理想流沙河流沙河走近作者走近作者流沙河，流沙河，1931年出生，當代詩人。年出生，當代詩人。原名余勛坦。四川金堂縣人。成名原名余勛坦。四川金堂縣人。成名作組詩作組詩草木篇草木篇。本文選自。本文選自流流沙河詩集沙河詩集。詩言志，歌詠言詩言志，歌詠言這首詩是作者被這首詩是作者被“四人幫四人幫”迫害長達十二年迫害長達十二年后，后，唱出的唱出的“理想理想”的贊歌。這首詩寫出詩人飽的贊歌。這首詩寫出詩人飽經(jīng)磨難之后對理想的深刻而真切的感悟。經(jīng)磨難之后對理想的深刻而真切的感悟。相關背景相關背景一、知識與技能：一、知識與技能：1：有感情的朗讀這首詩。：有感情的朗讀這首詩。 2：品味詩歌形象化的語言。：品味詩歌形象化的語言。二、過程與方法：聯(lián)系生活實際及個人經(jīng)歷理解二、過程與方法：聯(lián)系生活實際及個人經(jīng)歷理解 詩歌主旨。詩歌主旨。三、情感態(tài)度與價值觀、情感態(tài)度與價值觀 : 樹立遠大理想樹立遠大理想 并為之努力奮斗并為之努力奮斗自主學習檢測自主學習檢測完成基礎訓練（完成基礎訓練（P22） 一、積累與運用一、積累與運用 1、給加點的字注音、給加點的字注音 2、改正下面詞語中的錯別字、改正下面詞語中的錯別字 老師的建議：老師的建議：語文字詞的學習語文字詞的學習只要多讀、多記只要多讀、多記做學習的有心人，做學習的有心人，你會做的更好！你會做的更好！1、有感情的朗讀、有感情的朗讀2、合作探究：第、合作探究：第1節(jié)、第節(jié)、第23、 4-7、8-11、 12節(jié)的含義。節(jié)的含義。 是英雄是好漢是英雄是好漢合作學習中見合作學習中見如何朗讀詩歌？如何朗讀詩歌？1、發(fā)音準確、發(fā)音準確2、停頓恰當、停頓恰當3、讀準輕重音、讀準輕重音4、注意語調(diào)、注意語調(diào) 高低適中高低適中5、速度恰當、速度恰當 充滿感情充滿感情品味詩歌形品味詩歌形象化的語言象化的語言小經(jīng)驗小經(jīng)驗1：富有音樂美的語言：富有音樂美的語言品味詩歌的語言一般從以下幾方面入手：品味詩歌的語言一般從以下幾方面入手：3：形象化的語言：把看不見、：形象化的語言：把看不見、摸不著的東西，用語言表達出摸不著的東西，用語言表達出來使人能感知到。來使人能感知到。2：品讀詩歌的韻律美。：品讀詩歌的韻律美。聯(lián)系實際談認識聯(lián)系實際談認識你怎樣理解你怎樣理解 “理想既是一種獲得理想既是一種獲得” “理想又是一種犧牲理想又是一種犧牲”？胡佳胡佳中國女排獲金牌中國女排獲金牌試一試試一試仿照第一節(jié)句式以仿照第一節(jié)句式以“愛心愛心”為話題寫幾句比喻句為話題寫幾句比喻句風，卷來濃密的云；云，化作及時的雨；雨，滋潤久旱的樹；愛心是愛心是愛心是愛心是樹，為你撐起綠陰。美文欣賞美文欣賞再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草。 那樹蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩 徐志摩探究創(chuàng)造探究創(chuàng)造有人說：風帆，不掛上桅桿，是一塊無用的布；有人說：風帆，不掛上桅桿，是一塊無用的布； 理想，不付諸行動，理想，不付諸行動， 是虛無縹緲的霧；是虛無縹緲的霧；也有人說：理想是美好的，但沒有意志，理想不也有人說：理想是美好的，但沒有意志，理想不 過是瞬間即逝的彩虹過是瞬間即逝的彩虹。都是別人說的！都是別人說的！你想說什么？你想說什么？成長記載成長記載自評互評師評在我心中曾經(jīng)有一個夢在我心中曾經(jīng)有一個夢要用歌聲讓你忘了所有的痛要用歌聲讓你忘了所有的痛燦爛星空誰是真的英雄燦爛星空誰是真的英雄平凡的人們給我最多感動平凡的人們給我最多感動再沒有恨也沒有了痛再沒有恨也沒有了痛但愿人間處處都有愛的影蹤但愿人間處處都有愛的影蹤用我們的歌換你真心笑容用我們的歌換你真心笑容祝福你的人生從此與眾不同祝福你的人生從此與眾不同把握生命里的每一分鐘把握生命里的每一分鐘全力以赴我全力以赴我 們心中的夢們心中的夢不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹沒有人能隨隨便便成功沒有人能隨隨便便成功把握生命里每一次感動把握生命里每一次感動和心愛的朋友熱情相擁和心愛的朋友熱情相擁讓真心的話和開心的淚讓真心的話和開心的淚在你我的心里流動在你我的心里流動真心英雄真心英雄（歌曲自已插入）（歌曲自已插入）