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機械設計制造及自動化專業(yè)導論論文 作為轉專業(yè)到機械設計制造及其自動化的同學，大一一年便對這個專業(yè)充滿了向往和想象，決心要在大二轉專業(yè)進入機械設計制造及自動化。功夫不負有心人，通過大一一年努力的學習，成績在原專業(yè)排名靠前，于是就成功轉入這個專業(yè)，實現(xiàn)了一年前的愿望。對機械的喜歡源于高中，高考填報志愿由于分數(shù)偏低被調(diào)劑到了自己不喜歡的專業(yè)，還好學校給我這次機會讓我重新選擇我所喜歡的專業(yè)。在今后的學習生活中，我一定會更加努力，學有所成，成為一個機械行業(yè)有所作為的人。 通過幾次機械設計制造及自動化專業(yè)導論課程，我對這個專業(yè)的認識更加深刻。不僅僅停留在簡單的表面字面意思，而是深入的對整個機械行業(yè)的發(fā)展和自己的發(fā)展有了一定認識。 機械設計制造及其自動化是研究各種工業(yè)機械裝備及機電產(chǎn)品從設計、制造、運行控制到生產(chǎn)過程的企業(yè)管理的綜合技術學科。培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領域內(nèi)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術人才。以機械設計與制造為基礎，融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科，主要任務是運用先進設計制造技術的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領域中的復雜技術問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設計與制造。 隨著微電子技術、信息技術、計算機技術、材料技術和新能源技術等高新技術與機械設計制造技術的相互交叉、滲透、融合，使傳統(tǒng)意義上的機械設計制造技術在原有基礎上得到了質(zhì)的飛躍，形成了當代的先進設計制造技術，與傳統(tǒng)的機械設計制造技術相比既有繼承，又有很大發(fā)展。如今，先進的設計制造技術正成為經(jīng)濟發(fā)展和人民生活需要的主要技術支撐，成為加速高技術發(fā)展和國防現(xiàn)代化的主要支撐，成為企業(yè)在激烈市場競爭中能立于不敗之地并求得迅速發(fā)展的關鍵技術。計算機技術引入機械領域，使機械設計制造及其自動化技術產(chǎn)生了深刻變化。利用計算機輔助設計與優(yōu)化設計技術，使設計過程實現(xiàn)了自動化和最優(yōu)化；微電子技術與機械技術的結合，實現(xiàn)了機電產(chǎn)品的一體化，出現(xiàn)了數(shù)控機床和加工中心、機器人、微型機電系統(tǒng)等；利用計算機控制技術使機械制造過程實現(xiàn)了自動化和智能化，傳感技術、計算機技術和機械設計制造的結合；機器的設計與運行過程的緊密結合，可以對機電產(chǎn)品的設計過程、制造過程、銷售過程、安裝與運行過程實現(xiàn)綜合的自動化控制。 機械設計制造及其自動化學科在國民經(jīng)濟中處于極其重要的地位，它對其他技術領域起著支撐性作用，成為國民經(jīng)濟各行業(yè)的基礎。機械工業(yè)的發(fā)展也必將帶動其他技術及行業(yè)的發(fā)展。各種自動化機械設備大大提高了勞動生產(chǎn)率，降低了工人的勞動強度，各種大型成套設備的開發(fā)成功使得各種重點工程的建設成為可能；機械設備的精密化帶動了微電子工業(yè)和計算機工業(yè)，實現(xiàn)了集成電路的高度集成制造并使存儲器的容量成倍提高；航空航天及各種武器裝備的研制與生產(chǎn)、科學技術和教育事業(yè)的發(fā)展均需依賴于機械設計與制造技術的進步。 另外，通過導論的學習以及課后一些資料的閱讀，我了解到了本專業(yè)所必要的能力。我覺得現(xiàn)在這個階段了解這些是有必要的。這樣就能使我有一個明確的奮斗目標。 1、具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力； 2、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域?qū)拸V的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械制造基礎、自動化基礎、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎知識。 