小學(xué)美術(shù)第14課 生活日用品的聯(lián)想 教學(xué)設(shè)計 (4)教案
-
資源ID:6762142
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">108KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:5積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
小學(xué)美術(shù)第14課 生活日用品的聯(lián)想 教學(xué)設(shè)計 (4)教案
第14課 生活日用品的聯(lián)想 教學(xué)設(shè)計1學(xué)習(xí)目標(biāo) 能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想,并通過動手表現(xiàn)、裝飾,使其生動有趣。2學(xué)情分析 通過引導(dǎo)學(xué)生對生活日用品的外形、功能的觀察和分析,了解它們的結(jié)構(gòu)和作用,培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造熱情,充分的讓學(xué)生體會創(chuàng)造的愉悅。3重點(diǎn)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想,并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來。4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課圖片中是什么?圖片中的日用品和生活中的日用品有什么不同。圖片中的日用品是設(shè)計者通過聯(lián)想創(chuàng)造出來的,你們想不想把我們生活中的日用品變得和圖片中一樣生動可愛?出示課題,生活日用品的聯(lián)想?;顒?【講授】講授新課 二、講授新課(一)、生活中有哪些日用品呢?出示圖片來尋找生活中的日用品。(二)、猜謎游戲出示圖片,讓同學(xué)們猜一猜圖中的是什么?為什么球拍可以猜出這么多的東西呢?你是通過什么來聯(lián)想的?(外形特征)(三)、勺子變變變從各種角度看,勺子的外形像什么?請個別同學(xué)畫出自己的聯(lián)想。為什么相同的勺子會變出這么多的形象呢?(角度不同)出示圖片,你發(fā)現(xiàn)畫面中藏著哪些生活日用品?它們都發(fā)生了什么變化?(四)、介紹自己的日用品請同學(xué)們介紹自己帶來的生活用品,說說它是用來干什么的?你可以把它變成什么有趣的東西?;顒?【活動】學(xué)習(xí)制作 三、學(xué)習(xí)制作出示圖片,提問:1、你能看出我是什么用品變成的嗎?2、我是怎樣變出來的?3、你還能把我變成什么呢?教師講解示范制作過程?;顒?【作業(yè)】學(xué)生實(shí)踐 四、學(xué)生實(shí)踐提出作業(yè)要求:盡情發(fā)揮想象力,把生活中的用品變成有趣的東西。聯(lián)想要大膽,形象表現(xiàn)要生動。合作或獨(dú)立用制作的方式進(jìn)行表現(xiàn)。制作過程中要注意安全。教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),對個別能力差的同學(xué)進(jìn)行特別指導(dǎo)?;顒?【活動】展示、評價 五、展示交流、評價請同學(xué)們向大家介紹自己的作品,教師及時做出評價。