doremi 教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析 DOREMI是人音版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，根據(jù)同名音樂劇改編的電影音樂故事片音樂之聲頗具特色的插曲，它用生活中最常見的用語(yǔ)來(lái)啟發(fā)孩子們對(duì)每個(gè)音符的記憶，妙趣橫生中又有較強(qiáng)的訓(xùn)練價(jià)值，課內(nèi)課外均可演唱,而且是首深受學(xué)生喜愛的歌曲。這首歌曲的特點(diǎn)是：歌曲為C大調(diào)，2/4調(diào)子，自然音階的七個(gè)音以“模進(jìn)”的形式,令人產(chǎn)生奮進(jìn)向上的動(dòng)力,結(jié)構(gòu)加入升、降半音使旋律線呈跳進(jìn)的波浪形，給人以興奮感。反復(fù)記號(hào)的恰當(dāng)使用,使歌唱者反復(fù)詠唱,意猶未盡。2教學(xué)目標(biāo) 1. 能準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲，對(duì)改編的二聲部要求聲音統(tǒng)一，聲部均衡，并能有表現(xiàn)力地進(jìn)行演繹。2. 通過欣賞及學(xué)唱歌曲Do Re Mi，感受體驗(yàn)音樂情緒。3. 了解音樂劇音樂之聲及作曲家。3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂帶來(lái)的快樂，有表現(xiàn)力地演繹歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中變化音的音準(zhǔn)以及二聲部合唱。4教學(xué)準(zhǔn)備 吉他、多媒體課件5教學(xué)過程 5.1 第一學(xué)時(shí) 5.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【練習(xí)】一、組織教學(xué)，氣息練習(xí) 1學(xué)生聆聽歌曲伴奏踏步進(jìn)教室，依次安排學(xué)生就坐。2趣味氣息練習(xí):師：在快樂的音樂聲中我們的音樂課就要開始了，首先讓我們一起做一套頭部運(yùn)動(dòng)來(lái)放松一下自己，先看徐老師做一遍，仔細(xì)看，如果你看會(huì)了也可以加入進(jìn)來(lái)好嗎?（師一邊有節(jié)拍轉(zhuǎn)動(dòng)頭部一邊嘴巴吐si）第二次師生一起做：7 b7 /6 4 /7 5 /i 5 /3 2 /然 后 我 們 起 立 一起 來(lái) 做第三次跟著歌曲伴奏做：7 b7 /6 4 /7 5 /i 5 /3 2 /然 后 跟 著 音 樂 一 起 來(lái) 做【設(shè)計(jì)意圖】通過頭部運(yùn)動(dòng)融合氣息練習(xí)，不僅讓學(xué)生的嗓子得到放松，而且使學(xué)生的氣息也得到訓(xùn)練，同時(shí)跟著音樂做無(wú)形之中熟悉了歌曲結(jié)構(gòu)。活動(dòng)2【導(dǎo)入】二、吉他導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1引出吉他，介紹吉他師： 這節(jié)音樂課徐老師給定了一個(gè)主題叫音樂之聲，那請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，在這間教室里，哪些東西可以發(fā)出音樂的聲音？引出吉他。師：你們之前接觸過吉他嗎？那讓我來(lái)簡(jiǎn)單的介紹一下吉他，吉他可以分為琴頭、琴頸、共鳴箱，聲音是從這里傳出來(lái)的，還有最重要的6根琴弦組成的，聲音是靠撥動(dòng)6根琴弦發(fā)出來(lái)動(dòng)聽的音樂來(lái)的，你們聽。2.生彈吉他，引出七個(gè)音符師：誰(shuí)想來(lái)彈一彈吉他?。ㄒ来巫?個(gè)同學(xué)彈出1234567七個(gè)音符）。