第一部分積累與運(yùn)用專題七綜合性學(xué)習(xí) 1 15永州 組委會(huì)邀請(qǐng)永州知名學(xué)者王老先生擔(dān)任市復(fù)決賽的首席專家 此前 已向王老發(fā)出請(qǐng)柬 現(xiàn)派你電話再次聯(lián)系王老 下列表達(dá)最準(zhǔn)確 語言最得體的一句是 2分 A 尊敬的王老先生 您好 5月29日上午8點(diǎn) 在市委大禮堂舉行首屆中小學(xué)生 誦讀經(jīng)典 健康成長(zhǎng) 競(jìng)賽 敬請(qǐng)您造訪指導(dǎo) 謝謝 B 尊敬的王老先生 您好 市首屆中小學(xué)生 誦讀經(jīng)典 健 聚焦湖南中考 讀經(jīng)典 健康成長(zhǎng) 競(jìng)賽 5月29日上午8點(diǎn) 在市委大禮堂舉行 敬請(qǐng)您親臨指導(dǎo) 謝謝 C 尊敬的王老先生 您好 5月29日上午8點(diǎn) 在市委大禮堂舉行首屆中小學(xué)生 誦讀經(jīng)典 健康成長(zhǎng) 競(jìng)賽 請(qǐng)您務(wù)必準(zhǔn)時(shí)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo) 謝謝 D 尊敬的王老先生 您好 市首屆中小學(xué)生 誦讀經(jīng)典 健康成長(zhǎng) 競(jìng)賽 5月29日上午8點(diǎn) 在市委大禮堂舉行 您榮幸指導(dǎo) 謝謝 答案 B 解析 通讀選項(xiàng) A C D三項(xiàng)均不恰當(dāng) 王老師屬于知名學(xué)者 是邀請(qǐng)的對(duì)象 所以A項(xiàng)中的 造訪 C項(xiàng)中的 務(wù)必 D項(xiàng)中的 榮幸 都表達(dá)欠妥 故選B項(xiàng) 2 15長(zhǎng)沙 閱讀下面的故事 寫出一個(gè)從故事的主要角度探究出的道理 4分 莊園里 住著女主人 女主人的兩個(gè)兒子和一個(gè)女仆 兩個(gè)兒子對(duì)女仆的態(tài)度很不相同 大兒子很喜歡女仆 小兒子則很厭惡女仆 一日 女仆在窗外晾洗過的被單 大兒子從窗前走過 贊嘆道 多可愛的女人 還不忘在被單上繡一朵梅花 小兒子從窗前走過 撇著嘴說 這個(gè)笨女人 一床被單都洗不干凈 被單上還留著梅花印記 女主人聽說后 在窗前仔細(xì)瞧了瞧 然后對(duì)兩個(gè)兒子說 你們看清楚了沒有 那梅花印記 是留在玻璃上的 被單上其實(shí)什么都沒有 解析 材料中的主要人物是兩個(gè)兒子 主要事件是兩個(gè)兒子對(duì)女仆曬被單的不同認(rèn)識(shí)和態(tài)度 分析造成這兩種認(rèn)知的原因 抓住關(guān)鍵句 兩個(gè)兒子對(duì)女仆的態(tài)度很不相同 大兒子很喜歡女仆 小兒子則很厭惡女仆 態(tài)度不同是因?yàn)閷?duì)她的感情不同 而實(shí)際上他們對(duì)被單上印記的認(rèn)知判斷都是錯(cuò)誤的 究其原因還是感情導(dǎo)致了他們的錯(cuò)誤認(rèn)知 感情影響人對(duì)事物的認(rèn)識(shí) 一 表明觀點(diǎn) 含提建議 二 口語交際 三 材料探究 四 信息的提取與概括 含擬寫標(biāo)題 五 擬寫宣傳標(biāo)語 含對(duì)聯(lián) 六 活動(dòng)策劃 七 圖文轉(zhuǎn)換 ?？伎键c(diǎn)突破訓(xùn)練 觀點(diǎn)表達(dá)類題一般比較靈活 即根據(jù)題目或材料要求針對(duì)某一現(xiàn)象或者某一問題 說出自己的看法或提出建議 作答此類題時(shí) 注意觀點(diǎn)要明確 建議要切實(shí)可行 考點(diǎn)解讀 考點(diǎn)一表明觀點(diǎn) 含提建議 15長(zhǎng)沙 當(dāng)今有不少家長(zhǎng)效仿古代 孟母三遷 的做法 爭(zhēng)先恐后地購(gòu)買名校周邊的 學(xué)區(qū)房 請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語言闡述對(duì)這種現(xiàn)象的看法 2分 典例剖析 思路分析 回答現(xiàn)象評(píng)論 觀點(diǎn)表達(dá)類題 一定要結(jié)合材料 融入自己的思考 答題前 首先要讀懂材料 然后融入自己的思考 表達(dá)自己的觀點(diǎn) 此處考生只需表達(dá)自己的觀點(diǎn) 可肯定 可否定 持肯定態(tài)度的要表明在名校附近買房的優(yōu)勢(shì)有哪些 強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人成長(zhǎng)的重要作用 持否定態(tài)度的要揣摩家長(zhǎng)的買房原因 從而指出反對(duì)理由 強(qiáng)調(diào)個(gè)人努力對(duì)成才的重要作用 答案及評(píng)分 示例一 贊成 家長(zhǎng)在名校附近買 學(xué)區(qū)房 這樣可以為自己的孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源 讓孩子受到更好的教育 對(duì)孩子自身的成長(zhǎng)和發(fā)展來說是有好處的 而且住 學(xué)區(qū)房 接送孩子更方便 也能節(jié)省很多時(shí)間 