我們的運(yùn)動(dòng)員我們的運(yùn)動(dòng)員為什么會(huì)這樣做？為什么會(huì)這樣做？生活在線生活在線: :賽場(chǎng)上的友誼賽場(chǎng)上的友誼 我們?cè)谟^看體育比賽時(shí)，經(jīng)常能看到下列一幕場(chǎng)我們?cè)谟^看體育比賽時(shí)，經(jīng)常能看到下列一幕場(chǎng)景：雙方運(yùn)動(dòng)員在激烈比賽中發(fā)生了沖撞，有運(yùn)動(dòng)員景：雙方運(yùn)動(dòng)員在激烈比賽中發(fā)生了沖撞，有運(yùn)動(dòng)員倒地，總是有另一方的運(yùn)動(dòng)員伸出友誼之手，幫助倒倒地，總是有另一方的運(yùn)動(dòng)員伸出友誼之手，幫助倒地的運(yùn)動(dòng)員，然后繼續(xù)投入到比賽中去。地的運(yùn)動(dòng)員，然后繼續(xù)投入到比賽中去。（一）平等尊重他人 看案例 作點(diǎn)評(píng)請(qǐng)同學(xué)們對(duì)案例中的人物言行作簡(jiǎn)要評(píng)論。新來(lái)的同學(xué)新來(lái)的同學(xué)小白的書包小白的書包一根冰棍一根冰棍A A：新來(lái)的同學(xué)：新來(lái)的同學(xué)小楊是剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的新同學(xué)，家小楊是剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的新同學(xué)，家里條件比較差，身上穿的衣服大多是老家里條件比較差，身上穿的衣服大多是老家親戚送的舊衣服。同學(xué)小黃家比較富有，親戚送的舊衣服。同學(xué)小黃家比較富有，看不起小楊，一天見(jiàn)小楊穿了一件過(guò)時(shí)的看不起小楊，一天見(jiàn)小楊穿了一件過(guò)時(shí)的舊衣，就說(shuō)：舊衣，就說(shuō)：“你真土！你真土！”小楊聽了很傷小楊聽了很傷心。我見(jiàn)狀就心。我見(jiàn)狀就點(diǎn)評(píng)案例一：新來(lái)的同學(xué)小楊：傷心、難過(guò)、自卑小楊：傷心、難過(guò)、自卑小黃：趾高氣揚(yáng)小黃：趾高氣揚(yáng)我：家境有貧富我：家境有貧富，但富裕并不能作為炫耀但富裕并不能作為炫耀的資本，貧窮也并不就是一種恥辱，對(duì)家庭的資本，貧窮也并不就是一種恥辱，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，決不能歧視。經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，決不能歧視。B：一道數(shù)學(xué)題小剛平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一般。期中考試快到小剛平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一般。期中考試快到了，我與小明、小強(qiáng)兩位同學(xué)一起復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，了，我與小明、小強(qiáng)兩位同學(xué)一起復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，遇到了一道難題，不知該怎么解。這時(shí)小剛遇到了一道難題，不知該怎么解。這時(shí)小剛從旁邊走過(guò)來(lái)說(shuō)道：從旁邊走過(guò)來(lái)說(shuō)道：“我看我看”未等小剛說(shuō)未等小剛說(shuō)完，小明馬上說(shuō)：完，小明馬上說(shuō)：“你懂嗎？你懂嗎？”小強(qiáng)說(shuō)：小強(qiáng)說(shuō)：“你也能解出來(lái)？真是異想天開！