活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合情景導(dǎo)入(教師用書(shū)獨(dú)有)當(dāng)今世界時(shí)代的主題是什么？我們應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)這一時(shí)代主題？請(qǐng)進(jìn)入本框?qū)W習(xí)。第九課維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展第九課維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展 第一框和平與發(fā)展：時(shí)代的主題第一框和平與發(fā)展：時(shí)代的主題 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合 教材探究解讀(教師用書(shū)獨(dú)有)1(課本第97頁(yè))(1)20世紀(jì)上半葉和下半葉世界戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的形勢(shì)有何不同？產(chǎn)生這種變化的原因是什么？提示：20世紀(jì)上半葉人類(lèi)兩度慘遭世界大戰(zhàn)劫難；20世紀(jì)下半葉，雖然仍有局部的戰(zhàn)亂，但總體上維持了和平局勢(shì)，沒(méi)有爆發(fā)世界性戰(zhàn)爭(zhēng)。之所以產(chǎn)生這種變化，最基本、最主要的原因是戰(zhàn)后反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平的力量不斷增長(zhǎng)，而且超過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)力量的增長(zhǎng)。活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合(2)根據(jù)上述材料，應(yīng)如何概括當(dāng)代和平與發(fā)展的形勢(shì)？提示：戰(zhàn)后世界和平是主流，但世界的和平局面又是不穩(wěn)定的，威脅世界和平的隱患依然存在。戰(zhàn)后世界發(fā)展是主線(xiàn)，但與此同時(shí)，整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。(3)在當(dāng)代威協(xié)世界和平與發(fā)展的主要根源是什么？提示：在當(dāng)代，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的存在是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源?；铐?yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合2(課本第98頁(yè))(1)你認(rèn)為在上述因素中，哪種因素最為重要？提示：飽嘗戰(zhàn)亂之苦的世界人民渴望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。(2)請(qǐng)你引用事例或相關(guān)資料對(duì)其中的一種因素加以說(shuō)明。提示：歷史是人民創(chuàng)造的，人民創(chuàng)造歷史的主動(dòng)性必然會(huì)給戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的進(jìn)程以深刻的影響。當(dāng)今世界的和平運(yùn)動(dòng)，是各國(guó)人民反對(duì)世界戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)世界和平的強(qiáng)烈愿望的重要表達(dá)方式，反映了世界范圍內(nèi)的人心向背，是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勢(shì)力的“強(qiáng)大示威”，已經(jīng)發(fā)揮著和正在發(fā)揮著反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平的威懾作用。戰(zhàn)后的和平運(yùn)動(dòng)大致有三次大高潮：活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合第一次高潮是在20世紀(jì)40年代后期至50年代中期。第二次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，面對(duì)以美國(guó)為首的帝國(guó)主義陣營(yíng)的“冷戰(zhàn)”遏制政策和新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)，世界和平力量迅速團(tuán)結(jié)和積聚起來(lái)，形成戰(zhàn)后強(qiáng)大的和平攻勢(shì)。先后在1949年、1950年、1955年連續(xù)召開(kāi)了四屆世界人民和平大會(huì)；1952年在北京召開(kāi)了亞洲及太平洋區(qū)域和平會(huì)議；從1955年起，禁止原子彈、氫彈和爭(zhēng)取世界裁軍大會(huì)每年都在東京舉行。這一時(shí)期，還出現(xiàn)了三次大規(guī)模的和平簽名運(yùn)動(dòng)，并成立了世界和平理事會(huì)這個(gè)協(xié)調(diào)世界各國(guó)和平運(yùn)動(dòng)的國(guó)際性組織?；铐?yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合第二次高潮是在20世紀(jì)60年代中期至70年代中期。這是以反對(duì)美國(guó)侵越戰(zhàn)爭(zhēng)為中心內(nèi)容的反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)，在世界各地興起之后，美國(guó)國(guó)內(nèi)的反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)也蓬勃發(fā)展，最終迫使美國(guó)從越南撤軍?