師：7個(gè)同學(xué)彈的真不錯(cuò)，我覺得你們很有學(xué)吉他的天賦。那同學(xué)們有沒有聽出來(lái)剛才他們彈出了哪幾個(gè)音符??？（生：1234567）那誰(shuí)能還能把這幾個(gè)音符寫出來(lái)呢？就以簡(jiǎn)譜的形式來(lái)寫好了。板書： 7 6 5 4 3 2 13跟吉他唱準(zhǔn)八個(gè)音符師：那這個(gè)位置是留給誰(shuí)的呢？是給i的，那我們也寫上去。徐老師覺得音樂的聲音還可以從我們的嘴巴里傳出來(lái)的，那讓我們一起跟著吉他來(lái)唱一唱這八個(gè)音吧。請(qǐng)用歌唱的坐姿和狀態(tài)，告訴我你們準(zhǔn)備好了。4演唱第二聲部旋律師：那我們換種方式來(lái)唱這幾個(gè)音，仔細(xì)聽聽每個(gè)音我唱了幾個(gè)小節(jié)？（師范唱）師：每個(gè)音我唱了幾個(gè)小節(jié)？（生：四個(gè)小節(jié)）是嗎？來(lái)聽聽這個(gè)5我唱了幾個(gè)小節(jié)？（生：兩個(gè)小節(jié)）5是一個(gè)長(zhǎng)音只唱了兩個(gè)小節(jié)，繼續(xù)聽下去，還有哪個(gè)音唱了兩個(gè)小節(jié)？師：除了5和i唱了兩個(gè)小結(jié)之外其他音都要唱四個(gè)小結(jié)，那讓我們看著歌譜一起把這段旋律來(lái)唱出來(lái)。第二遍：7 b7 /6 4 /7 5 /i 5 /3 2 /然 后 我 們 反 復(fù) 再 唱 一 次第三遍跟伴奏唱：7 b7 /64 /7 5 /i 5 /3 2 /然 后 跟 著 音 樂 一 起 來(lái) 唱5.指導(dǎo)學(xué)生演唱變化音師：唱的真不錯(cuò)，那我們?cè)黾狱c(diǎn)難度，把這個(gè)4變化一下，加入一個(gè)升記號(hào)，你們還能唱的準(zhǔn)嗎？先來(lái)聽一聽這個(gè)#4在哪個(gè)位置，唱出來(lái)。兩個(gè)音連起來(lái)唱3#4，三個(gè)音23#4，四個(gè)音23#45，五個(gè)音23#456連起來(lái)唱,六個(gè)音連起來(lái)唱23#4567。速度快一點(diǎn)來(lái)一次。師：再加大點(diǎn)難度，這個(gè)5也加上升記號(hào)我們來(lái)唱一唱。兩個(gè)音連起來(lái)唱#4#5，三個(gè)音3#4#5，四個(gè)音3#4#56，五個(gè)音3#4#567，六個(gè)音3#4#567i。速度加快一點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過吉他導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生從最簡(jiǎn)單的八個(gè)音名開始唱，再有節(jié)奏的唱，最后加入變音記號(hào)唱，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生唱好每一個(gè)音，同時(shí)解決了本課的難點(diǎn)：二聲部演唱及變化音。活動(dòng)3【講授】三、學(xué)唱歌曲，享受音樂 師唱結(jié)尾句過渡1.揭示課題師：同學(xué)們，美國(guó)有位著名作曲家理查德.羅杰斯就用這幾個(gè)音符給我們譜寫出了一首非常好聽的歌曲DOREMI，我們一起來(lái)看看來(lái)。聽徐老師把這首歌的旋律唱一遍吧。2.學(xué)唱14樂句A拍節(jié)奏師：先來(lái)看看歌曲的前四個(gè)樂句，它們的節(jié)奏聽徐老師來(lái)拍一次，請(qǐng)你認(rèn)真聽，找一找它們那幾句的節(jié)奏是一樣的？生：第一句和第三句是一樣的，第二句和第四句是一樣的。師：你聽的很仔細(xì)，那同學(xué)們跟徐老師一起來(lái)拍一拍這四句的節(jié)奏吧，我們可以來(lái)拍腿。B唱旋律師：你能邊拍邊看有哪些音符組成嗎？onetwothreego!師：能邊拍邊唱嗎？