主題二道德教育 考點21 學會寬容 做到平等待人 1 金無足赤 人各有別 1 寬容的內涵 寬容指的是寬厚和容忍 原諒和不計較他人 寬容是美德的重要內容 我們的生活需要寬容 我們需要學會 寬以待人 2 求同存異是寬容合作的基礎 由于每個人的生活方式 思維方式 行為習慣 個性特點不同 品德修養(yǎng)上存在差異 人與人之間出現矛盾非常正常 我們不能因為存在矛盾就拒絕合作 回避交往 和而不同 求同存異 是我們寬容合作的基礎 3 人與人之間需要相互寬容 現實生活中 無意之中傷害別人 要體諒 尊重他人的感受 真誠地賠禮道歉 請求他人原諒 當受到別人無意之中的傷害 對別人的 對不起 也要真誠接納 理解 原諒 2 寬容他人 悅納自己 1 寬容是一種美德 為人寬容 就能解人之難 補人之過 揚人之長 諒人之短 就能贏得友誼 獲得更多的朋友 2 寬容是一種境界 一個人真誠地寬容別人的過失 他的境界就上升了一個層級 一個人學會了寬容 他就掌握了一種自我提高的有效方法 3 善于寬容 利人利己 寬容能使對方從中吸取教訓 重新審視自己的行為 寬容能使自己遠離煩惱 仇視 體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足 4 寬容是有原則的 寬容要講究策略 在原則問題上不能讓步 3 己所不欲 勿施于人 1 己所不欲 勿施于人 的內涵 自己不喜歡的事 就不要強加在別人身上 我們在人際交往中 要善解人意 對人持平等 尊重和友善的態(tài)度 實質 關心他人 尊重他人 理解他人 2 己欲立而立人 己欲達而達人 的內涵 在謀求自己生存與發(fā)展的同時 也在幫助別人生存與發(fā)展 我們希望別人怎樣對待自己 也就應該以同樣的方式對待別人 4 理解至上 善待他人 1 換位思考 與人為善的實質 設身處地地為他人著想 即想人所想 理解至上 2 換位思考含義 換位思考是人對人的一種心理體驗過程 將心比心 設身處地 是達成理解不可缺少的心理機制 實質 對交往對象的切身關注 深入對方的內心世界 它既是一種理解 也是一種關愛 3 以欣賞的態(tài)度待人 我們對周圍的事物應多持欣賞的態(tài)度 多一分欣賞 就多一分理解 多一分友善 多一分愛心 5 人生而平等 1 人與人之間的平等集中表現 人與人之間的平等 集中表現在人格和法律地位上的平等 金錢 地位等差異不能超越人格尊嚴 更不能超越人們法律地位上的平等 2 人的差異需要得到尊重 面對人與人之間的差異 我們應采取的正確態(tài)度是什么 人與人之間有差異 自己的某些優(yōu)勢不是自傲的資本 自己的某些劣勢也不是自卑的理由 增強平等意識 平等對待他人 相互取長補短 才是我們應該采取的正確態(tài)度 3 平等對待弱勢群體弱勢群體的含義 弱勢群體是對社會上處于不利地位的人群的總稱 例如 女性 老年人 未成年人 病人等等 在社會生活中 弱勢群體的平等權益容易受到侵害 我們應當平等地對待那些處于不利地位的人 自覺維護他們的合法權益 為他們提供力所能及的幫助 6 尊重從我做起 1 怎樣做到尊重他人 尊重他人 要求我們做到禮貌待人 平等待人 誠信待人 友善待人 充分理解他人 尊重他人的基本權利 2 怎樣尊重社會 尊重社會 就要遵守社會規(guī)則 承擔對社會的責任 愛護公共環(huán)境和設施 維護公共秩序 踐行社會道德 遵紀守法 這些是我們應當履行的義務 也是我們尊重社會的具體表現 3 尊重自然是人類的責任和義務 尊重自然的核心是保護環(huán)境