示例二 反對(duì) 師傅領(lǐng)進(jìn)門 修行在個(gè)人 只要自己努力 即使不上名校也會(huì)有很好的成績(jī)和前途 而且很多家長(zhǎng)買 學(xué)區(qū)房 是虛榮心在作祟 其價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自身的承受能力 因此 家長(zhǎng)在購(gòu)買 學(xué)區(qū)房 前要充分考慮自身的經(jīng)濟(jì)能力 量力而行 2分 闡述觀點(diǎn)1分 陳述理由1分 言之有理即可 一 表明觀點(diǎn)解答此類題型 需要做到以下幾個(gè)方面 一是要明確觀點(diǎn)的切入點(diǎn) 這需要仔細(xì)閱讀題干和背景材料 讀懂具體的要求 需要弄清楚題干要求從哪些方面做出評(píng)價(jià) 判斷的觀點(diǎn)是什么等 如果切入點(diǎn)不對(duì) 那么就會(huì)影響后面的作答 二是做到觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)性 要對(duì)自己所持的觀點(diǎn)作出評(píng)價(jià) 必須要有一定的合理性和可行性 從而形成個(gè)人正確 獨(dú)到的觀點(diǎn)和看法 解決問題的建議要中肯 言之有理 方法指導(dǎo) 三是講究語言的簡(jiǎn)明性 語言的表達(dá)要做到簡(jiǎn)潔 有意義 特別要注意的是 有時(shí)候需要聯(lián)系當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)作答 要做到有理 有據(jù)地進(jìn)行觀點(diǎn)闡述 帶給人們有益的教育和啟迪 二 提建議解答此類題 一般要注意以下幾點(diǎn) 1 閱讀題干 明確要求 認(rèn)真審讀題干要求 了解建議的目的和意義 2 緊扣主題 提出建議 提建議 要圍繞主題進(jìn)行 可以利用以往的經(jīng)驗(yàn) 聯(lián)系材料內(nèi)容展開 注意一定要具有可操作性 內(nèi)容要具體 3 遣詞造句 精當(dāng)通俗 要注意語言的表達(dá) 做到既準(zhǔn)確 簡(jiǎn)明 凝練 又精當(dāng)易懂 1 15廈門 現(xiàn)代科技的發(fā)展讓傳統(tǒng)的 文房四寶 逐漸淡出我們的生活 有人認(rèn)為 隨著科技的進(jìn)步 文房四寶 遲早要成為博物館的陳列品 也有人認(rèn)為 文房四寶 是中華民族智慧的結(jié)晶 應(yīng)得到更好地傳承 對(duì)此 你有什么看法 請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?4分 題型集訓(xùn) 示例 我認(rèn)為 文房四寶 應(yīng)該傳承下去 文房四寶 作為中國(guó)古代的書寫工具 雖然其實(shí)用性已經(jīng)有所降低 但承載了中華民族的精神和文化 一個(gè)民族只有擁有自己獨(dú)特的民族精神和文化 才能吸引世界的目光 才不會(huì)湮沒在璀璨的世界文化之林 口語交際 顧名思義 就是考查說話能力 這類題常?？疾樵谔囟ǖ娜宋锝煌h(huán)境中 不同的對(duì)話環(huán)境下 考生的語言表達(dá)能力 考點(diǎn)解讀 考點(diǎn)二口語交際 15郴州 近幾年 廣場(chǎng)舞成了小區(qū)大媽們的最愛 可是 住在附近的張大爺卻因?yàn)閺V場(chǎng)舞聲音太大影響了他孫女的學(xué)習(xí) 正與大媽們爭(zhēng)吵 假設(shè)你在現(xiàn)場(chǎng) 你會(huì)怎么勸阻呢 只要寫出對(duì)其中一方的勸阻即可 2分 典例剖析 思路分析 進(jìn)行勸說時(shí)首先要明確勸說的對(duì)象與目的 有針對(duì)性 此題勸說的對(duì)象可以是大媽們 也可以是張大爺 這個(gè)問題的產(chǎn)生者是大媽們 而且要注意題干中寫的是 聲音太大 那么適當(dāng)降低一些音量 問題就解決了 針對(duì)張大爺進(jìn)行勸說時(shí)首先應(yīng)表示理解 其次從相互理解 體諒等方面勸說即可 最后 勸說性的語言要有禮貌 以尊重對(duì)方為前提 因此就要有尊敬的稱呼 然后分析清楚情況 講明道理 語言要讓人容易接受 據(jù)此組織答案即可 答案及評(píng)分 示例一 勸大媽 大媽 你們好 跳廣場(chǎng)舞娛樂又健身 本是好事 但影響到別人的學(xué)習(xí)和生活也不好 所以 請(qǐng)你們把音量調(diào)小點(diǎn) 好嗎 示例二 勸張大爺 張大爺 您好 孫女的學(xué)習(xí)受到了影響 讓你情緒不好 可以理解 我會(huì)勸大媽們把音量調(diào)小些的 同在一個(gè)社區(qū) 大家互相諒解一下 好嗎 注意稱呼 語言得體 共2分 勸說最基本的要求是講明道理 消除顧慮 語氣委婉 做到以理服人 以情感人 態(tài)度誠(chéng)懇 注意對(duì)象 基本要求是 1 有針對(duì)性 要明確勸說的對(duì)象 勸說的目的 找到勸說的切入點(diǎn) 針對(duì)阻止的 強(qiáng)調(diào)這樣做的危害 針對(duì)鼓勵(lì)的 強(qiáng)調(diào)這樣做的意義或者作用 讓對(duì)方接受自己的看法 同時(shí) 也要針對(duì)勸說的不同 方法指導(dǎo) 