3、具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能； 4、具有本專業(yè)領域內(nèi)某個專業(yè)方向內(nèi)所必要的專業(yè)知識，了解其科學前沿發(fā)展趨勢； 5、具有初步的科學研究、科技開發(fā)及組織管理能力； 6、具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識。 導論課程中最吸引我的是姚老師關于現(xiàn)代智能機器人的介紹。希望有一天我能從事這樣的研究。通過姚老師的透徹生動的講解，我對機器人產(chǎn)生了濃濃的興趣。加上課下一些資料的搜集，我對目前機器人發(fā)展有了基本的認識。 從行為層面來說，對于完成獨立的某種行動，機器人技術，或者說是控制技術的發(fā)展已經(jīng)有了長足的進步，對于工廠流水線上的機器人來說，處理精度、處理速度都遠遠超過了人類。日本有科學家發(fā)明了一個百分之百贏對手的猜拳機器人。從觀測人的行為、分析手勢直到控制機器改變手勢的時間已經(jīng)到了毫秒的級別。 從思考層面上來說，目前機器人還不具備獨立思考的能力，或是獨立的意識。人類對于人腦的工作原理尚不清晰，所以也就很難制造機器的大腦。雖然機器學習、人工智能技術的發(fā)展不斷突破，但是其所依賴的模式依然是一種人所賦予的“精神模式”。人將機器人有可能遇到的所有問題進行分析，然后給出對于該問題的處理方法，或是給機器一個判斷機制讓機器根據(jù)情況自行判斷。然而一旦機器人面臨的問題超越了人所賦予的框架意外，機器人便無能為力。再先進的掃地機器人也不能去搬桌子。這樣來說，先進的日本科學家發(fā)明的猜拳機器人和三國時期的木牛流馬沒有本質(zhì)的區(qū)別，都智能算作機器。不能算作智能生命。 著作權歸作者所有。 雖然人類現(xiàn)在暫時還無法賦予機器人思考的能力，但是如果僅從仿生學來說，這片草原已經(jīng)被開墾了很多，而且依然有廣闊的拓展前景。基于“深藍”的計算機戰(zhàn)勝了國際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫這一事件，全球為此驚呼：機器戰(zhàn)勝了人類?！吧钏{”的成功標志著人工智能研究的巨大進步，但這也是在靜態(tài)條件下強大運算能力的結果。于是科學家們開始了新一輪更復雜、更激動人心的研究，并將目光瞄準了世界第一運動足球，還產(chǎn)生了將計算機人工智能與足球結合研究的兩大國際機器人組織RoboCup和FIRA，并揚言要用50年的時間制造一只機器人足球隊，并戰(zhàn)勝人類足球隊。 對于狹義的機器人來說，所需要的能力概括來說分為三個部分：觀測、分析、執(zhí)行。其所對應的技術分別為：傳感器技術、計算機技術以及自動控制技術。軟件角度，語言學的進步輔以數(shù)據(jù)挖掘，讓計算機對人類語言的處理上升了一個新的臺階。近年來互聯(lián)網(wǎng)技術對于人工智能的影響甚為深遠。量變產(chǎn)生質(zhì)變，當數(shù)據(jù)量達到一個新的數(shù)量級，那么一個機器人也將逐步逼近能夠判斷智慧的圖靈測試的標準。 作為轉專業(yè)到機械設計制造及自動化的我，對于這個專業(yè)的熱情一直存在于我身體里面。趁著這份熱情還沒有被時間消磨下去，我要抓住時間，不斷學習新知識，更新自己的技能。這樣才可能將這份熱情一直保持下去。因此我為之后的大學生活制定了一份簡單的計劃，希望可以一直指引著我不斷前行。 首先，學好專業(yè)知識，注意修養(yǎng)。為使自己四年之后能夠插上知識的翅膀飛翔在競爭激烈的職場，我必須要努力學習專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能。同時，加強職業(yè)道德的修養(yǎng)，增加就業(yè)能量。 其次，參加活動，展才練志。大學是一個鍛煉自己的平臺，在大二下學期我計劃去面試并爭取加入船院的機器人實驗室。一方面可以豐富自己，體驗到這個行業(yè)最前沿的科技。另一方面可以學習到課本上所不能學到的知識，填補自己在專業(yè)上的不足。有人說：工作因為忙碌而充實，生活因為充實而快樂。大學生活，我希望自己在忙碌、充實中度過。 最后，整裝待發(fā)。由于我所選擇的專業(yè)培養(yǎng)學生具有機械產(chǎn)品設計與制造、設備控制、生產(chǎn)組織管理及市場營銷的基本能力。通過學習機械設計與制造的基本理論、機電控制技術、計算機輔助設計與制造知識，接受現(xiàn)代機械工程師的基本訓練。畢業(yè)后可從事機械產(chǎn)品質(zhì)量檢驗及市場營銷部門的技術和管理工作，如若學習優(yōu)秀還可以申請到德國的高等院校攻讀學位。這將意味著我必須學習刻苦，成績卓著，才能獲得出國深造機會，以便更好的發(fā)展自己，豐富自己的閱歷，為更好地就業(yè)打下堅實的根基。