猜調(diào)教案教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲猜調(diào)，并從中感受和體驗(yàn)少年兒童嬉戲游玩時(shí)天真活潑的生活情趣。2、能主動(dòng)參與編創(chuàng)活動(dòng)，并在合作中體驗(yàn)合作成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲猜調(diào)。教學(xué)過程：1、 謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄-眼睛2、麻褥子，紅袍子，里面躲個(gè)白胖子-花生3、半截白，半截青；半截實(shí)，半截空；半截在地上，半截在土中-大蔥師：同學(xué)們真厲害！老師帶來的謎語一個(gè)也難不倒你們。那你們知不知道在我國云南的一些少數(shù)民族中，他們會(huì)把日常的一些對(duì)話、游戲呀等用猜謎語的形式表現(xiàn)出來，成為了云南民歌的顯著特點(diǎn)，接下來，就讓我們大家一起來欣賞一首云南少兒歌曲猜調(diào)。二、學(xué)唱猜調(diào)。1、初聽猜調(diào)。感受歌曲情緒。2、復(fù)聽猜調(diào)。歌詞具有怎樣的特點(diǎn)，歌曲的演唱形式是怎樣的？教師小結(jié)：這是一首云南兒童玩游戲時(shí)對(duì)唱的歌曲，演唱時(shí)因?yàn)閷?duì)方要保持一定的距離，為了喚起對(duì)方的注意，并激起對(duì)方感情上的反應(yīng)，所以往往開始先唱一個(gè)唱唱的引腔，再唱主要內(nèi)容。通過一串串問題，對(duì)方以對(duì)、答的形式展開活動(dòng)，問得巧，答得妙，妙趣橫生。3、教師范唱歌曲，學(xué)生整體感受，并輕輕伴奏，拍出四二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。4、按節(jié)奏朗讀歌詞，并解決歌曲中出現(xiàn)次數(shù)較多的XXXX十六分節(jié)奏型。5、教師彈琴教唱歌曲，學(xué)生整體跟唱。6、解決歌曲的難點(diǎn)語句。7、生完整跟唱歌曲原唱一遍。8、處理歌曲情感。用怎樣的聲音和情緒去表現(xiàn)歌曲？（輕巧有彈性的聲音）師：歌曲情緒上有什么變化？生：（歌曲結(jié)尾加入尾音，表現(xiàn)雙方自信、得意的情緒，生動(dòng)地表現(xiàn)兒童頑皮、可愛的性格。）9、跟伴奏有感情地感情歌曲。10、音樂游戲-歌曲接龍。（師生問答、生問師答、一問多答、多問一答）三、編創(chuàng)歌詞。1、學(xué)生分組用謎語編創(chuàng)歌詞，保持歌曲原有的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。什么長長上天？高樓長長上天。什么插在水中間？橋墩插在水中間。什么有腿不走路？板凳有腿不走路。什么有嘴不走路？喇叭有嘴不唱歌。2、各小組用新編創(chuàng)的歌詞分組展示。3、全班集體展示新編的歌曲。四、拓展提升。1、欣賞云南民歌。宋祖英版本的猜調(diào)小河淌水繡荷包。2、生聆聽感受，并簡單談?wù)勛约旱母惺?。五、課堂小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？我國是一個(gè)多民族的國家，民族音樂文化燦爛悠久，就讓我們不斷努力探索，將民族音樂文化發(fā)揚(yáng)光大！