一 勸說 對(duì)象 不同內(nèi)容 不同環(huán)境和不同時(shí)機(jī)采取不同的勸說方式 語氣 態(tài)度等 因勢(shì)利導(dǎo) 層層深入來說服別人 2 以尊重對(duì)方為前提 根據(jù)具體的對(duì)象和場(chǎng)合決定勸說方式 要態(tài)度誠(chéng)懇 稱呼恰當(dāng) 用語禮貌 話語具有啟發(fā)性 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用勸說技巧 能得體地勸說他人 語言表達(dá)得體類題的答題技巧 1 看場(chǎng)合 根據(jù)說話的場(chǎng)合決定說什么樣的話 如喜慶的場(chǎng)合要說吉利話 悲傷的場(chǎng)合要說安慰 鼓勵(lì)的話 娛樂場(chǎng)合要說有趣的話等 方法指導(dǎo) 二 語言得體 2 看對(duì)象 注意對(duì)象 就是要考慮聽話人的性別 年齡 職業(yè) 身份 地位 性格 喜歡 禁忌等 尤其要注意謙辭 敬辭的使用是否錯(cuò)位 3 看轉(zhuǎn)述 請(qǐng)人轉(zhuǎn)述 涉及第三人 不僅敘述角度變了 時(shí)間 地點(diǎn) 代稱等因素也變了 這種表達(dá)較復(fù)雜一些 必須考慮將變化了的各種因素進(jìn)行恰當(dāng)表述 4 看感情 注意所使用的褒貶詞語是否得當(dāng) 5 看語體 語體 是適應(yīng)特定的語言環(huán)境而形成的不同的語言體式 區(qū)分起來 有口頭語體和書面語體兩種 做辯論類題 要從以下幾方面入手 分析對(duì)方辯詞 抓住要害 辯論時(shí)要找準(zhǔn)入手角度 抓住對(duì)方辯論詞中的某一說法 即有歧義 有漏洞的地方 如論點(diǎn)不準(zhǔn)確的地方 虛假的論據(jù) 論證過程中不嚴(yán)密的字詞 方法指導(dǎo) 三 辯論詞 辯駁語 變換角度 闡述理由 同一個(gè)問題 可以多角度分析 辯論 重在 辯 字 辯 就是 變 要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角度闡述理由 掌握辯論模式 準(zhǔn)確用語 解答辯論題 一般要先擺出自己的觀點(diǎn) 然后陳述理由 注意辯論語言要精確到位 邏輯要嚴(yán)密 不要給對(duì)方留下反駁的話柄 此外 還應(yīng)掌握一些辯論技巧 如 誘敵深入法 即用一連串問題引出對(duì)方辯論中的矛盾 然后對(duì)其進(jìn)行反駁 如 借用矛盾法 即借用對(duì)方觀點(diǎn)中的矛盾 對(duì)方成員之間表達(dá)的漏洞進(jìn)行推理反駁 開場(chǎng)白的撰寫大致包括三個(gè)環(huán)節(jié) 首先是稱呼和問候語 其次是本次活動(dòng)的內(nèi)容 方式 主題等要點(diǎn)的介紹 最后是營(yíng)造氛圍 引起下面即將展開的活動(dòng) 或節(jié)目 注意情境場(chǎng)合 語言要得體 表達(dá)要富有文采 方法指導(dǎo) 四 開場(chǎng)白 結(jié)束語 設(shè)計(jì)開場(chǎng)白有以下幾種方法 1 提問題 設(shè)置懸念 可以提出與活動(dòng)主題相關(guān)的問題引起觀眾的好奇心 吸引其注意力 2 語出驚人 可以描繪一個(gè)異乎尋常的場(chǎng)面 透露一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù) 或者栩栩如生地描述一個(gè)聳人聽聞的問題 迅速吸引你的聽眾 3 使用幽默的語言 幽默如果運(yùn)用得恰當(dāng) 在吸引聽眾注意力上就能取得很好的效果 4 運(yùn)用排比 增強(qiáng)美感和氣勢(shì) 排比的巧妙運(yùn)用有助于增強(qiáng)開場(chǎng)白的氣勢(shì) 優(yōu)美的語言可以吸引觀眾的注意 答題格式 稱謂 問候語 開展活動(dòng)的原因 目的或意義 鼓動(dòng)語 導(dǎo)入語 激情洋溢的語言 同樣的 結(jié)束語的撰寫 一要抓住活動(dòng)情境及主題思想 二要抓住結(jié)束語特點(diǎn) 把握結(jié)束語的基本結(jié)構(gòu) 其基本結(jié)構(gòu)為 指出活動(dòng)圓滿結(jié)束并取得 了成功 對(duì)活動(dòng)內(nèi)容作簡(jiǎn)要概括 對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR 對(duì)活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)者 承辦者 支持者及大家的努力表示感謝 簡(jiǎn)要指出活動(dòng)的目的和意義 也可提出希望 展望未來等 1 15日照 5月4日 國(guó)家旅游局公布了全國(guó)游客不文明行為記錄 嚴(yán)厲整治游客的不文明行為 如果你要?jiǎng)褡枰幻仍诩t軍女戰(zhàn)士雕塑上拍照的游客 下面語句最得體的一項(xiàng)是 2分 A 快下來 真沒素質(zhì) B 快下來 請(qǐng)尊重我們的老一輩革命者 C 您好 紅軍戰(zhàn)士需要我們尊重 請(qǐng)不要踩在上面拍照 D 喂 你認(rèn)為這樣做合適嗎 太不文明了吧 題型集訓(xùn) 解析 A項(xiàng)的說法太生硬 