《中考語文 第一部分 基礎(chǔ) 第三章 詞語運(yùn)用復(fù)習(xí)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文 第一部分 基礎(chǔ) 第三章 詞語運(yùn)用復(fù)習(xí)課件.ppt（26頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分基礎(chǔ) 第三章詞語運(yùn)用 真題實(shí)戰(zhàn) 類型一 判斷詞語運(yùn)用的對(duì)錯(cuò) 一 2015年廣東中考 下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 當(dāng)田野蛙聲和其他蟲鳴暫時(shí)沉寂時(shí) 我所聽到的一點(diǎn)歌聲則是非常柔和的 與夜色蒼茫中的靜謐氣氛是再合適不過了 B 如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來 卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了 它還可以糾正自己的錯(cuò)誤 繼續(xù)保持它在冬季的緘默 C 水光瀲滟晴方好 從游船上縱目四望 西子湖春風(fēng)送暖 碧波蕩漾 長堤綴綠 群山圍翠 真是賞心悅目 D 電影 狼圖騰 以場面的氣勢恢宏 情節(jié)的抑揚(yáng)頓挫和風(fēng)格的奇異獨(dú)特 贏得了廣大觀眾的一致好評(píng) 答案 D D項(xiàng) 抑揚(yáng)頓挫 只能形容歌聲 語氣 語調(diào)等 而不能用來形容文章情節(jié) 應(yīng)改為 跌宕起伏 二 2014年廣東中考 下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 旋風(fēng)一樣 是飛揚(yáng)的流蘇 亂蛙一樣 是蹦跳的腳步 火花一樣 是閃射的瞳仁 B 母親啊 你是荷葉 我是紅蓮 心中的雨點(diǎn)來了 除了你 誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽 C 垃圾廣告 惡意插件 暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng) 令網(wǎng)民不厭其煩 D 光盤行動(dòng) 十面霾伏 等詞語從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中脫穎而出 獲評(píng)2013年度十大新詞語 答案 C C項(xiàng)應(yīng)該說 不勝其煩 A B項(xiàng)是課文中的原句 熟悉課文即可判斷這兩句沒有問題 D項(xiàng)的 脫穎而出 比喻本領(lǐng)全部顯露出來 三 2014廣東考綱樣題2 依次填入下列句子橫線處的詞語 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 只要我們還擁有生命 就得對(duì)生命負(fù)責(zé) 讓生命出光彩 傳統(tǒng)書信了太多的文化內(nèi)涵 一封信 就是一份沉甸甸的敬意 我們經(jīng)歷了災(zāi)難的創(chuàng)痛 更在災(zāi)難中鑄就了不屈的精神 了無盡的力量 A 散發(fā)承載凝結(jié)B 煥發(fā)承載凝聚C 煥發(fā)承擔(dān)凝結(jié)D 散發(fā)承擔(dān)凝聚 答案 B 本題關(guān)鍵是要辨析近義詞 可以根據(jù)詞中重點(diǎn)字來區(qū)別意義 如 散發(fā) 是指一般意義的 彌漫發(fā)生 而 煥發(fā) 是指變化以后出現(xiàn)新的面貌 有 光彩 之意 據(jù)此即可排除AD兩項(xiàng) 承載 是指承受重大的事情 而 承擔(dān) 是指承受一般的事情 據(jù)此可判斷答案為B 四 2014 廣東考綱樣題3 在下面語段中 依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 沙漠地區(qū)的兀鷹個(gè)個(gè)都是捕獵高手 卻很少單獨(dú)出去 這與沙漠地區(qū)自然環(huán)境惡劣有很大關(guān)系 這種環(huán)境下 為了避免被天敵捕獲 許多弱小動(dòng)物都有很強(qiáng)的逃生能力 對(duì)兀鷹來說 想獲得足夠食物 單干就不如合作 A 因?yàn)榈侵灰狟 所以因此只要C 因?yàn)橐虼巳绻鸇 所以但是如果 答案 C 第一句和第二句之間是因果關(guān)系 第一句是結(jié)果 第二句是 很少單獨(dú)出去 的原因 所以第一個(gè)空用 因?yàn)?