《廣東省佛山市中大附中三水實驗中學(xué)八年級物理上冊 熔化和凝固課件（1） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實驗中學(xué)八年級物理上冊 熔化和凝固課件（1） 新人教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)目標教學(xué)目標( (第一課時第一課時): ): 探究固體熔化時溫度的變化探究固體熔化時溫度的變化。實驗探究過程 1、提出問題：不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的熔化過程中，溫度的變化規(guī)律相同嗎？ 2、猜想和假設(shè)：物質(zhì)熔化過程中溫度可能不斷上升。也可能不變。 3、設(shè)計并進行實驗： （1）實驗器材：鐵架臺、酒精等、石棉網(wǎng)、燒杯、水、試管、蠟、海波、火柴、鐘表、_。 （2）實驗步驟：a、參照圖4.2-1選擇需要的實驗器材并安裝。b、將溫度計插入試管后，待溫度升至40開始，每隔1min記錄一次溫度，在海波或蠟完全熔化后再記錄4-5次。c、將海波或蠟再做一次上述實驗。時間時間/min012345678海波的溫

2、度海波的溫度/0C40 42444648 48 48 50 52蠟的溫度蠟的溫度/ 0C40 42454850 52 53 54 56t/mint/0C2 24 46 68 810101212444852觀察實驗演示視頻 （3）實驗記錄： 4、分析論證： 由上表數(shù)據(jù)描繪圖4.2-2,4.2-3 5、得出結(jié)論（熔化前、熔化中、熔化后三個階段的溫度特點）： 6、評估：1 1、實驗?zāi)康?、實驗?zāi)康?探究固體熔化時溫度的變化。探究固體熔化時溫度的變化。2 2、實驗器材（如圖）、實驗器材（如圖）3 3、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)處理溫度（溫度（C）時間時間DE FG1 1、晶體、晶體 有確定的熔化溫度的固體就叫做晶體

3、。有確定的熔化溫度的固體就叫做晶體。這個這個溫度叫做熔點；溫度叫做熔點； 晶體在凝固過程中也有固定的溫度，這個溫度叫凝固點。晶體在凝固過程中也有固定的溫度，這個溫度叫凝固點。對于同種物質(zhì)熔點和凝固點是相同的。對于同種物質(zhì)熔點和凝固點是相同的。2 2、非晶體、非晶體 沒有固定的熔化溫度的固體叫做非晶體。沒有固定的熔化溫度的固體叫做非晶體。非晶體也沒有凝固點非晶體也沒有凝固點。固態(tài)液態(tài)熔化吸熱熔化吸熱凝固放熱凝固放熱1 1、晶體、晶體a a、有固定熔點凝固、有固定熔點凝固點。點。b b、在熔化過程中不斷、在熔化過程中不斷吸熱，溫度不變。吸熱，溫度不變。c c、在凝固過程中不斷、在凝固過程中不斷放熱

4、，溫度不變。放熱，溫度不變。2 2、非晶體、非晶體a a、沒有固定熔點凝固、沒有固定熔點凝固點。點。b b、在熔化過程中不斷、在熔化過程中不斷吸熱，溫度升高。吸熱，溫度升高。c c、在凝固過程中不斷、在凝固過程中不斷放熱，溫度降低。放熱，溫度降低。第二課時:鞏固練習(xí)一、閱讀課本84頁“小資料”請完成（3分鐘）1、俗語說“真金不怕火”，在物理上理解對嗎？2、電燈泡的燈絲為什么要用鎢來做？3、（想想議議）在黑龍江的漠河鎮(zhèn)最低氣溫達到-52.3攝氏度，還能用水銀溫度計嗎？應(yīng)使用什么液體的溫度計？二、課本85頁“動手動腦學(xué)物理”（8分鐘）三、學(xué)考精練47-49頁堂清測試 吃苦是福 、甲乙兩盆水里都有冰

5、塊，甲盆的冰塊多些，乙盆里、甲乙兩盆水里都有冰塊，甲盆的冰塊多些，乙盆里的冰塊少些，甲放在陽光下，乙放在背陰處，兩盆里的的冰塊少些，甲放在陽光下，乙放在背陰處，兩盆里的冰塊都未完全熔化。則有（冰塊都未完全熔化。則有（ ） 、甲比乙溫度高；、甲比乙溫度高； 、兩盆水溫度相同；、兩盆水溫度相同； 、乙溫度可能比甲高；、乙溫度可能比甲高； 、不能判定。、不能判定。B2、下面說法正確的是：（、下面說法正確的是：（ ） 、冰的溫度升高到、冰的溫度升高到 就會熔化；就會熔化； 、物體放熱，溫度就一定下降；、物體放熱，溫度就一定下降； 、物體吸熱溫度一定升高；、物體吸熱溫度一定升高； 、用鋁鍋不能熔化鐵、用

6、鋁鍋不能熔化鐵D D溫度（溫度（C）時間時間DE FG（1）DE段，海波是段，海波是 態(tài)，態(tài)， 熱，溫度熱，溫度 。（2）EF段，海波的狀態(tài)是段，海波的狀態(tài)是 ， 熱，熱，溫度溫度 。（3）FG段，海波是段，海波是 態(tài)，態(tài)， 熱，溫度熱，溫度 。液液放放降低降低固液混合態(tài)固液混合態(tài)放放不變不變固固放放降低降低3.3.如圖所示是海波的凝固圖象如圖所示是海波的凝固圖象, ,則則: :4. 如圖所示，下列說法中正確的是：如圖所示，下列說法中正確的是：( )A 甲圖可能是海波熔化圖象甲圖可能是海波熔化圖象B乙圖可能是松香凝固圖象乙圖可能是松香凝固圖象C丙圖可能是明礬熔化圖象丙圖可能是明礬熔化圖象D丁圖