不利于他人接受 B項(xiàng)中的 快下來 太直接 不委婉 D項(xiàng)屬于質(zhì)問性質(zhì) 太過生硬 不合適 C項(xiàng)的說法既有禮貌 委婉含蓄 又得體 故選C項(xiàng) 答案 C 材料探究的類型大致有兩種 一是探究事物間的邏輯聯(lián)系 主要是因果關(guān)系 二是探究事物的內(nèi)在規(guī)律或特征 這類題目大多要求從幾段材料中歸納出事物的共性或個(gè)性 考點(diǎn)解讀 考點(diǎn)三材料探究 15岳陽(yáng) 為了讓學(xué)生更好地了解中國(guó)禮文化 恒順中學(xué)開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 3分 1 閱讀下面三則材料 寫出你的探究結(jié)論 材料一 天人關(guān)系屬于禮 人如何順應(yīng)和利用自然 如何與萬物相處 在古代中國(guó)都是以禮的形式規(guī)定下來的 禮記 月令 上面逐月記載著日月星辰的運(yùn)行規(guī)律 氣象與物候的變遷周期 動(dòng)物與植物的成長(zhǎng)過程 社會(huì)生活的各種規(guī)范 典例剖析 材料二 國(guó)家典制屬于禮 在中國(guó)文化中 制訂符合道德理性的國(guó)家制度稱為 制禮作樂 好的制度被破壞了稱為 禮崩樂壞 材料三 一生研究中國(guó)文化的歷史學(xué)家 國(guó)學(xué)大師錢穆先生 生前與美國(guó)學(xué)者談?wù)撝袊?guó)文化時(shí)說 中國(guó)文化說到底是一個(gè)字 就是禮 禮是中國(guó)人一切行為的準(zhǔn)則 你的結(jié)論 思路分析 此題考查學(xué)生概括分析材料的能力 先要把握話題的中心是 禮 再概括每個(gè)材料的主要內(nèi)容 材料一 二 三的主要內(nèi)容分別是天人關(guān)系屬于禮 經(jīng)濟(jì) 國(guó)家典制屬于禮 政治 禮是中國(guó)人一切行為的準(zhǔn)則 文化 然后將三個(gè)中心句概括成一個(gè)探究結(jié)果即可 答案及評(píng)分 在中國(guó)歷史的長(zhǎng)河中 禮扮演了最核心的角色 對(duì)古代社會(huì)的政治 經(jīng)濟(jì) 文化等產(chǎn)生了不可估量的作用 3分 材料探究題具體解題步驟 第一步 認(rèn)真審題 明確要求 讀題時(shí) 一定要仔細(xì) 弄清楚題干要求的內(nèi)容 特別要注意有沒有表達(dá)方式的要求及字?jǐn)?shù)的限制等 第二步 閱讀材料 捕捉信息 先要整體感知有關(guān)材料 把握住一個(gè)大的主題和方向 再按照題干的內(nèi)容要求 選準(zhǔn)角度 確定信息篩選標(biāo)準(zhǔn) 淘汰無關(guān)信息 挑選出合乎要求的有關(guān)信息 方法指導(dǎo) 第三步 比較歸類 整合信息 根據(jù)試題要求 比較辨別 綜合歸納 概括相關(guān)信息 顯性信息 可直接摘錄 隱性信息 則要思考提煉 整合信息往往和對(duì)材料理解的正確性 全面性緊密結(jié)合 對(duì)材料的思考理解愈到位 探究也愈深刻 尤其要注意找準(zhǔn)概括的角度 要點(diǎn)提煉的切入點(diǎn)和歸納點(diǎn)要與試題要求一致 第四步 依據(jù)題干 規(guī)范表達(dá) 一方面表達(dá)的語言要準(zhǔn)確 不能出現(xiàn)語病 另一方面 要用合乎試題風(fēng)格的語言重新組織探究結(jié)果 語言要簡(jiǎn)明 通順 1 閱讀下面的故事 寫出一個(gè)從故事的主要角度探究出的道理 4分 有一只信鴿 長(zhǎng)期刻苦練飛 練得一身好本領(lǐng) 它常以其靈巧的飛行 擺脫老鷹的追捕 它在某次飛行比賽中 獲得冠軍 俱樂部負(fù)責(zé)人授予它金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?它沾沾自喜地把獎(jiǎng)?wù)聮煸诔岚蛏?從此不再練習(xí)飛行 后來 在一次飛行中 竟被老鷹捕食 有了成就之后 如果不繼續(xù)努力 就會(huì)被人擊倒 或 自滿是失敗的開始 題型集訓(xùn) 信息提取與概括主要考查學(xué)生對(duì)材料的解讀與概括能力 通常情況下給出一則或多則材料 需要同學(xué)們根據(jù)題目要求 提煉出相關(guān)內(nèi)容 如擬寫新聞標(biāo)題 考點(diǎn)解讀 考點(diǎn)四信息的提取與概括 含擬寫標(biāo)題 15張家界 閱讀下面的消息 用簡(jiǎn)潔的語言概括消息的主要內(nèi)容 不超過18個(gè)字 2分 湖南新聞網(wǎng)張家界5月18日訊 5月23日 24日 湖南張家界天門山天門洞999級(jí)天梯將化身為魔鬼賽道 來自美國(guó) 英國(guó) 意大利 法國(guó) 德國(guó)等8個(gè)國(guó)家的頂級(jí)高手 將在這里進(jìn)行速度和技巧的比拼 上演真人版的 速度與激情 典例剖析 據(jù)悉 速度賽的賽道出發(fā)點(diǎn)為天門洞口 選手將俯沖騎行整條天梯 并且全程直線加速 再騰空飛躍跨度超過12米 高差超過5米的跳臺(tái) 最終騎行至天門洞廣場(chǎng) 時(shí)間最短者為勝 技巧賽為選手通過天梯上的加速跳臺(tái)起跳 飛躍跳臺(tái) 