小學二年級數學上冊加、減法估算教案教學內容：課本P34例4 教學目標： 1、使學生能結合具體情境進行加、減法估算，并說明估算的思路。 2、培養(yǎng)學生的估算意識和能力，培養(yǎng)數感，體會算法多樣化的思想。 教學重點：學生能結合具體情景進行加、減法估算，并說明估算的思路。 教學難點：探究加減法估算的方法，初步形成估算的技能。  教學過程： 一、創(chuàng)設情景，引入新課   小朋友去過超市嗎？我們在買東西時有時并不需要算的很精確，你只需要算出一個大概的數就可以了。 設計意圖：讓學生明確學習的目標。 二、合作探究   1、教學例4。想一想，在小組內說一說，在我們日常生活中有哪些情況不需要進行精確計算，只要計算出大致的結果就可以了。 （1）出示主題圖。媽媽帶了100元錢夠不夠，需要精確計算嗎？ （2）學生運用自己的方法進行估算，并在小組內交流。學生匯報估算方法。觀察、比較這些估算方法，在小組內交流發(fā)現。學生匯報，歸納。 （3）精確計算一下這三樣東西一共要花多少錢，還剩多少錢，來檢驗一下自己的估算結果是否合理。教師巡視、指導。指名匯報。檢驗以后學生匯報想法。 2、完成P31頁做一做。仔細看圖，理解題意，然后在小組內交流估算方法。 意圖： 1、使學生體會到解決同一問題可有不同的方法。 2、提高估算意識和能力，增加數感，體會算法多樣化的思想。 三、鞏固練習，檢驗效果   1、完成P32練習六第1題學生分小組討論完成。學生匯報，并說明是怎樣進行判斷。 2、完成練習六第2 題看圖理解題意，思考解題方法。學生匯報，并說明估算方法。 3、完成練習六第3題，教師指導學生交流匯報。 意圖：通過練習，幫助學生進一步提高加減法估算的能力。 四、課堂總結 通過今天的學習，我們又學會了什么？學生匯報，教師引導梳理。