《江蘇省太倉(cāng)市第二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.4 自然界中的水復(fù)習(xí)課件（2） 滬教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省太倉(cāng)市第二中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2.4 自然界中的水復(fù)習(xí)課件（2） 滬教版（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四節(jié)第四節(jié) 自然界中的水自然界中的水(2)(2)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的水的組成，知道水并不是上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的水的組成，知道水并不是單一的元素，而是由單一的元素，而是由 和和 組成的化組成的化合物。合物。而且我們還了解了水電解后得到的氫氣是一而且我們還了解了水電解后得到的氫氣是一種新型環(huán)保的能源種新型環(huán)保的能源氫能。氫能。他的優(yōu)點(diǎn)有：他的優(yōu)點(diǎn)有：（1 1）熱值高）熱值高（2 2）產(chǎn)物是水無(wú)污染）產(chǎn)物是水無(wú)污染（3 3）來(lái)源豐富）來(lái)源豐富氫元素氫元素氧元素氧元素把江、河里的水引入自來(lái)水廠，把江、河里的水引入自來(lái)水廠，凈化處理后可制成凈化處理后可制成自來(lái)水。自來(lái)水。礦泉水礦泉水中含有一些有中含有一些有益

2、于健康的元素。益于健康的元素。蒸餾水蒸餾水是由水蒸汽冷是由水蒸汽冷凝得到的純凈的水。凝得到的純凈的水。海水海水含有氯化鈉、氯含有氯化鈉、氯化鎂等多種物質(zhì)，不適化鎂等多種物質(zhì)，不適宜飲用宜飲用. . 請(qǐng)你思考這請(qǐng)你思考這些水的成分與些水的成分與純凈水有什么純凈水有什么區(qū)別和聯(lián)系。區(qū)別和聯(lián)系。 是是純凈物純凈物，但自然界中幾乎不，但自然界中幾乎不存在純凈的水。我們?nèi)粘Ｉ钍褂么嬖诩儍舻乃?。我們?nèi)粘Ｉ钍褂玫母鞣N水中都或多或少含有一些雜的各種水中都或多或少含有一些雜質(zhì)和細(xì)菌，不宜直接飲用。因此，質(zhì)和細(xì)菌，不宜直接飲用。因此，需要對(duì)水進(jìn)行需要對(duì)水進(jìn)行凈化處理凈化處理。1 1、實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無(wú)色透明液體，

3、、實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無(wú)色透明液體，其中一瓶是蒸餾水，另一瓶是氯其中一瓶是蒸餾水，另一瓶是氯化鈉溶液，通過(guò)下面的實(shí)驗(yàn)，能化鈉溶液，通過(guò)下面的實(shí)驗(yàn)，能將它們區(qū)別開(kāi)來(lái)嗎？將它們區(qū)別開(kāi)來(lái)嗎？ 從瓶中各取從瓶中各取1010mLmL液體，液體，分別加到兩只蒸發(fā)皿中，分別加到兩只蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱，并用玻璃用酒精燈加熱，并用玻璃棒攪拌，直接水被蒸發(fā)干。棒攪拌，直接水被蒸發(fā)干。2 2、在兩只燒杯中各加、在兩只燒杯中各加入入2020mLmL蒸餾水，在一蒸餾水，在一只燒杯中再加入少量氯只燒杯中再加入少量氯化鈣，攪拌使它完全溶化鈣，攪拌使它完全溶解。再在兩只燒杯中各解。再在兩只燒杯中各加入一些肥皂水，攪拌加入一些肥皂