空中完成難度動(dòng)作 裁判將根據(jù)選手動(dòng)作難度和落地完成情況評(píng)分 此次自行車速降比賽 是一場(chǎng)國(guó)際最頂尖職業(yè)車手的精彩對(duì)決 也是歐美高水平職業(yè)選手首次在中國(guó)進(jìn)行比賽 極具挑戰(zhàn)性和觀賞性 思路分析 此題考查提取信息 作答時(shí)要善于抓住表時(shí)間 地點(diǎn) 人物等要素的關(guān)鍵詞 為節(jié)省字?jǐn)?shù) 可以把時(shí)間略去 只講在哪兒發(fā)生什么事 8個(gè)國(guó)家 可用 國(guó)際 代替 在天梯比拼速度和技巧 可用 自行車速降比賽 代替 至于地點(diǎn) 可直接寫為 天門洞 答案及評(píng)分 國(guó)際自行車速降比賽在天門洞舉行 2分 信息的提取與概括有以下兩種考法 1 文字材料類信息提取與概括的主要方法 1 組合要點(diǎn)法 抓住關(guān)鍵詞 提取并組織語段中每層重要的語言標(biāo)志 再加以綜合表達(dá) 2 整體歸納法 提煉出所有信息 再用簡(jiǎn)潔明了的語言加以概括 3 進(jìn)行推論法 尋找文段中的關(guān)鍵句子 綜合自己各方面的知識(shí)進(jìn)行推論 方法指導(dǎo) 4 提取中心法 提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵語句 5 分層歸并法 針對(duì)有兩層或兩層以上意思的文段 先劃分層次 然后再把各個(gè)層次的內(nèi)容概括組合 6 比較分析法 對(duì)相應(yīng)材料進(jìn)行比較分析而得出相應(yīng)結(jié)論 2 擬寫新聞標(biāo)題 一句話新聞?lì)愋畔⒌奶崛∨c概括 1 要準(zhǔn)確地提取信息必須先了解新聞的 五個(gè)W 即when 時(shí)間 where 地點(diǎn) who 人物 what 事件 why 原因 這是新聞必須具備的五個(gè)要素 2 信息提取時(shí)一定要理清什么人 包括單位 在什么地方什么時(shí)候做了什么事 事情經(jīng)過結(jié)果怎樣 3 形式上 一句話新聞 可以是單句 也可以是復(fù)句 一般情況下以單句為主 內(nèi)容上 既然 是新聞 就必須體現(xiàn)新聞的屬性 應(yīng)該盡可能嚴(yán)格而完整地反映新聞事實(shí) 以盡可能少的語言表達(dá)盡可能豐富的新聞內(nèi)容 具體包括時(shí)間 地點(diǎn) 人物和事件的簡(jiǎn)要過程 方法上 首先要找出重要的語段或語句 主要是看導(dǎo)語 兼顧新聞主體和新聞背景材料 其次是對(duì)照 一句話新聞 的答題要點(diǎn)逐一搜尋 概括 即按照 人物 事件 時(shí)間 地點(diǎn) 原因 的格式去概括 1 15蘭州 請(qǐng)為下面這則消息擬寫標(biāo)題 2分 5月18日 北京市152家博物館將與學(xué)校對(duì)接 讓中小學(xué)生走進(jìn)博物館參加體驗(yàn)式學(xué)習(xí) 這些博物館推出的活動(dòng)各具特色 首博的 看文物說歷史 周口店北京人遺址博物館的 古生物模型制作 中國(guó)農(nóng)業(yè)博物館的 種子達(dá)人 等 博物館的這些舉措 旨在推動(dòng)社會(huì)大課堂常態(tài)化 使中小學(xué)生在 大課堂 中提升綜合素質(zhì) 北京152家博物館變身中小學(xué)體驗(yàn)式大課堂 題型集訓(xùn) 考點(diǎn)五擬寫宣傳標(biāo)語 含對(duì)聯(lián) 考點(diǎn)解讀 宣傳語 廣告語就是用簡(jiǎn)潔的語言寫出具有宣傳 推廣作用的話語 最基本的特征是語言簡(jiǎn)潔 具有宣傳性和鼓動(dòng)性 15郴州 在學(xué)校與社區(qū) 村 聯(lián)辦的 傳統(tǒng)文化知多少 游藝活動(dòng)中 一副對(duì)聯(lián)難住了大家 請(qǐng)你幫忙填寫完整 2分 上聯(lián) 端午 祭屈原下聯(lián) 中秋賞月 典例剖析 思路分析 根據(jù)對(duì)聯(lián)相同位置記性相同 意義相對(duì)或相反的要求 由下聯(lián)的 賞月 可知上聯(lián)的第3 4字應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)賓詞組 而意義上應(yīng)該與 賞月 相 似 端午的活動(dòng)有賽龍舟 吃粽子等 使用 賽龍舟 吃粽子 時(shí)字?jǐn)?shù)不符合 故可寫作 賽舟 吃粽 再由 祭屈原 動(dòng)賓詞組可確定下聯(lián)后三個(gè)字也為動(dòng)賓詞組 而中秋是全家團(tuán)圓共同賞月的日子 所以可用 念親人 對(duì)出 答案及評(píng)分 賽舟 吃粽 念親人 2分 每空1分 所填內(nèi)容與節(jié)日內(nèi)涵相符 字?jǐn)?shù)一致 意近即可 1 擬寫宣傳語 1 緊扣活動(dòng)內(nèi)容 抓住活動(dòng)主題 理解活動(dòng)的目的和意義 2 講究實(shí)用性 應(yīng)考慮對(duì)象的大眾性 擬寫的宣傳語要準(zhǔn)確鮮明 通俗易懂 忌語言生澀難懂 3 語言簡(jiǎn)潔 宣傳語字?jǐn)?shù)較少 不能使用太長(zhǎng)的句子 