第5講特殊句型年份年份題號(hào)題號(hào)考點(diǎn)考點(diǎn)201320122011倒裝句倒裝句767471強(qiáng)調(diào)句強(qiáng)調(diào)句/省略省略/73/其他固定句式其他固定句式(祈使句祈使句, there be句型句型)/72, 78, 801. (2013湖北高考湖北高考)So fastthat we can hardly imagine its speed. (travel)光傳播的速度快到我們難以想象。光傳播的速度快到我們難以想象。【解析解析】does light travel。考查倒裝句的用法?？疾榈寡b句的用法。so. . . that句句型中如果型中如果so置于句首置于句首, 要用部分倒裝。根據(jù)語(yǔ)境中要用部分倒裝。根據(jù)語(yǔ)境中can hardly imagine得知用一般現(xiàn)在時(shí)。得知用一般現(xiàn)在時(shí)。2. (2013全國(guó)卷全國(guó)卷)Only by increasing the number of doctors by 50 percentproperly in this hospital. (treat)只有將醫(yī)生的數(shù)量增加只有將醫(yī)生的數(shù)量增加50%, 這家醫(yī)院的病人才能得到妥善的這家醫(yī)院的病人才能得到妥善的治療。治療?！窘馕鼋馕觥縞an the patients be treated?？疾榈寡b句?？疾榈寡b句。only修飾修飾狀語(yǔ)位于句首時(shí)狀語(yǔ)位于句首時(shí), 后面的句子要用部分倒裝后面的句子要用部分倒裝, 即把助動(dòng)詞或情即把助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞提至主語(yǔ)之前。態(tài)動(dòng)詞提至主語(yǔ)之前。3. (2013湖南高考湖南高考)Not onceMichael that he could one day become a top student in his class. (occur)邁克爾從沒(méi)想到他會(huì)成為班上的尖子生。邁克爾從沒(méi)想到他會(huì)成為班上的尖子生?！窘馕鼋馕觥縟id it occur to?？疾榈寡b句?？疾榈寡b句+主語(yǔ)從句。主語(yǔ)從句。not放在句放在句首屬于部分倒裝。某人突然想到屬于主語(yǔ)從句的固定句式首屬于部分倒裝。某人突然想到屬于主語(yǔ)從句的固定句式It occurred to sb. that. . . 再根據(jù)再根據(jù)could暗示用一般過(guò)去時(shí)。該句暗示用一般過(guò)去時(shí)。該句可以還原為可以還原為“It did not occur to Michael once that he could one day become a top student in his class. ”4. (2012湖北高考湖北高考)Littlewhat she looks like; all she cares about is her job performance. (care)她不在乎外表她不在乎外表, 她在乎的是自己的工作表現(xiàn)。她在乎的是自己的工作表現(xiàn)。【解析解析】does she care(about)?？疾榈寡b句。考查倒裝句。little位于句首位于句首, 句子需要倒裝。主語(yǔ)是句子需要倒裝。主語(yǔ)是she, 第三人稱單數(shù)的倒裝需要用助動(dòng)第三人稱單數(shù)的倒裝需要用助動(dòng)詞詞does。5. (2011湖北高考湖北高考)Not until two days after the earthquake(她才發(fā)現(xiàn)她才發(fā)現(xiàn))her mother alive. (find)地震兩天過(guò)后她才發(fā)現(xiàn)她母親還活著。地震兩天過(guò)后她才發(fā)現(xiàn)她母親還活著?！窘馕鼋馕觥縟id she find?？疾榈寡b句?？疾榈寡b句。Not until置于句首引起置于句首引起部分倒裝。根據(jù)語(yǔ)境得知用一般過(guò)去時(shí)部分倒裝。根據(jù)語(yǔ)境得知用一般過(guò)去時(shí), 因此得出答案。因此得出答案。6. it has made since Hong Kong returned to China in 1997. (progress)自從香港自從香港1997年回歸中國(guó)以來(lái)它取得的進(jìn)步多么大啊年回歸中國(guó)以來(lái)它取得的進(jìn)步多么大啊! 【解析解析】What great progress。設(shè)空處修飾的中心詞是名詞。設(shè)空處修飾的中心詞是名詞, 根據(jù)句式結(jié)構(gòu)應(yīng)用感嘆句式。根據(jù)句式結(jié)構(gòu)應(yīng)用感嘆句式。 7. (2013重慶高考重慶高考)It was with the help of the local guide. (rescue)就是在當(dāng)?shù)貙?dǎo)游的幫助下登山者才得以被救。就是在當(dāng)?shù)貙?dǎo)游的幫助下登山者才得以被救。【解析解析】that the mountain climber was rescued?？疾閺?qiáng)調(diào)句?？疾閺?qiáng)調(diào)句。該句可還原為該句可還原為The mountain climber was rescued with the help of the local guide, 故可知為強(qiáng)調(diào)句。故可知為強(qiáng)調(diào)句。8. (2013福建高考福建高考)Not until he went through real hardshipthe love we have for our families is important. (realize)直到他經(jīng)歷了真正的艱難困苦直到他經(jīng)歷了真正的艱難困苦, 他才意識(shí)到我們對(duì)家庭的愛(ài)是他才意識(shí)到我們對(duì)家庭的愛(ài)是重要的。重要的。【解析解析】did he realize?？疾榈寡b句型。根據(jù)語(yǔ)境可知考查?？疾榈寡b句型。根據(jù)語(yǔ)境可知考查not. . . until句型的倒裝句句型的倒裝句, 其句型為其句型為: Not until +從句從句+助動(dòng)詞助動(dòng)詞+主語(yǔ)主語(yǔ)+謂語(yǔ)謂語(yǔ). . . , until的主從句時(shí)態(tài)一致。因此用一般過(guò)去時(shí)的主從句時(shí)態(tài)一致。因此用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。態(tài)。9. (2013全國(guó)卷全國(guó)卷)It was only after he had read the papersthe task before him was extremely difficult to complete. (realize)就當(dāng)就當(dāng)Gross先生閱讀完那些文件后先生閱讀完那些文件后, 他才發(fā)現(xiàn)他面臨的這個(gè)任他才發(fā)現(xiàn)他面臨的這個(gè)任務(wù)極難完成。務(wù)極難完成。【解析解析】that Mr. Gross realized?？疾閺?qiáng)調(diào)句。題干以?？疾閺?qiáng)調(diào)句。題干以It was開頭開頭, 且把且把It was和空格都去掉后和空格都去掉后, 調(diào)整語(yǔ)序剩余部分能夠構(gòu)成調(diào)整語(yǔ)序剩余部分能夠構(gòu)成一個(gè)完整句一個(gè)完整句, 可知本題為強(qiáng)調(diào)句可知本題為強(qiáng)調(diào)句“It is/was. . . that/who. . . ”結(jié)結(jié)構(gòu)。這句話的正常語(yǔ)序?yàn)闃?gòu)。這句話的正常語(yǔ)序?yàn)镸r. Gross realized . . . only after he had read the papers. 因此得出答案。因此得出答案。10. (2013新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷)The driver wanted to park his car near the roadside but. (ask)這個(gè)司機(jī)想把車?？