小學(xué)音樂巴塘連北京 教學(xué)設(shè)計(jì) (4)教案
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小學(xué)音樂巴塘連北京 教學(xué)設(shè)計(jì) (4)教案
巴塘連北京 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo) 1、在感受、體驗(yàn)、實(shí)踐學(xué)習(xí)中,了解藏族風(fēng)土人情,領(lǐng)略藏族民歌風(fēng)格。2、學(xué)唱歌曲巴塘連北京并能創(chuàng)造性表現(xiàn)藏族民歌2重點(diǎn)難點(diǎn) 1.了解藏族風(fēng)土人情及藏族歌舞風(fēng)格。2.唱好跨小結(jié)切分音,連音線,圓滑線3教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入 聽天路活動(dòng)2【導(dǎo)入】走進(jìn)西藏,了解西藏風(fēng)土人情 師:到過西藏嗎?能把你所了解的西藏與大家分享嗎?(1)西藏素有“世界屋脊”之稱。在那可仰望世界最高山峰珠穆朗瑪峰(2)在那可觀賞雄偉的世界上海拔最高的建筑布達(dá)拉宮(3)世界第一大峽谷雅魯藏布江(4)服飾、禮儀、文字、獻(xiàn)哈達(dá)(5)藏族歌舞:剛才我們感受了藏族獨(dú)特風(fēng)土人情,藏族素有“歌舞海洋”之稱,歌舞是他們生活中不可缺少的內(nèi)容。聽過哪些藏族歌曲,會(huì)哼唱嗎?歌曲特點(diǎn):地域遼闊,人煙稀少,平時(shí)說話養(yǎng)成大聲講話習(xí)慣,日久天長,就形成了一種獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格,高原藝術(shù)特色,歌唱時(shí)音色高亢明亮,曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠長,節(jié)奏律動(dòng)強(qiáng),襯詞運(yùn)用增添民族特色。師:歌中有舞,舞中有歌,歌舞一體構(gòu)成了一種獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格,鍋莊舞,弦子舞是藏族人民十分喜愛的一種民間歌舞,他們用舞來歌頌。活動(dòng)3【講授】感受藏族歌曲風(fēng)格,學(xué)唱歌曲巴塘連北京 1、初聽歌曲師:巴塘人民非常熱情,用歌聲來迎接我們,聽,遠(yuǎn)處傳來了動(dòng)聽的歌請(qǐng)把你初聽的感受與大家分享。2、那就讓我們一起來感受這優(yōu)美的旋律吧!用“WU ”哼唱,連貫圓潤哼唱曲譜3、歌中把彩虹比作云間金色的路,那這是一條怎樣的路?請(qǐng)仔細(xì)再聽錄音范唱生:這條路能把把塘和向往已久的北京緊相連,每當(dāng)一地公路修起,當(dāng)?shù)厝嗣穹浅8吲d,唱歌跳舞,歌唱祖國感謝黨,讓我們也來一起歌唱吧!(加歌詞演唱)4、不足之處糾正(請(qǐng)同學(xué)們把剛才這局再唱給老師聽聽,老師再想聽聽這非常有特色的一句。5、接口唱師生生生活動(dòng)4【練習(xí)】歌曲情緒激發(fā) 1、師:剛才我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)演唱時(shí)已非常投入了,你覺得應(yīng)該怎樣唱才更能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)修起了公路,藏族人民激動(dòng)心情?生:加上襯詞改變速度。2、師:巴塘山水連著北京,巴塘人的心更向著北京,如今高原上不但修起了公路,更成功修成了舉世矚目的“青藏鐵路”。師:天路讓藏族人民從此走向幸福大道,他們無比歡欣鼓舞,贊美幸福生活3、那就讓我們更加投入,帶著深切感受來歌唱吧!