《小學音樂白鴿 教學設計 (2)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學音樂白鴿 教學設計 (2)教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

白鴿 教學設計 1教學目標 通過這一課的學習，要讓學生學會看《白鴿》的歌譜進行二聲部輪唱，能有感情的演唱《白鴿》表現(xiàn)出白鴿的可愛，同時引導學生更加的熱愛生活，感受到身邊事物的美好。 2學情分析 《白鴿》是一首捷克民歌，二聲部輪唱歌曲，共有三個樂句組成，歌曲旋律采用級進的 方式，上升，下降，旋律清晰流暢，但同音反復處等地方，音準還是有一些難度，旋律的走向和力度的變化緊密結合，對于三年級的學生要很好的練習的。 三年級的學生個性差別大，是形成自信心的關鍵期，對自然界和各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音和樂器進行模仿，能夠隨著熟悉的歌曲和樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應，樂于參加各種演唱活動，并能在唱歌演唱中逐步掌握和運用，能夠用自然的聲音進行獨唱、輪唱等等。 3重點難點 重點：準確有感情學唱歌曲， 難點：準確、有層次地輪唱歌曲。 4教學過程 (一)激情引趣 1、今天有一位小嘉賓和我們一塊來了，它是誰？ 哪位同學來描述下鴿子的形態(tài)，它長的什么樣子？ 鴿子形態(tài)美麗，性格溫順，那它有什么本領呢？ 它能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說，在圣經故事《創(chuàng)世紀》里記載說：當時發(fā)生了特大洪水，諾亞造了一個方舟在水上漂流。有一天他放出一只鴿子，要它去探問洪水漲落的消息。鴿子飛回的時候嘴里銜著一根新鮮的橄欖枝，諾亞高興地知道洪水已在開始退去，出現(xiàn)了陸地，于是鴿子和橄欖枝成為和平象征的由來。 2、發(fā)聲練習，模仿鴿子的聲音。 你們會學鴿子叫嗎？（咕咕咕咕）真好聽！老師引導輕聲地模仿。 感受旋律： （1）聽這只可愛的小鳥想歌唱了！ 師范唱：54 44 ∣43 33∣ 2 2∣5 -∣54 44∣43 33∣ 2 2 ∣1 - ∣ 用咕哼唱 （2）小鴿子呼喚大家一起唱吧！ （3）來，抬頭、挺胸做一只神氣的小鴿子。 （4）唱的真好，小鴿子們聲音再輕巧些，有點彈性就更好了 （二）學習新歌 1、欣賞歌曲（播放歌曲、出示單聲部歌譜） 今天，小鴿子就為大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨栋坐潯贰Ｕf說歌曲是用怎樣的心情演唱的。 （播放第一遍） 2、再次欣賞， 提示學生，有沒有我們熟悉的旋律（播放第二遍） 介紹歌曲：這是一首捷克民歌，是一首輪唱歌曲，也是我們首次接觸輪唱這種演唱形式 3、出示第一聲部歌譜，引導學生劃拍輕聲視唱旋律，難點地方多次反復 4、那我們一起讀讀歌詞吧。（有節(jié)奏、咬字清楚） 5、分句模唱第一聲部，難點地方多次練習 6、集體演唱歌曲 7、處理情緒：你們說小鴿子飛到窗前干什么？、小男孩睡的可真香??！我們用什么樣的情緒來呼喚他呢？急促，親切，跳躍的聲音。 （三）歌曲輪唱與提高 1、小白鴿這么可愛，那老師要組織一個小白鴿合唱團，邀請大家來參加。 今天我們要用一種新的演唱形式輪唱來演唱。輪唱的特點就是有兩個聲部，一前一后的演唱。（出示二聲部動態(tài)歌譜） 2、我們來看看，第一聲部和第二聲部的旋律一樣嗎？那哪個聲部先唱？注意了，第一聲部比第二聲部多了一個快起床。 3、學習練習第二聲部，提示：休止符和結尾少唱一個小節(jié)。 4、一部分學生和老師配合演唱，其他同學聆聽是怎樣演唱的 5、我們大家分為兩個聲部，一起來唱唱。 6、把學生兩人分為一組來嘗試著練習，更好的完成歌曲、表現(xiàn)歌曲。（可以省略環(huán)節(jié)） 7、用自然的聲音演唱，自己演唱的同時還要聽到另一聲部的聲音?？偨Y輪唱時應該注意的地方：兩個聲部配合演唱，不能只聽到一個聲部的聲音，學會聆聽另外一個聲部的聲音，并調整自己的音量，節(jié)奏要穩(wěn)定，速度要一致。 8、學生完整地演唱歌曲。 課后搜集：與白鴿有關的歌曲，感受不同的音樂作品的不同音樂風格 （五）總結 愿我們大家都能愛護鴿子，愛護象征和平的小天使。在歌曲聲中，引導學生邊表演、邊演唱歌曲，走出音樂教室，結束這一節(jié)音樂課