吭诼愤呥@個(gè)司機(jī)想把車停靠在路邊, 但警察叫他別那樣做。但警察叫他別那樣做?！窘馕鼋馕觥縲as asked by the police not to/the police asked him not to。考查不定式的省略。根據(jù)語(yǔ)境得知?？疾椴欢ㄊ降氖÷浴８鶕?jù)語(yǔ)境得知ask sb. not to do sth. , 其被動(dòng)式其被動(dòng)式be asked not to do。其中。其中do即為前文的即為前文的park, 故故省略省略, 僅保留不定式符號(hào)僅保留不定式符號(hào)to。11. (2011湖北高考湖北高考)(沒(méi)有必要沒(méi)有必要)call me when you arrive. Just come up to my house. Ill be at home all day. (there)【解析解析】There is/will be no need to。考查固定句式。考查固定句式?！皼](méi)有沒(méi)有必要做某事必要做某事”, 其句型是其句型是“there is no need to do sth. ”, 時(shí)態(tài)可時(shí)態(tài)可以是一般現(xiàn)在時(shí)以是一般現(xiàn)在時(shí), 也可以是將來(lái)時(shí)。也可以是將來(lái)時(shí)。12. (2011湖北高考湖北高考)(比較這比較這兩把牙刷兩把牙刷)and youll find the purple one is softer. (compare)【解析解析】Compare these/the two toothbrushes?？疾楣潭ň涫?。考查固定句式。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)根據(jù)句子結(jié)構(gòu): 祈使句祈使句+and +一般將來(lái)時(shí)的句子一般將來(lái)時(shí)的句子, 由由and連接。連接。且后面是一個(gè)完整的句子且后面是一個(gè)完整的句子, 故前面也要寫一個(gè)句子故前面也要寫一個(gè)句子, 但是沒(méi)有但是沒(méi)有主語(yǔ)主語(yǔ), 用祈使句。這里還要注意牙刷用祈使句。這里還要注意牙刷toothbrush的復(fù)數(shù)形式。的復(fù)數(shù)形式。熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向 1 倒裝句倒裝句 . 主要考點(diǎn)主要考點(diǎn)1. 含有否定意義的副詞或短語(yǔ)放在句首引起的部分倒裝。含有否定意義的副詞或短語(yǔ)放在句首引起的部分倒裝。2. so(nor, neither)+助動(dòng)詞助動(dòng)詞+主語(yǔ)引起的部分倒裝。主語(yǔ)引起的部分倒裝。3. not until置于句首引起后面句子的部分倒裝。置于句首引起后面句子的部分倒裝。4. only短語(yǔ)置于句首引起的部分倒裝。短語(yǔ)置于句首引起的部分倒裝。5. 省略省略if的虛擬條件句以的虛擬條件句以had/were/should開頭引起的部分倒裝。開頭引起的部分倒裝。6. 要注意倒裝句中的主謂一致、時(shí)態(tài)一致及人稱一致等問(wèn)題。要注意倒裝句中的主謂一致、時(shí)態(tài)一致及人稱一致等問(wèn)題。. 具體內(nèi)容具體內(nèi)容(一一)全部倒裝全部倒裝1. 表示方式或方位的副詞或介詞短語(yǔ)表示方式或方位的副詞或介詞短語(yǔ), 如如here, there, now, then, up, down, in, away, off, out, on the wall, under the tree等置于等置于句首句首, 且主語(yǔ)是名詞時(shí)。且主語(yǔ)是名詞時(shí)。2. 代詞代詞such放在句首放在句首, 且在句中作表語(yǔ)時(shí)。且在句中作表語(yǔ)時(shí)。3. 為平衡句子結(jié)構(gòu)或使上下文銜接緊密為平衡句子結(jié)構(gòu)或使上下文銜接緊密, 常將作表語(yǔ)的形容詞、常將作表語(yǔ)的形容詞、副詞、分詞或介詞短語(yǔ)提到句首副詞、分詞或介詞短語(yǔ)提到句首, 引起全部倒裝。引起全部倒裝。(二二)部分倒裝部分倒裝1. only修飾副詞、介詞短語(yǔ)或狀語(yǔ)從句修飾副詞、介詞短語(yǔ)或狀語(yǔ)從句, 且放在句首時(shí)。且放在句首時(shí)。2. 否定副詞否定副詞never, nor, not, hardly, little, seldom, rarely及表否及表否定意義的介詞短語(yǔ)定意義的介詞短語(yǔ)at no time, under/in no circumstances, in no case, by no means, on no condition, in no way等置于句首時(shí)。等置于句首時(shí)。3. as/though引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí), 要將表語(yǔ)、狀語(yǔ)或謂語(yǔ)動(dòng)詞要將表語(yǔ)、狀語(yǔ)或謂語(yǔ)動(dòng)詞提到句首提到句首; though引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí), 也可用正常語(yǔ)序。也可用正常語(yǔ)序。4. 九個(gè)部分倒裝的句型九個(gè)部分倒裝的句型句型句型意義意義So+be/助動(dòng)詞助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)情態(tài)動(dòng)詞詞+主語(yǔ)主語(yǔ)也是如此也是如此Neither/Nor+be/助動(dòng)詞助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)主語(yǔ)也不也不So+adj. /adv. . . . +that. . . 如此如此以至于以至于Such+adj. +n. . . . +that. . . 如此如此以至于以至于Neither. . . nor. . . 既不既不也不也不Not only. . . but(also). . . 不僅不僅而且而且Not until. . . 直到直到才才Hardly/Scarcely. . . when. . . 剛一剛一就就No sooner. . . than. . . 剛一剛一就就【真題變式真題變式】1. (2013遼寧高考遼寧高考)At no time_the rules of the game. It was unfair to punish them. (break)他們絕對(duì)沒(méi)有違反比賽規(guī)則他們絕對(duì)沒(méi)有違反比賽規(guī)則, 懲罰他們是不公平的。懲罰他們是不公平的。答案答案: did they actually break。2. (2012重慶高考重慶高考)The headmaster will not permit the change in the course, norit a thought. (give)校長(zhǎng)不會(huì)同意這個(gè)課程上的改變校長(zhǎng)不會(huì)同意這個(gè)課程上的改變, 他甚至都根本不會(huì)考慮這個(gè)他甚至都根本不會(huì)考慮這個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題。答案答案: will he even give。3. (2012四川高考四川高考)This is not my story, nor. My story plays out differently. (be)這并不是我的故事這并不是我的故事, 它也不是故事的全部。我的故事的結(jié)局不它也不是故事的全部。我的故事的結(jié)局不同。同。答案答案: is it the whole story。4. (2012江西高考江西高考)Never before_anybody who can play tennis as well as Robert. (see)她從來(lái)都沒(méi)有看到打網(wǎng)球和她從來(lái)都沒(méi)有看到打網(wǎng)球和Robert一樣好的人。一樣好的人。