.學業(yè)分層測評(六)鴻門宴1對下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是()A毋從俱死也從：跟從B然不自意能先入關(guān)破秦 意：意思C舉所佩玉玦以示之者三 舉：舉起D得復見將軍于此 得：能夠【解析】B項，意：料想?！敬鸢浮緽2對下列句子中加點詞的分類，正確的一項是() 沛公軍霸上常以身翼蔽沛公不可不語沛公欲王關(guān)中吾得兄事之項伯殺人，臣活之A/B/C/ D/【解析】為名詞用作動詞；為名詞作狀語；為使動用法?！敬鸢浮緽3下列句子中，加點詞的古今意義基本相同的一項是() A今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸B沛公奉卮酒為壽，約為婚姻C備他盜之出入與非常也D沛公居山東時，貪于財貨，好美姬【解析】A項，婦女：古今意義相同，都是成年女子的統(tǒng)稱。B項，婚姻：古義指兒女親家；今義指結(jié)婚的事或因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。C項，非常：古義指意外的變故；今義指形容詞，異乎尋常的，特殊的，副詞，十分，極。D項，山東：古義指崤山以東；今義指山東省。【答案】A4從句式的角度分析，下列歸類正確的一項是() 楚左尹項伯者，項羽季父也客何為者夫晉，何厭之有具告以事長于臣若屬皆且為所虜奪項王天下者必沛公也此天子氣也沛公安在A/B/C/D/【解析】為判斷句；為賓語前置句；為狀語后置句；為被動句?！敬鸢浮緾閱讀下面的文言文，完成59題。項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。 劍一人敵，不足學，學萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。項梁嘗有櫟陽逮【注】，乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故，事得已。項梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大繇役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將。”是時桓楚亡在澤中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨籍知之耳?！绷耗顺觯]籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：“請召籍，使受命召桓楚。”守曰：“諾。”梁召籍入。須臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。梁部署吳中豪杰為校尉、侯、司馬。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前時某喪，使公主某事，不能辦，以此不任用公。”眾乃皆伏。于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。(史記·項羽本紀)【注】櫟陽逮：因案件牽連被櫟陽縣捕去。5下列語句中加點的詞語，解釋不正確的一項是()A略知其意，又不肯竟學略：大致B以故，事得已 故：緣故C陰以兵法部勒賓客及子弟 陰：暗中D吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將 將：將領(lǐng)【解析】D項，將：動詞，統(tǒng)領(lǐng)軍隊。【答案】D6下列各組中加點虛詞的意義和用法相同的一組是()A.B.C.D.【解析】B項，兩個“以”都是介詞，因為。A項，均為介詞。第一個“于”，在；第二個“于”，比。C項，第一個“之”是代詞，代“桓楚在何處”這件事；第二個“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。D項，均為副詞。第一個“乃”是“于是、就”的意思；第二個“乃”是“卻、竟然”的意思。【答案】B7下列語句全部表現(xiàn)項羽有大志、有勇力的一組是()學書不成，去；學劍，又不成劍一人敵，不足學，學萬人敵籍曰：“彼可取而代也。”吾聞先即制人，后則為人所制力能扛鼎，才氣過人籍所擊殺數(shù)十百人ABC D【解析】是寫項羽缺乏堅持的精神；是太守說的話?！敬鸢浮緽8下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A項籍小的時候，學寫字、學武藝都沒學成，學兵法也淺嘗輒止，半途而廢。B秦始皇巡游會稽時，項籍竟然敢說將來可以取代他，可見項籍少懷壯志，抱負不凡，所以項梁認為他不尋常。C項籍年輕時雖然對讀書識字沒多大興趣，但他身材高大，才能、勇氣、膽識超出常人，周圍的人都怕他。D陳涉起義后，項籍立即帶領(lǐng)項梁起事，砍下郡守的頭，殺掉上百個郡府的侍從、護衛(wèi)，收取屬縣的壯丁，用兵力降服了地方。【解析】D項中“項籍立即帶領(lǐng)項梁起事”錯誤，應為項梁帶領(lǐng)項籍，也不是立即起事。【答案】D9把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。