你也能解出來(lái)？真是異想天開！”我聽了我聽了后后點(diǎn)評(píng)案例二：一道數(shù)學(xué)題小剛：難堪、氣憤、自卑小剛：難堪、氣憤、自卑小明、小強(qiáng)：驕傲、瞧不起人小明、小強(qiáng)：驕傲、瞧不起人我：影響智力的因素是多方面的，既有先我：影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有后天的環(huán)境因素。一個(gè)智天的遺傳因素，也有后天的環(huán)境因素。一個(gè)智商不是很高的人，經(jīng)過(guò)自己的努力，同樣能取商不是很高的人，經(jīng)過(guò)自己的努力，同樣能取得優(yōu)異的成績(jī)。即使是智商低的人，也不是一得優(yōu)異的成績(jī)。即使是智商低的人，也不是一無(wú)是處，在他們身上也有許多閃光點(diǎn)。無(wú)是處，在他們身上也有許多閃光點(diǎn)。C：小白的書包小白因?yàn)榘职质鞘姓母刹浚綍r(shí)小白因?yàn)榘职质鞘姓母刹?，平時(shí)就有一種優(yōu)越感。一天她把書包遺忘在學(xué)就有一種優(yōu)越感。一天她把書包遺忘在學(xué)校操場(chǎng)上。第二天早晨，小李將撿到的書校操場(chǎng)上。第二天早晨，小李將撿到的書包還給了小白。小白說(shuō)：包還給了小白。小白說(shuō)：“書包怎在你這書包怎在你這里？里？”小李說(shuō)：小李說(shuō)：“你一句感謝的話都沒(méi)有，你一句感謝的話都沒(méi)有，反卻這樣。反卻這樣?！毙“邹q解道：小白辯解道：“怎么啦？撿怎么啦？撿到東西本來(lái)就是要還人的。到東西本來(lái)就是要還人的?！蔽以谝晃以谝慌耘渣c(diǎn)評(píng)案例三：小白的書包小李：生氣、難過(guò)小李：生氣、難過(guò)小白：盛氣凌人、不尊重人小白：盛氣凌人、不尊重人我：父母的職務(wù)、工作不盡相同，但我：父母的職務(wù)、工作不盡相同，但這只是社會(huì)分工的不同，并沒(méi)有高低貴賤這只是社會(huì)分工的不同，并沒(méi)有高低貴賤之分。之分。D：一根冰棍體育課后，大家滿頭大汗，我和小杰來(lái)體育課后，大家滿頭大汗，我和小杰來(lái)到學(xué)校小商店買冰棍。小杰剛把包裝袋撕開，到學(xué)校小商店買冰棍。小杰剛把包裝袋撕開，九年級(jí)的小平就大步上前，一把將小杰的冰九年級(jí)的小平就大步上前，一把將小杰的冰棍搶了，并得意洋洋地說(shuō)：棍搶了，并得意洋洋地說(shuō)：“這是孝敬老子這是孝敬老子的！的！”我我點(diǎn)評(píng)案例四：一根冰棍小杰：害怕、難過(guò)小杰：害怕、難過(guò)小平：凌弱欺生，不尊重人小平：凌弱欺生，不尊重人我：人群中總有一些人生得瘦小，體力較我：人群中總有一些人生得瘦小，體力較弱，能力較差，甚至有的人還有生理上的殘疾。弱，能力較差，甚至有的人還有生理上的殘疾。對(duì)他們，我們應(yīng)該盡力關(guān)心和幫助，不能瞧不對(duì)他們，我們應(yīng)該盡力關(guān)心和幫助，不能瞧不起他們，更不能欺負(fù)他們；對(duì)熟悉的人要尊重，起他們，更不能欺負(fù)他們；對(duì)熟悉的人要尊重，對(duì)不熟悉的人同樣也要尊重。對(duì)不熟悉的人同樣也要尊重。結(jié)論一:我們要平等尊重他人我們要平等尊重他人只有人中人，沒(méi)有人上人，也沒(méi)有人下人。只有人中人，沒(méi)有人上人，也沒(méi)有人下人。 陶行知陶行知必須做到：不能以家境的貧富、智力的差異、父母必須做到：不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來(lái)論人，決不能把這些差異作為我們另職務(wù)地位的不同來(lái)論人，決不能把這些差異作為我們另眼看人、不尊重他人的理由。眼看人、不尊重他人的理由。還必須做到：不凌弱欺生。還必須做到：不凌弱欺生。