連接第一和第二句 第三句是對(duì)第一句內(nèi)容的強(qiáng)調(diào) 和第二句之間是因果關(guān)系 所以第二個(gè)空用 因此 連接 第三個(gè)空用 如果 表示假設(shè) 讀一讀很通順 選擇正確答案為C 成語常見錯(cuò)誤類型1 張冠李戴每個(gè)成語都有其使用范圍和對(duì)象 若使用不當(dāng) 張冠李戴 就會(huì)鬧出笑話 例 翹首西望 海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山 蒼山如屏 洱海如鏡 真是巧奪天工 巧奪天工 用于描述人工制作的東西 對(duì)象錯(cuò) 鞏固訓(xùn)練 判斷下列句子中加點(diǎn)成語使用是否恰當(dāng) 1 用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室 保您蓬蓽生輝 2 文章生動(dòng)細(xì)致地描寫了小麻雀的外形 動(dòng)作和神情 在敘述 描寫和議論中 傾注著強(qiáng)烈的感情 讀來楚楚動(dòng)人 有很強(qiáng)的感染力 3 古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模 懸梁刺股者 秉燭達(dá)旦者 聞雞起舞者 在歷史上汗牛充棟 4 我的成功經(jīng)驗(yàn) 最重要的就是做到了海納百川 虛懷若谷 蓬蓽生輝 作謙辭 用以稱謝別人來到自己家里 句中用于 涂料裝飾 方面 對(duì)象錯(cuò) 楚楚動(dòng)人 是形容女子打扮光鮮 姿態(tài)嬌柔 能打動(dòng)人 對(duì)象錯(cuò) 汗牛充棟 是形容 書籍 很多 此用于 人 對(duì)象錯(cuò) 虛懷若谷 形容非常謙虛 表示對(duì)別人的敬意 只能對(duì)別人 不能用于自己 2 望文生義對(duì)一些成語 光從字面上去牽強(qiáng)附會(huì) 做出不確切的解釋而導(dǎo)致誤用 例 那個(gè)時(shí)候 張大爺窮困潦倒 衣食無著 十分令人痛心 到頭來只落得馬革裹尸的結(jié)局 馬革裹尸 意思是用馬皮將尸體包裹起來 指英勇殺敵 戰(zhàn)死疆場 本句從意思上看 要表述的是 死的很慘 死后連埋葬的棺材和地方都沒有 鞏固訓(xùn)練 判斷下列句子中加點(diǎn)成語使用是否恰當(dāng) 1 第二次世界大戰(zhàn)時(shí) 德國展開了潛艇戰(zhàn) 于是使用水聲設(shè)備來尋找潛艇 成為同盟國要解決的首當(dāng)其沖的問題 2 運(yùn)動(dòng)會(huì)上 他借的一身衣服很不合身 真是捉襟見肘 3 得了冠軍 就對(duì)同伴側(cè)目而視 頗有點(diǎn)老子天下第一的勁頭 首當(dāng)其沖 比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難 此誤解為 首先 首要 捉襟見肘 本指衣服破爛 后喻困難重重 應(yīng)付不過來 與 不合身 無關(guān) 側(cè)目而視 意為敢怒而不敢言 此誤解為 瞧不起人 3 重復(fù)贅余與成語相同的意思在句子中已有表述 導(dǎo)致語意重復(fù) 例 看到黃宏表演的小品 一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來 忍俊不禁 就有 禁不住笑起來 之意 鞏固訓(xùn)練 判斷下列句子中加點(diǎn)成語使用是否恰當(dāng) 1 夜深人靜 王小東獨(dú)自孓然一身地匆匆穿過小巷 閃進(jìn)了巷口的一個(gè)漆黑的大門 2 你看他雙眉緊鎖 沉默不語 恐怕真是有什么難言之隱的苦衷 3 江姐不幸被捕 雖然全身被打得遍體鱗傷 但仍然堅(jiān)守黨的秘密 孑然一身 就有 獨(dú)自 之意 難言之隱 意為藏在內(nèi)心深處的難以說出口的事情 隱 與后面的 苦衷 意思重復(fù) 遍體 與 全身 重復(fù) 4 自相矛盾有些成語在運(yùn)用中 