14 小陀螺，轉呀轉 教學設計1教學目標 1. 了解陀螺,學習設計制作紙陀螺及能進行簡單的裝飾。2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。3.通過使用自己制作的紙陀螺的活動,培養(yǎng)對美術設計制作的興趣。2學情分析 我認真分析教材,根據三年級學生的年齡特點和美術課程特點制定好教學目標,并根據目標采取相應的教法。除了這些,我參考書中的圖例,結果,發(fā)現(xiàn)了書中的有些不合理的地方。1.書中卷的方法不適合學生課堂做,比如錐形紙陀螺制作起來對三年級學生來說很有難度。大部分學生多不會使用圓規(guī),因為小學數(shù)學課里是在六年級才使用圓規(guī),那將花費學生很時間,所以我就直接讓他們做紙片形陀螺,并給他們一些工具模板。2.長鉛筆、長吸管做的轉軸中看不中用,很難轉起來。反而轉軸越短轉得越快。這些是影響陀螺成功轉起來的因素,經過自己的嘗試才能發(fā)現(xiàn)3重點難點 重點:巧妙選用材料制作有創(chuàng)意的陀螺。難點:制作時,轉面與轉軸的連接。4教學過程 一.導入(師出示一個盒子,內藏一個陀螺)師:今天老師帶了一個玩具,我想請一位小朋友上來玩一下。(一位學生上臺)師:知道這是什么玩具嗎?你來玩一下好嗎?(學生玩)師:同學們大家也想玩嗎?可是我只帶了一個陀螺,怎么辦?那我們今天就來做一個陀螺,好嗎?老師手中的這個陀螺待會就送給最認真上課的同學。(觀察學生是否坐好)師:做陀螺之前,我們先來了解一下陀螺的歷史。(板書呈現(xiàn)課題小陀螺)二.了解陀螺。1、介紹陀螺的歷史(課件出示陀螺圖片)師:這是一個陀螺,它很古老!大家猜猜看這個陀螺距今有多少年呢?(學生猜測)師出示答案:(課件:距今4000多年)。(課件):在山西夏縣發(fā)現(xiàn)器陶制小陀螺。2、現(xiàn)代人對陀螺的熱愛。師:玩陀螺成為一項老少皆宜的運動,一些地方還經常舉行陀螺大賽呢。(課件出示:陀螺比賽圖片)三.深入探究。1、陀螺的結構師:我們今天也舉辦一場陀螺大賽。(出示展板)師:要想做好陀螺,首先我們要知道陀螺由哪些部分組成呢?(課件呈現(xiàn)紙陀螺)(學生回答)師小結:大家說的都對,原來陀螺是由轉面和轉軸這兩部分組成。(課件出示:轉面、轉軸 )2、陀螺轉面的形狀師:陀螺的轉面除了圓形,你還看過那些形狀呢?(板書:轉面、形狀)(學生回答)方形,三角形(課件呈現(xiàn)紙陀螺的形狀、學生觀察)師:能不能把兩個不同的形重疊組合呢?(師課件演示)師:你們看這個形狀是由哪幾個形狀組成?(課件出示下一張)生:外面方的,里面圓的。外面三角形。里面圓形。師:這樣多個形狀組合會使陀螺轉面更有創(chuàng)意,還增加陀螺轉面的厚度使它轉得更穩(wěn)。4、陀螺轉面的裝飾師:你們覺得這個陀螺轉面漂亮嗎?它還缺少什么?(板書:裝飾)(課件呈現(xiàn)一張紙陀螺的裝飾)師問:你們看,這個陀螺是怎么裝飾的?用什么圖案?生:畫的,剪的,貼的。師:是的,除了這些方法,還可以用彩泥、絲帶來裝飾陀螺。(板書轉面的裝飾:方法:畫,剪,貼)圖案生:圓點,條紋,植物,動物等師:那我把剛才的陀螺裝飾一下。為了方便轉面裝飾,先把轉軸抽出。用哪種條紋和圓點的色彩好看呢?生:綠色,黃色的。師:好,那我試試看。5.安裝固定(示范)轉面裝飾好了,那我們重新把轉軸穿入,我的轉軸已經包了彩紙了,你們看,它牢固了嗎?怎么辦呢?生:不牢,貼牢。師:對,轉面固定在轉軸下面一點,這樣重心下降,陀螺轉的更穩(wěn)。固定時,在靠近轉面和轉軸處上下都貼一圈,并再貼一層彩紙。這樣一個陀螺就做好了。師:我們來看一下別的小朋友做的陀螺是怎么做的。6.欣賞優(yōu)秀的紙陀螺作品,進一步啟發(fā)學生。(課件呈現(xiàn)一張紙陀螺的裝飾)看了這么多陀螺。你們是不是很想做了。老師對你們提點小小的要求。四.創(chuàng)作練習。(1)創(chuàng)作要求:設計創(chuàng)作一個漂亮的紙陀螺。要求造型新穎、裝飾巧妙、色彩鮮艷。小提示:1、使用剪刀尖頭筆和小棒要注意安全.2、完成后請別忘記把紙屑清理到材料袋里。(2)學生創(chuàng)作,教師指導。對作業(yè)中能利用剪貼、卷折等不同方法的同學給予鼓勵。五.陀螺大賽。師:我們的陀螺大賽就要開始了,看誰的陀螺先上賽場了。(1)賽一賽,哪個紙陀螺漂亮,吸引你?為什么?(提示:從外形、圖案、色彩、牢固度方面闡述)(2)比一比,誰的紙陀螺轉的時間長。你們多準備好了嗎?六.拓展欣賞。(1)根據紙陀螺的制作原理,用其他材料設計制作的陀螺玩具。