在某些方面有優(yōu)勢(shì)的同學(xué)在某些方面有優(yōu)勢(shì)的同學(xué)不能自傲，而在某些方面處于不能自傲，而在某些方面處于劣勢(shì)的同學(xué)也不必自卑，我們劣勢(shì)的同學(xué)也不必自卑，我們要樹立人與人平等的觀念。要樹立人與人平等的觀念。著名數(shù)學(xué)家華羅庚著名數(shù)學(xué)家華羅庚華羅庚事跡介紹華羅庚事跡介紹少年時(shí)代的華羅庚家境貧寒，疾病纏身。少年時(shí)代的華羅庚家境貧寒，疾病纏身。1818歲時(shí)，曾在金壇歲時(shí)，曾在金壇中學(xué)做勤雜工，工作之余，他每天都會(huì)捧起數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)。中學(xué)做勤雜工，工作之余，他每天都會(huì)捧起數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)。 然而天有不測(cè)風(fēng)云，一場(chǎng)傷寒病把華羅庚推到了死亡的邊緣，然而天有不測(cè)風(fēng)云，一場(chǎng)傷寒病把華羅庚推到了死亡的邊緣，但他奇跡般的活了過(guò)來(lái)，只是左腿僵硬，落下了終身殘疾。但他奇跡般的活了過(guò)來(lái)，只是左腿僵硬，落下了終身殘疾。 病后的華羅庚一瘸一跛地又去上工了，做的還是老本行勤雜病后的華羅庚一瘸一跛地又去上工了，做的還是老本行勤雜工。一天的勞累，雙腿已疼痛難忍，但他咬咬牙，仍然沉浸在數(shù)工。一天的勞累，雙腿已疼痛難忍，但他咬咬牙，仍然沉浸在數(shù)學(xué)王國(guó)中。由于他信心百倍地不懈努力，終于有一天，他的一篇學(xué)王國(guó)中。由于他信心百倍地不懈努力，終于有一天，他的一篇數(shù)學(xué)論文發(fā)表了。機(jī)遇垂青這位下苦功夫的有心人。清華大學(xué)的數(shù)學(xué)論文發(fā)表了。機(jī)遇垂青這位下苦功夫的有心人。清華大學(xué)的數(shù)學(xué)教授熊慶來(lái)得知華羅庚的研究成果和不幸遭遇后，邀請(qǐng)華羅數(shù)學(xué)教授熊慶來(lái)得知華羅庚的研究成果和不幸遭遇后，邀請(qǐng)華羅庚到清華大學(xué)工作，這就為他成為大數(shù)學(xué)家提供了廣闊舞臺(tái)。庚到清華大學(xué)工作，這就為他成為大數(shù)學(xué)家提供了廣闊舞臺(tái)。 （二）從點(diǎn)滴做起（二）從點(diǎn)滴做起請(qǐng)你欣賞相相聲聲（二）從點(diǎn)滴做起1對(duì)人有禮貌對(duì)人有禮貌，是平等尊重他人的是平等尊重他人的最最基本表現(xiàn)基本表現(xiàn)，也是人際間文明交往的，也是人際間文明交往的前提前提。在學(xué)校看到老師應(yīng)該怎么做？ 遇到下列情況，我們?cè)撛鯓幼?？?jiàn)到老師長(zhǎng)輩時(shí)接、打電話時(shí)到別人家做客時(shí)與別人交談時(shí)接受別人幫助時(shí)觀看演出時(shí)的禮儀觀看演出時(shí)的禮儀 2在公共場(chǎng)所愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序，也是尊重他人的重要表現(xiàn)。遇到下列情況，我們又該怎么做？觀看文藝演出時(shí)在閱覽室看書時(shí)在公園里游玩時(shí)在乘公共汽車時(shí)在展覽館參觀時(shí)結(jié)論二：我們要真正做到平等尊重他人我們要真正做到平等尊重他人必須做到：掌握基本的交往禮儀和技必須做到：掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，在日能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。 請(qǐng)你來(lái)判斷今天是星期天，小明約小剛?cè)タ措娪?。