【蘇教版】五年級下冊數(shù)學:配套教案設計 第四單元第7課時 分數(shù)和小數(shù)的互化
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【蘇教版】五年級下冊數(shù)學:配套教案設計 第四單元第7課時 分數(shù)和小數(shù)的互化
.第7課時 分數(shù)和小數(shù)的互化 教學內容:第62頁例9、“試一試”、例10和“練一練”,練習九第10-16題。教學目標:1.通過本節(jié)課學習,讓學生理解和掌握分數(shù)轉化成小數(shù)以及小數(shù)轉化成分數(shù)的方法,會用轉化的方法來比較分數(shù)和小數(shù)的大小。2讓學會經(jīng)歷數(shù)學知識的探究過程,學會善于分析、合理推理,培養(yǎng)合作交流的能力。教學重點:掌握分數(shù)與小數(shù)互化的方法,并能準確地進行分數(shù)與小數(shù)的互化。教學難點:分數(shù)與小數(shù)的大小比較。教學方法:探究學習法、交流合作法等。教學過程:一、復習舊知,導入新課1說說下面小數(shù)的記數(shù)單位是什么。0.2 0.32 0.6 0.321教師小結:一位小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一,兩位小數(shù)的計數(shù)單位是百分之一2比較兩位小數(shù)的大小。0.46( )0.36 0.23( )0.4( ) ( )學生獨立完成然后說說是怎樣比較的。二、自主探究,掌握新知。1教學例9。(1)出示情境圖,談話:從圖上能了解哪些信息?(2)談話:要求我們回答誰用的彩帶長,就是要我們解決什么數(shù)學問題?板書: 0.5 (3)談話:進行比較的這兩個數(shù),跟我們復習中的數(shù)相比有什么不同?要比較0.5和的大小,你準備采用什么樣的方法?學生獨立思考后在小組內交流。(4)教師指導學生交流反饋。2教學“試一試”把、化成小數(shù)。(除不盡的保留三位小數(shù))學生獨立完成后,各自說說是怎么想的。3教學例10。把0.3、0.13、0.213化成分數(shù)。(1) 教師出示題目,說說題目要求。(2) 說說你是怎么想的,然后在小組內交流。4教學“練一練”。仔細觀察每組數(shù),說說你準備怎樣比較這幾組數(shù)的大???注意引導學生根據(jù)實際情況靈活運用轉化的方法。教師指導學生交流:你是怎么比較的,為什么這樣做?三、練習鞏固,逐步提升。1基本知識聯(lián)系,做練習九第11、14、15題。2.運用所學知識解決實際問題的練習。四、總結回顧,建構知識。提問:我們這節(jié)課學習了什么內容?怎樣進行小數(shù)和分數(shù)的互化?怎樣來比較小數(shù)和分數(shù)的大???五、作業(yè):做練習九第12、13、16題板書設計: 分數(shù)和小數(shù)的互化 分子除以分母分數(shù) 小數(shù) 直接寫成分數(shù).