答案答案: has she seen。5. (2012遼寧高考遼寧高考)Not until he retired from teaching three years agohaving a holiday abroad. (consider)直到三年前他從教學(xué)崗位上退休直到三年前他從教學(xué)崗位上退休, 他才考慮到國(guó)外度假。他才考慮到國(guó)外度假。答案答案: did he consider。熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向 2 強(qiáng)調(diào)句強(qiáng)調(diào)句 . 主要考點(diǎn)主要考點(diǎn)1. 考查強(qiáng)調(diào)句型的陳述句?？疾閺?qiáng)調(diào)句型的陳述句。2. 考查強(qiáng)調(diào)句型的一般疑問(wèn)句?？疾閺?qiáng)調(diào)句型的一般疑問(wèn)句。3. 考查強(qiáng)調(diào)句型的特殊疑問(wèn)句。考查強(qiáng)調(diào)句型的特殊疑問(wèn)句。4. 考查考查not. . . until用于強(qiáng)調(diào)句型。用于強(qiáng)調(diào)句型。5. 考查考查It is A. . . not/rather than B that. . . 或或It is not A. . . but B that. . . 句型。句型。6. 強(qiáng)調(diào)句型與狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、祈使句的混合考查。強(qiáng)調(diào)句型與狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、祈使句的混合考查。. 具體內(nèi)容具體內(nèi)容(一一)強(qiáng)調(diào)句的特殊句式強(qiáng)調(diào)句的特殊句式強(qiáng)調(diào)句的特殊句式強(qiáng)調(diào)句的特殊句式結(jié)構(gòu)構(gòu)成結(jié)構(gòu)構(gòu)成一般疑問(wèn)句一般疑問(wèn)句Is/Was it+被強(qiáng)調(diào)部分被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+句子其句子其他部分他部分? 特殊疑問(wèn)句特殊疑問(wèn)句特殊疑問(wèn)詞特殊疑問(wèn)詞+is/was it+that+句子其他部句子其他部分分? not until句式句式It is/was not until. . . +that+句子其他部句子其他部分分not. . . but. . . 句式句式It is not. . . +that. . . , but. . . /It is not. . . but. . . that. . . (二二)用助動(dòng)詞用助動(dòng)詞do, does或或did來(lái)強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)動(dòng)詞來(lái)強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)動(dòng)詞, 用于一般現(xiàn)在時(shí)用于一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的肯定的陳述句中和一般過(guò)去時(shí)的肯定的陳述句中, do還可以用于祈使句。還可以用于祈使句?！菊骖}變式真題變式】1. (2013天津高考天津高考)It was not until near the end of the letter. (mention)快到信的末尾時(shí)她才提到自己的計(jì)劃。快到信的末尾時(shí)她才提到自己的計(jì)劃。答案答案: that she mentioned her own plan。2. (2012湖南高考湖南高考)It was not until I came here_this place was famous for not only its beauty but also its weather. (realize)直到我來(lái)到這兒才意識(shí)到直到我來(lái)到這兒才意識(shí)到, 這個(gè)地方不僅以它的美而且以它的這個(gè)地方不僅以它的美而且以它的氣候出名。氣候出名?！窘馕鼋馕觥縯hat I realized。3. (2012重慶高考重慶高考)It was 80 years before Christopher Columbus crossed the Atlantic_to East Africa. (sail)早在克里斯托弗早在克里斯托弗哥倫布穿越大西洋的哥倫布穿越大西洋的80年前年前, 鄭和就航行到鄭和就航行到了非洲東海岸。了非洲東海岸。答案答案: : that Zheng He had sailed。4. (2011四川高考四川高考)Was it on a lonely island_one month after the boat went down? (save)是不是船沉了一個(gè)月以后他才在一座孤島上被救是不是船沉了一個(gè)月以后他才在一座孤島上被救? 答案答案: : that he was saved。5. (2011湖南高考湖南高考)Its not what we do once in a while, but what we do consistently. (shape)不是我們偶爾做的事情而是我們始終如一做的事情塑造了我不是我們偶爾做的事情而是我們始終如一做的事情塑造了我們的生活。們的生活。答案答案: that shapes our lives。熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向 3 固定句式固定句式 . 主要考點(diǎn)主要考點(diǎn)1. 祈使句的固定句式。祈使句的固定句式。2. 感嘆句的固定句式。感嘆句的固定句式。3. 其他固定句式。其他固定句式。. 具體內(nèi)容具體內(nèi)容(一一)祈使句的固定句式祈使句的固定句式祈使句祈使句+and+簡(jiǎn)單句表示簡(jiǎn)單句表示“如果如果, 就就”=If you +祈使句祈使句, +簡(jiǎn)單句簡(jiǎn)單句祈使句祈使句+or+簡(jiǎn)單句表示簡(jiǎn)單句表示“否則否則”=If you dont+祈使句祈使句, +簡(jiǎn)單句簡(jiǎn)單句(二二)感嘆句的固定句式感嘆句的固定句式1. What a(n)+形容詞形容詞+單數(shù)名詞單數(shù)名詞+主語(yǔ)主語(yǔ)+謂語(yǔ)謂語(yǔ)! 2. What+形容詞形容詞+復(fù)數(shù)名詞復(fù)數(shù)名詞+主語(yǔ)主語(yǔ)+謂語(yǔ)謂語(yǔ)! 3. What +形容詞形容詞+不可數(shù)名詞不可數(shù)名詞+主語(yǔ)主語(yǔ)+謂語(yǔ)謂語(yǔ)! 4. How+形容詞形容詞+a(n)+單數(shù)名詞單數(shù)名詞+主語(yǔ)主語(yǔ)+謂語(yǔ)謂語(yǔ)! 5. How+形容詞形容詞/副詞副詞+主語(yǔ)主語(yǔ)+謂語(yǔ)謂語(yǔ)! (三三)倍數(shù)表達(dá)法倍數(shù)表達(dá)法1. A +be/v. +倍數(shù)倍數(shù)+ as+(形容詞形容詞/副詞原級(jí)副詞原級(jí)/many+名詞復(fù)數(shù)名詞復(fù)數(shù)/much+不可數(shù)名詞不可數(shù)名詞)+ as+B2. A +be/v. +倍數(shù)倍數(shù)+(形容詞形容詞/副詞副詞)比較級(jí)形式比較級(jí)形式+than B3. A +be/v. +倍數(shù)倍數(shù)+ the size/length/depth of B. . . 4. A +be/v. +倍數(shù)倍數(shù)+ that of(四四)其他固定句型其他固定句型1. It seems that/as if . . . 好像好像2. It is said/believed/reported to do/to have done sth. 據(jù)說(shuō)據(jù)說(shuō)/據(jù)認(rèn)據(jù)認(rèn)為為/據(jù)報(bào)道據(jù)報(bào)道3. It is +adj. for/of sb. to do sth. 