小學(xué)美術(shù)第12課 多姿多彩的靠墊 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案
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小學(xué)美術(shù)第12課 多姿多彩的靠墊 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)教案
第12課 多姿多彩的靠墊 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí):了解靠墊的“設(shè)計(jì)”應(yīng)從審美、實(shí)用、文化等方面去進(jìn)行,并在學(xué)習(xí)中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法,能用中心對(duì)稱紋樣、軸對(duì)稱紋樣或自由紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀實(shí)用的,富有個(gè)性的靠墊。能力:在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力,并在欣賞與表達(dá)的同時(shí)提高眼和手的能力。情感:在欣賞與繪畫中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)環(huán)境的關(guān)注能力,激發(fā)起美化生活的強(qiáng)烈愿望。2學(xué)情分析 四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ),能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行表現(xiàn)??繅|在生活中隨處可見,學(xué)生能感受到靠墊的裝飾美化特性。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中接觸過(guò)團(tuán)花的制作,對(duì)紋樣與裝飾有了一定的基礎(chǔ)。由此教學(xué)中要充分利用學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)來(lái)組織教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)與創(chuàng)作中明確設(shè)計(jì)的方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中既要注重對(duì)知識(shí)技能的傳授,也要同時(shí)兼顧學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)。針對(duì)對(duì)稱紋樣的學(xué)習(xí)作適當(dāng)?shù)囊?,在?chuàng)作中不強(qiáng)求,這樣對(duì)不同能力層次學(xué)生就不會(huì)限制太多。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),在尊重他們的思想,個(gè)性,愛好的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,對(duì)生活的關(guān)愛意識(shí),使學(xué)生在豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境中體會(huì)到快樂,培養(yǎng)提高他們綜合學(xué)習(xí)的能力。另外,學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)喜歡臨摹,沒有創(chuàng)新,一些學(xué)生構(gòu)圖不夠飽滿,顏色搭配不太合理,這些需要教師單獨(dú)輔導(dǎo)。3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)習(xí)軸對(duì)稱、中心對(duì)稱紋樣的的概念以及兩種紋樣的設(shè)計(jì)。難點(diǎn):如何做到設(shè)計(jì)新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【講授】(一)謎語(yǔ)導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):有個(gè)東西軟綿綿,日常生活不少見,形狀不一顏色多,緩解疲勞又美觀。出示課題:靠墊。活動(dòng)2【導(dǎo)入】(二)創(chuàng)設(shè)情景欣賞多姿多彩的靠墊 讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的靠墊,開闊學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。教師播放課件從靠墊的形狀、紋樣、色彩、材料等方面來(lái)欣賞,在欣賞的同時(shí)讓學(xué)生找出特點(diǎn)。1、從顏色、形狀上看,這些靠墊有何不同?3、這些靠墊有什么不同?(生:材料不同)4、從裝飾手法上看,這些靠墊有什么特點(diǎn)?總結(jié):原來(lái),靠墊有這么多形狀,顏色,而且它的圖案,材料也是豐富多樣的。出示課題:多姿多彩的靠墊。活動(dòng)3【活動(dòng)】(三)自主探究靠墊紋樣 出示課件:請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,小組進(jìn)行討論,這些靠墊的紋樣有什么不同?學(xué)生回答后,教師進(jìn)行總結(jié):a.有且只有一條對(duì)稱軸的紋樣,稱之為-軸對(duì)稱紋樣;b.有多條對(duì)稱軸的,并且這些對(duì)稱軸交于一個(gè)點(diǎn)(以點(diǎn)對(duì)稱)的紋樣,稱之為-中心對(duì)稱紋樣;c.沒有對(duì)稱軸的紋樣稱之為-自由紋樣。小結(jié):我們把軸對(duì)稱、中心對(duì)稱這種對(duì)稱方式稱為-骨式?;顒?dòng)4【練習(xí)】(四)教師演示,大膽創(chuàng)作 1、如何制作軸對(duì)稱紋樣:將白紙對(duì)折后,放在泡沫紙上,泡沫紙是軟的,所以用鉛筆在白紙上畫畫時(shí),會(huì)在下面半張白紙上留下痕跡,翻開后,將這些痕跡用黑筆描黑,然后進(jìn)行涂色。2、如何制作中心對(duì)稱紋樣:學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)百變團(tuán)花,我們可以利用百變團(tuán)花的知識(shí),先用剪的方法剪出一張團(tuán)花,然后對(duì)團(tuán)花進(jìn)行畫、貼等裝飾。3、如何制作自由紋樣:選擇自己喜歡的、想要的圖案進(jìn)行創(chuàng)作,運(yùn)用剪、貼、折、畫、刻等多種方式。作業(yè)要求:請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约夯蛘吣阆矚g的人(如家人,老師)設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱紋樣或是自由紋樣的靠墊,老師會(huì)給設(shè)計(jì)的美觀的同學(xué),頒發(fā)一個(gè)“金牌設(shè)計(jì)師”稱號(hào)?;顒?dòng)5【】展示與評(píng)價(jià) 展示學(xué)生的創(chuàng)作,請(qǐng)學(xué)生講解自己的創(chuàng)作,進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。1.是否運(yùn)用了軸對(duì)稱及中心對(duì)稱紋樣;2.設(shè)計(jì)是否新穎、大膽;3.制作是否精致、美觀?;顒?dòng)6【測(cè)試】(六)課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸 這節(jié)課我們都當(dāng)了出色的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)了自已的靠墊,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的靠墊各有特色,同學(xué)們能把自己設(shè)計(jì)的作品加工制作成靠墊,擺在家里的沙發(fā)上,為居室錦上添花。升華:我們思考一下,為什么我們今天的美術(shù)課要設(shè)計(jì)靠墊這個(gè)“生活用品”呢?因?yàn)槊朗聛?lái)自于生活的,有一句話叫做藝術(shù)來(lái)源于生活又高于生活,我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,去發(fā)現(xiàn)、尋找生活中的美,并且運(yùn)用自己所學(xué)的美術(shù)知識(shí)去美化我們的生活,用藝術(shù)來(lái)提高我們的生活質(zhì)量。希望同學(xué)們運(yùn)用自已的雙手和聰明的大腦設(shè)計(jì)更多美麗的裝飾品,來(lái)美化我們的生活。將來(lái)真正成為一個(gè)出色的設(shè)計(jì)師。今天的課就到這里,下課!