它自身的意義與句子其他部分表達(dá)的語義不是一回事 前后矛盾 例 我本來就對(duì)那里的情況不熟悉 你卻硬要派我去 這不是差強(qiáng)人意嗎 從上文的語意來看 末一分句要表達(dá)的是 你這樣做是強(qiáng)迫我 這一意思 但 差強(qiáng)人意 的意思是 這勉強(qiáng)讓我滿意 前后矛盾 應(yīng)當(dāng)改為 強(qiáng)人所難 鞏固訓(xùn)練 判斷下列句子中加點(diǎn)成語使用是否恰當(dāng) 1 他對(duì)工作一向拈輕怕重 勇挑重?fù)?dān) 2 為了讓分別多年的老同學(xué)不期而遇 我們精心組織了這次同學(xué)會(huì) 3 那是一張兩人的合影 左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士 右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子 拈輕怕重 和 勇挑重?fù)?dān) 前后語意矛盾 不期 即沒有約定 與 精心組織 矛盾 莘莘 有 眾多 之意 與定語 一位 矛盾 5 不分輕重成語與句中描述的情況相比 輕重失調(diào) 言過其實(shí) 例 王老師勤勤懇懇 日理萬機(jī) 在教壇上默默奉獻(xiàn)了30年 日理萬機(jī) 的意思是指一天內(nèi)要處理上萬件事務(wù) 一般指君主或國家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙于處理繁多的政務(wù) 該詞詞義較重 用在普通老師身上 就犯了 大詞小用 的毛病 鞏固訓(xùn)練 判斷下列句子中加點(diǎn)成語使用是否恰當(dāng) 1 這所學(xué)校的學(xué)生來自不同的地方 生活態(tài)度 文化素養(yǎng) 舉止言談都顯得格格不入 2 洪水沖垮了李老漢的房子 全村人都很難過 村前村后 哀鴻遍野 格格不入 的程度太重 應(yīng)用 各不相同 哀鴻遍野 比喻舊社會(huì)到處是呻吟呼號(hào) 流離失所的災(zāi)民 用在這程度太重 6 不辨色彩不辨色彩主要表現(xiàn)在褒貶誤用 語體色彩不當(dāng)?shù)确矫?例 這些年輕的科學(xué)家決心用無所不為的勇氣 克服重重困難 去探索大自然的奧秘 無所不為 是指 什么壞事都敢干 此句誤將貶義詞作褒義詞用 鞏固訓(xùn)練 判斷下列句子中加點(diǎn)成語使用是否恰當(dāng) 1 齊白石畫展在美術(shù)館開幕了 國畫研究院的畫家競相觀摩 藝術(shù)愛好者也趨之若鶩 2 敵人被打跑了 但我們知道 它們不會(huì)甘心失敗 一定會(huì)重整旗鼓 卷土重來 3 他勇斗歹徒的事跡現(xiàn)在已滿城風(fēng)雨 婦孺皆知了 趨之若鶩 指 許多人追逐壞東西 此誤將貶義詞作褒義詞用 重整旗鼓 是指 失敗后 重新聚集力量再干 此誤將褒義詞作貶義詞用 滿城風(fēng)雨 原形容秋天的景物 現(xiàn)比喻消息一經(jīng)傳出 就到處議論紛紛 含貶義 7 不合邏輯有些成語從意義上看似乎符合句意 但從邏輯角度推敲則存在問題 例 這位責(zé)任編輯敢對(duì)文字部分負(fù)責(zé)任 書籍的其他環(huán)節(jié) 如插圖 裝訂等 他就望塵莫及了 望塵莫及 比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后 與句意不符 鞏固訓(xùn)練 判斷下列句子中加點(diǎn)成語使用是否恰當(dāng) 1 他的演說不僅內(nèi)容充實(shí) 而且閃爍其詞 全場觀眾無不為之動(dòng)容 2 美國國務(wù)卿的中東之行 并未解決美伊矛盾 海灣地區(qū)的局勢也不會(huì)從此一勞永逸 閃爍其辭 形容 說話吞吞吐吐 同 內(nèi)容充實(shí) 不構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系 一勞永逸 意為辛苦一次將事情辦好 以后可永遠(yuǎn)不再費(fèi)力了 可 局勢 是指政治 軍事等方面在一個(gè)時(shí)期內(nèi)的發(fā)展情況 它是動(dòng)態(tài)的 絕不可能 一勞永逸 的 8 不當(dāng)修飾成語的修飾不當(dāng)主要表現(xiàn)在修飾語 中心詞之間的搭配上 例 當(dāng)?shù)巧宵S山天都峰的鯽魚背時(shí) 人們都常有如臨深淵 如履薄冰的那種恐懼之感 如臨深淵 如履薄冰 表示小心 謹(jǐn)慎 不能修飾 恐懼 這一中心語 鞏固訓(xùn)練 判斷下列句子中加點(diǎn)成語使用是否恰當(dāng) 1 我們都司空見慣了違章駕車的情況 2 炙手可熱的名校遭到冷遇 天之驕子 受到社會(huì)指責(zé) 人們不禁要問 大學(xué)生到底怎么了 司空見慣 是形容經(jīng)?？