；铐?yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合第三次高潮是在20世紀(jì)80年代。這次高潮主要以反對(duì)美蘇超級(jí)大國(guó)的軍備競(jìng)賽為中心內(nèi)容。美蘇之間的軍備競(jìng)賽從戰(zhàn)后就開(kāi)始了，到20世紀(jì)70年代末，美蘇擁有的核彈頭達(dá)5萬(wàn)枚，約占全世界核彈頭總數(shù)的97%，爆炸量達(dá)130160億噸TNT，足以把人類(lèi)和地球上的一切生物毀滅20次。面對(duì)這種軍備競(jìng)賽的毀滅性后果，世界人民的和平運(yùn)動(dòng)向縱深發(fā)展，具有聲勢(shì)浩大、參加和平運(yùn)動(dòng)的人數(shù)增加、反核要求強(qiáng)烈、矛頭直指美蘇等特點(diǎn)。1986年“國(guó)際和平年”，全球掀起和平紀(jì)念活動(dòng)，得到100多個(gè)國(guó)家的政府、250多個(gè)非政府間國(guó)際組織以及聯(lián)合國(guó)的積極支持。終于在1987年12月迫使美蘇簽署了中導(dǎo)條約，向削減武器邁出了有實(shí)際意義的一步。東歐劇變、蘇聯(lián)解體以后，帶來(lái)了一些新的不穩(wěn)定因素，世界人民強(qiáng)烈要求建立國(guó)際新秩序，以鉗制戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平和發(fā)展經(jīng)濟(jì)。活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合3(課本第100頁(yè))中國(guó)提出這些主張表明中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著怎樣的作用？提示：中國(guó)是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅(jiān)定力量，是促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，對(duì)國(guó)際事務(wù)發(fā)揮著重要的影響和作用。 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合1和平問(wèn)題(1)含義：是指維護(hù)世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)的問(wèn)題。世界和平是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的 ，世界和平的維護(hù)將給各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和其他全球性問(wèn)題的解決創(chuàng)造 。探究一呼喚和平、渴望發(fā)展的歷史潮流探究一呼喚和平、渴望發(fā)展的歷史潮流 識(shí)記識(shí)記探究探究基本條件基本條件 必要的前提必要的前提活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合(2)和平問(wèn)題包括兩個(gè)方面：二戰(zhàn)后，國(guó)際形勢(shì)總體穩(wěn)定， 、 、 已經(jīng)成為不可阻擋的時(shí)代潮流。同時(shí)，當(dāng)今世界仍很不安寧。表現(xiàn)在 仍然存在； 此起彼伏； 等問(wèn)題更加突出。 求和平求和平 謀發(fā)展謀發(fā)展 促合作促合作 霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治 局部沖突和熱點(diǎn)問(wèn)題局部沖突和熱點(diǎn)問(wèn)題 恐怖活動(dòng)、貧困、毒品恐怖活動(dòng)、貧困、毒品 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合2發(fā)展問(wèn)題(1)含義：是指世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是 的發(fā)展問(wèn)題。(2)發(fā)展問(wèn)題包括兩個(gè)方面：經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界一個(gè)基本經(jīng)濟(jì)特征。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更加注重提高質(zhì)量，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展日益受到關(guān)注。同時(shí)當(dāng)今世界貧富懸殊，發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的貧富差距越來(lái)越大。全球發(fā)展的最突出問(wèn)題是 。發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì) 南北發(fā)展不平衡南北發(fā)展不平衡 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合2012年3月21日聯(lián)合國(guó)安理會(huì)發(fā)表媒體聲明，對(duì)敘利亞首都大馬士革和第二大城市阿勒頗17日至19日先后遭恐怖襲擊并造成大量人員傷亡表示強(qiáng)烈譴責(zé)，同時(shí)對(duì)受害者及其家屬表示深切的同情和慰問(wèn)。聲明說(shuō)，安理會(huì)重申，任何形式的恐怖主義都對(duì)國(guó)際和平與安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅?？植乐髁x不論發(fā)生在何時(shí)何地、由誰(shuí)實(shí)施、出于何種動(dòng)機(jī)，都是犯罪行為并且無(wú)法開(kāi)脫罪責(zé)。根據(jù)聯(lián)合國(guó)憲章規(guī)定的責(zé)任，安理會(huì)堅(jiān)決打擊一切恐怖主義行為?