能準(zhǔn)確表情達(dá)意即可 4 巧用修辭 可使用對(duì)偶 比喻 擬人等修辭手法 使其具有一定號(hào)召力和感染力 方法指導(dǎo) 2 擬寫對(duì)聯(lián) 1 字?jǐn)?shù)相等 即上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同 不多不少 2 句式一致 句式指的是句子的節(jié)奏形式 上下聯(lián)相對(duì)的句子 節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同 3 詞性相對(duì) 位置相同 一般為名詞對(duì)名詞 動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞 形容詞對(duì)形容詞 數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞 副詞對(duì)副詞 而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上 4 內(nèi)容相關(guān) 上下銜接 上下聯(lián)的含義必須相互銜接 但又不能重復(fù) 上下聯(lián)盡量避免出現(xiàn)重復(fù)的字 1 今年6月5日是新 環(huán)保法 實(shí)施后的第二個(gè) 世界環(huán)境日 市環(huán)保局為了加深人們對(duì) 踐行綠色生活 主題的理解 特向全市征集環(huán)保公益廣告語 要求最少用一種修辭 把你擬寫的廣告語寫在下面 2分 示例一 樹木擁有綠色 地球才有脈搏示例二 地球是我家 綠化靠大家 題型集訓(xùn) 活動(dòng)設(shè)計(jì)類試題一般設(shè)置的考查點(diǎn)有 給活動(dòng)擬一個(gè)主題詞 或題目 設(shè)計(jì)活動(dòng)形式 活動(dòng)步驟 根據(jù)活動(dòng)目的和實(shí)際情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 搜集資料等 考點(diǎn)精讀 考點(diǎn)六活動(dòng)策劃 14長(zhǎng)沙 班上將開展一次 傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化 的活動(dòng) 如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人 你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目 請(qǐng)仿照下面的示例寫出一項(xiàng) 并說明活動(dòng)目的 2分 示例 項(xiàng)目 中秋詩(shī)詞朗誦會(huì) 典例剖析 目的 增加古詩(shī)詞的積累 激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛 項(xiàng)目 目的 思路分析 此題考查活動(dòng)設(shè)計(jì) 作答時(shí)可結(jié)合 傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化 的來歷 相關(guān)典故 習(xí)俗等方面 設(shè)置朗誦 辯論賽 文藝晚會(huì)等形式的項(xiàng)目 可參考 示例 作答 但務(wù)必注意的是 項(xiàng)目名稱 必須簡(jiǎn)潔 準(zhǔn)確 目的 語言簡(jiǎn)明扼要 切忌啰嗦 答案及評(píng)分 示例 項(xiàng)目 元宵燈謎會(huì)目的 增強(qiáng)語言文字的運(yùn)用能力 深入了解傳統(tǒng)文化的精髓 每空1分 共2分 活動(dòng)設(shè)計(jì)主要涉及以下幾種題型 1 設(shè)計(jì)活動(dòng)形式 活動(dòng)形式與主題 目標(biāo)是相輔相成的 設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)應(yīng)明確該活動(dòng)的主題 目標(biāo) 從而選擇切合實(shí)際的活動(dòng)形式 同時(shí)活動(dòng)形式又要能夠體現(xiàn)活動(dòng)的主題或內(nèi)容 如 以 為主題開展 在此提供常用的幾類活動(dòng)形式 方法指導(dǎo) 1 親自體驗(yàn)解決問題的方式 上網(wǎng) 上圖書館查找資料 調(diào)查采訪 開展主題班會(huì) 2 競(jìng)賽活動(dòng)方式 演講比賽 詩(shī)歌朗誦會(huì) 作文競(jìng)賽 書法比賽 辯論會(huì) 故事會(huì) 3 展覽類 辦手抄報(bào) 辦畫展 4 講座類 知識(shí)座談會(huì) 討論會(huì) 名家講座 交流活動(dòng) 5 趣味活動(dòng)類 對(duì)對(duì)聯(lián) 猜燈謎 成語接龍 2 根據(jù)活動(dòng)形式 主題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案或簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)步驟 首先確定活動(dòng)的主題和形式 其次根據(jù)其設(shè)計(jì)活動(dòng)方案或介紹活動(dòng)步驟 