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1、... 第3課時 練習十 教學內容： 課本第96~97頁。 教學目標： 1.使學生經歷運用數(shù)據(jù)描述信息、提出并解決一些簡單的實際問題的過程，發(fā)展學生對數(shù)據(jù)收集和整理的意識。 2.使學生在參與收集和整理的活動中，體會與同伴合作交流的價值，獲得一些成功的體驗，從而培養(yǎng)學生尊重事實的理性精神。 教學重點： 鞏固分類整理和記錄數(shù)據(jù)的方法記錄數(shù)據(jù)。 教學難點： 實際調查并記錄結果。 教具準備： 玻璃球、筷子。 教學過程： 一、知識再現(xiàn) 提問：前面我們學習了數(shù)據(jù)的收集和整理，你學到了哪些知識？ 今天這節(jié)課我們一起來復習這些知識。（板書課題：練習十） 二、基本練習

2、 1.完成“練習十”第1題。 師：今天老師要帶你們去看動物運動會，你看嗎？出示圖，說說從圖中你知道些什么？ 小組討論：可以按照什么分類？ 師：你想用什么方法來表示它們的個數(shù)？可以打“√”。也可以畫“□”，或者其他你想到的方法。 現(xiàn)在獨立整理數(shù)據(jù)，然后填表。 根據(jù)學生的回答板書。 跳高 跑步 （ 5 ）只 （ 8 ）只 狗 兔 猴 （ 5 ）只 （ 2 ）只 （ 6 ）只 提問：哪種小動物只數(shù)最多，哪種最少？你是根據(jù)第幾個表格來回答的？ 提問：跳高的比跑步的少幾只？你是怎么知道的？ 追問：你還能提出哪些問題？

3、指出：不同的分類標準就會有不同的結果。（板書：不同的分類標準，結果不同） 2.完成“練習十”第2題。 師：（出示場景某停車場）現(xiàn)在看完動物比賽，我們要回學校了，停車場里的車真多呀！你知道有多少輛嗎？ 老師已經幫大家作了一個記錄，看看它們各有多少輛？ 出示教材的記錄表。 提問：老師是用什么方法記錄的？ 追問：一個正字表示幾輛車？ 現(xiàn)在請大家獨立思考，小汽車、面包車和大客車各有幾輛？ 組織交流。 指出：在實際生活中，通過統(tǒng)計可以更清楚地了解情況，畫“正”字記錄數(shù)據(jù)，很方便，也是常用的方法。（板書：畫“正”字，方便、常用） 三、綜合練習 1.完成“練習十”第3題。 談話：我們

4、每天都在進行體育鍛煉，但老師對大家的愛好還不太清楚，想請大家?guī)屠蠋焷碜饕粋€調查。 我們活動主要有拍皮球、踢足球、跳繩和打乒乓球。每個同學先想一想你最喜歡的一項活動。 展開活動。 請小組長匯報整理好的數(shù)據(jù)。 提問：如果在小組里組織一次體育活動，你認為哪項活動最受大家歡迎？ 出示其中一個小組的表格，全體分析。 追問：你還能想到什么？ 2.完成“練習十”“動手做”。 拿出準備好的玻璃球和筷子。 今天我們來玩一個夾玻璃球的游戲，你玩過嗎？邊示范邊告訴學生怎樣玩。 提問：你估計自己3分鐘能夾住幾個玻璃球？ 現(xiàn)在我們分組進行，請小組長負責把結果記錄在表格中。出示表格，組長寫出各個成員的姓名。 分組活動。 全班交流結果，提問：你們小組里夾球個數(shù)最多的是誰？你的夾球成績在小組里排第幾？班上夾球個數(shù)最多的是誰？能夾多少個球？ 四、反思總結 提問：這節(jié)課我們復習了什么？ 你有哪些新的收獲和體會？ ...