譯文：(2)雖吳中子弟皆已憚籍矣。譯文：(3)吾聞先即制人，后則為人所制。譯文：【答案】(1)項梁的父親是楚國的將領(lǐng)項燕，就是被秦將王翦所殺的那個人。(2)即使是吳中當?shù)氐哪贻p人，也都很畏懼他。(3)我聽說，做事情占先一步就能控制別人，落后一步就要被人控制?！緟⒖甲g文】項籍，是下相人，字羽。開始起兵反秦的時候，年齡二十四歲。他的叔父是項梁，項梁的父親是楚國的將領(lǐng)項燕，就是被秦將王翦所殺的那個人。項氏世代做楚國的將領(lǐng)，被封在項地，所以姓項。項籍少年時，學習認字寫字沒有完成，便放棄了；又學習擊劍等武藝，也沒有學成。項梁對他很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了。劍術(shù)，只能抵擋一個人，不值得學，要學習能抵擋成千上萬人的本領(lǐng)(即兵法)?！庇谑琼椓壕蛡魇陧椉?，項籍非常高興，大致了解兵法的意思，又不肯完成學業(yè)。項梁曾經(jīng)因案件牽連被櫟陽縣捕去，于是請?zhí)I地的獄掾曹咎寫信給櫟陽獄掾司馬欣，因為這個緣故，事情才得以平息。項梁殺了人，和項籍一起逃到吳中避仇。吳中有才能的上層人士，(才能)都在項梁之下。每當吳中有大規(guī)模的徭役以及喪葬事宜時，項梁經(jīng)常為他們主持辦理，暗中用兵法部署約束賓客和吳中青年，根據(jù)這個了解他們的能力。秦始皇游覽會稽郡，渡浙江時，項梁和項籍一塊兒去觀看。項籍說：“那個人我可以取代他！”項梁捂住他的嘴，說：“不要胡說，(否則)就要被滅族了！”項梁因此認為項籍不同凡俗。項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才能、勇氣超過常人，即使是吳中當?shù)氐哪贻p人，也都很畏懼他。秦二世元年七月，陳涉等在大澤鄉(xiāng)起義。當年九月，會稽郡守殷通對項梁說：“大江以西全都造反了，這也是上天要滅亡秦朝的時候啊。我聽說，做事情占先一步就能控制別人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，讓您和桓楚統(tǒng)領(lǐng)軍隊。”當時，桓楚正逃亡在草澤之中。項梁說：“桓楚正在外逃亡，別人都不知道他的去處，只有項籍知道?！庇谑琼椓撼鋈诟理椨鸪謩υ谕饷娴群?。然后又進來跟郡守殷通一起坐下，說：“請讓我把項籍叫進來，讓他奉命去召桓楚?！笨な卣f：“好吧?！表椓壕桶秧椉羞M來了。待了不大一會兒，項梁給項籍使了個眼色，說：“可以行動了！”于是項籍拔出劍來斬下了郡守的頭。項梁手里提著郡守的頭，身上掛了郡守的官印?？な氐牟肯麓鬄轶@慌，一片混亂，項籍一連殺了有一百來人。整個郡府上下都嚇得趴倒在地，沒有一個人敢起來。項梁召集原先所熟悉的豪強官吏，向他們說明起事反秦的道理，于是就發(fā)動吳中之兵起事了。項梁派人去接收下屬各縣，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他們分別做校尉、侯、司馬。其中有一人沒有被任用，自己來找項梁訴說。項梁說：“前些日子某家辦喪事，我讓你去做一件事，你沒有辦成，所以不能任用你。”眾人聽了都很敬服。于是項梁做了會稽郡守，項籍為副將，去巡行占領(lǐng)下屬各縣。10仿照下面的句子，借助對某一人物或事物既肯定又否定的語言形式，寫兩句耐人尋味的話。例句：項羽輕易地放走了劉邦，不，那不是劉邦，那是楚霸王的千秋基業(yè)。(1)(2)【答案】(1)范增氣憤地擊碎了玉斗，不，那不是玉斗，那是范增功敗垂成的計劃。(2)黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是媽媽期盼孩子回家的眼睛。11某公司經(jīng)理得知員工的父親生病，但又因工作無法脫身，所以讓小王帶上禮物前去看望，下面是經(jīng)理寫給員工的便條的正文，請指出文中5處不得體的地方，并加以改正。悉聞家父貴體抱恙，我心誠惶誠恐，本應蒞臨看望，實因瑣事纏身，無法前往，特托小王送上禮品，以表孝心，如有需要，只管吩咐，定鼎力相助?！窘馕觥勘銞l屬于應用文體，要注意謙、敬辭的使用是否準確，語體是否得當?！跋ぢ劇币话阌糜谇f重的場合；“家父”是自稱，謙辭；“誠惶誠恐”表示敬畏而又惶恐不安，程度較重；“蒞臨”特用于下級對上級的光臨，屬于客套的書面語；“鼎力相助”指別人對自己的大力幫助，敬辭，常誤用為表示自己對他人的幫助?！敬鸢浮肯ぢ劔@悉、得知家父令尊誠惶誠恐十分著急(掛念) 蒞臨前往定鼎力相助定當效勞12下面是中國郵政為宣傳城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險制度全覆蓋而發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過90字。 【答案】構(gòu)圖要素：燈籠、老人、民居、傘；(圖形由老人、傘和民居組成，這些要素又巧妙地構(gòu)成一個燈籠)寓意：燈籠代表中國，老人代表居民養(yǎng)老，民居代表城鄉(xiāng)，傘代表保護與全覆蓋，體現(xiàn)了城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險制度的推廣為城鄉(xiāng)居民創(chuàng)建的新生活。.