4、水，攪拌，觀察比較兩只燒杯中發(fā)觀察比較兩只燒杯中發(fā)生的現(xiàn)象生的現(xiàn)象。 從上述實(shí)驗(yàn)我們可以看到，由于水能溶解很從上述實(shí)驗(yàn)我們可以看到，由于水能溶解很多物質(zhì)，多物質(zhì)，某些外觀看來(lái)與純凈的水幾乎沒(méi)某些外觀看來(lái)與純凈的水幾乎沒(méi)有什么不同的水有什么不同的水，也有可能含有雜質(zhì)。，也有可能含有雜質(zhì)。知道怎么區(qū)分它們嗎？知道怎么區(qū)分它們嗎？（討論分析、閱讀課本（討論分析、閱讀課本P49P49。小結(jié)知識(shí)點(diǎn)）小結(jié)知識(shí)點(diǎn)）注意：蒸發(fā)的操作要領(lǐng)注意：蒸發(fā)的操作要領(lǐng) 一些地區(qū)的天然水溶有較多含鈣、鎂物質(zhì)的水是硬水。一些地區(qū)的天然水溶有較多含鈣、鎂物質(zhì)的水是硬水。長(zhǎng)期飲用長(zhǎng)期飲用硬水硬水對(duì)人體健康不利，一些工業(yè)用水也不能

5、用硬對(duì)人體健康不利，一些工業(yè)用水也不能用硬水，硬水經(jīng)過(guò)處理，可以消除不利的影響。水，硬水經(jīng)過(guò)處理，可以消除不利的影響。 飲用水要澄清透明，不含細(xì)菌等人體有害的物質(zhì)。對(duì)于飲用水要澄清透明，不含細(xì)菌等人體有害的物質(zhì)。對(duì)于含有固體小顆粒的渾濁的水，可以自己動(dòng)手凈化。含有固體小顆粒的渾濁的水，可以自己動(dòng)手凈化。怎么我們用那么多的肥皂或洗衣粉都不起泡沫的？怎么我們用那么多的肥皂或洗衣粉都不起泡沫的？而且易起浮渣而且易起浮渣 的？的？我的衣服什么時(shí)候才可我的衣服什么時(shí)候才可以把泡沫洗清？以把泡沫洗清？2 2、硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)的、硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)的危害危害： (1)(1)用硬水洗衣服既浪費(fèi)肥皂，也洗

6、不凈衣物，用硬水洗衣服既浪費(fèi)肥皂，也洗不凈衣物，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)使衣物變硬。時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)使衣物變硬。(2)(2)燒鍋爐，用硬水易使鍋爐內(nèi)結(jié)水垢，不僅燒鍋爐，用硬水易使鍋爐內(nèi)結(jié)水垢，不僅浪費(fèi)燃料，嚴(yán)重時(shí)可能引起爆炸浪費(fèi)燃料，嚴(yán)重時(shí)可能引起爆炸1 1、定義定義：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫水叫硬水硬水；不含或含較少可溶性鈣、鎂化合；不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫物的水叫軟水軟水。3 3、硬水和軟水的、硬水和軟水的區(qū)分方法區(qū)分方法：(1)(1)加熱或長(zhǎng)久放置后有水垢產(chǎn)生的水是硬水。加熱或長(zhǎng)久放置后有水垢產(chǎn)生的水是硬水。(2)(2)向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有

7、大量向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出現(xiàn)的水是軟水。泡沫出現(xiàn)的水是軟水。 4 4、硬水、硬水軟化軟化的的方法：方法： (1)(1)生活中通過(guò)將水煮沸或暴曬。生活中通過(guò)將水煮沸或暴曬。(2)(2)實(shí)驗(yàn)室里用制取蒸餾水的方法。實(shí)驗(yàn)室里用制取蒸餾水的方法。 對(duì)于只含有固體小顆粒的渾濁的水，我們對(duì)于只含有固體小顆粒的渾濁的水，我們可以自己動(dòng)手凈化可以自己動(dòng)手凈化 P50P50（閱讀課本過(guò)閱讀課本過(guò)濾操作的要求。濾操作的要求。看老師操作看老師操作） 觀察觀察 現(xiàn)象：現(xiàn)象：1 1、加明礬稍靜置后有什么現(xiàn)象？、加明礬稍靜置后有什么現(xiàn)象？2 2、過(guò)濾后的液體還渾濁嗎？、過(guò)濾后的液體還渾濁嗎？3