做某事對(duì)某人來(lái)說(shuō)做某事對(duì)某人來(lái)說(shuō)4. Its certain that. . . 一定一定5. It suddenly occurred to me that. . . 我突然想起我突然想起6. It is no use doing sth. 做某事是沒(méi)有用的做某事是沒(méi)有用的7. It makes a difference to me to do sth. 對(duì)我來(lái)說(shuō)做某事有所對(duì)我來(lái)說(shuō)做某事有所不同不同8. There is no doubt/chance that. . . 毫無(wú)疑問(wèn)毫無(wú)疑問(wèn)/不可能不可能9. There is no need to do sth. 沒(méi)有必要做某事沒(méi)有必要做某事10. There is no point in doing sth. 做某事沒(méi)有意義做某事沒(méi)有意義易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn) 1 only和和not only位于句首時(shí)是否倒裝位于句首時(shí)是否倒裝 1. Not onlythe gift, he also severely criticized the sender. (refuse)他不但拒絕了禮物他不但拒絕了禮物, 還狠狠批評(píng)了送禮的人。還狠狠批評(píng)了送禮的人?！窘馕鼋馕觥縟id he refuse?？疾榈寡b句。考查倒裝句。Not only. . . but also引引導(dǎo)兩個(gè)句子的時(shí)候?qū)蓚€(gè)句子的時(shí)候, 第一個(gè)分句要部分倒裝。第一個(gè)分句要部分倒裝。2. Only after being asked three timesto the meeting. (come)叫了三次叫了三次, 他才來(lái)參加會(huì)議。他才來(lái)參加會(huì)議。【解析解析】did he come?？疾榈寡b句?？疾榈寡b句。only修飾狀語(yǔ)位于句首修飾狀語(yǔ)位于句首時(shí)時(shí), 句子要用部分倒裝。句子要用部分倒裝?！菊`區(qū)點(diǎn)撥誤區(qū)點(diǎn)撥】not only. . . but also. . . 置于句首置于句首, 前后連接兩個(gè)句子時(shí)前后連接兩個(gè)句子時(shí), not only后的句子要用部分倒裝后的句子要用部分倒裝, 但但but also后的分句不用倒裝。后的分句不用倒裝。not only. . . but also. . . 置于句首置于句首, 連接兩個(gè)主語(yǔ)時(shí)連接兩個(gè)主語(yǔ)時(shí), 不倒裝不倒裝, 而而且謂語(yǔ)動(dòng)詞要和與其最近的主語(yǔ)保持人稱和數(shù)的一致。且謂語(yǔ)動(dòng)詞要和與其最近的主語(yǔ)保持人稱和數(shù)的一致。only在句首加介詞短語(yǔ)或副詞等時(shí)在句首加介詞短語(yǔ)或副詞等時(shí), 句子要倒裝。句子要倒裝。如果句子為主從復(fù)合句如果句子為主從復(fù)合句, 則主句倒裝則主句倒裝, 從句不倒裝。從句不倒裝。如果如果only放在句首放在句首, 但修飾的是主語(yǔ)但修飾的是主語(yǔ), 不用倒裝結(jié)構(gòu)。不用倒裝結(jié)構(gòu)。當(dāng)當(dāng)only強(qiáng)調(diào)人、物、代詞、名詞時(shí)不倒裝。強(qiáng)調(diào)人、物、代詞、名詞時(shí)不倒裝。易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn) 2 強(qiáng)調(diào)句型與時(shí)間狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句混淆強(qiáng)調(diào)句型與時(shí)間狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句混淆 1. It was in the shopthe book. (buy)我是在這家商店里買的書。我是在這家商店里買的書。【解析解析】that I bought?？疾閺?qiáng)調(diào)句型。被強(qiáng)調(diào)部分是?？疾閺?qiáng)調(diào)句型。被強(qiáng)調(diào)部分是in the shop, 強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)強(qiáng)調(diào)地點(diǎn), 依然用依然用that引導(dǎo)。把引導(dǎo)。把It was與與that去掉后去掉后, 剩下剩下的部分調(diào)整一下語(yǔ)序的部分調(diào)整一下語(yǔ)序, 則變?yōu)閯t變?yōu)镮 bought the book in the shop. 是是一個(gè)完整的句子。一個(gè)完整的句子。2. It was the shopthe book. (buy)這就是我買書的那家商店。這就是我買書的那家商店?！窘馕鼋馕觥縲here I bought?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句。當(dāng)我們把。考查定語(yǔ)從句。當(dāng)我們把It was與與that去掉后去掉后, 剩下的部分則變?yōu)槭Ｏ碌牟糠謩t變?yōu)镮 bought the book the shop. 很很顯然這不是一個(gè)完整的句子。所以不是強(qiáng)調(diào)句型顯然這不是一個(gè)完整的句子。所以不是強(qiáng)調(diào)句型, 應(yīng)是定語(yǔ)從應(yīng)是定語(yǔ)從句修飾先行詞句修飾先行詞the shop。3. It was in the shopthe book that I met my sister. (buy)我是在我買書的商店里遇到我姐姐的。我是在我買書的商店里遇到我姐姐的。【解析解析】where I bought?？疾槎ㄕZ(yǔ)從句。當(dāng)我們把。考查定語(yǔ)從句。當(dāng)我們把It was與與that去掉后去掉后, 剩下的部分調(diào)整一下語(yǔ)序剩下的部分調(diào)整一下語(yǔ)序: I met my sister in the shop where I bought the book. 為一個(gè)完整的句子。為一個(gè)完整的句子。where引導(dǎo)引導(dǎo)定語(yǔ)從句定語(yǔ)從句, 整個(gè)句子又是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句型。整個(gè)句子又是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句型。4. It was 2012into space with another two male astronauts. (go)劉洋和另外兩名男宇航員進(jìn)入太空時(shí)是劉洋和另外兩名男宇航員進(jìn)入太空時(shí)是2012年。年?！窘馕鼋馕觥縲hen Liu Yang went?？疾闀r(shí)間狀語(yǔ)從句。假設(shè)為強(qiáng)?？疾闀r(shí)間狀語(yǔ)從句。假設(shè)為強(qiáng)調(diào)句型調(diào)句型, 當(dāng)我們把當(dāng)我們把It was與與that去掉后去掉后, 句子的結(jié)構(gòu)句子的結(jié)構(gòu): Liu Yang went into space with another two male astronauts 2012. 句子的句子的時(shí)間狀語(yǔ)不完整時(shí)間狀語(yǔ)不完整, 不是強(qiáng)調(diào)句型。應(yīng)該為不是強(qiáng)調(diào)句型。應(yīng)該為it表時(shí)間表時(shí)間, 后面用后面用when引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句?！