4* .昆蟲(chóng)備忘錄教材分析:本文是一篇略讀課文，主要介紹了蜻蜓、瓢蟲(chóng)、獨(dú)角仙、螞蚱這 兒種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者善于觀察、探索大自然的興趣。因?yàn)槭?略讀課文，所以教學(xué)時(shí)，我以學(xué)生自讀自學(xué)為主，利用表格形式清晰 展現(xiàn)各種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，用制作自己的昆蟲(chóng)備忘錄的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生觀 察、探索大自然的興趣。學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2. 正確、流利地朗讀課文，了解兒種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。3. 培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，了解幾種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 預(yù)習(xí)課文，自認(rèn)生字。（學(xué)生）收集幾種昆蟲(chóng)的圖片及有關(guān)資料。（師生）2. 制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入。1. 你熟悉和喜愛(ài)的昆蟲(chóng)是什么？說(shuō)說(shuō)你對(duì)它們的了解。2. 課件出示文中的幾種昆蟲(chóng)圖片，你認(rèn)識(shí)它們嗎？3. 小結(jié)，板書(shū)課題二、初讀感知。1. 老師安排學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2. 再讀課文，思考：文中介紹了哪幾種昆蟲(chóng)？畫(huà)出突出昆蟲(chóng)各自特點(diǎn) 的句子。1. 學(xué)生讀課文、認(rèn)生字。注意：“錄”的讀音是Tii”,不能讀Tbu”；“綢”的讀音是“ch6u”，不是“zhOu”。2. 邊讀課文，邊畫(huà)出描寫(xiě)昆蟲(chóng)特點(diǎn)的句子。三、深入了解。1. 老師安排學(xué)生自讀課文，按要求填寫(xiě)表格。2. 引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)這些昆蟲(chóng)的了解。四、總結(jié)拓展，布置作業(yè)。1. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中列舉的昆蟲(chóng)還有哪些了解。2. 布置作業(yè)：做一份自己的昆蟲(chóng)備忘錄。1 .對(duì)文中昆蟲(chóng)進(jìn)行補(bǔ)充資 料。作業(yè)設(shè)計(jì)：1. 連線(xiàn)。蜻蜓力氣大七星瓢蟲(chóng)桃紅的膜翅獨(dú)角仙螞蚱有復(fù)眼吃螃蟲(chóng)寫(xiě)一寫(xiě)自己最喜歡的昆蟲(chóng)。教學(xué)反思：本課是一篇略讀課文，教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生自學(xué)為主。在教學(xué)過(guò)程中, 我用表格的形式清晰地展現(xiàn)了課文的主要內(nèi)容，展現(xiàn)了昆蟲(chóng)的特點(diǎn), 易于理解，學(xué)生學(xué)得也較容易。