕跡地結(jié)束了整個(gè)制作過程的介紹，又簡要敘述了手工操作這一貫穿全過程的主要特點(diǎn)。制作過程制胎掐絲點(diǎn)藍(lán)燒藍(lán)打磨鍍金銜接詞開頭第二步輪到該說就是還得主要環(huán)節(jié)盡打接合焊剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗搗、研、篩、和、舀、填放、送、燒、提金剛砂石水磨、磨刀石水磨、椴木碳水磨電鍍主要動作打粘填燒磨鍍詳略安排一般詳詳略略略制作特點(diǎn)制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作學(xué)生對照課本，自行填寫表格。然后利用觸摸響應(yīng)，集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容。問：同是景泰藍(lán)制作過程中的工序，作者為什么詳寫掐絲、點(diǎn)藍(lán)兩道，而略寫其他？明確：這兩道工序最復(fù)雜、最精細(xì)，詳盡地體現(xiàn)了景泰藍(lán)制作的精細(xì)、操作的繁復(fù)和手工制作的特點(diǎn)；這兩道最重要，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序。這兩道工序是景泰藍(lán)制作所特有的，不為別人所熟知的。問：景泰藍(lán)的制作順序是制胎 掐絲 點(diǎn)藍(lán) 燒藍(lán) 打磨 電鍍，作者在說明的時(shí)候也是按照這個(gè)順序進(jìn)行的，作者為什么不將掐絲和點(diǎn)藍(lán)放在前面突出強(qiáng)調(diào)，而要按照這樣的順序呢？明確：這樣寫符合事物自身特點(diǎn)。符合人們對客觀事物的認(rèn)識規(guī)律。人們是按照事物發(fā)展的先后來認(rèn)識事物的。通過表格，我們已經(jīng)了解到景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)是制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作，并根據(jù)表達(dá)需要，詳寫了掐絲和點(diǎn)藍(lán)。四、課堂討論 1在說明掐絲這道關(guān)鍵工序時(shí)，使用了哪些說明方法？ 綜合運(yùn)用了下定義、舉例、比喻、比較說明法。第一句說明什么叫掐絲，是下定義。以粘一棵柳樹為例，說明如何掐絲，用的是舉例。“每片葉子兩筆，像一個(gè)左括號和一個(gè)大右括號，是比喻。最后把掐絲與刺繡比較，說明掐絲的對象和材料，則是比較。由于多種說明方法互相補(bǔ)充和配合，使“掐絲”這道關(guān)鍵工序的說明比較完整、具體。2第6段中說線條畫一般是繁筆的三條科學(xué)道理是什么？ 線條畫一般是繁筆的科學(xué)道理有：“景泰藍(lán)要涂上色料，銅絲粘在上面，涂色料就有了界限?！薄熬疤┧{(lán)內(nèi)里是銅胎，表面是涂上的色料，銅胎和色料，膨脹率不相同。要是色料的面積占得寬，燒過以后冷卻的時(shí)候就會裂”?！斑€有，一種器物的表面要經(jīng)過幾道打磨的手續(xù)，打磨的時(shí)候著力重，容易使色料剝落”。 “現(xiàn)在在表面粘上繁筆的銅絲圖畫，實(shí)際上把表面分成無數(shù)小塊，小塊面積小，無論熱脹冷縮都比較細(xì)微，又比較禁得起外力，因而就不至于破裂、剝落?！?三條道理列述之后，作者以文藝常識“內(nèi)容決定形式”作比較，指出“是制作方法和物理決定了景泰藍(lán)掐絲的形式”。3介紹六大工序時(shí)，使用了哪些起過渡作用的詞句？ 介紹六大工序時(shí)，很注意各道工序的銜接，注意使用起過渡作用的詞句。在第1段末總提“現(xiàn)在把它的制作過程說一說”后，第2段由“拿紅銅作胎”開始介紹制胎，并在第3段開頭點(diǎn)出“制胎”這一術(shù)語。第4段開頭“第二步工作叫掐絲”，交代出工序名稱，4至9段詳細(xì)介紹之后，第10段開頭用“于是輪到涂色料的工作了，他們管這個(gè)工作叫點(diǎn)藍(lán)”，承上啟下，轉(zhuǎn)入第三道工序。第14段開頭“現(xiàn)在該說燒的工作了”標(biāo)志著第四道工序的開始。第15段“涂了三回?zé)巳匾院?，就是打磨的工作了”。?6段“可是全部工作還沒完，還得鍍金”等句都起過渡的作用。