8、3、濾紙上有物質(zhì)嗎？、濾紙上有物質(zhì)嗎？ 要注意過(guò)濾要注意過(guò)濾操作的要求：操作的要求：一貼、二低、一貼、二低、三靠三靠1 1、組裝過(guò)濾器，濾紙與漏斗內(nèi)壁、組裝過(guò)濾器，濾紙與漏斗內(nèi)壁要要緊貼緊貼（一貼）（一貼）2 2、濾紙要、濾紙要低低于漏斗的邊緣，漏斗中液體的液面于漏斗的邊緣，漏斗中液體的液面要要低低于濾紙的邊緣（二低）于濾紙的邊緣（二低）3 3、過(guò)濾時(shí)，玻璃棒要輕、過(guò)濾時(shí)，玻璃棒要輕靠靠三層濾紙的一邊；裝三層濾紙的一邊；裝液體的燒杯應(yīng)緊液體的燒杯應(yīng)緊靠靠玻璃棒將液體注入漏斗中，玻璃棒將液體注入漏斗中，漏斗末端應(yīng)緊漏斗末端應(yīng)緊靠靠燒杯內(nèi)壁（三靠）燒杯內(nèi)壁（三靠）過(guò)濾操作要求過(guò)濾操作要求1 1、請(qǐng)

9、指出右圖過(guò)濾裝置中的、請(qǐng)指出右圖過(guò)濾裝置中的兩處明顯錯(cuò)誤：兩處明顯錯(cuò)誤：(1)(1)(2)(2) 沒(méi)有用玻璃棒引流沒(méi)有用玻璃棒引流漏斗下端的管口沒(méi)有緊靠承接濾漏斗下端的管口沒(méi)有緊靠承接濾液的燒杯的內(nèi)壁液的燒杯的內(nèi)壁2 2、如何對(duì)一杯渾濁的天然水進(jìn)行處理？、如何對(duì)一杯渾濁的天然水進(jìn)行處理？一、向水中加入某些凈水劑如明礬，利用明礬溶一、向水中加入某些凈水劑如明礬，利用明礬溶于水后生成的于水后生成的膠狀物膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使，使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的，再采用某種方法雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的，再采用某種方法使沉淀物與水分離。使沉淀物與水分離。二、將燒杯中的二、將燒杯中的水靜置水靜置一段

10、時(shí)間，使水中的一一段時(shí)間，使水中的一些不溶性固體雜質(zhì)些不溶性固體雜質(zhì)沉降下來(lái)沉降下來(lái)，然后再將固體，然后再將固體與水分開(kāi)。與水分開(kāi)。 三、通過(guò)加熱使水沸騰成三、通過(guò)加熱使水沸騰成水蒸氣水蒸氣，然后使水蒸，然后使水蒸氣氣冷凝成蒸餾水冷凝成蒸餾水，從而除去水中的可溶性，從而除去水中的可溶性雜質(zhì)。雜質(zhì)。 當(dāng)你打開(kāi)水龍頭的時(shí)候當(dāng)你打開(kāi)水龍頭的時(shí)候你可知道自來(lái)水是怎么生產(chǎn)出來(lái)的嗎？你可知道自來(lái)水是怎么生產(chǎn)出來(lái)的嗎？下圖可以簡(jiǎn)單說(shuō)明自來(lái)水的一般生產(chǎn)過(guò)程下圖可以簡(jiǎn)單說(shuō)明自來(lái)水的一般生產(chǎn)過(guò)程問(wèn)題一、過(guò)濾后，濾液仍然渾濁可能的原問(wèn)題一、過(guò)濾后，濾液仍然渾濁可能的原因因有哪些？有哪些？(1)(1)濾紙破損；濾紙破

