第二篇雖有嘉肴 中心概括 本文論述了教與學(xué)的關(guān)系問(wèn)題 說(shuō)明了教和學(xué)是相輔相成 互相促進(jìn)的 寫(xiě)作特點(diǎn) 1 類比論證 生動(dòng)形象 本文突出運(yùn)用了類比論證的方法 從 雖有嘉肴 弗食 不知其旨也 引申到 雖有至道 弗學(xué) 不知其善也 過(guò)渡自然 生動(dòng)形象 易于理解 2 邏輯嚴(yán)密 條理清晰 本文在論述教和學(xué)的關(guān)系的時(shí)候 層層深入 從 學(xué)然后知不足 到 教然后知困 最后得出了 要嚴(yán)格要求自己 自我勉勵(lì) 教學(xué)相長(zhǎng) 的道理 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 思路清晰 淺顯易懂 一 文學(xué)常識(shí) 禮記 又名 小戴禮記 儒家經(jīng)典著作之一 是秦漢以前各種禮儀著作的選集 相傳為西漢戴圣編撰 漢代把孔子定的典籍稱為 經(jīng) 他的弟子對(duì) 經(jīng) 的解說(shuō)是 傳 或 記 禮記 因此而得名 即對(duì) 禮 的解釋 禮記 全書(shū)用記敘文的形式寫(xiě)成 一些篇章具有相當(dāng)高的文學(xué)價(jià)值 有的用短小的生動(dòng)故事表明某一道理 有的氣勢(shì)磅礴 結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán) 有的言簡(jiǎn)意賅 意味雋永 有的擅長(zhǎng)心理描寫(xiě)和刻畫(huà) 書(shū)中還收有大量富有哲理的格言 警句 精辟而深刻