第17段“全部工作是手工”一句以“全部”二字結(jié)束了整個(gè)制作過程的介紹，條理性十分明顯。 五、總結(jié) 、對景泰藍(lán)制作過程的介紹有詳有略: 對景泰藍(lán)制作過程中的六道工序有詳有略?！捌z”“點(diǎn)藍(lán)”兩道工序介紹很詳細(xì)，其它工序則比較簡略，這是因?yàn)椋?這兩道工序最復(fù)雜，最精細(xì)，是決定景泰藍(lán)質(zhì)量的關(guān)鍵工序；2景泰藍(lán)制件的獨(dú)特風(fēng)格、它的珍貴之處，是由這兩道工序決定的；其它工序則不是景泰藍(lán)所特有的而且又比較簡單，所以略。 、多種說明方法的綜合運(yùn)用：課文運(yùn)用了詮釋(說明、解釋)說明法、打比方、作比較、下定義、舉例子、列數(shù)字等說明方法。1、定義說明法：也叫下定義。有時(shí)為了突出事物的主要內(nèi)容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個(gè)明確的概念。第四自然段 如說到“掐絲”這道工序時(shí)，就先對“掐絲”一詞下定義：“就是拿扁銅絲(橫斷面是長方形的)粘在銅胎表面上”，接著就說“這是一種非常精細(xì)的工作”，這也是作詮釋。 2、作詮釋。作詮釋是對事物、事理的某些特點(diǎn)所作的解釋說明，揭示概念的部分含義的說明方法。這種方法與下定義的方法相似，它的不同之處在于語言不像下定義那樣嚴(yán)謹(jǐn)、講究科學(xué)，可以隨意些，形式也不拘一格。就拿景泰藍(lán)這個(gè)名稱來說，十自然段 提到“點(diǎn)藍(lán)”這一術(shù)語時(shí)，用解答讀者疑問的方法作詮釋：“原來這種制作方法開頭的時(shí)候多用藍(lán)色料，當(dāng)時(shí)叫點(diǎn)藍(lán)，就此叫開了(我們蘇州管銀器上涂色料叫發(fā)藍(lán)，大概是同樣的理由)?！崩ㄌ柪锏脑捠怯妙惐鹊姆椒ㄗC實(shí)前面的詮釋，幫助讀者加深感性認(rèn)識。 十四自然段對“燒藍(lán)”工序，十五段對“平整”的技術(shù)要求的詮釋，都是既準(zhǔn)確又明白的。3、數(shù)字說明法：也叫列數(shù)字。有時(shí)為了便于從數(shù)量上說明事物的特征，往往用一些數(shù)字來準(zhǔn)確地、科學(xué)地加以說明。七自然段 再如“一個(gè)二尺半高的花瓶，掐絲就要花四五十個(gè)工”，既舉例，又列數(shù)字，把景泰藍(lán)這種手工藝品制作時(shí)“費(fèi)大工夫”，也就是繁雜精細(xì)的手工特征表現(xiàn)了出來。 4、比較說明法：也叫做比較。為了說明某些抽象的或人們比較陌生的事物，用具體的或大家比較熟悉的事物進(jìn)行比較，往往能增強(qiáng)說明事物的效果。第三自然段 把“制胎”工序與“銅器作”里打制銅器作比較，突出一個(gè)“胎”字；第四自然段 說明掐絲時(shí)，他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上，不是繡在緞子上，用的是銅絲，而不是絲線絨線。將它與刺繡、畫畫兒相比等等。用人們熟悉的類比陌生的，比中求同，從同類事物中認(rèn)識共性；又同中比異，從不同中掌握被說明事物的特點(diǎn)。第七段 如在說明掐絲所花費(fèi)的工時(shí)后，作者將它與刻絲、象牙雕刻等手工藝品相比較，得出“可以說不相上下，半斤八兩”的結(jié)論。在強(qiáng)調(diào)了所有的工藝品的共性是“往往費(fèi)大工夫”，“全都在細(xì)密上顯能耐”的同時(shí)，景泰藍(lán)制作的個(gè)性也得到了充分的顯現(xiàn)。這樣，就使讀者無論在感性認(rèn)識還是在理性認(rèn)識上都加深了一步。 5、比喻說明法：也叫打比方。用人們熟知的事物做比喻，可使要說明的事物具體、形象，有助于人們了解被說明事物的特征。第四自然段 如用“一個(gè)左括號和一個(gè)右括號”比喻圖案上“每片葉子兩筆”。用“燒得正旺的煤”比喻燒藍(lán)時(shí)的銅胎。十三自然段 特別是在介紹點(diǎn)藍(lán)工人填料的工具時(shí)，用了“挖耳似的家伙”這樣一個(gè)比喻，信手拈來，妙趣橫生。 6、舉例說明法：也叫舉例子。就是用列舉事實(shí)的方法，把比較復(fù)雜的事物或抽象的事理說得具體明晰、通俗易懂。第二自然段 如在說到“制胎”這道工序時(shí)，主要以花瓶為例，一一介紹了花瓶的各個(gè)部位的制作過程和方法。