設(shè)計(jì)活動(dòng)方案要注意內(nèi)容合理 可行性強(qiáng) 易操作 介紹活動(dòng)步驟要明確活動(dòng)的具體步驟以及設(shè)計(jì)這一步驟的理由 1 如何在城鎮(zhèn)化的鐵鏟下保留住一部分 鄉(xiāng)愁 讓 鄉(xiāng)愁 存續(xù)于人心 存續(xù)于民族的文化基因 讓古老中華文明長(zhǎng)存是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要課題 為此 懷化市第四中學(xué)舉辦 鄉(xiāng)愁 記憶 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 請(qǐng)完成下題 5分 1 請(qǐng)圍繞活動(dòng)主題 為學(xué)校出謀劃策 設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)欄目 3分 題型集訓(xùn) 欄目一 欄目二 欄目三 2 請(qǐng)你從自己設(shè)計(jì)的三個(gè)項(xiàng)目中選一項(xiàng) 寫出開展這項(xiàng)活動(dòng)的目的及活動(dòng)步驟 2分 項(xiàng)目名稱 活動(dòng)目的 活動(dòng)步驟 名家鄉(xiāng)愁作品誦讀 追尋記憶中的故鄉(xiāng) 記憶鄉(xiāng)愁 征文大賽 記憶鄉(xiāng)愁 征文大賽 讓同學(xué)們用文字記錄自己的鄉(xiāng)愁 先張貼征文啟事 廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生 然后組成評(píng)審小組 經(jīng)過初評(píng) 復(fù)評(píng) 選出優(yōu)秀作品 最后現(xiàn)場(chǎng)決賽 進(jìn)行表彰 圖文轉(zhuǎn)換就是把圖表 圖標(biāo) 漫畫等所蘊(yùn)含的的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字 要求考生根據(jù)圖中的有關(guān)內(nèi)容 分析有關(guān)材料 辨析或挖掘圖中的隱含信息 考點(diǎn)解讀 考點(diǎn)七圖文轉(zhuǎn)換 15株洲 閱讀下面材料 回答問題 4分 典例剖析 某市初中生2011 2014年人均名著閱讀量 單位 萬字 地域 年份 上面圖表顯示 某市初中生2011 2014年名著閱讀的特點(diǎn)有 1 2 思路分析 此題考查圖文轉(zhuǎn)換 解答此題可以從表格的縱向 橫向兩個(gè)方面去分析 從縱向可看出某市的農(nóng)村初中生與城鎮(zhèn)初中生每年的名著閱讀量對(duì)比情況 從橫向可看出某市的農(nóng)村初中生與城鎮(zhèn)初中生逐年的名著閱讀量變化情況 另外 要注意語言表述的精練 答案及評(píng)分 示例 1 2011 2014年某市農(nóng)村初中生的名著閱讀量相比城鎮(zhèn)初中生普遍偏少 2分 2 2011 2014年某市城鎮(zhèn)和農(nóng)村初中生的名著閱讀量均呈增長(zhǎng)趨勢(shì) 2分 圖文轉(zhuǎn)換可分為三類 圖表類 漫畫類 圖標(biāo)徽標(biāo)類 一 圖表類這里的圖表既包括平常的表格 也包括柱狀圖 餅狀圖和曲線圖 解答此類題要通過對(duì)圖表的觀察分析 將圖表信息轉(zhuǎn)化成文字表述 其考查形式有三種 一是直接表述型 就是用文字對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行直接的實(shí)事求是的轉(zhuǎn)述 二是推斷總結(jié)型 就是從圖表的具體數(shù)值當(dāng)中概括出存在的主要問題或者體現(xiàn)出的主要觀點(diǎn) 方法指導(dǎo) 三是解決應(yīng)用型 就是在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提出合理化的意見或建議 解答圖表題需注意以下幾點(diǎn) 1 分析題干 找方向 表格分析題的題干一定要認(rèn)真審讀 一旦審讀有誤就會(huì)造成數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤 進(jìn)而要返工重做 相對(duì)的答題時(shí)間成本就會(huì)增加 2 細(xì)看表頭 表頭是制作統(tǒng)計(jì)表格首先考慮的重要因素 是統(tǒng)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù) 也是分析表格的切入點(diǎn)之一 3 觀察表格數(shù)據(jù) 板塊變化 需要從以下幾個(gè)方面看 1 比高低 尋規(guī)律 圖表通過數(shù)字反映調(diào)查結(jié)果 能夠表明變化規(guī)律的關(guān)鍵點(diǎn)則在最高值與最低值上 通過抓最高值或最低值可以快速把握?qǐng)D表重心 明確試題的指向和要點(diǎn) 2 做統(tǒng)計(jì) 找走勢(shì) 圖表反映的只是現(xiàn)象的分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果 試題則往往要求闡述某些規(guī)律性的結(jié)論 