吹?不足為奇 后面不能帶賓語 應(yīng)改為 違章駕車的情況司空見慣 炙手可熱 的意思是手一接觸就感覺到熱得燙人 比喻權(quán)貴氣焰很盛 使人不敢接近 這里用來形容名校的 搶手 熱鬧 火爆 紅極一時(shí) 是不恰當(dāng)?shù)?模擬提升 C A項(xiàng)中 濺起 是指液體受沖擊向四外飛射起來 用在此語境中不合適 B項(xiàng)中 承受 一般是指接受 承擔(dān) 用在該語境中不合適 D項(xiàng)中 鱗次櫛比 多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊 形容游客不適當(dāng) D 大徹大悟 指徹底覺悟或醒悟 C 截止 到一定期限 停止 截至 截止到 某個(gè)時(shí)候 惟妙惟肖 形容描寫或模仿得非常好 非常逼真 栩栩如生 形容形象逼真 如同活的一樣 栩栩 形容生動(dòng)活潑的樣子 不由自主 由不得自己 控制不了自己 情不自禁 抑制不住自己的感情 C A選項(xiàng)中的 充斥 意思多為貶義 充滿 眾多 感情色彩不符合 B選項(xiàng)中的 追溯 經(jīng)常比喻回首或鉤沉往事 探尋本質(zhì)或源泉 與語境不符 D選項(xiàng)中的 忍俊不禁 忍不住發(fā)笑的樣子 與語境不符 B 別具匠心 具有與眾不同的巧妙構(gòu)思 多指在技巧和藝術(shù)方面 原句是天然的自然景觀 可用 鬼斧神工 C 傳播 指廣泛傳送 廣泛散布 如傳播經(jīng)驗(yàn) 傳播花粉 傳播先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 傳播科技知識(shí) 傳播疾病等 傳遞 指遞過去 輾轉(zhuǎn)遞送 社會(huì)正能量 應(yīng)用 傳遞 保全 指保住使不受損失 多用個(gè)人的性命 名譽(yù)等 而 捍衛(wèi) 著重于 捍 抵御 多指抵御外敵 防御外侵 維護(hù)領(lǐng)土完整 也指捍衛(wèi)真理 捍衛(wèi)科學(xué)理論等 色彩較莊重 凝聚 泛指事物聚集在一起 或指氣體變成液體 常用于比喻 指思想 感情 精神 智慧或心血等聚集在一起 凝集 指湊在一起 集合 對(duì)象多是人和事物 如學(xué)生都聚集到操場上 多指具體對(duì)象 全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí) 指的是思想方面 應(yīng)用 凝聚 B A句 趨勢 指事態(tài)發(fā)展的方向 根據(jù)語意應(yīng)該用 形勢 C句 鶴立雞群 是形容一個(gè)人超越同類其他人 D句 尋章摘句 指抄片斷語句套用 沒有創(chuàng)新 帶有貶義 皆不符合句意 B 吹毛求疵在這里是貶義詞 比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn) 尋找差錯(cuò) 用于指故意挑剔為難人 和聶老師對(duì)待工作認(rèn)真矛盾 A A項(xiàng) 歇斯底里 指情緒異常激動(dòng) 舉止失常 通常用于形容對(duì)于某件事物的極度情緒 在此句中用來形容暴風(fēng)雨 將暴風(fēng)雨人格化 生動(dòng)形象地表現(xiàn)出其到來時(shí)肆虐的狀態(tài) 詞語使用正確 B項(xiàng) 心急如焚 指心里急得像著了火一樣 形容非常著急 用在此處不能與整個(gè)句子相協(xié)調(diào) 應(yīng)改為 迫不及待 C項(xiàng) 收場 在此用詞不當(dāng) 應(yīng)改為 結(jié)束 D項(xiàng) 錯(cuò)綜復(fù)雜 常用來形容頭緒繁多 相互糾結(jié) 情況復(fù)雜 用在此處不恰當(dāng) 根據(jù)語境應(yīng)改為 互相交錯(cuò) D D項(xiàng) 化為烏有 形容一下子喪失或全部落空 不符合原意 謝謝