以花瓶為例，一是由于花瓶銅胎的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，涉及到銅胎的所有形狀、組合、制作步驟和方法，因而最有代表性，把它說清楚了，其他器物的制作相對簡單，就很容易理解了；二是以花瓶為例，有據(jù)可依，便于介紹；三是使說明具體化，讀者便于接受和理解。第四自然段 在說明掐絲工作叫“非常精細(xì)”這一特點(diǎn)時(shí)，以粘一棵柳樹為例，通過細(xì)致而富有感情色彩的描述，“非常精細(xì)”這一抽象的概念變得具體可感起來，給讀者留下十分鮮明而深刻的印象。 7、分類說明法：也叫分類別。要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。運(yùn)用分類說明法，要按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對事物和事理的不同方面分別加以說明。第十一自然段 課文中介紹點(diǎn)藍(lán)所用的色料，是采用分類說明的方法，色料“因所含的金屬礦質(zhì)不同”，“大概含鐵的作褐色，含鈾的作黃色，含鉻的作綠色”，這樣就使讀者豐富了對介紹對象的進(jìn)一步認(rèn)識。 8、引用說明法：也叫引資料。引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。例如中國石拱橋一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說明趙州橋的設(shè)計(jì)和施工巧妙絕倫。三、準(zhǔn)確使用術(shù)語：在介紹各道工序的時(shí)候，作者還運(yùn)用“掐絲”“點(diǎn)藍(lán)”“燒藍(lán)”“打磨”等術(shù)語。這些術(shù)語的使用都是必要的和準(zhǔn)確的。因?yàn)椋?可以避免說外行話；2術(shù)語是在長期實(shí)踐過程中提煉出來的，最能準(zhǔn)確地概括某一道工序的特點(diǎn)和內(nèi)容的語言，恰當(dāng)使用術(shù)語，能夠使說明的語言更精煉；3正因?yàn)樾g(shù)語能夠準(zhǔn)確而精當(dāng)?shù)馗爬堑拦ば虻奶攸c(diǎn)和內(nèi)容，正確使用術(shù)語，能使文章眉目清楚，讀者也容易把握這道工序的內(nèi)容和特點(diǎn)。 本文每一道工序都用一個(gè)術(shù)語加以概括，除點(diǎn)藍(lán)之外，都能確切地說明這一道工序的內(nèi)容和特點(diǎn)；即使是“點(diǎn)藍(lán)”雖已不能確切地反映現(xiàn)在涂色料的工作的全部內(nèi)容，但經(jīng)作者解釋之后，人們還是能了解這一傳統(tǒng)叫法過去和現(xiàn)在的實(shí)際意義。布置作業(yè) 1、預(yù)習(xí)第七課中國，水的困惑，不會的字詞標(biāo)注；2、第七課中國，水的困惑習(xí)題冊，第一題字語部分。（下節(jié)課記分提問）【預(yù)習(xí)思考題】一、課文介紹了景泰藍(lán)哪幾道制作工序？是按照什么順序進(jìn)行介紹的？（本題意在使學(xué)生整體把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)順序。）課文介紹景泰藍(lán)制作的六道工序，分別是：制胎、掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、打磨、鍍金。課文是按制作過程的先后順序來說明的。二、課文從一道工序說明到另一道工序時(shí)，用了一些過渡的語句，把這些語句找出來。如果把這些語句換成“第一步工作”“第二步工作”等，你覺得好不好？（本題意在使學(xué)生領(lǐng)會文章語言的口語化和自然親切的風(fēng)格特點(diǎn)。）課文從一道工序到另一道工序，用的過渡語句是：“現(xiàn)在把它的制作過程說一說”；“這只是一個(gè)開頭，還有好多繁復(fù)的工作在后頭”；“第二步工作叫掐絲”；“于是輪到涂色料的工作”；“現(xiàn)在該說燒的工作了”；“涂了三回?zé)巳匾院?，就是打磨的工作了”；“可是全部還沒完，還得鍍金”；“全部工作是手工”。課文用這些過渡的語句，每道工序開頭的說法都不相同，行文活潑，有一種參差美。用“第一步工作”“第二步工作”，簡潔明快，有一種整齊美。