四年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)時間：2013年 11 月 4 日 任課教師：王倩茹 課題Unit3My friendsA lets learn展示展學(xué)1、全班齊讀單詞一遍。2、男生 女生各齊讀一遍。3、組與組比賽讀單詞反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫本課時單詞：strong friendly quiet hair shoe glasses 2.能聽、說、讀:his or 合知識的聯(lián)系性,所以以后的教學(xué)中,無論集中識詞還是對話教學(xué)都要把所學(xué)知識聯(lián)系起來.學(xué)到新詞我們就把舊詞遷移到舊詞中4、注重學(xué)生聽力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力。重點難點學(xué)習(xí)目標(biāo)1.群學(xué)4、各小組以自己最喜愛的方式展示單詞5、各小組邊讀邊寫單詞。課首會話運用Unit 1、Unit2的重點句型和以前學(xué)過的知識表演對話。反思自主自學(xué)1、運用小黑板復(fù)習(xí)28個音標(biāo)。2、根據(jù)音標(biāo)試拼讀下列單詞： Strong friendly quiet hair shoe glasses his or 強壯的 友好的 安靜的 頭發(fā) 鞋 眼鏡 他的 或者3、小組內(nèi)互助拼單詞，組內(nèi)找出不會拼的單詞。1、復(fù)習(xí)音標(biāo)為更好的單詞做準(zhǔn)備2、培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力3 我發(fā)現(xiàn)自己在集中識詞中忽略了一個問題,那就是詞句分開了,以反面造成了課堂乏味,另一方面也不符反饋測學(xué)補全單詞：Str( ) ong fri( )endly q( )uiet hai( )r （ )r sh( )e Listen and number:( )hair ( )friendly ( )shoe ( ) glasses ( )his ( )or ( )strong 對學(xué)4、抽1-2名同學(xué)拼讀，正音后領(lǐng)讀。5、采用小循環(huán)快反饋的方式，將新詞學(xué)完。6、聽錄音不跟讀。7、聽錄音跟讀兩遍。8、組內(nèi)每人領(lǐng)讀一遍。 思學(xué)試用下列單詞做句子 1 strong quiet 2 shoe glasses