11、損；(2)(2)濾液邊緣高于濾紙邊緣；濾液邊緣高于濾紙邊緣；(3)(3)儀器不干凈等。儀器不干凈等。對(duì)仍渾濁的濾液應(yīng)再過(guò)濾一次，直到澄對(duì)仍渾濁的濾液應(yīng)再過(guò)濾一次，直到澄清為止清為止。 我提出幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題看我提出幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題看看同學(xué)可以可以回答嗎？看同學(xué)可以可以回答嗎？問(wèn)題二、問(wèn)題二、 天然水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、天然水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附等凈化處理后，得到的水是否吸附等凈化處理后，得到的水是否為純凈物為純凈物? ?為什么為什么? ? 不是；因?yàn)榻?jīng)過(guò)上述操作處理后除去的主要不是；因?yàn)榻?jīng)過(guò)上述操作處理后除去的主要是不溶性雜質(zhì)，水中還有許多可溶性雜質(zhì)。是不溶性雜質(zhì)，水中還有許多可溶性雜質(zhì)。

12、問(wèn)題三、對(duì)于靜置、吸附、過(guò)問(wèn)題三、對(duì)于靜置、吸附、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作中濾、蒸餾等凈化水的操作中(1)(1)上述操作中，凈化程度由高到低的順序上述操作中，凈化程度由高到低的順序是是 ；(2)(2)可以降低水的硬度的是可以降低水的硬度的是 ；(3)(3)綜合運(yùn)用上述四項(xiàng)操作凈水效果更好，其綜合運(yùn)用上述四項(xiàng)操作凈水效果更好，其先后順序先后順序 。蒸餾、吸附、過(guò)濾、靜置沉淀蒸餾、吸附、過(guò)濾、靜置沉淀 蒸餾蒸餾 靜置、過(guò)濾、吸附、蒸餾靜置、過(guò)濾、吸附、蒸餾 我們知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活都離不開(kāi)水，特別現(xiàn)在隨我們知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活都離不開(kāi)水，特別現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的增長(zhǎng)和人民生活水平的提

13、高，水的需著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的增長(zhǎng)和人民生活水平的提高，水的需求量越來(lái)越大。我們一起來(lái)看看課本求量越來(lái)越大。我們一起來(lái)看看課本P52P52的圖。的圖。 1、 水對(duì)人類(lèi)生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性水對(duì)人類(lèi)生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性你在每天的日常生活中都用水做什么？你在每天的日常生活中都用水做什么？ 水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的地位又如何呢？水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的地位又如何呢？你能用一句話(huà)概括出水資源的重要意義嗎？你能用一句話(huà)概括出水資源的重要意義嗎？ 我們這里所說(shuō)的我們這里所說(shuō)的水資源水資源是指人類(lèi)可直接利用的是指人類(lèi)可直接利用的淡水資源淡水資源。水對(duì)人類(lèi)這么重要，這樣偉大，那現(xiàn)在。水對(duì)人類(lèi)這么重要，這樣偉大，那現(xiàn)

14、在世界水資源的狀況怎樣呢？世界水資源的狀況怎樣呢？閱讀以下兩組資料分析水資閱讀以下兩組資料分析水資源是怎樣的現(xiàn)狀？源是怎樣的現(xiàn)狀？1 1、依據(jù)聯(lián)合國(guó)最近幾年的統(tǒng)計(jì)顯示，目前世界上有、依據(jù)聯(lián)合國(guó)最近幾年的統(tǒng)計(jì)顯示，目前世界上有8080個(gè)國(guó)家個(gè)國(guó)家1515萬(wàn)人面臨淡水不足，其中萬(wàn)人面臨淡水不足，其中2626個(gè)國(guó)家的個(gè)國(guó)家的3 3億多人完全生活在缺億多人完全生活在缺水的狀態(tài)中，估計(jì)到水的狀態(tài)中，估計(jì)到20252025年，世界人口將達(dá)到年，世界人口將達(dá)到8080億，將有億，將有2828億人面臨飲水困難。億人面臨飲水困難。 2 2、中國(guó)人均淡水資源為、中國(guó)人均淡水資源為24002400立方米立方米/ /