菊`區(qū)點(diǎn)撥誤區(qū)點(diǎn)撥】It is/was+被強(qiáng)調(diào)部分被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+其他成分其他成分, 做題時(shí)要注意做題時(shí)要注意, 首先判斷是否為強(qiáng)調(diào)句型首先判斷是否為強(qiáng)調(diào)句型, 因?yàn)樗卣鞅容^明顯。如果被強(qiáng)調(diào)因?yàn)樗卣鞅容^明顯。如果被強(qiáng)調(diào)部分是人部分是人, 則可使用則可使用that或或who, 反之只能使用反之只能使用that。學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)。學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)句型的判斷句型的判斷, 把把It is/was與與that/who去掉去掉, 如果剩下的部分可以如果剩下的部分可以組成一個(gè)語(yǔ)法上完整的句子組成一個(gè)語(yǔ)法上完整的句子, 則可判斷其為強(qiáng)調(diào)句型。則可判斷其為強(qiáng)調(diào)句型。It is/has been +時(shí)間段時(shí)間段+ since. . . It was/will be +時(shí)間段時(shí)間段+before. . . It was +時(shí)間時(shí)間+when. . . It was +地點(diǎn)地點(diǎn)+where. . . 易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn) 3 強(qiáng)調(diào)句型中的各種從句混淆強(qiáng)調(diào)句型中的各種從句混淆 1. It was what he meant rather than what he said. (annoy)讓我惱怒的不是他說(shuō)的話讓我惱怒的不是他說(shuō)的話, 而是他話中的意思。而是他話中的意思?！窘馕鼋馕觥縯hat annoyed me。考查強(qiáng)調(diào)句型。被強(qiáng)調(diào)部分為?？疾閺?qiáng)調(diào)句型。被強(qiáng)調(diào)部分為what he meant rather than what he said。當(dāng)我們把。當(dāng)我們把It was與與that去掉后去掉后, 剩下的部分則變?yōu)槭Ｏ碌牟糠謩t變?yōu)? What he meant rather than what he said that annoyed me. 為一個(gè)完整的句子為一個(gè)完整的句子, 所以是強(qiáng)調(diào)所以是強(qiáng)調(diào)句型。句型。2. It was because he had great pressureto change a job. (want)是因?yàn)榫薮蟮墓ぷ鲏毫λ畔霌Q工作的。是因?yàn)榫薮蟮墓ぷ鲏毫λ畔霌Q工作的?！窘馕鼋馕觥縯hat he wanted?？疾閺?qiáng)調(diào)句型。被強(qiáng)調(diào)部分為?？疾閺?qiáng)調(diào)句型。被強(qiáng)調(diào)部分為because引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句, 后面的引導(dǎo)詞依然用后面的引導(dǎo)詞依然用that。當(dāng)我。當(dāng)我們把們把It was與與that去掉后去掉后, 剩下的部分則變?yōu)槭Ｏ碌牟糠謩t變?yōu)? He wanted to change a job because he had great pressure. 句子結(jié)構(gòu)完整句子結(jié)構(gòu)完整, 是是強(qiáng)調(diào)句型。強(qiáng)調(diào)句型?！菊`區(qū)點(diǎn)撥誤區(qū)點(diǎn)撥】It is/was+被強(qiáng)調(diào)部分被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+其他成分。它所強(qiáng)調(diào)的可其他成分。它所強(qiáng)調(diào)的可以是單詞、短語(yǔ)以是單詞、短語(yǔ), 也可以是從句也可以是從句, 但結(jié)構(gòu)必須是完整的。被強(qiáng)但結(jié)構(gòu)必須是完整的。被強(qiáng)調(diào)的部分可以是主語(yǔ)、賓語(yǔ)和狀語(yǔ)調(diào)的部分可以是主語(yǔ)、賓語(yǔ)和狀語(yǔ), 但不可以是謂語(yǔ)。但不可以是謂語(yǔ)。當(dāng)強(qiáng)調(diào)句中出現(xiàn)了各種不同的從句時(shí)當(dāng)強(qiáng)調(diào)句中出現(xiàn)了各種不同的從句時(shí), 要學(xué)會(huì)辨別是從句的要學(xué)會(huì)辨別是從句的引導(dǎo)詞還是強(qiáng)調(diào)句型中的引導(dǎo)詞。在強(qiáng)調(diào)句型中引導(dǎo)詞還是強(qiáng)調(diào)句型中的引導(dǎo)詞。在強(qiáng)調(diào)句型中, 有時(shí)也考查有時(shí)也考查用用rather than, not . . . but. . . 等連接的平行對(duì)比結(jié)構(gòu)等連接的平行對(duì)比結(jié)構(gòu), 此時(shí)既此時(shí)既要注重比較結(jié)構(gòu)要注重比較結(jié)構(gòu), 又要注意主謂一致又要注意主謂一致, 屬于較復(fù)雜的句式。例屬于較復(fù)雜的句式。例如如: It is/was . . . not . . . that. . . ; 或者或者: It is/was. . . that. . . not . . . 是是而不是而不是(that后的動(dòng)詞應(yīng)與后的動(dòng)詞應(yīng)與not前的名詞或代詞保持前的名詞或代詞保持一致一致)It is/was . . . rather than. . . that. . . 是是而不是而不是(that后后的動(dòng)詞應(yīng)與的動(dòng)詞應(yīng)與rather than前的名詞或代詞保持一致前的名詞或代詞保持一致)當(dāng)被強(qiáng)調(diào)部分是從句的時(shí)候當(dāng)被強(qiáng)調(diào)部分是從句的時(shí)候, 不論是表示地點(diǎn)還是時(shí)間、原因不論是表示地點(diǎn)還是時(shí)間、原因等的狀語(yǔ)從句等的狀語(yǔ)從句, 后面的引導(dǎo)詞依然要用后面的引導(dǎo)詞依然要用that。易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn) 4 not until與與it was not until. . . 的句式混淆的句式混淆 1. Not until he left his hometo know how important the family was for him. (begin)直到他離開家他才開始明白家對(duì)他是多么重要。直到他離開家他才開始明白家對(duì)他是多么重要。答案答案: did he begin。2. It was not until he left his home_to know how important the family was for him. (begin)直到他離開家他才開始明白家對(duì)他是多么重要。直到他離開家他才開始明白家對(duì)他是多么重要。答案答案: that he began?！菊`區(qū)點(diǎn)撥誤區(qū)點(diǎn)撥】not until置于句首是部分倒裝置于句首是部分倒裝, 而而it was not until. . . that, 是強(qiáng)是強(qiáng)調(diào)句調(diào)句, 主謂不倒裝。主謂不倒裝。1. (2013湖北押題湖北押題)The film fails to satisfy his love for comedy, norhim with the opportunity to display his talents. (provide)這部電影既沒(méi)有滿足他對(duì)喜劇片的熱愛(ài)這部電影既沒(méi)有滿足他對(duì)喜劇片的熱愛(ài), 也沒(méi)有為他提供展示也沒(méi)有為他提供展示才華的機(jī)會(huì)。才華的機(jī)會(huì)。