；铐?yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合本月17日，大馬士革市區(qū)相繼發(fā)生兩起針對(duì)敘安全機(jī)構(gòu)的爆炸襲出事件，襲擊造成27人喪生、140人受傷。18日，敘北部城市阿勒頗一個(gè)居民區(qū)遭汽車(chē)炸彈襲擊，人權(quán)組織稱(chēng)這起襲擊造成至少3人喪生、25人受傷。19日，敘安全部隊(duì)與武裝人員在大馬士革馬扎區(qū)發(fā)生交火，至少3人在沖突中死亡。為什么聯(lián)合國(guó)安理會(huì)發(fā)表聲明，堅(jiān)決打擊一切恐怖主義行為？活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合提示：(1)和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。世界和平是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的基本條件，維護(hù)世界和平將給各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和其他全球性問(wèn)題的解決創(chuàng)造必要的前提。(2)任何形式的恐怖主義危害著人們的安寧生活，對(duì)國(guó)際和平與安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。所以，必須堅(jiān)決打擊一切恐怖主義行為。(3)聯(lián)合國(guó)的宗旨是維護(hù)國(guó)際和平與安全，促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展。活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合(1)從含義和狀況上認(rèn)識(shí)(見(jiàn)下表)理解理解應(yīng)用應(yīng)用 全面認(rèn)識(shí)和平問(wèn)題與發(fā)展問(wèn)題全面認(rèn)識(shí)和平問(wèn)題與發(fā)展問(wèn)題 和平問(wèn)題和平問(wèn)題發(fā)展問(wèn)題發(fā)展問(wèn)題含含義義和平問(wèn)題是指維護(hù)世界和平、和平問(wèn)題是指維護(hù)世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)的問(wèn)題防止新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)的問(wèn)題發(fā)展問(wèn)題是指世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)發(fā)展問(wèn)題是指世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)展，特別是發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問(wèn)題的發(fā)展問(wèn)題狀狀況況和平成為當(dāng)今時(shí)代的主題，要和平成為當(dāng)今時(shí)代的主題，要和平、謀發(fā)展、促合作已經(jīng)成和平、謀發(fā)展、促合作已經(jīng)成為不可阻擋的時(shí)代潮流；當(dāng)今為不可阻擋的時(shí)代潮流；當(dāng)今世界仍很不安寧，世界和平面世界仍很不安寧，世界和平面臨諸多難題和挑戰(zhàn)，世界人民臨諸多難題和挑戰(zhàn)，世界人民爭(zhēng)取和維護(hù)和平的任務(wù)依然十爭(zhēng)取和維護(hù)和平的任務(wù)依然十分艱巨分艱巨發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主題，發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主題，追求發(fā)展成為時(shí)代的主流；追求發(fā)展成為時(shí)代的主流；當(dāng)今世界仍然是貧富懸殊的當(dāng)今世界仍然是貧富懸殊的世界，發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)世界，發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距越來(lái)越大，全球發(fā)家的差距越來(lái)越大，全球發(fā)展的最突出問(wèn)題是南北發(fā)展展的最突出問(wèn)題是南北發(fā)展不平衡不平衡活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合(2)理解和平與發(fā)展的關(guān)系：和平與發(fā)展是相輔相成的，和平是發(fā)展的前提條件，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是維護(hù)世界和平的重要基礎(chǔ)?；铐?yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合近年來(lái)，被稱(chēng)為“21世紀(jì)政治瘟疫”的恐怖活動(dòng)對(duì)世界和平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展構(gòu)成了巨大威脅和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這表明()。A恐怖主義已成為解決和平與發(fā)展問(wèn)題的主要障礙B恐怖主義等非傳統(tǒng)安全因素不容忽視C和平與發(fā)展不再是當(dāng)今時(shí)代的主題D霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治成為解決和平與發(fā)展問(wèn)題的主要障礙 思路點(diǎn)撥本題考查影響世界和平的因素?？