11 圖騰柱 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)目的:認(rèn)識(shí)和了解圖騰和圖騰住的知識(shí),感受民間工藝美術(shù)的藝術(shù)魅力。(二)能力目的:運(yùn)用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的圖騰柱形象。(三)情感目的:關(guān)注、尊重民族文化,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。2學(xué)情分析 從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:五年級(jí)段學(xué)生表達(dá)力強(qiáng),有自己的獨(dú)到的想法,生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn),不敢落與他后,學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng),課堂氣氛上比較活躍。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用紙或泥制作一件圖騰柱作品。教學(xué)難點(diǎn):大膽設(shè)計(jì)、刻畫圖騰柱的細(xì)部特征,造型完整美觀。4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入 (一)組織教學(xué) (二)復(fù)習(xí)色彩知識(shí) 讓同學(xué)觀察兩幅畫,找出各自的色彩特點(diǎn),歸納出相似色和對(duì)比色的不同感覺?；顒?dòng)2【講授】講授新課 (三)講授新課1、什么是圖騰?(欣賞課件) “圖騰”來自于印第安語,包含有兩個(gè)意思,一個(gè)是“親屬”,在原始人的信仰中,認(rèn)為本族人都來源于某種特定的物種,可以是動(dòng)物也可以是植物,于是這個(gè)特定的動(dòng)物或植物就成了這個(gè)民族最古老的祖先,他們信仰和崇拜自己的祖先。 每個(gè)古老的民族和國(guó)家都有自己的圖騰,中國(guó)的圖騰是什么?“龍”,中國(guó)人認(rèn)為自己是“龍的傳人”,龍是世界上最神奇的圖騰,其他國(guó)家或民族的圖騰都是真實(shí)的物體,只要龍是不存在的。 我們廣西壯族的圖騰是什么?“青蛙”,苗族是蝴蝶和鳥,瑤族的圖騰是狗。2、“圖騰”的第二個(gè)意思是“標(biāo)志”,圖騰標(biāo)志在原始社會(huì)中起著重要的作用,它是最早的社會(huì)組織標(biāo)志和象征,每一個(gè)圖騰標(biāo)志都代表著一個(gè)社會(huì)群落,圖騰柱就是最典型的圖騰標(biāo)志。(欣賞圖騰柱圖片并分析圖案)活動(dòng)3【活動(dòng)】觀察分析 3、觀察課本范圖并分析 我們今天的任務(wù)是用彩色紙來制作圖騰柱,請(qǐng)同學(xué)們觀察課本圖片并回答老師的問題: (1)圖片里的圖騰柱上有哪些內(nèi)容?(動(dòng)植物,人,裝飾圖案)(2)這些圖案有什么特點(diǎn)?(簡(jiǎn)單,夸張) 圖騰柱的色彩有什么特點(diǎn)?(對(duì)比強(qiáng)烈,色彩鮮艷)活動(dòng)4【活動(dòng)】教師示范 4、教師簡(jiǎn)單示范制作步驟:(1)用大紙制作柱體(不一定要圓柱體)(2)用彩紙畫出裝飾物(3)剪下粘貼到柱體上(4)裝飾(先粘貼主體,再加以裝飾)活動(dòng)5【活動(dòng)】分組討論 5、學(xué)生分組討論:你們小組打算在圖騰柱上設(shè)計(jì)什么圖案?怎樣分工?活動(dòng)6【作業(yè)】學(xué)生作業(yè) 四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)五、展示作品,請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng),說說你們小組誰表現(xiàn)最好?活動(dòng)7【活動(dòng)】拓展、小結(jié) 六、小結(jié),拓展除了用紙,還可以用什么材料制作圖騰柱?(泥、木頭、塑料、瓶子、包裝盒等)。 今天我們一起來了解了神秘的圖騰柱,大家團(tuán)結(jié)合作,制作出了很多精美的圖騰柱作品,希望同學(xué)們繼續(xù)努力,制作出更多漂亮的美術(shù)作品。