手提電話手提電話 貝爾發(fā)明的電話貝爾發(fā)明的電話 程控電話程控電話 手搖電話手搖電話手機的變化：功能:單一 多樣外型:巨型 微型思考思考：什么因素在這根本性變化中：什么因素在這根本性變化中 起決定性作用？起決定性作用？ 電視從首次投放市場直至現(xiàn)在，經(jīng)歷了電視從首次投放市場直至現(xiàn)在，經(jīng)歷了黑白電視機、彩色電視機（普通、純平、純平黑白電視機、彩色電視機（普通、純平、純平數(shù)字）、數(shù)字）、彩色投影電視機、彩色投影電視機、彩色液晶電視機和彩色液晶電視機和彩色等離子電視機五個時期。屏幕也從最初的彩色等離子電視機五個時期。屏幕也從最初的9 9英寸到現(xiàn)在的英寸到現(xiàn)在的2929、3434、4343英寸等。英寸等。家用交通工具的變遷家用交通工具的變遷家庭生活三大件的變化家庭生活三大件的變化8080年代年代彩電、冰箱、洗衣機彩電、冰箱、洗衣機7070年代年代手表、自行車、縫紉機；手表、自行車、縫紉機；新世紀(jì)的三大件新世紀(jì)的三大件: :房子、汽車、教育（或保險）房子、汽車、教育（或保險）第第 四四 課課 第第 四四 框題框題西留村中學(xué) 許海麗三次科技革命三次科技革命突飛猛進的世界科技革命 相相 關(guān)關(guān) 鏈鏈 接接第一次科技革命第一次科技革命蒸汽時代蒸汽時代第二次科技革命第二次科技革命電氣時代電氣時代第三次科技革命第三次科技革命信息時代信息時代科技的三次變革科技的三次變革生產(chǎn)力的三次飛躍生產(chǎn)力的三次飛躍引發(fā) 進入進入進入從三次科技革命對生產(chǎn)力的影響看：科學(xué)從三次科技革命對生產(chǎn)力的影響看：科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力的關(guān)系如何？技術(shù)與生產(chǎn)力的關(guān)系如何？ 英國抓住產(chǎn)業(yè)革命的機會，一躍成為當(dāng)英國抓住產(chǎn)業(yè)革命的機會，一躍成為當(dāng)時的世界工廠；美國抓住電力革命的機會，時的世界工廠；美國抓住電力革命的機會，大力發(fā)展電力、鋼鐵工業(yè)，趕超英國，一大力發(fā)展電力、鋼鐵工業(yè)，趕超英國，一躍成為世界頭號強國。躍成為世界頭號強國。印度大力發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)，目前軟件出口僅印度大力發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)，目前軟件出口僅次于美國，居世界第二位；再如愛爾蘭，次于美國，居世界第二位；再如愛爾蘭，抓住信息技術(shù)帶來的機遇，使愛爾蘭從歐抓住信息技術(shù)帶來的機遇，使愛爾蘭從歐洲經(jīng)濟落后的農(nóng)牧業(yè)國家，變成了歐洲經(jīng)洲經(jīng)濟落后的農(nóng)牧業(yè)國家，變成了歐洲經(jīng)濟增長最快、失業(yè)率最低的國家。濟增長最快、失業(yè)率最低的國家。七嘴八舌七嘴八舌列舉我國列舉我國處于處于世界前列世界前列的科技成果的科技成果科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟增長的貢獻率，科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟增長的貢獻率，發(fā)達(dá)國家發(fā)達(dá)國家已由已由2020世紀(jì)初的世紀(jì)初的2020左右增加到左右增加到6060以上，其中美國等以上，其中美國等國家已經(jīng)超過國家已經(jīng)超過8080，但，但我國僅為我國僅為 3030左右左右，不僅，不僅大大低于發(fā)達(dá)國家的水平大大低于發(fā)達(dá)國家的水平，而且比發(fā)展中國家，而且比發(fā)展中國家4040的平均水平還要低。另外，我國的經(jīng)濟總量雖然不的平均水平還要低。另外，我國的經(jīng)濟總量雖然不小，但產(chǎn)品技術(shù)含量低，單位產(chǎn)出的能源、原材料小，但產(chǎn)品技術(shù)含量低，單位產(chǎn)出的能源、原材料消耗是發(fā)達(dá)國家的消耗是發(fā)達(dá)國家的4 4至至6 6倍倍；半數(shù)以上企業(yè)不能進行；半數(shù)以上企業(yè)不能進行有效的技術(shù)開發(fā)；科技與經(jīng)濟脫節(jié)，每年取得的科有效的技術(shù)開發(fā)；科技與經(jīng)濟脫節(jié)，每年取得的科技成果只有技成果只有6 6至至8 8能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，而發(fā)達(dá)而發(fā)達(dá)國家的轉(zhuǎn)化率已經(jīng)超過國家的轉(zhuǎn)化率已經(jīng)超過5050。從整體上看，我們與西方發(fā)達(dá)國家在科技方從整體上看，我們與西方發(fā)達(dá)國家在科技方面還有相當(dāng)大的差距，還面臨著發(fā)達(dá)國家在面還有相當(dāng)大的差距，還面臨著發(fā)達(dá)國家在科技方面占優(yōu)勢的壓力?？萍挤矫嬲純?yōu)勢的壓力。