植乐髁x是影響世界和平的重要因素，但影響世界和平與發(fā)展的主要障礙是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，故A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤；D項(xiàng)說(shuō)法正確，但是與題意不符。故選B?；铐?yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合1解決和平與發(fā)展問(wèn)題的主要障礙：是 。2解決和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑：必須堅(jiān)決地反對(duì) ，改變 ，建立以 為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的 。探究二維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑探究二維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑 識(shí)記識(shí)記探究探究霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治 霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治 舊的國(guó)際秩序舊的國(guó)際秩序 和平共處五項(xiàng)原則和平共處五項(xiàng)原則 國(guó)際新秩序國(guó)際新秩序 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合3中國(guó)政府關(guān)于建立國(guó)際新秩序、建設(shè)和諧世界的主張(1)政治上 ，共同推進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化。(2)經(jīng)濟(jì)上 ，共同推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化朝著均衡、普惠、共贏方向發(fā)展。(3)文化上 ，尊重世界多樣性，共同促進(jìn)人類(lèi)文明繁榮進(jìn)步； (4)安全上 ，堅(jiān)持用和平方式而不是戰(zhàn)爭(zhēng)手段解決國(guó)際爭(zhēng)端，共同維護(hù)世界和平穩(wěn)定。(5)環(huán)保上 ，共同呵護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的地球家園?；ハ嘧鹬?、平等協(xié)商互相尊重、平等協(xié)商 相互合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)相互合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 相互借鑒、求同存異相互借鑒、求同存異 相互信任、加強(qiáng)合作相互信任、加強(qiáng)合作 相互幫助、協(xié)力推進(jìn)相互幫助、協(xié)力推進(jìn) 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合2011年8月1日，“發(fā)展中的中國(guó)19112011”圖片展當(dāng)?shù)貢r(shí)間1日在紐約聯(lián)合國(guó)總部開(kāi)幕。100多幅以孫中山在建國(guó)方略中描繪的中國(guó)遠(yuǎn)景為主線(xiàn)的珍貴圖片，通過(guò)交通、商港、鐵路、水力、礦業(yè)、農(nóng)業(yè)、民生等10個(gè)方面反映了中國(guó)自1911年辛亥革命以來(lái)的發(fā)展歷程。此次展覽是中國(guó)僑聯(lián)和中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)代表團(tuán)為紀(jì)念辛亥革命100周年共同舉辦的一項(xiàng)活動(dòng)。中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)代表團(tuán)公參謝小武指出，作為聯(lián)合國(guó)大家庭的一員，作為負(fù)責(zé)任的發(fā)展中大國(guó)，中國(guó)將始終堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，堅(jiān)定不移地奉行互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略，為推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界而不斷做出新的貢獻(xiàn)。活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合我國(guó)應(yīng)從哪些方面努力來(lái)推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界？提示：(1)政治上互相尊重、平等協(xié)商，共同推進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化。(2)經(jīng)濟(jì)上相互合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化朝著均衡、普惠、共贏方向發(fā)展。(3)文化上相互借鑒、求同存異，尊重世界多樣性，共同促進(jìn)人類(lèi)文明繁榮進(jìn)步。(4)安全上相互信任、加強(qiáng)合作，堅(jiān)持用和平方式而不是戰(zhàn)爭(zhēng)手段解決國(guó)際爭(zhēng)端，共同維護(hù)世界和平穩(wěn)定。(5)環(huán)促上相互幫助、協(xié)力推進(jìn)，共同呵護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的地球家園。 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合國(guó)際新秩序包括政治、經(jīng)濟(jì)新秩序，我國(guó)已把建立國(guó)際新秩序作為外交政策的重要組成部分。(1)建立國(guó)際新秩序的必要性。