15、人人* *年，僅為世界人均量年，僅為世界人均量的的1/41/4，居世界第，居世界第109109位。中國(guó)已被列入全世界人均水資源位。中國(guó)已被列入全世界人均水資源1313個(gè)個(gè)貧水國(guó)家之一。全國(guó)貧水國(guó)家之一。全國(guó)600600多個(gè)城市中有一半以上的城市不同程多個(gè)城市中有一半以上的城市不同程度地缺水，其中度地缺水，其中108108個(gè)城市嚴(yán)重缺水。個(gè)城市嚴(yán)重缺水。 我們修養(yǎng)生息的地球，雖然有我們修養(yǎng)生息的地球，雖然有71%71%的面的面積為水所覆蓋，但其中積為水所覆蓋，但其中97.5%97.5%的水是咸水的水是咸水, ,無(wú)法飲用。在余下的無(wú)法飲用。在余下的2.5%2.5%的淡水中，有的淡水中，有87%87

16、%是人類(lèi)難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和是人類(lèi)難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍的積雪。人類(lèi)真正能夠利用的是江河永凍的積雪。人類(lèi)真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，約占地球淡湖泊以及地下水中的一部分，約占地球淡水總量的水總量的0.26%0.26%。有人比喻說(shuō)有人比喻說(shuō), ,在地球這個(gè)在地球這個(gè)大水缸里可以用的水只大水缸里可以用的水只有一湯匙。有一湯匙。 這有限的這有限的淡水資源分淡水資源分布均勻嗎？布均勻嗎？ 這有限的這有限的淡水資源分淡水資源分布均勻嗎？布均勻嗎？（一）總量不少，人均占（一）總量不少，人均占有量很少。有量很少。 我國(guó)水資源總量居世界觀我國(guó)水資源總量居世界觀第六位，但人

17、均水量只有第六位，但人均水量只有23002300立方米，約為世界立方米，約為世界人均水量的四分之一。人均水量的四分之一。（二）地區(qū)分布不均（二）地區(qū)分布不均東多西少，南多北少。東多西少，南多北少。（三）時(shí)間分配不均（三）時(shí)間分配不均夏秋多，冬春少，年際變夏秋多，冬春少，年際變化大化大小結(jié)： 水資源危機(jī)既有自然因素，也有人為因素。針對(duì)水資源短缺的原因應(yīng)采取哪些解決措施？學(xué)生小組討論得出結(jié)論填寫(xiě)下表格學(xué)生小組討論得出結(jié)論填寫(xiě)下表格水危機(jī)原因水危機(jī)原因解決措施解決措施自然自然因素因素 人人為為因因素素淡水總量有限 分布不均 用水量大 水污染 水浪費(fèi)海水淡化 跨流域調(diào)水，修建水庫(kù) 節(jié)約用水，控制人口增

18、長(zhǎng) 防止和治理水污染 節(jié)約用水 1下列方法中能夠用來(lái)區(qū)分硬水和軟水的是 ( )A觀察顏色 B加入明礬、攪拌C溶解食鹽 D加肥皂水?dāng)嚢?D2下列不屬于凈化水的措施是 ( )A吸附 B過(guò)濾C電解 D蒸餾 C3 3下列說(shuō)法中有錯(cuò)誤的是下列說(shuō)法中有錯(cuò)誤的是 ( )( )A A過(guò)濾操作可以除去水中的不溶物過(guò)濾操作可以除去水中的不溶物B B蒸餾水是凈化程度較高的水蒸餾水是凈化程度較高的水C C鍋爐用水硬度太高十分危險(xiǎn)鍋爐用水硬度太高十分危險(xiǎn)D D活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水 D4純水是純水是 色、色、 味，清味，清澈透明的澈透明的 體，而許多天體，而許多天然水里由于含有許多然水里由于含有許多 和和 雜質(zhì)，因雜質(zhì)，因此常呈渾濁。此常呈渾濁。 無(wú)無(wú)無(wú)無(wú)液液可溶可溶難溶難溶5在某些鄉(xiāng)村，可以采用明礬凈水，在某些鄉(xiāng)村，可以采用明礬凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成是因?yàn)槊鞯\溶于水生成 物可以物可以 懸浮于水中的雜質(zhì)，懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中使之從水中 出來(lái)出來(lái)。 吸附吸附分離分離