中國與發(fā)達(dá)國家科技差距主要是人才差距 中國全國人大常委會委員長、中國科學(xué)院院士路甬中國全國人大常委會委員長、中國科學(xué)院院士路甬祥祥9日稱，中國與發(fā)達(dá)國家科技的差距，主要是人才的日稱，中國與發(fā)達(dá)國家科技的差距，主要是人才的差距，尤其體現(xiàn)在戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)銜科學(xué)家的數(shù)量和質(zhì)差距，尤其體現(xiàn)在戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)銜科學(xué)家的數(shù)量和質(zhì)量上。量上。 路甬祥提出，中國要縮小與發(fā)達(dá)國家科技方面體現(xiàn)路甬祥提出，中國要縮小與發(fā)達(dá)國家科技方面體現(xiàn)在人才上的差距，應(yīng)不斷健全完善有利于人才脫穎而出在人才上的差距，應(yīng)不斷健全完善有利于人才脫穎而出的環(huán)境和條件，建立符合科技創(chuàng)新規(guī)律的人才隊伍結(jié)構(gòu)的環(huán)境和條件，建立符合科技創(chuàng)新規(guī)律的人才隊伍結(jié)構(gòu)和梯隊，通過分類管理，使各類人才的潛能得到充分的和梯隊，通過分類管理，使各類人才的潛能得到充分的發(fā)揮。發(fā)揮。 他表示，中科院在知識創(chuàng)新工程試點實踐中，在人他表示，中科院在知識創(chuàng)新工程試點實踐中，在人才隊伍上要以培養(yǎng)、造就戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)銜科學(xué)家為重才隊伍上要以培養(yǎng)、造就戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)銜科學(xué)家為重點，以營造環(huán)境和文化為手段，使各種人才的能力得到點，以營造環(huán)境和文化為手段，使各種人才的能力得到充分發(fā)揮。充分發(fā)揮。2003年，廣東年，廣東名打工女深感名打工女深感沒有文化謀生艱沒有文化謀生艱難，回到家鄉(xiāng)小難，回到家鄉(xiāng)小學(xué)重新讀書，成學(xué)重新讀書，成為學(xué)習(xí)尤為勤奮為學(xué)習(xí)尤為勤奮的的“大學(xué)生大學(xué)生”。你如何看待這兩件事？你如何看待這兩件事？漫畫：兒子會寫字就行漫畫：兒子會寫字就行 接受良好的教育，已接受良好的教育，已經(jīng)逐漸成為人們生存發(fā)經(jīng)逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其益的財富，甚至決定其一生的命運。一生的命運。只有把教育搞上去在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位才能化人口大國為人才強國從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強綜合國力化人口壓力為人才優(yōu)勢把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位Why?經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)濟發(fā)展依依靠靠科技發(fā)展科技發(fā)展依依靠靠人才競爭人才競爭依依靠靠教育教育提高全民族的思提高全民族的思想道德素質(zhì)和科想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)學(xué)文化素質(zhì)我國提出實施該戰(zhàn)略的背景我國提出實施該戰(zhàn)略的背景全球范圍內(nèi)全球范圍內(nèi)科技革命科技革命的突飛猛進，的突飛猛進，對各國對各國經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和綜經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和綜合國力的增強產(chǎn)生巨大推動力量，合國力的增強產(chǎn)生巨大推動力量，以及以及對我國對我國的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 科教興國戰(zhàn)略的提出：科教興國戰(zhàn)略的提出：19781978年，十一屆三中全會提出要努力采用世界先進年，十一屆三中全會提出要努力采用世界先進技術(shù)和先進設(shè)備，大力加強科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)。技術(shù)和先進設(shè)備，大力加強科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)。19921992年，鄧小平在南方講話中提到經(jīng)濟要搞得快點，年，鄧小平在南方講話中提到經(jīng)濟要搞得快點，必須依靠科技和教育。必須依靠科技和教育。