建立國(guó)際新秩序是抑制霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、解決和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑。建立國(guó)際新秩序?qū)γ總€(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，都是維系其生存和發(fā)展的最基本、最重要的外部條件。建立國(guó)際新秩序是解決和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑建立國(guó)際新秩序是解決和平與發(fā)展問(wèn)題的有效途徑 理解理解應(yīng)用應(yīng)用 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合(2)國(guó)際新秩序的主要內(nèi)容。建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，就是要保障各國(guó)享有主權(quán)平等和內(nèi)政不受干涉的權(quán)利，促障各國(guó)享有平等參與國(guó)際事務(wù)的權(quán)利，保障各國(guó)特別是廣大發(fā)展中國(guó)家享有平等的發(fā)展權(quán)利，保障各個(gè)民族和各種文明共同發(fā)展的權(quán)利。活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合(3)中國(guó)主張，各國(guó)人民攜手努力，推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。為此，各國(guó)應(yīng)當(dāng)做到：政治上互相尊重、平等協(xié)商，共同推進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化。經(jīng)濟(jì)上相互合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化朝著均衡、普惠、共贏方向發(fā)展。文化上相互借鑒、求同存異，尊重世界多樣性，共同促進(jìn)人類(lèi)文明繁榮進(jìn)步。安全上相互信任、加強(qiáng)合作，堅(jiān)持用和平方式而不是戰(zhàn)爭(zhēng)手段解決國(guó)際爭(zhēng)端，共同維護(hù)世界和平穩(wěn)定。環(huán)保上相互幫助、協(xié)力推進(jìn)，共同呵護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的地球家園。活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合長(zhǎng)期以來(lái)，為控制中東主要石油生產(chǎn)國(guó)，美國(guó)通過(guò)政治、軍事、外交手段來(lái)“改造”這些國(guó)家，培植親美政權(quán)，使其成為美國(guó)在中東的代言人。這表明()。A和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題B世界多極化趨勢(shì)愈演愈烈C強(qiáng)大的國(guó)家力量是美國(guó)稱(chēng)霸的前提條件D美國(guó)在國(guó)際事務(wù)中推行霸權(quán)主義思路點(diǎn)撥美國(guó)的行為是推行霸權(quán)主義外交政策的具體體現(xiàn)，故應(yīng)選D項(xiàng)。A、B項(xiàng)與材料不符。C項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合1霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的含義(1)霸權(quán)主義是指大國(guó)不尊重弱小國(guó)家的主權(quán)和獨(dú)立，蠻橫地對(duì)別國(guó)進(jìn)行干涉、控制和統(tǒng)治，推行侵略擴(kuò)張政策，謀求一個(gè)地區(qū)或世界的霸主地位的行徑。(2)強(qiáng)權(quán)政治是指超級(jí)大國(guó)以強(qiáng)凌弱，肆意干涉別國(guó)內(nèi)政，任意宰割別國(guó)人民，侵害他國(guó)利益的政策和活動(dòng)。正確認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治正確認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合2推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的根本原因及其表現(xiàn)形式(1)原因：“強(qiáng)權(quán)就是真理”，這是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的核心思想，最大限度地追逐利益是某些大國(guó)推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的根本原因?；铐?yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合(2)表現(xiàn)形式：霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治在不同的時(shí)期有不同的表現(xiàn)形式：“二戰(zhàn)”前，霸權(quán)主義者以軍事實(shí)力為后盾，明火執(zhí)仗地進(jìn)行赤裸裸的侵略；在當(dāng)代，由于世界人民強(qiáng)烈反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，有些大國(guó)、強(qiáng)國(guó)、富國(guó)在推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的政策時(shí)，手段越來(lái)越隱蔽。