.第8課時 三位數加三位數連續(xù)進位加法 教學內容：課本第7071頁。教學目標：1.會用豎式計算三位數加三位數連續(xù)進位加法。2.結合具體的情境進行估算，增強估算意識，提高估算的能力。教學重點：掌握三位數加三位數連續(xù)進位加法的計算方法。教學難點：估算意識的培養(yǎng)。教學過程：一、先學探究1.豎式計算。 154+942= 87+261=指名板演，集體訂正。提問：第1小題為什么千位上是1？第二小題百位上應該是幾？為什么？2. 大家對上節(jié)課的知識掌握得不錯，今天我們還將接著學習進位加法，與上節(jié)課不同的是這節(jié)課我們要學的是三位數加三位數連續(xù)進位加法。（板書課題）二、交流共享1.教學例5。學生讀題，思考：怎樣求兩個年級一共捐了多少本？（一年級捐的本數加上二年級捐的本數）提問：你能列式嗎？教師板書：298+405=？你能先估算一下一共幾百本嗎？說一說是怎樣估算的。（只要合理就可以，把它們看成整百數估計。）你能用豎式準確地計算嗎？指名板演，教師巡視指導。交流計算方法。和的十位應該是幾？百位呢？為什么？（學生回答）你做對了嗎？你能交換加數的位置驗算一下嗎？（學生驗算）小結：連續(xù)進位加法的計算方法：（1） 相同數位對齊。（2）從個位加起。（3）哪一位滿十要向前一位進“1”。2.完成“試一試”。學生獨立完成，注意向千位進1。集體訂正，并驗算。三、反饋檢測1、完成“想想做做”第1題。讓學生在教材上獨立完成，集體訂正。2、 完成“想想做做”第2題。創(chuàng)設情境，請學生當小醫(yī)生幫助啄木鳥。讓學生獨立思考，找出錯在哪里，說給同桌聽，然后改正過來。3、 完成“想想做做”第3題。學生豎式計算并驗算，小組內檢查，互評完成情況。4、 完成“想想做做”第4題。讓學生說出圖意，自己解決問題，正確計算結果。5、 完成“想想做做”第5題。讓學生先估算，再口答。四、反思總結提問：今天這節(jié)課你學到了什么？歸納：三位數加三位數連續(xù)進位加法。.