（聽賞）電閃雷鳴波爾卡 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1能認(rèn)真聽賞電閃雷鳴波爾卡，感受音樂所表現(xiàn)的風(fēng)、雨、雷、電的音樂形象。2在一系列的音樂活動(dòng)中，了解樂曲的三部曲式結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)并表現(xiàn)音樂主題中“電閃雷鳴”的情景。3了解相關(guān)音樂知識(shí)。2德育美育目標(biāo) 1在音樂活動(dòng)中，體驗(yàn)同學(xué)合作之間的快樂。2能積極參與音樂欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)樂曲的情境，感受活動(dòng)的快樂。3重點(diǎn)難點(diǎn) 1在一系列的音樂活動(dòng)中，了解樂曲的三部曲式結(jié)構(gòu)，2能比較準(zhǔn)確的找到并表現(xiàn)出音樂主題中“電閃雷鳴”的情景。4教學(xué)過程 一、師生問好二、導(dǎo)入1、介紹“波爾卡”師：波爾卡是起源于波西米亞的一種以男女對(duì)舞為主的民間舞蹈，于19世紀(jì)中葉風(fēng)行歐洲。2、在律動(dòng)中熟悉主題音樂（播放音樂：主題A）先模仿老師，然后男女生面對(duì)面進(jìn)行律動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：在熟悉樂曲主題的同時(shí)體驗(yàn)波爾卡這種快節(jié)奏的舞步。三、體驗(yàn)與感受樂曲電閃雷鳴波爾卡(一)完整聆聽全曲，感受電閃雷鳴1、觀看視頻，全曲欣賞師：今天的“風(fēng)雨雷電”也跳起來了波爾卡，說到“打雷閃電”大家都不陌生，說能用自己的聲音來模仿模仿？學(xué)生舉手進(jìn)行模仿師：樂器王國(guó)的樂器們不僅能演奏出美妙的音樂，也能模仿“打雷閃電”的聲音，聽聽音樂，說一說樂曲中哪些樂器的聲音使你聯(lián)想到了“電閃雷鳴”的情景？（播放視頻【2009年維也納新年音樂會(huì)上演奏的“電閃雷鳴波爾卡”】）生：回答問題2、介紹特色打擊樂器“鈸”和“鼓”3、引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的聲音材料或用聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)出“電閃雷鳴”的聲音。設(shè)計(jì)意圖：(二)分段體驗(yàn)與欣賞1、聽賞主題A1初次聆聽，感受“電閃雷鳴”出現(xiàn)的地方。2聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的聲勢(shì)動(dòng)作拍出（主題A）“電閃雷鳴”出現(xiàn)的地方。師：找出音樂中“電閃雷鳴”出現(xiàn)的地方，用你喜歡的方式表現(xiàn)出來。3用對(duì)舞的形式感受與表現(xiàn)“主題A”師：讓我們也跟著“電閃雷鳴”跳起來吧！2、聽賞與跟唱主題B1初次聆聽，感受“電閃雷鳴”出現(xiàn)的地方。師：你聽！雷和電跳得更熱情了。2聽音樂，學(xué)生用喜歡的聲勢(shì)動(dòng)作拍出（主題B）“電閃雷鳴”出現(xiàn)的地方。師：找出音樂中“電閃雷鳴”出現(xiàn)的地方，用你喜歡的方式表現(xiàn)出來。3聽音樂跟唱“主題B”4邊唱邊拍出（主題B）“電閃雷鳴”出現(xiàn)的地方5用對(duì)舞的形式跟唱與表現(xiàn)“主題B”3、感受A-B-A三部曲式特點(diǎn)師：聽聽樂曲的第三個(gè)部分，和我們之前聽到過的哪個(gè)部分的音樂相似？（播放樂曲第三部分）(三)完整表現(xiàn)整首樂曲師：讓我們完整的跳一跳這首歡快的波爾卡吧！四、知識(shí)拓展與小結(jié)介紹作品相關(guān)知識(shí)（作者，波爾卡這種體裁等）師：你們知道它的作者嗎？對(duì)！他就是奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴家、施特勞斯家族的杰出代表。被世人譽(yù)為“圓舞曲之王”的小約翰施特勞斯。他一生創(chuàng)作了許許多多享譽(yù)世界的音樂作品，我這里列舉了他波爾卡作品中的一些代表作，有閑聊波爾卡、電閃雷鳴波爾卡、狩獵波爾卡等等。2、小結(jié)（鼓勵(lì)學(xué)生在生活中留心觀察，發(fā)現(xiàn)、積累和創(chuàng)作。）師：同學(xué)們，電閃雷鳴波爾卡就是作者聽到的大自然中的電閃雷鳴聲而創(chuàng)作的。只要你們平時(shí)留心觀察身邊的事物，就能創(chuàng)作出像電閃雷鳴波爾卡這樣膾炙人口的音樂作品，你們說對(duì)嗎？（對(duì)?。┠顷惱蠋熛Ｍ诓痪玫膶恚苈牭侥銈儎?chuàng)作出的音樂作品。好這就課就上到這里，下課！