答案答案: does it provide。2. (2013湖北押題湖北押題)It is Li Nas winning the French Open Finalmore kids to take up the sport. (inspire)李娜在法網(wǎng)冠軍公開賽中的獲勝將激勵(lì)更多的孩子學(xué)習(xí)這項(xiàng)李娜在法網(wǎng)冠軍公開賽中的獲勝將激勵(lì)更多的孩子學(xué)習(xí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)。答案答案: that will inspire。3. (2013黃岡模擬黃岡模擬)Though we used to write to each other regularly rarelymy letters now. (respond)盡管我們過(guò)去經(jīng)常通信盡管我們過(guò)去經(jīng)常通信, 但他現(xiàn)在很少回我的信。但他現(xiàn)在很少回我的信。答案答案: does he respond to。4. (2013黃岡模擬黃岡模擬)Thenthat Dolly had become seriously ill. (disturbing)然后傳來(lái)了多莉病重的令人不安的消息。然后傳來(lái)了多莉病重的令人不安的消息。答案答案: came the disturbing news。 5. Littlehow to get used to the job in the company as soon as possible, though he is still new to his duties. (concern)盡管他對(duì)自己的職責(zé)還不熟悉盡管他對(duì)自己的職責(zé)還不熟悉, 但他很少擔(dān)心如何盡快地習(xí)慣但他很少擔(dān)心如何盡快地習(xí)慣公司的工作。公司的工作。答案答案: is he concerned about。6. I wonderthat caused the accident during the launch, which I have to write into my report. (what)我想知道在發(fā)射過(guò)程中究竟是什么導(dǎo)致的這次事故我想知道在發(fā)射過(guò)程中究竟是什么導(dǎo)致的這次事故, 我必須把我必須把這寫進(jìn)報(bào)告里。這寫進(jìn)報(bào)告里。答案答案: what it was。 7. (2013武漢模擬武漢模擬)Not until one of my classmates patted me on the shoulder. (come)直到我的一個(gè)同班同學(xué)拍了一下我的肩膀直到我的一個(gè)同班同學(xué)拍了一下我的肩膀, 我才回過(guò)神來(lái)。我才回過(guò)神來(lái)。答案答案: did I come to myself。8. (2013武漢模擬武漢模擬), then, that has made war such an inescapable part of the human experience? (what)那么是什么使得戰(zhàn)爭(zhēng)成為我們?nèi)祟惤?jīng)歷中不可避免的一部分那么是什么使得戰(zhàn)爭(zhēng)成為我們?nèi)祟惤?jīng)歷中不可避免的一部分呢呢? 答案答案: What is it。9. (2013襄陽(yáng)模擬襄陽(yáng)模擬)Compare the two designs,_,_ what problem there is with yours. (find)比較這兩種方案比較這兩種方案, 你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你那個(gè)方案存在的問(wèn)題。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你那個(gè)方案存在的問(wèn)題。答案答案: and you will find。10. (2013武漢調(diào)研武漢調(diào)研)Never againin the fast food restaurant where poisonous oil is used. (eat)我再也不到那家快餐店吃東西了我再也不到那家快餐店吃東西了, 那里用有毒的油。那里用有毒的油。答案答案: will I eat。11. (2013武漢調(diào)研武漢調(diào)研)Hardlyit when I heard the news yesterday that more than 100 people were killed in the air crash. (believe)昨天當(dāng)我聽說(shuō)有昨天當(dāng)我聽說(shuō)有100多人在飛機(jī)失事中喪生的消息時(shí)多人在飛機(jī)失事中喪生的消息時(shí), 我簡(jiǎn)直我簡(jiǎn)直無(wú)法相信。無(wú)法相信。答案答案: could I believe。12. (2013黃岡模擬黃岡模擬)Could you tell me_you found the missing boy? (it)你能告訴我你是在哪里找到的那個(gè)丟失的男孩的嗎你能告訴我你是在哪里找到的那個(gè)丟失的男孩的嗎? 答案答案: : where it was that。13. Only if you take the medicine twice a day_your headache. (get)只有你一天按時(shí)服藥兩次只有你一天按時(shí)服藥兩次, 你才能擺脫頭疼。你才能擺脫頭疼?！窘馕鼋馕觥縞an you get rid of。only修飾狀語(yǔ)從句且置于句首時(shí)修飾狀語(yǔ)從句且置于句首時(shí), 主句要部分倒裝。主句要部分倒裝。14. (2013湖北八校聯(lián)考湖北八校聯(lián)考)He firmly argued that at no timeas the only means of stimulating pupils to pursue knowledge. (regard)他堅(jiān)定地表明他們從來(lái)沒(méi)有把考試當(dāng)成是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)他堅(jiān)定地表明他們從來(lái)沒(méi)有把考試當(dāng)成是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的唯一手段。的唯一手段。答案答案: did they regard examinations(exams)(having exams)/had they regarded examinations(exams)15. It was for this reasonout of New York and settled down in a small village. (move)正是因?yàn)檫@個(gè)原因他搬出紐約在一個(gè)小村莊定居。正是因?yàn)檫@個(gè)原因他搬出紐約在一個(gè)小村莊定居。【解析解析】that he moved?？疾閺?qiáng)調(diào)句型。考查強(qiáng)調(diào)句型。16. Was it during the Second World War(die)? 他是在二戰(zhàn)期間死的嗎他是在二戰(zhàn)期間死的嗎? 【解析解析】that he died?？疾閺?qiáng)調(diào)句型。強(qiáng)調(diào)句型的一般疑問(wèn)。考查強(qiáng)調(diào)句型。強(qiáng)調(diào)句型的一般疑問(wèn)句句Is/Was it+被強(qiáng)調(diào)部分被強(qiáng)調(diào)部分+that+句子的其余部分。強(qiáng)調(diào)部分為句子的其余部分。強(qiáng)調(diào)部分為地點(diǎn)的時(shí)候地點(diǎn)的時(shí)候, 依然要用依然要用that來(lái)引導(dǎo)。來(lái)引導(dǎo)。17. Itme that Tom would be made chairman of the Students Union. (occur)我沒(méi)有想到湯姆會(huì)被選為學(xué)生會(huì)主席。