1995 1995 年，中共中央作出了年，中共中央作出了關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進步的決定進步的決定，在決定中，在決定中首次首次提出了科教興國戰(zhàn)提出了科教興國戰(zhàn)略的概念。略的概念。怎么樣進一步推進科教興國？怎么樣進一步推進科教興國？請問：請問： 某制藥廠不重視技術(shù)創(chuàng)新，高價購買國外藥品某制藥廠不重視技術(shù)創(chuàng)新，高價購買國外藥品的現(xiàn)成配方，生產(chǎn)成本加大，藥價高，在激烈的的現(xiàn)成配方，生產(chǎn)成本加大，藥價高，在激烈的市場競爭中遭受挫折，瀕臨倒閉。市場競爭中遭受挫折，瀕臨倒閉。 我國企業(yè)賣出一臺售價我國企業(yè)賣出一臺售價79美元的美元的MP3，國外要，國外要拿走專利費拿走專利費45美元，企業(yè)純利潤僅為美元，企業(yè)純利潤僅為1.5美元。美元。 造成上述現(xiàn)象的主要原因是什么？造成上述現(xiàn)象的主要原因是什么？ 進一步推進科教興國，必須加強科技創(chuàng)進一步推進科教興國，必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新新和教育創(chuàng)新科技創(chuàng)新能力，是綜合國力競爭的科技創(chuàng)新能力，是綜合國力競爭的決定性因素決定性因素。在激烈的國際科技競。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進，就永遠(yuǎn)上不去，一味靠技術(shù)引進，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。難以擺脫技術(shù)落后的局面。提高科技創(chuàng)新能力，提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提首要的是提高教育創(chuàng)新能力高教育創(chuàng)新能力。實施科教興國戰(zhàn)略我們應(yīng)該怎么辦？實施科教興國戰(zhàn)略我們應(yīng)該怎么辦？國家：國家： 1、加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新、加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新 2、全面深化科技、教育體制改革、全面深化科技、教育體制改革 3、推進科技、教育與經(jīng)濟社會發(fā)展相結(jié)合、推進科技、教育與經(jīng)濟社會發(fā)展相結(jié)合青少年：青少年：1、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，珍惜受教育的權(quán)利，履、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。行受教育的義務(wù)。2、在學(xué)習(xí)中善于思考，敢于提出問題，不盲從老、在學(xué)習(xí)中善于思考，敢于提出問題，不盲從老 師師和書本。和書本。3、積極參加社會實踐，培育創(chuàng)新精神和實踐能力。、積極參加社會實踐，培育創(chuàng)新精神和實踐能力。4、多參加小制作、小發(fā)明活動，努力使自己成為具、多參加小制作、小發(fā)明活動，努力使自己成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才 科技科技 教育教育依依 靠靠推促進 科教興國科教興國實施實施 動動板書設(shè)計單選題單選題1、一個民族最根本的事業(yè)是、一個民族最根本的事業(yè)是( )A.保護環(huán)境保護環(huán)境B.培養(yǎng)人才培養(yǎng)人才.發(fā)展科技發(fā)展科技.教育教育D2、據(jù)資料顯示，我國現(xiàn)在是電子產(chǎn)品大國，產(chǎn)量、據(jù)資料顯示，我國現(xiàn)在是電子產(chǎn)品大國，產(chǎn)量名列前茅。但由于核心技術(shù)掌握在別人手中，致名列前茅。但由于核心技術(shù)掌握在別人手中，致使我國電子產(chǎn)品的利潤僅有使我國電子產(chǎn)品的利潤僅有5%,相當(dāng)一部分利潤支相當(dāng)一部分利潤支付給了擁有核心技術(shù)的外商。這說明綜合國力競付給了擁有核心技術(shù)的外商。這說明綜合國力競爭的決定因素是爭的決定因素是 A科技創(chuàng)新能力科技創(chuàng)新能力 B軍事能力問題軍事能力問題 C人才問題人才問題 D環(huán)境問題環(huán)境問題A3、被人們譽為、被人們譽為“一粒種子改變了世界一粒種子改變了世界”的的農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平,以其膽識、專注、智慧以其膽識、專注、智慧和淡泊名利的精神成為和淡泊名利的精神成為2004年度感動中國年度感動中國人物人物.“一粒種子改變世界一粒種子改變世界”說明說明( )A.