但相比之下，前面的寫法更勝一籌，除了上下文銜接緊密外，尤其需要指出的是，“點(diǎn)藍(lán)”和“燒藍(lán)”兩道工序是輪番進(jìn)行的，要涂三回色料燒三回，如果簡單地說成“第三步工作叫點(diǎn)藍(lán)”，“第四步工作叫燒藍(lán)”，反而不符合客觀實(shí)際了。三、找出課文最后一段的關(guān)鍵句。說說這一句照應(yīng)第一段的哪一句，在結(jié)構(gòu)和表達(dá)上有什么作用？（本題意在使學(xué)生了解景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)，了解作者如何表現(xiàn)工人的制作活動。）課文最后一段的關(guān)鍵句是“全部工作是手工”，這一句照應(yīng)開頭的“景泰藍(lán)是多數(shù)人喜愛的手工藝品”。課文以“全部工作是手工”一句，結(jié)束了整個(gè)制作過程的介紹。這樣介紹，條理清晰，各工序間環(huán)環(huán)相接，渾然一體?！狙凶x探究題】四、課文介紹得最詳細(xì)的工序是“掐絲”和“點(diǎn)藍(lán)”，說說這是為什么？（本題意在使學(xué)生了解說明事物時(shí)要突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。）可參考“教案”。五、以“掐絲”工序?yàn)槔f說作者都運(yùn)用了哪些說明方法，這些說明方法的綜合運(yùn)用具有怎樣的表達(dá)效果。（本題意在使學(xué)生辨析各種說明方法及其綜合運(yùn)用的表達(dá)效果。）“掐絲”這段綜合運(yùn)用了作詮釋、舉例子、打比方和住比較四種常見的說明方法。開頭一句給出“掐絲”的定義之后，接著就說“這是一種非常精細(xì)的工作”，這是作詮釋。接著以粘一棵柳樹為例，具體說明是怎樣“不用在銅胎上打稿”，而“自由自在地”在銅胎上粘出各種圖畫來，這是舉例子。在舉例說明時(shí)，又把柳樹的樹葉比作“括號”，說每片葉子兩筆，“像一個(gè)左括號和一個(gè)右括號”，非常形象貼切，這是打比方。最后，又把掐絲工人的工作與刺繡進(jìn)行比較，說“他們簡直是在刺繡”，不過只是“繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線”，這是作比較。六、從“細(xì)密”“細(xì)致”“細(xì)微”“精細(xì)”這組近義詞中，分別選擇最選擇恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)填入下列句子的空格內(nèi)。填完后，再對照課文，看看有無不同，體會作者用詞的精當(dāng)。（本題意在使學(xué)生體會用詞的精當(dāng)。）1、咱們的手工藝品往往費(fèi)大功夫，刺繡、刻絲、象牙雕刻，全都在 細(xì)密 上顯能耐。 2、且不說自在畫怎么生動美妙，圖案畫怎么工整 細(xì)致 3、小塊面積小，無論熱脹冷縮都比較 細(xì)微 4、掐絲是一種非常 精細(xì) 的工作。 理由： 精細(xì)：精密細(xì)致，可形容工作認(rèn)真，考慮問題細(xì)致周到，還可形容工藝雕刻等。 細(xì)致：精細(xì)周密，常指辦事、思考問題時(shí)態(tài)度精細(xì)入微；也用于人的感情、作風(fēng)等；還指器物做得很精巧。 細(xì)微：細(xì)小、微小，著重于“微”，指小或弱，多形容聲音、塵埃、力量等的微小。 細(xì)密：精細(xì)仔密，可形容質(zhì)地；又指觀察思考、處理問題時(shí)仔細(xì)周全。第一句強(qiáng)調(diào)“細(xì)密”，這是刺繡、刻絲等工藝品的特色，也因此而“費(fèi)大工夫”。第二句用“細(xì)致”，是圖案畫的特色，對細(xì)小的地方都花了工夫，顯得精致而周密。第三句強(qiáng)調(diào)“微”，因?yàn)椤靶K面積小”，所以熱脹冷縮也小。第四句強(qiáng)調(diào)“細(xì)心”，所以用“精細(xì)”。板書設(shè)計(jì)：制作過程制胎掐絲點(diǎn)藍(lán)燒藍(lán)打磨鍍金銜接詞開頭第二步輪到該說就是還得主要環(huán)節(jié)盡打接合焊剪、曲、夾、蘸、粘、焊、煮、洗搗、研、篩、和、舀、填放、送、燒、提金剛砂石水磨、磨刀石水磨、椴木碳水磨電鍍主要動作打粘填燒磨鍍詳略安排一般詳詳略略略制作特點(diǎn)制作精細(xì)、 操作繁瑣、 手工制作