1教學(xué)目標(biāo) （1）知識與能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力、提出問題解決問題的能力。（2）過程與方法。通過匯報與交流，從多角度了解春天，生成新問題并解決問題。（3）情感態(tài)度、價值觀。通過參與活動，使學(xué)生了解春天、認(rèn)識春天、熱愛春天，激發(fā)學(xué)生的好奇心求知欲，逐步形成善于傾聽的習(xí)慣及實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。受到保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木的教育。2學(xué)情分析 四年級學(xué)生能夠?qū)ι蚀笾碌拇置?，因此本堂課，我只要是通過引導(dǎo)學(xué)生觀察后畫春天方面的風(fēng)景畫進(jìn)行教學(xué)。3重點(diǎn)難點(diǎn) 1 學(xué)生能夠畫畫春天里的故事，并知道春天里都有哪些場景和情節(jié)。2 學(xué)生能夠知道怎樣運(yùn)用構(gòu)圖和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。3 培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，貼近學(xué)生的生活。教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入 談話：東風(fēng)來了，春天的腳步近了。漸漸地，青的草，綠的葉，可愛的燕子，各種新鮮的水果、蔬菜形成了多姿多彩的春天。學(xué)生享受著暖陽陽的春日、和煦的春風(fēng)，學(xué)習(xí)著有關(guān)春天的課文，背誦著有關(guān)春季的古詩，唱著春天的歌曲，然而對于春天，他們又有了多少了解呢？他們認(rèn)真觀察，研究過春天嗎？于是，從多角度了解春天，走進(jìn)春天開始了。讓我們一起來唱春天在哪里吧！問題：（1）、春季人們喜歡穿什么？服裝上有什么特點(diǎn)？（2）、春季人們愛吃哪些蔬菜、水果？（3）、春季人們愛做哪些戶外活動（春季人們是怎么健身的）？（4）、春季樹木的變化。活動2【講授】出示春播(木版年畫）山東濰坊圖 師：我們唱著歌，我們手拉手，在大自然的懷抱里，盡情地享受陽光和綠色！看看這是春播（木版年畫)山東濰坊圖。問題：學(xué)生觀察圖畫，看看這幅圖畫都有什么場景和情節(jié)？（培養(yǎng)學(xué)生從左到右的順序觀察）想一想：畫家是怎樣運(yùn)用構(gòu)圖和色彩進(jìn)行表現(xiàn)的？活動3【講授】出示放風(fēng)箏（農(nóng)民畫）現(xiàn)代 1、學(xué)生觀察圖畫，看看這幅圖畫都有什么場景和情節(jié)？（培養(yǎng)學(xué)生從左到右的順序觀察）2、想一想：畫家是怎樣運(yùn)用構(gòu)圖和色彩進(jìn)行表現(xiàn)的活動4【講授】迎春花圖片 學(xué)生觀察迎春花的特點(diǎn)，及畫家是怎樣運(yùn)用構(gòu)圖和色彩?；顒?【活動】出示愉快的郊游 1、學(xué)生從左到右觀察，這圖片畫了什么呢？哪些畫有春天的景物？春天的田野有什么特點(diǎn)呢？2、作者是怎么樣運(yùn)用構(gòu)圖和色彩進(jìn)行表現(xiàn)的？活動6【活動】春天的小河的圖片 1、學(xué)生從左到右觀察，這圖片畫了什么呢？哪些畫有春天的景物？春天的小河有什么特點(diǎn)嗎？2、作者是怎么樣運(yùn)用構(gòu)圖和色彩表現(xiàn)的？活動7【練習(xí)】學(xué)生作業(yè)布置，教師指導(dǎo) 1想一想：春天里都有什么場景和情節(jié)？（引導(dǎo)學(xué)生多方面思考；可以從春天的田野，春季的果樹，春天的動物，春天的植物等方面說一說）試一試：畫一畫春天里的故事。(學(xué)生根據(jù)自己所思所想，把春天的景物畫出來）活動8【測試】學(xué)生作品的展示 1出示春天里的圖片學(xué)生自己說說畫了春天的什么景物？你是怎么樣運(yùn)用構(gòu)圖和色彩進(jìn)行表現(xiàn)的？出示送小蝌蚪回家的圖片學(xué)生自己說說畫了春天的什么景物？你是怎么樣運(yùn)用構(gòu)圖和色彩進(jìn)行表現(xiàn)的？