?別餓壞了那匹馬？-教學(xué)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)目標(biāo)：1 .知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)自讀課文，能自主地把課文讀通順讀流利.2. 能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)一個(gè)善意的謊話背后的真情.3 .情感目標(biāo)培養(yǎng)樂(lè)于助人的真誠(chéng)情懷.懂得放棄自己的一點(diǎn)私欲，能夠成全一個(gè)美好 的愿望和每人一點(diǎn)點(diǎn)善意的付出，會(huì)給這世界增添許多美好和歡樂(lè)的道 理.教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自覺(jué)地在字里行間體會(huì)文章真意教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一，談話導(dǎo)入，從題入手，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第七課，齊讀課題-?別餓壞了那匹馬？.這題目 有些奇怪，這是本文中的人物所說(shuō)的一句話，誰(shuí)有什么要問(wèn)的估計(jì)：這話是誰(shuí)說(shuō)的為什么要這樣說(shuō)帶著這些問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文.要求：1. 要有一定的速度；2 .弄清課文主要寫了幾個(gè)人主要寫了誰(shuí)的什么事3 .試著解決同學(xué)們提出的問(wèn)題.二，匯報(bào)交流（讀讀，匯報(bào)感受，再讀讀）1. 課文主要寫了幾個(gè)人主要寫了誰(shuí)的什么事過(guò)渡：通過(guò)剛剛的朗讀和交流，同學(xué)們對(duì)課文已有了大概的了解，那么你 看見(jiàn)課題中提到的那匹馬了嗎（沒(méi)有）2. 把這些答案連綴起來(lái)就是這篇課文的主要內(nèi)容，這就是概括，把重要 的東西連綴起來(lái)就能概括出文章的主要內(nèi)容，看來(lái)概括也不難，誰(shuí)能借 助這些詞句來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容三，細(xì)讀揭秘1. 概括只是我們讀書的最根底的本領(lǐng)，高明的讀書人不但會(huì)讀懂主要內(nèi) 容，還會(huì)讀進(jìn)書中去，在騙局揭穿之前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這是一場(chǎng)騙局.你們能 發(fā)現(xiàn)嗎自己讀書看看誰(shuí)能早早地發(fā)現(xiàn)這是一場(chǎng)騙局.（學(xué)生讀書）2. 匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)從哪個(gè)詞可以看出這是場(chǎng)騙局.（1）他先是一愣，繼之眼睛一亮（一愣為什么一亮又說(shuō)明了什么）（2）他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令道（為什么茫然為什么要命令）（3）別別別他急了，碧云！碧云!他用雙手拼命搖著輪椅，想阻住我的 去路，你放下！等碧云來(lái)提?。槭裁醇睆钠疵胱枳】梢钥闯鍪裁矗?. 他這樣的煞費(fèi)苦心又賺不到錢，為什么還要這樣費(fèi)盡心機(jī)（為的是讓我能讀到書）4. 你覺(jué)得我體會(huì)到他的良苦用心了嗎從哪看出（第13 ,15節(jié)的兩次哭）四，感情朗讀會(huì)讀書了！但真正會(huì)讀書的人不僅會(huì)讀進(jìn)去，還要能讀出來(lái)，讀出什么來(lái) 讀出感情來(lái).這件事是我上小學(xué)五年級(jí)時(shí)發(fā)生的，可是現(xiàn)在想起來(lái)還是歷 歷在目，還是禁不住熱淚盈眶，可見(jiàn)情之深意之切，如果我們能進(jìn)入作 者的內(nèi)心世界，通過(guò)朗讀把他的情感表現(xiàn)出來(lái)，那才叫會(huì)讀書！文章很 長(zhǎng)，這樣吧，自己先取一段認(rèn)為最能打動(dòng)你的文字來(lái)讀讀，先練習(xí)練 習(xí).（學(xué)生練讀，指名讀.師相機(jī)評(píng)點(diǎn)）五，情理交融讀書的最高境界是什么，你們知道嗎平時(shí)我是不教人的，這是最高機(jī)密，這是千金不換的，這相當(dāng)于武功密 笈，可是今天為了上好這堂課，我豁出去了，講給大家聽(tīng)一一那就是， 讀有所悟，就是說(shuō)要讀出道理來(lái)，悟出人生哲理來(lái).你們讀了這篇文章有 什么感悟明白了什么人生道理（指名說(shuō)）我也像大家一樣，運(yùn)用我的密笈悟出了這樣的道理：1.放棄自己的一點(diǎn)私 欲，能夠成全一個(gè)美好的愿望.2.每人一點(diǎn)點(diǎn)善意的付出，會(huì)給這世界增 添許多美好和歡樂(lè).六，小結(jié)拓展：1 .小結(jié)：那匹馬雖然是攤主虛設(shè)的，別餓壞了那匹馬這句話雖然只是攤主 一個(gè)善意的謊話，可正是因?yàn)檫@樣的一句話，讓一個(gè)渴望知識(shí)的孩子盡 情享受了知識(shí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，同學(xué)們，相信這個(gè)故事，這句話也一定 會(huì)深深地印刻在你的腦海中，齊讀課題.2 .拓展閱讀：認(rèn)真讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的所感所悟.人心的儲(chǔ)存14年前的一個(gè)夏天，金小姐作為一名公司職員去美國(guó)芝加哥參加一個(gè)家 用產(chǎn)品展覽會(huì).午餐就在快餐廳里自行解決，當(dāng)時(shí)人很多，金小姐剛坐 下，就有人用日語(yǔ)問(wèn)：我可以坐在這里嗎抬頭一看，是一位白發(fā)長(zhǎng)者正端著飯站在面前.她忙指著對(duì)面的位子說(shuō)： 請(qǐng)坐接著起身去拿刀，叉，紙巾這類的東西，擔(dān)憂老人家找不到，便幫 他也拿了一份.一頓快餐很快就吃完了，老人臨走時(shí)遞來(lái)一張名片，說(shuō)： 如果以后有需要，請(qǐng)與我聯(lián)絡(luò).金小姐一看，喲，原來(lái)老人是日本一家大公司的社長(zhǎng)呢.一年以后，金小姐自己注冊(cè)了一家小公司.生意做了不到一年，客戶突然 不做了，而這時(shí)，新一年的生產(chǎn)方案已經(jīng)