靜摩擦力教案.doc
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實(shí)踐教案 教學(xué)課題 摩擦力（靜摩擦力） 所用教材 教材名稱： 物理1（必修）<滬科版> 第 4 章 3 節(jié)，第 1 課時(shí) 自用 參考書 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)用具 彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、重物、瓶子等 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1、認(rèn)識(shí)靜摩擦力的規(guī)律，知道靜摩擦力的變化范圍及其最大值； 2、能根據(jù)靜摩擦力的規(guī)律，能判斷靜摩擦力的方向； 3、知道靜摩擦力的產(chǎn)生條件； 4、知道最大靜摩擦力略大于滑動(dòng)摩擦力； 5、會(huì)根據(jù)物體的平衡條件簡(jiǎn)單判斷靜摩擦力的大小。 二、過程與方法 1、培養(yǎng)學(xué)生利用物理語(yǔ)言分析、思考、描述摩擦力的概念和規(guī)律的能力； 2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，學(xué)會(huì)使用間接測(cè)量法測(cè)得物理量； 3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、利用實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和對(duì)科學(xué)的求知欲。 2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、解決實(shí)際問題的思想。 3、在研究問題時(shí)，要培養(yǎng)突出主要矛盾，忽略次要因素的思維方法。 4、能說明生活、生產(chǎn)中采用應(yīng)用摩擦力的實(shí)例，發(fā)展觀察能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1、靜摩擦力有無的判斷以及靜摩擦力方向的判斷。 2、靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律， 3、正確理解最大靜摩擦力的概念。 教學(xué)難點(diǎn) 靜摩擦力有無的判斷和靜摩擦力方向的判斷。 靜摩擦力大小的簡(jiǎn)單判斷。 教學(xué)方法 探究式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、分析歸納、觀察提問、應(yīng)用舉例、練習(xí)鞏固 板書設(shè)計(jì) 第三節(jié)、摩擦力 1．靜摩擦力 靜摩擦力產(chǎn)生的條件：1）相互接觸、擠壓 2）接觸面粗糙 3）有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)， 靜摩擦力的方向：跟接觸面相切，跟相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反。 靜摩擦力的大小：0下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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