onetwothreego!師：站起來(lái)唱！onetwothreego!師：對(duì)，音樂就是那樣美妙，在音樂的世界當(dāng)中，人就是自由自在，你就像翱翔在音樂之中的精靈，你的每一個(gè)動(dòng)作都可以釋放出你對(duì)音樂的熱愛，對(duì)音樂的那種由衷的喜愛和享受，美好的感覺傳遞出來(lái)給老師，我們一起來(lái)分享好嗎？跟著音樂，讓你的身體動(dòng)起來(lái)！3學(xué)唱58樂句師接唱58樂句師：很棒！看來(lái)同學(xué)們找到感覺了。那讓我們來(lái)看看歌曲的五、六、七、八個(gè)樂句吧，聽徐老師來(lái)唱，但需要你們的幫助?。ㄉ娱L(zhǎng)音處）。7b7/6 4/7 5/ i 5/3 2/然后我們反復(fù)再唱一次（反復(fù)再接唱一次）7b7/6 4/7 5/i 5/ 3 2/然后我們大家一起來(lái)唱（師生一起唱旋律）7b7/64/ 7 5/ i 5/ 32/然后我們?cè)俪獜念^開始（從頭開始完整唱）4指導(dǎo)學(xué)生唱好結(jié)束句。5演唱全曲歌譜師：那讓我們跟著徐老師的吉他完整地把整首歌曲演唱一次吧，讓我們?cè)谝魳樊?dāng)中盡情的享受！6.合唱歌曲師：唱的真好聽！同學(xué)們，音樂是多彩的，同時(shí)音樂也是豐富的，不信我們來(lái)感受?。◣熒献鞒暡?，師唱第二聲部）師：剛才有什么變化，加入了什么？（生：加入二聲部）哦，加入了第二聲部是嗎？而且這個(gè)聲部是我們之前唱過的對(duì)嗎？很好，那你們能來(lái)唱一唱嗎？我們的愉快合作開始。師：看來(lái)我們非常有默契，那接下來(lái)主旋律和伴奏旋律都交給你們你們來(lái)唱，我想請(qǐng)這邊三組同學(xué)來(lái)唱第二聲部，其他四組同學(xué)唱第一聲部好嗎！起立！【設(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生拍節(jié)奏、邊拍邊唱、師生接唱等方法，讓學(xué)唱歌譜化繁為簡(jiǎn)，使學(xué)生愿意主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，感受七個(gè)音符所帶來(lái)的音樂魅力。再通過師生合唱、生生合唱，讓學(xué)生體驗(yàn)到音樂的豐富多彩?；顒?dòng)4【活動(dòng)】四、介紹作品，拓展欣賞 1歌曲介紹師：你們的表現(xiàn)太精彩了，老師要為你們鼓掌，你們的演唱讓我感受到了音樂的魅力，我越來(lái)越喜歡你們了！還記得我們這節(jié)課的主題嗎？（生：音樂之聲）其實(shí)音樂之聲是一部根據(jù)理查德.羅杰斯創(chuàng)作的同名音樂劇改編的音樂電影，這部音樂劇獲得了五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，是一部經(jīng)典音樂故事片，劇情講述了1938年的奧地利，修女瑪麗亞被應(yīng)聘到一個(gè)上校家里當(dāng)家庭女教師，她教孩子們從“DoReMi”開始，在游戲中學(xué)會(huì)了唱歌，認(rèn)識(shí)了七個(gè)音名所帶來(lái)的音樂魔力。我們今天學(xué)的這首歌doremi就是其中的一首插曲，在這部影片中海有很多好聽的歌曲，比如說我們?nèi)昙?jí)教材中的（師唱）孤獨(dú)的牧羊人，還有（師唱）雪絨花，對(duì)，都是其中的插曲。2.欣賞音樂之聲片段師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞音樂之聲中的一個(gè)視頻片段吧。結(jié)束語(yǔ)：最后就讓我們唱響今天的音樂之聲吧?。ㄉ叱枨叱鼋淌遥驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生進(jìn)一步了解了音樂之聲這部經(jīng)典音樂故事片，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。