《高中通用技術(shù) 第一單元 結(jié)構(gòu)與設(shè)計 穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析（第1課時）1課件 蘇教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中通用技術(shù) 第一單元 結(jié)構(gòu)與設(shè)計 穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析（第1課時）1課件 蘇教版必修2（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素。影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的主要因素。本課件是為了輔助本課件是為了輔助 “ “結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性”教學(xué)而設(shè)計的，其中教學(xué)而設(shè)計的，其中引用了大量的課本上沒有的圖片案例，整堂課立足學(xué)生的直接經(jīng)引用了大量的課本上沒有的圖片案例，整堂課立足學(xué)生的直接經(jīng)驗和親身經(jīng)歷，通過驗和親身經(jīng)歷，通過“做中學(xué)做中學(xué)”，以學(xué)生的親歷情境，親手操作，以學(xué)生的親歷情境，親手操作，親身體驗為基礎(chǔ)，學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并將所學(xué)知親身體驗為基礎(chǔ)，學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。識應(yīng)用于實際問題。讓學(xué)生真正成為課堂的主

2、人。 提供學(xué)生更多的動腦、動手的機會，課堂涉及到物體的，盡提供學(xué)生更多的動腦、動手的機會，課堂涉及到物體的，盡可能讓學(xué)生面對實物進(jìn)行探究、分析、學(xué)習(xí)。本節(jié)課利用礦泉水可能讓學(xué)生面對實物進(jìn)行探究、分析、學(xué)習(xí)。本節(jié)課利用礦泉水瓶瓶 、熟雞蛋、舊磁帶盒、方木塊、舊鐵絲等方便易得的又經(jīng)濟、熟雞蛋、舊磁帶盒、方木塊、舊鐵絲等方便易得的又經(jīng)濟的教學(xué)資源。的教學(xué)資源。哪個更危險？哪個更危險？ 結(jié)構(gòu)在荷載的作用下維持其原有平結(jié)構(gòu)在荷載的作用下維持其原有平衡狀態(tài)的能力。衡狀態(tài)的能力。一、什么是結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性？一、什么是結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性？結(jié)構(gòu)底面的范圍內(nèi)。結(jié)構(gòu)底面的范圍內(nèi)。二、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的條件：二、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的條件：想一想

3、：重心的垂線怎樣才不容易落到支撐面外？想一想：重心的垂線怎樣才不容易落到支撐面外？ 支撐面支撐面重心所在點的垂線落在重心所在點的垂線落在三、影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素三、影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素活動一：請?zhí)暨x合適的器材，通過小小的試驗找出：活動一：請?zhí)暨x合適的器材，通過小小的試驗找出： 穩(wěn)定性與穩(wěn)定性與重心位置高低重心位置高低的關(guān)系的關(guān)系 穩(wěn)定性與穩(wěn)定性與支撐面大小支撐面大小的關(guān)系的關(guān)系 試驗名稱試驗名稱茶幾穩(wěn)定性與支撐面大小的關(guān)系探究試驗茶幾穩(wěn)定性與支撐面大小的關(guān)系探究試驗試驗?zāi)康脑囼災(zāi)康奶骄坎鑾追€(wěn)定性與支撐面大小的關(guān)系探究茶幾穩(wěn)定性與支撐面大小的關(guān)系試驗準(zhǔn)備試驗準(zhǔn)備薄鐵片一塊、支撐柱薄鐵片一塊、支撐

4、柱4個、鉤碼一盒個、鉤碼一盒 試驗步驟試驗步驟數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)記錄1.2.3.試驗結(jié)論試驗結(jié)論活動二活動二 探究支撐面大小對茶幾穩(wěn)定性的影響探究支撐面大小對茶幾穩(wěn)定性的影響1.將支撐柱放在長方形將支撐柱放在長方形A的四個角上，使茶的四個角上，使茶 幾的重幾的重 心心 落在正中間。落在正中間。 2.在茶幾的一角逐漸增加鉤碼個數(shù)在茶幾的一角逐漸增加鉤碼個數(shù),直到茶幾翻倒。直到茶幾翻倒。3.改變支撐柱的位置，重復(fù)上述步驟改變支撐柱的位置，重復(fù)上述步驟3次。次。還有什么因素影響結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性呢？還有什么因素影響結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性呢？四、如何提高結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性四、如何提高結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性 影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素是相互關(guān)聯(lián)的，需因素是相互關(guān)聯(lián)的，需要綜合考慮各種因素來要綜合考慮各種因素來討論結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。討論結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。 想一想：想一想：怎樣讓遮陽傘更穩(wěn)定怎樣讓遮陽傘更穩(wěn)定?動手動腦顯身手：動手動腦顯身手：任務(wù)：任務(wù)： 設(shè)計一個簡易的結(jié)構(gòu)，把蛋穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仨斊饋?！設(shè)計一個簡易的結(jié)構(gòu)，把蛋穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仨斊饋?！高度不少于高度不少?0cm。材料：電線、蛋、尖嘴鉗。材料：電線、蛋、尖嘴鉗。動態(tài)物體如何保持穩(wěn)定？動態(tài)物體如何保持穩(wěn)定？ 科學(xué)世界科學(xué)世界http:/ http:/