我沒(méi)有想到湯姆會(huì)被選為學(xué)生會(huì)主席?！窘馕鼋馕觥縩ever occurred/ didnt occur to?？疾楣潭ň涫健？疾楣潭ň涫?。It (suddenly) occurred to me that. . . 我突然想起我突然想起。本句為否。本句為否定句定句, 用用never或者或者didnt構(gòu)成否定。構(gòu)成否定。18. There is no pointwith him further. (argue)繼續(xù)和他爭(zhēng)論是沒(méi)有意義的。繼續(xù)和他爭(zhēng)論是沒(méi)有意義的?！窘馕鼋馕觥縤n arguing。考查固定句型。考查固定句型。There is no point in doing sth. 做某事沒(méi)有意義。做某事沒(méi)有意義。19. (2012仙桃模擬仙桃模擬)that he will win the first place in the coming final match. (chance)他沒(méi)有可能在即將到來(lái)的決賽中獲得第一名。他沒(méi)有可能在即將到來(lái)的決賽中獲得第一名。【解析解析】There is no chance?？疾樘厥饩涫?。考查特殊句式。There is no chance that. . . 不可能不可能。20. To test eggs, (把它們放在一個(gè)把它們放在一個(gè)碗里碗里)of water; if they float theyre bad, if they sink they are good. (put)【解析解析】put them in a bowl。考查固定句型之祈使句?？疾楣潭ň湫椭硎咕?。To test eggs, 是不定式作目的狀語(yǔ)是不定式作目的狀語(yǔ), 所以后面的這個(gè)句子應(yīng)該是主所以后面的這個(gè)句子應(yīng)該是主句句, 又缺少主語(yǔ)又缺少主語(yǔ), 應(yīng)該是祈使句。應(yīng)該是祈使句。21. I just dont understandthat leads to so many teenagers becoming so addicted to the Internet. (what)我就是不明白是什么導(dǎo)致如此多的青少年沉迷于互聯(lián)網(wǎng)。我就是不明白是什么導(dǎo)致如此多的青少年沉迷于互聯(lián)網(wǎng)?！窘馕鼋馕觥縲hat it is。句中。句中understand之后的賓語(yǔ)從句部分為強(qiáng)之后的賓語(yǔ)從句部分為強(qiáng)調(diào)句的特殊疑問(wèn)結(jié)構(gòu)調(diào)句的特殊疑問(wèn)結(jié)構(gòu), 強(qiáng)調(diào)句子的主語(yǔ)強(qiáng)調(diào)句子的主語(yǔ), 故要用故要用what is it that. . . , 但受賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序影響但受賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序影響, 要將該強(qiáng)調(diào)句變成陳述語(yǔ)要將該強(qiáng)調(diào)句變成陳述語(yǔ)序。序。22. So suddenthat the residents had no time to escape. (be)地震來(lái)得太突然以至于居民沒(méi)有時(shí)間逃跑。地震來(lái)得太突然以至于居民沒(méi)有時(shí)間逃跑?！窘馕鼋馕觥縲as the earthquake。so. . . that. . . 倒裝結(jié)構(gòu)為倒裝結(jié)構(gòu)為“so+形容詞形容詞(副詞副詞)+助動(dòng)詞助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞/系動(dòng)詞系動(dòng)詞be+that從句從句”, 表示強(qiáng)表示強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣。該句調(diào)語(yǔ)氣。該句sudden是形容詞是形容詞, 說(shuō)明主語(yǔ)說(shuō)明主語(yǔ), 動(dòng)詞應(yīng)該是系動(dòng)詞動(dòng)詞應(yīng)該是系動(dòng)詞be, 正常語(yǔ)序是正常語(yǔ)序是The earthquake was so sudden that the residents had no time to escape. 。23. He would havefor the house if the salesgirl had insisted because he was really fond of it. (pay)若那個(gè)女營(yíng)銷員堅(jiān)持的話若那個(gè)女營(yíng)銷員堅(jiān)持的話, 他就會(huì)他就會(huì)(事實(shí)上沒(méi)有事實(shí)上沒(méi)有)付兩倍的價(jià)錢購(gòu)付兩倍的價(jià)錢購(gòu)買那套住房買那套住房, 因?yàn)樗娴暮芟矚g。因?yàn)樗娴暮芟矚g?！窘馕鼋馕觥縫aid twice as much?！氨稊?shù)詞倍數(shù)詞+as much/many(as. . . )”是一種倍數(shù)表達(dá)法。是一種倍數(shù)表達(dá)法。“4C”法攻克完成句子法攻克完成句子湖北高考英語(yǔ)課湖北高考英語(yǔ)課考試說(shuō)明考試說(shuō)明指出指出, 完成句子題的重點(diǎn)是完成句子題的重點(diǎn)是英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用, 注重考查考生運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息、注重考查考生運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 . 命題原則命題原則 每題包含三個(gè)部分每題包含三個(gè)部分: 英語(yǔ)句子部分英語(yǔ)句子部分, 對(duì)應(yīng)整句漢語(yǔ)翻譯提對(duì)應(yīng)整句漢語(yǔ)翻譯提示部分示部分, 括號(hào)內(nèi)英語(yǔ)單詞提示部分。括號(hào)內(nèi)英語(yǔ)單詞提示部分。 . 命題特點(diǎn)命題特點(diǎn) 該題型既考查英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)該題型既考查英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí), 又兼顧詞類的搭配和句型的又兼顧詞類的搭配和句型的變化變化, 既考查了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力既考查了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力, 又能在科學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)又能在科學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)框架下區(qū)分不同層次的學(xué)生。見下表框架下區(qū)分不同層次的學(xué)生。