第5課 繪畫中的透視現(xiàn)象 教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材的意圖是通過觀察、分析和講解使學(xué)生認(rèn)識到景物有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并能將透視知識運(yùn)用到實(shí)際繪畫之中，進(jìn)而提高空間表現(xiàn)能力。教學(xué)過程中教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)觀察、對比教材上和所搜集來的圖片，讓學(xué)生逐漸理解透視現(xiàn)象。2學(xué)情分析：五年級學(xué)生對于近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象早就注意到了，為使學(xué)生把感性認(rèn)知上升到理性認(rèn)識，教學(xué)過程中我還是要通過大量的感性認(rèn)知來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。透視教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的重點(diǎn)也是其難點(diǎn)，這就需要我們提前進(jìn)行滲透，做好鋪墊。3教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪物象的能力，使繪畫作品更真實(shí)。2、逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。4教學(xué)重點(diǎn)：通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。5教學(xué)難點(diǎn)：繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。6教學(xué)方法：講授法、探究法、演示法、練習(xí)法等。7教具：美術(shù)教材、幻燈片、尺子等。學(xué)具：美術(shù)教材、畫紙、鉛筆、橡皮、尺子、彩筆等。8教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示兩張圖片，一張平面的，一張有透視現(xiàn)象的。提問：哪張給你的空間感最強(qiáng)烈？為什么？生答：第一張空間感最強(qiáng)烈。師問：你在哪里見過這種現(xiàn)象？生答：公路、鐵路等。觀察思考：課件中的圖片都有哪些共同點(diǎn)？生答：近大遠(yuǎn)小。小結(jié)：離我們近的物體高大、寬闊，離我們遠(yuǎn)的物體低矮、窄小，我們把這種現(xiàn)象稱為透視現(xiàn)象。怎樣在平面的紙上表現(xiàn)出立體的、有空間感的景物呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)、討論這個(gè)問題。板書課題：繪畫中的透視現(xiàn)象。二、講授新課：1、出示霍貝瑪?shù)淖髌反宓?，提問：霍貝瑪用透視現(xiàn)象描繪了一條鄉(xiāng)間小路，你看到后有怎樣的感受？學(xué)生說出自己的感受。小結(jié)：這幅作品體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的甜美和寧靜，給觀者以心靈舒暢的美感，極目遠(yuǎn)望，使人心曠神怡。2、結(jié)合課件講解消失點(diǎn)和視平線的概念：為了更好的理解透視現(xiàn)象，接下來給大家介紹兩個(gè)新朋友。它們一個(gè)叫視平線，一個(gè)叫消失點(diǎn)，它們藏在畫面中，你能找到它嗎？3、出示圖片，請同學(xué)們對比觀察消失點(diǎn)和視平線的位置發(fā)生的變化。結(jié)合課件小結(jié)：視平線和消失點(diǎn)的位置可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行改變。想突出視平線以上的景物，視平線就低一點(diǎn)，想突出表現(xiàn)視平線以下的景物，視平線就高一點(diǎn)； 想突出左邊的景物，消失點(diǎn)就往右移，想突出右邊的景物，消失點(diǎn)就往左移。4、在視平線和消失點(diǎn)的幫助下，我們來看看畫面中隱藏著什么秘密。結(jié)合課件講解：視平線以上的景物越遠(yuǎn)越向下，像一個(gè)倒“八”字形；視平線以下的景物越遠(yuǎn)越向上，像一個(gè)正“八”字形。這四條線叫消失線。師問：天空和道路由近至遠(yuǎn)發(fā)生了什么變化？生答：近寬遠(yuǎn)窄（師板書）。師問：畫面中的樹又發(fā)生了哪些變化呢？生答：近高遠(yuǎn)低等。歸納并板書：近高遠(yuǎn)低、近粗遠(yuǎn)細(xì)、近疏遠(yuǎn)密。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材中北京頤和園長廊的橫梁和樹的變化是一樣的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三。5、深入鞏固：運(yùn)用所學(xué)的透視規(guī)律創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫教師演示： 根據(jù)需要，確定視平線和消失點(diǎn)的位置；確定消失線的位置；畫樹；畫環(huán)境。學(xué)生實(shí)踐：用簡單的圖形創(chuàng)作一幅有透視現(xiàn)象的風(fēng)景畫。要求：先確定視平線和消失點(diǎn)的位置；確定消失線的位置；按透視現(xiàn)象處理好豎線、斜線；線條流暢，畫面完整。6、欣賞評價(jià)：學(xué)生進(jìn)行自評、互評，師總評。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能否將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來；透視現(xiàn)象是否合理把握；線條是否流暢；畫面是否完整。三、總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了透視現(xiàn)象，認(rèn)識了視平線和消失點(diǎn)，并運(yùn)用它們成功表現(xiàn)了一幅風(fēng)景畫。透視現(xiàn)象既可以表現(xiàn)室外風(fēng)景，也可以表現(xiàn)室內(nèi)空間，我們以后再繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、布置作業(yè)：請同學(xué)們把修改后的作品涂上顏色，然后畫到作業(yè)本上，這節(jié)課就上到這里，下課。