其主要形式有：企圖把自己的政治制度、意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念和經(jīng)濟(jì)模式強(qiáng)加于人；借口“人權(quán)”問(wèn)題干涉別國(guó)內(nèi)政；在國(guó)家關(guān)系中，以大欺小，以強(qiáng)凌弱，以富壓貧；在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中，附加種種政治條件，如提出要合作國(guó)家實(shí)行“政治多元化”“私有化”等作為合作的先決條件；在軍備控制和軍火出售問(wèn)題上，不允許別國(guó)根據(jù)國(guó)際慣例進(jìn)行正常的軍品貿(mào)易，自己卻隨心所欲地出售武器；在外交關(guān)系中，動(dòng)輒“制裁”主權(quán)國(guó)家，公然違背聯(lián)合國(guó)憲章和公認(rèn)的國(guó)際關(guān)系準(zhǔn)則；等等?；铐?yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合 2012年4月，“金磚國(guó)家”第四次峰會(huì)在印度舉行?！敖鸫u國(guó)家”在外交上都主張多邊主義，主張建立更加公正合理的國(guó)際政治新秩序。建立國(guó)際新秩序()。要堅(jiān)決反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治各國(guó)政府都要支持國(guó)際新秩序的建立要保障各個(gè)民族和各種文明共同發(fā)展的權(quán)利我國(guó)主張?jiān)谡紊舷嗷バ湃?、加?qiáng)合作，共同維護(hù)世界和平與穩(wěn)定A B C D【對(duì)應(yīng)練習(xí)【對(duì)應(yīng)練習(xí)】 活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合解析霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是解決世界和平與發(fā)展問(wèn)題的主要障礙，建立國(guó)際新秩序，就要堅(jiān)決反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，故正確；建立國(guó)際新秩序，必然會(huì)導(dǎo)致一些推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的國(guó)家的既得利益受損，遭到他們的反對(duì)，故錯(cuò)誤；是國(guó)際新秩序的基本內(nèi)容，入選；與材料無(wú)關(guān)。故選A。答案A活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合【新聞播報(bào)】 新華網(wǎng)首爾2012年3月25日電中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤25日抵達(dá)韓國(guó)首都首爾，出席26日至27日舉行的首爾核安全峰會(huì)。首爾核安全峰會(huì)是2010年華盛頓核安全峰會(huì)的后續(xù)會(huì)議。這次峰會(huì)以加強(qiáng)核材料和核設(shè)施的安全為主題，將全面回顧華盛頓峰會(huì)以來(lái)國(guó)際社會(huì)在核安全領(lǐng)域取得的進(jìn)展，重點(diǎn)討論加強(qiáng)核安全的國(guó)家措施和國(guó)際合作。50多個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人和國(guó)際組織的負(fù)責(zé)人將出席會(huì)議?；铐?yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合當(dāng)前，加強(qiáng)核安全、防范核恐怖主義問(wèn)題繼續(xù)受到國(guó)際社會(huì)關(guān)注。隨著核能廣泛應(yīng)用，核材料擴(kuò)散和流失的風(fēng)險(xiǎn)上升?？植婪肿踊驀?guó)際犯罪組織獲取核材料、破壞核設(shè)施等風(fēng)險(xiǎn)客觀存在。華盛頓核安全峰會(huì)后，國(guó)際社會(huì)更加重視核安全問(wèn)題，國(guó)際合作不斷加強(qiáng)，全球核材料和核設(shè)施安全水平得到提高?！旧疃人伎肌?在核安全問(wèn)題上，為什么要不斷加強(qiáng)國(guó)際合作？活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合 (1)國(guó)家利益是國(guó)際關(guān)系的決定性因素。加強(qiáng)核安全，防范核恐怖主義問(wèn)題不僅關(guān)系到各國(guó)的國(guó)家利益，也關(guān)系到各國(guó)人民的共同利益。(2)和平是時(shí)代的主流，但當(dāng)今世界仍很不安寧。國(guó)際各種形式的恐怖活動(dòng)危害著人們的安寧生活。隨著核能廣泛應(yīng)用，核材料擴(kuò)散和流失的風(fēng)險(xiǎn)上升。恐怖分子或國(guó)際犯罪組織獲取核材料、破壞核設(shè)施等風(fēng)險(xiǎn)客觀存在。所以，應(yīng)該更加重視核安全問(wèn)題，不斷加強(qiáng)國(guó)際合作。 【參考答案【參考答案】活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合要點(diǎn)回顧要點(diǎn)回顧歸納整合歸納整合 1個(gè)主要障礙：解決世個(gè)主要障礙：解決世界和平與發(fā)展問(wèn)題的主界和平與發(fā)展問(wèn)題的主要障礙要障礙 1個(gè)有效途徑：維護(hù)和個(gè)有效途徑：維護(hù)和平，促進(jìn)發(fā)展的有效途平，促進(jìn)發(fā)展的有效途徑徑 2個(gè)含義：和平問(wèn)題與個(gè)含義：和平問(wèn)題與發(fā)展問(wèn)題的含義發(fā)展問(wèn)題的含義 5個(gè)內(nèi)容：中國(guó)主張建個(gè)內(nèi)容：中國(guó)主張建立的國(guó)際新秩序的內(nèi)容立的國(guó)際新秩序的內(nèi)容