種子是改變世界的決定性因素種子是改變世界的決定性因素科學(xué)技術(shù)的巨大進步使我國成為科學(xué)技術(shù)的巨大進步使我國成為發(fā)達(dá)國家發(fā)達(dá)國家科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力杰出科學(xué)家對社會發(fā)展具有決定杰出科學(xué)家對社會發(fā)展具有決定性作用性作用C4、要從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，、要從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強我國的綜合國力，就要增強我國的綜合國力，就要 A堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心 B堅持對外開放的基本國策堅持對外開放的基本國策 C把教育搞上去把教育搞上去 D弘揚愛國主義精神弘揚愛國主義精神C5、當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和、當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是科技競爭，歸根到底是 A改革開放、生產(chǎn)力水平的競爭改革開放、生產(chǎn)力水平的競爭 B知識的競爭、制度的競爭知識的競爭、制度的競爭 C教育的競爭、人才的競爭教育的競爭、人才的競爭 D文明的競爭、道德的競爭文明的競爭、道德的競爭C1、只有把教育搞上去，才能（ ） A化人口大國為人才強國 B增強我國的綜合國力 C從根本上提高中華民族的整體素質(zhì) D在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位ABCD多選題多選題2、“真正的核心技術(shù)是買不來的真正的核心技術(shù)是買不來的”，所以，所以我們必須我們必須 實施科教興國戰(zhàn)略實施科教興國戰(zhàn)略堅持獨立自主，自力更生的原則堅持獨立自主，自力更生的原則積極積極“走出去走出去”，不必，不必“引進來引進來”重視人才的培養(yǎng)重視人才的培養(yǎng)ABD3、從國與國之間的比較來看，、從國與國之間的比較來看，19601975年間教育經(jīng)費的增長，法國為年間教育經(jīng)費的增長，法國為3倍，原聯(lián)邦倍，原聯(lián)邦德國為德國為6倍，日本為倍，日本為10倍，結(jié)果是教育經(jīng)費倍，結(jié)果是教育經(jīng)費增長與經(jīng)濟增長成正比。教育經(jīng)費增長快的增長與經(jīng)濟增長成正比。教育經(jīng)費增長快的國家也是戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)展快的國家。這說明國家也是戰(zhàn)后經(jīng)濟發(fā)展快的國家。這說明教育創(chuàng)新制約著科技創(chuàng)新教育創(chuàng)新制約著科技創(chuàng)新 教育是一個人終身受益的財富教育是一個人終身受益的財富教育在一定意義上決定一個民族和國家的教育在一定意義上決定一個民族和國家的未來未來教育是一個民族最根本的事業(yè)教育是一個民族最根本的事業(yè)CD4、我國每生產(chǎn)一臺、我國每生產(chǎn)一臺DVD售價為售價為32美元，交給美元，交給外國人的技術(shù)專利費卻占到了外國人的技術(shù)專利費卻占到了18美元，生產(chǎn)成美元，生產(chǎn)成本本13美元，而中國企業(yè)只能賺美元，而中國企業(yè)只能賺1美元；中國是計美元；中國是計算機的生產(chǎn)大國，但同時也在為微軟及英特爾算機的生產(chǎn)大國，但同時也在為微軟及英特爾賺錢。這就告訴我們賺錢。這就告訴我們科技落后就要受制于人科技落后就要受制于人 科技創(chuàng)新能力已經(jīng)越來越成為國與國之間綜科技創(chuàng)新能力已經(jīng)越來越成為國與國之間綜合國力競爭的決定性因素合國力競爭的決定性因素我們還面臨科技落后的壓力我們還面臨科技落后的壓力如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，就不可能如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，就不可能在世界舞臺上占據(jù)有利地位在世界舞臺上占據(jù)有利地位ABCD5、以下關(guān)于科學(xué)技術(shù)的說法正確的是、以下關(guān)于科學(xué)技術(shù)的說法正確的是科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)實踐無關(guān)科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)實踐無關(guān) 科學(xué)技術(shù)的每一次重大突破，都會引起經(jīng)科學(xué)技術(shù)的每一次重大突破，都會引起經(jīng)濟的深刻變革和人類社會的巨大進步濟的深刻變革和人類社會的巨大進步科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力隨著社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的作用必隨著社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的作用必將越來越突出將越來越突出BCD