因今天是星期天，小明約小剛?cè)タ措娪?。因?yàn)闀r(shí)間快到了，小剛一路上騎車騎得飛快，連為時(shí)間快到了，小剛一路上騎車騎得飛快，連闖幾個(gè)紅燈，路人指責(zé)他，他還罵道闖幾個(gè)紅燈，路人指責(zé)他，他還罵道“多管閑多管閑事！事！”好不容易到了電影院門口，要想停車卻好不容易到了電影院門口，要想停車卻發(fā)現(xiàn)車子停得滿滿的，他靈機(jī)一動(dòng)，趁人不注發(fā)現(xiàn)車子停得滿滿的，他靈機(jī)一動(dòng)，趁人不注意推倒了幾輛車，把自己的車塞了進(jìn)去。進(jìn)了意推倒了幾輛車，把自己的車塞了進(jìn)去。進(jìn)了電影院，他大聲喊著小明，惹得觀眾意見(jiàn)紛紛。電影院，他大聲喊著小明，惹得觀眾意見(jiàn)紛紛?？措娪皶r(shí)，小剛和小明吃了不少零食，瓜皮果看電影時(shí)，小剛和小明吃了不少零食，瓜皮果殼扔了一地殼扔了一地小剛的哪些言行是不尊重別人的表現(xiàn)？拓展天地 法國(guó)人的風(fēng)度 在第47屆世乒賽的那些天，貝爾西體育館里天天爆滿，那涌動(dòng)的人頭，火熱的陣勢(shì)，讓中國(guó)隊(duì)教練驚呼：太不可思議了！每天都有上萬(wàn)名觀眾前來(lái)觀看比賽，這在乒乓球水平并不太高的法國(guó)是多么令人驚訝。 法國(guó)觀眾很會(huì)欣賞球。盡管他們看球時(shí)擁戴自己國(guó)家的選手，擁戴來(lái)自歐洲的選手，但每當(dāng)運(yùn)動(dòng)員打出精彩的球，不管得分的是哪一方，他們都從不吝嗇自己的掌聲。 在賽后的頒獎(jiǎng)儀式上，讓人能更加充分地體驗(yàn)到法蘭西人的文明修養(yǎng)和紳士風(fēng)度：盡管大會(huì)頒出的獎(jiǎng)項(xiàng)得主大多是中國(guó)人，但幾乎沒(méi)有觀眾離場(chǎng)，他們對(duì)外國(guó)運(yùn)動(dòng)員的獲獎(jiǎng)同樣報(bào)以熱烈的掌聲。 請(qǐng)問(wèn)：法國(guó)人的風(fēng)度表現(xiàn)在哪里?法國(guó)人的風(fēng)度法國(guó)人的風(fēng)度表現(xiàn)在尊重別人，不僅尊重本國(guó)的人，而且尊重別國(guó)的人。這把尊重他人的外延擴(kuò)大到國(guó)際的范圍。小結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得尊重他人、平等待人的通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得尊重他人、平等待人的最基本表現(xiàn)；懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵最基本表現(xiàn)；懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重；掌握基守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重；掌握基本的交往禮儀和技能，并能在日常生活中養(yǎng)本的交往禮儀和技能，并能在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。法的好習(xí)慣。結(jié)束語(yǔ) 中國(guó)是禮儀之邦，中國(guó)是禮儀之邦，“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之之”，千百年來(lái)一直為人們所推崇。，千百年來(lái)一直為人們所推崇。 在充滿希望和挑戰(zhàn)的在充滿希望和挑戰(zhàn)的2121世紀(jì)，讓我們用尊重和友愛(ài)學(xué)會(huì)與世紀(jì)，讓我們用尊重和友愛(ài)學(xué)會(huì)與人交往，讓世界更美好！人交往，讓世界更美好！讓世界充滿愛(ài)讓世界充滿愛(ài)