7、可能是石英凝固圖象丁圖可能是石英凝固圖象5.關(guān)于晶體的熔化和凝固，下列說法正確的是（關(guān)于晶體的熔化和凝固，下列說法正確的是（ ）A 晶體的溫度達到熔點時一定熔化晶體的溫度達到熔點時一定熔化B 將食鹽放到水中，一會兒水就變咸了，這是熔化現(xiàn)象將食鹽放到水中，一會兒水就變咸了，這是熔化現(xiàn)象C 晶體在凝固過程中要放出熱量晶體在凝固過程中要放出熱量D 晶體在熔化過程中溫度保持不變晶體在熔化過程中溫度保持不變 C DA6. 如圖所示是海波的熔化圖像，根據(jù)該圖像能夠獲得合理的如圖所示是海波的熔化圖像，根據(jù)該圖像能夠獲得合理的信息有信息有 信息一：海波的初溫為信息一：海波的初溫為25；信息二：信息二：_；信息

8、三：信息三：_.海波是晶體海波是晶體海波的熔點是海波的熔點是487. 在氣溫在氣溫的冬天，河面上冰的上表面的冬天，河面上冰的上表面溫度是溫度是，冰的下表面溫度是，冰的下表面溫度是 8. 把冰水混合物放到一個把冰水混合物放到一個2的房間里，它將：的房間里，它將：A繼續(xù)熔化繼續(xù)熔化B繼續(xù)凝固繼續(xù)凝固C既不熔化也不凝固既不熔化也不凝固 D無法判斷無法判斷9. 如圖所示，把裝有碎冰塊的試管如圖所示，把裝有碎冰塊的試管插入燒杯里的碎冰塊中，然后對燒杯底插入燒杯里的碎冰塊中，然后對燒杯底部緩緩加熱，當(dāng)燒杯內(nèi)的冰塊熔化一半部緩緩加熱，當(dāng)燒杯內(nèi)的冰塊熔化一半時，試管里的冰塊將（）時，試管里的冰塊將（）全部熔化

9、不熔化全部熔化不熔化熔化一半開始熔化熔化一半開始熔化10.海波的熔點是海波的熔點是48，則，則48的海波是：的海波是： A、一定是固態(tài)。、一定是固態(tài)。 B、一定是液態(tài)。、一定是液態(tài)。 C、一定是固液共存狀態(tài)。、一定是固液共存狀態(tài)。 D、以上三種都有可能、以上三種都有可能 11、如圖、如圖4-6所示，燒杯中裝的是冰水混合物試管中裝的是所示，燒杯中裝的是冰水混合物試管中裝的是-5C的冰，它們與外界不發(fā)生熱交換，那么試管中的冰是否會升溫到的冰，它們與外界不發(fā)生熱交換，那么試管中的冰是否會升溫到0C，試管中的冰是否會熔解？，試管中的冰是否會熔解？12. 已知酒精、煤油、水銀的熔點分別為已知酒精、煤油、

10、水銀的熔點分別為-117、-30、-38.8 ，南極的最低氣溫可達，南極的最低氣溫可達-89.2，要測量南極的氣溫，要測量南極的氣溫，應(yīng)該選用應(yīng)該選用 _溫度計溫度計,因為因為_13. 一刻度均勻的溫度計放在冰水混合物中時，示數(shù)為一刻度均勻的溫度計放在冰水混合物中時，示數(shù)為16；用它測一個標準大氣壓下沸水的溫度時，讀數(shù)是；用它測一個標準大氣壓下沸水的溫度時，讀數(shù)是94。若用它來測。若用它來測50的水示數(shù)為（的水示數(shù)為（ ）A、55 B、47 C、50 D、6614. 一支沒刻好刻度的溫度計，插入冰水混合物中時，煤油柱一支沒刻好刻度的溫度計，插入冰水混合物中時，煤油柱的長度為的長度為7厘米，插入

11、一標準大氣壓下的沸水中時，煤油柱的厘米，插入一標準大氣壓下的沸水中時，煤油柱的長度為長度為32厘米，當(dāng)把該溫度計插入某種液體時，煤油柱長度為厘米，當(dāng)把該溫度計插入某種液體時，煤油柱長度為27厘米，則此液體的溫度是厘米，則此液體的溫度是 A54 B108 C64 D80 教學(xué)反思 在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)雖然熔化和凝固是生活中常見的物理現(xiàn)象,但熔化和凝固過程的規(guī)律,學(xué)生并不了解,所以采用實驗進行探究取得了較好的效果.在實驗中我將研究海波和石蠟的熔化特點的兩個實驗放在一起進行,讓學(xué)生在實驗活動中,自然地將兩者進行比較,可以較方便地發(fā)現(xiàn)他們之間的差異,降低引入晶體和非晶體之間的難度.且先做蠟燭熔化實驗,后做冰熔化實驗,起到了使學(xué)生感受猜想成功的喜悅,又對晶體特殊的熔化過程留下了深刻的印象. 不足之處是對于凝固過程的特點,由于時間關(guān)系沒有進行實驗探討,但我嘗試采用了實驗推理的方法,節(jié)省了時間,也留給了學(xué)生課外探究的空間,使課堂得到了有效的延伸.