見下表: 20132009年湖北英語(yǔ)完成句子考點(diǎn)分布情況分析一覽表年湖北英語(yǔ)完成句子考點(diǎn)分布情況分析一覽表年份年份考點(diǎn)考點(diǎn)序號(hào)序號(hào)2013201220112010200971賓語(yǔ)賓語(yǔ)從句從句with復(fù)復(fù)合結(jié)構(gòu)合結(jié)構(gòu)倒裝倒裝倒裝倒裝介詞介詞短語(yǔ)短語(yǔ)72非謂非謂語(yǔ)動(dòng)語(yǔ)動(dòng)詞在詞在句中句中作狀作狀語(yǔ)語(yǔ)v. -ed作作狀語(yǔ)狀語(yǔ)there be句型句型(否否定定)v. -ed表被表被動(dòng)動(dòng)動(dòng)詞動(dòng)詞不定不定式式年份年份考點(diǎn)考點(diǎn)序號(hào)序號(hào)2013201220112010200973動(dòng)詞的時(shí)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)及主謂態(tài)及主謂一致一致強(qiáng)調(diào)句強(qiáng)調(diào)句v. -ed作作定語(yǔ)定語(yǔ)非謂語(yǔ)非謂語(yǔ)動(dòng)詞作動(dòng)詞作主語(yǔ)主語(yǔ)it作形作形式賓語(yǔ)式賓語(yǔ)74keep的復(fù)的復(fù)合結(jié)構(gòu)合結(jié)構(gòu)little引引起的倒起的倒裝裝-ing分詞分詞作伴隨作伴隨狀語(yǔ)狀語(yǔ)/with結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)/獨(dú)立獨(dú)立主格主格that引導(dǎo)引導(dǎo)同位語(yǔ)同位語(yǔ)從句從句動(dòng)名詞動(dòng)名詞作主語(yǔ)作主語(yǔ)75非謂語(yǔ)動(dòng)非謂語(yǔ)動(dòng)詞作主語(yǔ)詞作主語(yǔ)虛擬語(yǔ)虛擬語(yǔ)氣氣虛擬語(yǔ)虛擬語(yǔ)氣氣不定式不定式作定語(yǔ)作定語(yǔ)狀語(yǔ)從狀語(yǔ)從句句年份年份考點(diǎn)考點(diǎn)序號(hào)序號(hào)2013201220112010200976倒裝倒裝句句however引導(dǎo)的讓引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從步狀語(yǔ)從句句主語(yǔ)從主語(yǔ)從句句insist that+(should)do形容形容詞比詞比較級(jí)較級(jí)77非限非限制性制性定語(yǔ)定語(yǔ)從句從句時(shí)態(tài)、語(yǔ)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)態(tài)不定式不定式的完成的完成被動(dòng)式被動(dòng)式(that)引導(dǎo)引導(dǎo)定語(yǔ)從句定語(yǔ)從句主語(yǔ)主語(yǔ)從句從句年份年份考點(diǎn)考點(diǎn)序號(hào)序號(hào)2013201220112010200978時(shí)間時(shí)間狀語(yǔ)狀語(yǔ)從句從句-ing分詞分詞作介詞作介詞賓語(yǔ)賓語(yǔ)it occurred to sb. +that從句從句過(guò)去完過(guò)去完成時(shí)的成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)態(tài)狀語(yǔ)狀語(yǔ)從句從句79時(shí)態(tài)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)語(yǔ)態(tài)固定句固定句式式the moment作作連詞引導(dǎo)連詞引導(dǎo)狀語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句can的否的否定完成定完成形式形式虛擬虛擬語(yǔ)氣語(yǔ)氣80虛擬虛擬語(yǔ)氣語(yǔ)氣表語(yǔ)從表語(yǔ)從句句祈使句祈使句+and+并列并列句句(將來(lái)時(shí)將來(lái)時(shí))as引導(dǎo)定引導(dǎo)定語(yǔ)從句語(yǔ)從句定語(yǔ)定語(yǔ)從句從句 縱觀縱觀20092013完成句子考題完成句子考題, 不難發(fā)現(xiàn)以下特點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)以下特點(diǎn): 1. 語(yǔ)法覆蓋面廣語(yǔ)法覆蓋面廣, 幾乎覆蓋高中所有的語(yǔ)法項(xiàng)目。幾乎覆蓋高中所有的語(yǔ)法項(xiàng)目。 2. 重點(diǎn)語(yǔ)法反復(fù)呈現(xiàn)。十大考點(diǎn)為綱。重點(diǎn)語(yǔ)法反復(fù)呈現(xiàn)。十大考點(diǎn)為綱。 3. 一道題目中多種語(yǔ)法現(xiàn)象交織在一起一道題目中多種語(yǔ)法現(xiàn)象交織在一起, 考查學(xué)生綜合運(yùn)用考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。英語(yǔ)的能力。 4. 語(yǔ)境控制、答案精確客觀唯一、詞數(shù)限制在七個(gè)單詞以語(yǔ)境控制、答案精確客觀唯一、詞數(shù)限制在七個(gè)單詞以內(nèi)。內(nèi)。 5. 緊密聯(lián)系教材。幾乎所有的考點(diǎn)都可以在課本找到影子。緊密聯(lián)系教材。幾乎所有的考點(diǎn)都可以在課本找到影子。 . 具體策略具體策略 1. 理解語(yǔ)境理解語(yǔ)境(Context)。Context意為意為“上下文、文章的前后上下文、文章的前后關(guān)系關(guān)系”。充分利用題干的三個(gè)部分。充分利用題干的三個(gè)部分, 理解它們?cè)谡Z(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、理解它們?cè)谡Z(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、搭配等方面的有效暗示搭配等方面的有效暗示, 這是解題的首要環(huán)節(jié)。對(duì)句子成分的這是解題的首要環(huán)節(jié)。對(duì)句子成分的分析是做好題目的關(guān)鍵分析是做好題目的關(guān)鍵, 如如2012年的第年的第75題題, 考查虛擬語(yǔ)氣的考查虛擬語(yǔ)氣的同時(shí)同時(shí), 又把從句部分用倒裝的形式呈現(xiàn)出來(lái)又把從句部分用倒裝的形式呈現(xiàn)出來(lái), 加大了考題的難加大了考題的難度。語(yǔ)法覆蓋面廣、已涉及了度。語(yǔ)法覆蓋面廣、已涉及了20多種語(yǔ)法現(xiàn)象及固定句型多種語(yǔ)法現(xiàn)象及固定句型; 從從名詞性從句到虛擬語(yǔ)氣名詞性從句到虛擬語(yǔ)氣, 從倒裝到分詞表被動(dòng)的運(yùn)用從倒裝到分詞表被動(dòng)的運(yùn)用, 都需要都需要考生對(duì)于語(yǔ)法規(guī)則有清晰的認(rèn)識(shí)和足夠的訓(xùn)練。考生對(duì)于語(yǔ)法規(guī)則有清晰的認(rèn)識(shí)和足夠的訓(xùn)練。 2. 選擇搭配選擇搭配(Collocation)。Collocation意為意為“詞的搭配、習(xí)詞的搭配、習(xí)慣上的組合慣上的組合”。積極調(diào)動(dòng)大腦思維。積極調(diào)動(dòng)大腦思維, 搜索漢語(yǔ)提示和單詞提示搜索漢語(yǔ)提示和單詞提示中所需詞匯的搭配中所需詞匯的搭配, 選擇與要求相吻合的組合。平時(shí)的備考中選擇與要求相吻合的組合。平時(shí)的備考中要緊密聯(lián)系教材要緊密聯(lián)系教材, 許多題目在教材上能找到對(duì)應(yīng)的雛形。重點(diǎn)許多題目在教材上能找到對(duì)應(yīng)的雛形。重點(diǎn)語(yǔ)法反復(fù)呈現(xiàn)語(yǔ)法反復(fù)呈現(xiàn), 如如2010年的第年的第71題和題和2011年的第年的第71題考點(diǎn)為倒題考點(diǎn)為倒裝、裝、2012年的第年的第74題依然是倒裝題依然是倒裝; 2010年的第年的第72題與題與2011年的年的第第74題和題和2012年的第年的第72題的考點(diǎn)都為分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)。非謂題的考點(diǎn)都為分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞歷年都有語(yǔ)動(dòng)詞歷年都有2、3題題, 定語(yǔ)從句、倒裝、虛擬語(yǔ)氣、形容詞定語(yǔ)從句、倒裝、虛擬語(yǔ)氣、形容詞的比較級(jí)、情態(tài)動(dòng)詞加現(xiàn)在完成時(shí)等連續(xù)幾年都有涉及的比較級(jí)、情態(tài)動(dòng)詞加現(xiàn)在完成時(shí)等連續(xù)幾年都有涉及, 同時(shí)同時(shí)由于該部分內(nèi)容相對(duì)繁雜由于該部分內(nèi)容相對(duì)繁雜, 因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意梳理