因此很多情況下 我們必須在圖表的基礎(chǔ)上再做一些數(shù)值上的綜合統(tǒng)計(jì)工作 才能更好地總結(jié)出某種規(guī)律 4 歸類別 做概括 由于圖表反映的是分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果 反映的類別常常比較細(xì)致 而很多時(shí)候試題的作答有字?jǐn)?shù)限定的要求 如果思維局限在單純的分條敘述上 答案往往累贅臃腫 此時(shí)就要求我們?cè)诜诸惤y(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上再做一些合并同類項(xiàng)的工作 對(duì)答案進(jìn)行瘦身 二 漫畫類漫畫類圖文轉(zhuǎn)換 一般有三種題型 漫畫表述 揭示寓意和談感想 感受 解答時(shí)需從以下方面把握 1 漫畫表述類 要做到語言簡(jiǎn)明 畫面上有什么就描述什么 不要加入自己的看法 不宜進(jìn)行想象虛構(gòu) 只需把漫畫內(nèi)容客觀地描述出來 描述時(shí)可從以下方面入手 看標(biāo)題 標(biāo)題是漫畫的眼睛 有時(shí)透過這個(gè) 畫眼 可以洞察整幅漫畫的主題 看畫面 漫畫是一門繪畫藝術(shù) 它 常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法 勾畫出幽默 詼諧的畫面 用以說明某種觀點(diǎn) 我們?cè)谧雎嬵}類時(shí) 一定要仔細(xì) 全面地觀察畫面 看畫中字 漫畫為了表達(dá)其寓意 常常配有言簡(jiǎn)意賅 畫龍點(diǎn)睛的語言文字 有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙 2 揭示寓意類 看畫面中人與人 人與物 物與物的關(guān)系 以此來對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí) 透過現(xiàn)象看本質(zhì) 跳出畫面思考畫外的寓意 漫畫為了說明某種觀點(diǎn) 常常對(duì)人物行為 或場(chǎng)景描繪給以特殊的藝術(shù)加工 以引起觀畫者共鳴 漫畫是夸張的藝術(shù) 它故意將生活中的現(xiàn)象變形 產(chǎn)生既出人意料又在情理之中的效果 同樣 漫畫還可通過諧音 對(duì)照 虛實(shí) 比擬等手法表現(xiàn)一定的弦外之音 來展現(xiàn)漫畫的寓意所在 從多個(gè)角度思考 創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么 確定最佳落腳點(diǎn) 答題格式 敘述畫面內(nèi)容 如有標(biāo)題 一定要寫出來 揭示漫畫主題 指出諷刺意義 注 漫畫類主題一般有三種 第一類 諷刺或者揭露社會(huì)的丑惡現(xiàn)象或不文明現(xiàn)象 第二類 表?yè)P(yáng)或者贊揚(yáng)社會(huì)的某種現(xiàn)象 即被社會(huì)所肯定的行為 第三類 是社會(huì)對(duì)它的存在持有不同的態(tài)度 此類現(xiàn)象本身對(duì)社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用又有阻礙作用 即有利有弊型 三 圖標(biāo)徽標(biāo)類圖標(biāo)徽標(biāo)類的考題一般要求考生介紹其內(nèi)涵 創(chuàng)意和設(shè)計(jì)意圖 或?qū)D標(biāo)進(jìn)行理解和賞析 通常答題步驟如下 1 通讀題干 明確圖標(biāo)產(chǎn)生的背景 組織等 看該圖標(biāo)是圍繞什么活動(dòng)設(shè)計(jì)的 由什么機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的 2 仔細(xì)觀察圖標(biāo)的各組成部分 分析圖標(biāo)元素 外形 線條 色彩 涉及的時(shí)間 事件等 3 結(jié)合圖標(biāo)產(chǎn)生的背景 具體分析各組成部分所代表的寓意和設(shè)計(jì)意圖 要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理推斷 切忌答非所問 要做到語言簡(jiǎn)明 畫面上有什么就描述什么 不要加入自己的看法 不宜進(jìn)行虛構(gòu)想象 描述之前 需先明確題干要求 看對(duì)字?jǐn)?shù) 表達(dá)方式等方面有沒有特殊要求 1 仔細(xì)閱讀下面的表格 回答后面的問題 2分 題型集訓(xùn) 對(duì)中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 在 對(duì)中學(xué)生著裝取向的認(rèn)可度 方面 學(xué)生與老師有什么不同 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 示例 學(xué)生對(duì) 個(gè)性 品牌 兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高 老師則較低 老師對(duì) 整潔 樸素 兩項(xiàng)著裝取向的認(rèn)可度高 學(xué)生則較低 2分