.第6課時 列方程解決簡單的實際問題（2） 教學內容：教科書P9例8、P10練一練，P11-12練習二第68題教學目標：1.能準確找出問題中相等關系的量，根據(jù)其數(shù)量關系列出方程。2.使學生學會應用等式的性質解兩步解的方程。3.滲透轉化思想，學習解決問題的策略。4.注重聯(lián)系生活實際，獲得成功體驗。教學重點：使學生能熟練找出問題中相等關系的量，根據(jù)其數(shù)量關系列出方程并應用等式的性質解兩步解的方程。教學難點：滲透轉化思想，學習解決問題的策略。教學過程：一、復習導入1 找出下列關鍵句中的數(shù)量關系：女生人數(shù)是男生人數(shù)的2倍足球的個數(shù)比籃球多35個鴿子的只數(shù)相當于麻雀的5倍多9只語文書的4倍少10本正好是數(shù)學書的本數(shù)2 應用等式的性質說說解方程的過程：4x = 56 x+15 = 30 x÷9 = 23 x - 98 = 100 5 x 6 = 9你覺得這個方程和我們以前學過的有什么不同？你有什么辦法解方程？二、新授教學1 學習例8： 師出示題目，說說題目中的數(shù)量關系。（生自由說再指名校對）你有什么解題方法？列方程解答的步驟是怎樣的？（先找出數(shù)量關系，再設未知量為x，列出方程，根據(jù)等式的性質解方程。）你們想自己先試試看嗎？（生嘗試練習，兩生板演后反饋）解：設小雁塔的高度為x米。2x-22=64（數(shù)量關系：小雁塔高度的2倍少22米=大雁塔的高度） 2x-22+22=64+22（等式的性質） 2x =86 x=86÷2 x=43這樣就做完了嗎？（還要檢驗）如何檢驗？（先自己檢驗一下，再同桌交流，最后指名檢驗）注意：要將x的值代入題目中檢驗才比較準確。答：小雁塔高43米。2在解方程的過程中還有什么不理解的？有沒有其它想法？（為什么不利用等式的性質先將左右兩邊都÷2，這樣做行不行？為什么？）引導同學們理解這里將2x看作一個整體的未知數(shù)來解。先求出2x的值是多少，再求出x的值是多少，要兩步解。揭題：兩步解的方程3從讀題后找出數(shù)量關系到列方程、解方程、檢驗，你覺得哪里很關鍵，哪里還有些困難？三、專項練習1根據(jù)關鍵句說說數(shù)量關系：杭州灣大橋比香港青馬大橋的16倍還多0.8千米梨樹比桃樹的3倍多15棵放養(yǎng)的鳊魚比鯽魚的4倍少80尾獵豹比貓最快時速的2倍還多20千米故宮比天安門廣場的2倍少8公頃一個駝鳥蛋長比一只蜂鳥體長的3倍還多1厘米2練習二第6題在括號里填上含有字母的式子，生獨立完成后校對。3練習二第7題學生獨立完成，集體交流4練習二第8題生獨立完成，兩生板演后校對。四、總結師：今天我們一起學習了什么知識？在腦子里回憶一下解兩步方程的過程，再同桌互相交流解題的注意點。五、作業(yè)補充習題教學后記：.