看下面電器,說出它們的能量轉(zhuǎn)化情況電能轉(zhuǎn)化為熱能第四節(jié) 電與熱 電流熱效應(yīng)-電流通過導(dǎo)體時電能轉(zhuǎn)化成熱能的現(xiàn)象 電流流過導(dǎo)體時，產(chǎn)生的熱量的多少與什么因素有關(guān)？ 探究:電流流過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少與什么因素有關(guān) 1、猜想假設(shè)：、猜想假設(shè)： 電阻越大產(chǎn)生的熱越多 電流越大產(chǎn)生的熱越多 通電時間越長產(chǎn)生的熱越多. 2、實驗探究：、實驗探究：公式:Q=I2Rt符號的意義及單位：Q -熱量 - 焦耳（ J ）I -電流 - 安培（ A ）R -電阻 - 歐姆（ ）t-時間- 秒 ( s )例題:一根60的電阻絲接在36V的電源上，在5min內(nèi)共產(chǎn)生多少熱量？解：先利用歐姆定律計算出通過電阻絲的電流，再用焦耳定律公式計算電流產(chǎn)生的熱量 I=U/R =36V/60 =0.6A Q=I2Rt =(0.6A*0.6A)*60*5*60S =6480J 牛刀小試： 1.某導(dǎo)體的電阻是某導(dǎo)體的電阻是2，通過，通過2A的電流時，的電流時，1min產(chǎn)生多少焦產(chǎn)生多少焦耳的熱量？耳的熱量？ （480 J） 2.一盞白熾燈燈泡的電阻為一盞白熾燈燈泡的電阻為1K，工作時通過的電流為，工作時通過的電流為200mA，它持續(xù)亮了，它持續(xù)亮了10分鐘，一共產(chǎn)生了多少熱量？分鐘，一共產(chǎn)生了多少熱量？ （24000 J）理論推導(dǎo)焦耳定律理論推導(dǎo)焦耳定律 電流通過導(dǎo)體時，如果電能全部轉(zhuǎn)化為熱，而沒有同時轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，則電流產(chǎn)生的熱量Q就等于消耗的電能W，即 Q = W 因為W=UIt ，又因為U=IR 所以Q=I2Rt.應(yīng)用公式： Q=U2 /R t Q=UIt問題解決： 電爐通過導(dǎo)線連接在電路里，電爐絲和導(dǎo)線通過的電流相同。為什么電爐絲熱的發(fā)紅而導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱？ 電爐工作時，電爐絲的電流和電線中電爐工作時，電爐絲的電流和電線中的電流相同，但電線的電阻很小而電爐的電流相同，但電線的電阻很小而電爐絲的電阻很大，由絲的電阻很大，由Q=I2Rt，電能轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為熱的功率與導(dǎo)體的電阻成正比熱的功率與導(dǎo)體的電阻成正比,因此電爐因此電爐絲熱的發(fā)紅而絲熱的發(fā)紅而 導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱。導(dǎo)線幾乎不發(fā)熱。 、電熨斗、電暖氣、電吹風(fēng)電熨斗、電暖氣、電吹風(fēng)常見的電熱器：常見的電熱器： 二、電熱的利用二、電熱的利用三、電熱的防止三、電熱的防止 在電動機里，電流所做的功主要用來帶動機器，但電流通在電動機里，電流所做的功主要用來帶動機器，但電流通過電動機里的電阻也會要產(chǎn)生熱量，會使導(dǎo)線溫度升高，溫過電動機里的電阻也會要產(chǎn)生熱量，會使導(dǎo)線溫度升高，溫度超過絕緣材料的耐熱溫度，度超過絕緣材料的耐熱溫度，絕緣材料會迅速老化甚至可能絕緣材料會迅速老化甚至可能燒壞燒壞，這就需要考慮散熱，還要加快散熱這就需要考慮散熱，還要加快散熱. .電烙鐵減少產(chǎn)生的熱減少產(chǎn)生的熱及時散熱及時散熱 收音機、電視機收音機、電視機,電腦電腦等用電器也都是考慮散熱，它等用電器也都是考慮散熱，它們的機殼上都有散熱孔們的機殼上都有散熱孔. 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1.電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟成正比，跟成正比，跟成正比。2.指出焦耳定律公式中各物理量的含義和單位。3.通過110電阻絲的電流是2A，產(chǎn)生4400J的熱量需要用多長時間？1、電流熱效應(yīng)：電流流過導(dǎo)體時電能轉(zhuǎn)化為熱的現(xiàn)象、電流熱效應(yīng)：電流流過導(dǎo)體時電能轉(zhuǎn)化為熱的現(xiàn)象 2. 焦耳定律焦耳定律: Q=I2Rt電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的電阻成正比成正比,跟通電時間成正比。跟通電時間成正比。3.電熱的利用和防止電熱的利用和防止（1）電熱的利用）電熱的利用 電熱器：利用電來加熱的設(shè)備電熱器：利用電來加熱的設(shè)備. 電熱的優(yōu)點：容易控制電熱的優(yōu)點：容易控制, 無污染無污染,操作方便操作方便.（2）防止電熱的危害）防止電熱的危害作業(yè): 課后題 1,2,3 ,4.