林海音林海音驪歌驪歌長亭外長亭外, ,古道邊古道邊, ,芳草碧連天芳草碧連天晚風(fēng)拂柳笛聲殘晚風(fēng)拂柳笛聲殘, ,夕陽山外山夕陽山外山天之涯天之涯, ,地之角地之角, ,知交半零落知交半零落一壺濁酒盡余歡一壺濁酒盡余歡, ,今宵別夢寒今宵別夢寒長亭外長亭外, ,古道邊古道邊, ,芳草碧連天芳草碧連天問君此去幾時還問君此去幾時還, ,來時莫徘徊來時莫徘徊天之涯天之涯, ,海之角海之角, ,知交半零落知交半零落人生難得是歡聚人生難得是歡聚, ,唯有別離多唯有別離多學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、有感情地朗讀課文，感知文、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概述文章內(nèi)容，用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容。章的內(nèi)容。2 2、理解作者思想感情，體味人、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。與人之間的真情。返回返回作者簡介作者簡介 林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉(xiāng)臺灣。 代表作有散文集兩地蕓窗夜讀，短篇小說集城南舊事燭心，長篇小說春風(fēng)曉云等。返回返回字詞字詞雞毛雞毛撣撣子子咻咻咻咻玉玉簪簪花花驪驪歌歌腫脹腫脹叮囑叮囑恐懼恐懼花花圃圃d dn nxi xixi xiznznl l zhng zhzhng zhngngdng zhdng zhkngkng j jpp挪挪窩兒窩兒nunu恥恥笑笑chch批注閱讀批注閱讀1.1.批注標(biāo)題批注標(biāo)題: :文章標(biāo)題的標(biāo)題有幾層含義？文章標(biāo)題的標(biāo)題有幾層含義？ 爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了1、指夾竹桃的敗落、指夾竹桃的敗落2、象征天性愛花的、象征天性愛花的爸爸離開人世爸爸離開人世2 2批注文章內(nèi)容批注文章內(nèi)容(1)(1)文中采用文中采用插敘插敘手法手法, ,時而寫眼前事，時而回時而寫眼前事，時而回憶過去的事，使文章波瀾起伏。哪些段落寫的憶過去的事，使文章波瀾起伏。哪些段落寫的是眼前事，哪些段落是回憶過去的事，請劃分是眼前事，哪些段落是回憶過去的事，請劃分出來出來. . 補(bǔ)：（補(bǔ)：（3）詳細(xì)批注閱讀）詳細(xì)批注閱讀46 -68段，思考：段，思考：我真正感覺到自己長大了，你是從哪些地方我真正感覺到自己長大了，你是從哪些地方看出來的？看出來的？(1)(1)、文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過、文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？去的事，回憶的事情是怎樣引出的？衣襟上衣襟上的夾竹的夾竹桃桃醫(yī)院探望醫(yī)院探望眼前眼前回憶回憶探病時的話探病時的話六年前賴床受六年前賴床受罰罰禮堂鐘聲響禮堂鐘聲響了，爸爸不了，爸爸不能來，不能能來，不能料理花兒料理花兒爸爸愛花爸爸愛花的情景的情景韓主任韓主任講話，講話，我們唱我們唱驪歌驪歌爸爸要她闖爸爸要她闖練，叫她到練，叫她到銀行匯款給銀行匯款給日本的陳叔日本的陳叔叔叔畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮回來，看回來，看見零落的見零落的花兒花兒意意識識到到自己已自己已經(jīng)長大經(jīng)長大主線主線副線副線畢業(yè)前畢業(yè)前畢業(yè)中畢業(yè)中畢業(yè)后畢業(yè)后順敘爸爸愛花爸爸愛花畢業(yè)典禮畢業(yè)典禮 （2） 詳細(xì)批注第詳細(xì)批注第13段段-30段至少段至少5處人物描寫，揣摩處人物描寫，揣摩爸爸的情感和態(tài)度以及這件事對我的成長的影響爸爸的情感和態(tài)度以及這件事對我的成長的影響. （2） 詳細(xì)批注第詳細(xì)批注第13段段-30段至少段至少5處人物描寫，揣摩處人物描寫，揣摩爸爸的情感和態(tài)度以及這件事對我的成長的影響爸爸的情感和態(tài)度以及這件事對我的成長的影響. 爸爸對爸爸對“我我”要求很嚴(yán)格要求很嚴(yán)格,希望我從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣希望我從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣;但但是他表面的嚴(yán)厲中又有無限的關(guān)愛是他表面的嚴(yán)厲中又有無限的關(guān)愛,關(guān)心自己的冷暖和苦樂關(guān)心自己的冷暖和苦樂. 爸爸的愛使我意識到不能懶惰爸爸的愛使我意識到不能懶惰,要處處嚴(yán)格要求自己要處處嚴(yán)格要求自己,為我以為我以后的成長上了很好的一課后的成長上了很好的一課. （3）詳細(xì)批注閱讀）詳細(xì)批注閱讀46 -68段，思考：我真正感覺到自己段，思考：我真正感覺到自己長大了，你是從哪些地方看出來的？長大了，你是從哪些地方看出來的？ （3）詳細(xì)批注閱讀）詳細(xì)批注閱讀46 -68段，思考：我真正感段，思考：我真正感覺到自己長大了，你是從哪些地方看出來的？覺到自己長大了，你是從哪些地方看出來的？ A我能獨(dú)立地去銀行寄錢了我能獨(dú)立地去銀行寄錢了: “我很高興地想我很高興地想:闖過來了闖過來了” B我堅強(qiáng)面對爸爸去世的事實(shí)我堅強(qiáng)面對爸爸去世的事實(shí): 我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜這樣的安靜. 我已不再是小孩了我已不再是小孩了. 題目為題目為“爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了”，與題目相映；，與題目相映；文章也文章也多處寫到花多處寫到花，如，如開頭開頭由衣襟上的夾竹桃引由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，出爸爸生病住院，結(jié)尾結(jié)尾用用“垂落的夾竹桃垂落的夾竹桃”回應(yīng)回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，中間中間還寫了爸爸的還寫了爸爸的愛花。愛花。 可以看出可以看出“花花”是作為貫穿小說始末的是作為貫穿小說始末的線索。線索。 (1)(1)“花花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？小結(jié)小結(jié)(2)學(xué)了這篇課文你對父愛有什么感學(xué)了這篇課文你對父愛有什么感受受? 從文中了解到父愛是深沉的、嚴(yán)厲的，從文中了解到父愛是深沉的、嚴(yán)厲的，但不失愛心。飽含著爸爸對孩子的深情，并但不失愛心。飽含著爸爸對孩子的深情，并盼望孩子長大、懂事的情感盼望孩子長大、懂事的情感作業(yè)作業(yè) 四四 作業(yè)作業(yè) 1 能力訓(xùn)練冊能力訓(xùn)練冊2 批注閱讀批注閱讀爸爸的鴿子爸爸的鴿子板書設(shè)計板書設(shè)計 爸爸 爸爸 的的 花花 兒兒 落落 了了 父父 愛愛 林海音林海音 如如 山山 熱忱鼓勵熱忱鼓勵 嚴(yán)格嚴(yán)格 要求要求 細(xì)細(xì) 心心 關(guān)關(guān) 愛愛