遼寧省燈塔市第二初級中學九年級語文上冊 第4課 外國詩兩首課件 (新版)新人教版
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遼寧省燈塔市第二初級中學九年級語文上冊 第4課 外國詩兩首課件 (新版)新人教版
蛐蛐 蛐蛐(1795 1821 )他的一生是短暫的,只活了他的一生是短暫的,只活了歲。但卻留下了不少壯麗的詩篇,為英國和世歲。但卻留下了不少壯麗的詩篇,為英國和世界文學宣言增添了光輝。他自幼酷愛文學,但界文學宣言增添了光輝。他自幼酷愛文學,但就離開學校去跟一個醫(yī)生學徒,就離開學校去跟一個醫(yī)生學徒,獲獲得助理醫(yī)師資格。這一年,他認識了得助理醫(yī)師資格。這一年,他認識了等作家,等作家,由于對文學的酷愛,使他由于對文學的酷愛,使他發(fā)表了發(fā)表了詩作詩作,他在雪萊的幫助下,出版了,他在雪萊的幫助下,出版了。他。他的有的有 夜反復朗讀反復朗讀 用自己的話,描繪用自己的話,描繪一下詩中所寫的夜景,一下詩中所寫的夜景,本詩展示了夜的什么本詩展示了夜的什么特點?特點? 這首詩傳達出詩人這首詩傳達出詩人怎樣的心境?怎樣的心境? 靜謐靜謐美麗美麗安適安適寧靜寧靜結構解讀結構解讀第一節(jié)第一節(jié)寫法有何特點?寫法有何特點?第二節(jié)第二節(jié)寫法特點寫法特點 第三節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第四節(jié) 比較閱讀比較閱讀 這首全篇描寫眼前的實景,從中傳達這首全篇描寫眼前的實景,從中傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境;靜的心境;靜夜靜夜在寫景的基礎上在寫景的基礎上轉入想象的世界,引出詩人對神話傳轉入想象的世界,引出詩人對神話傳說的遐想。說的遐想。 這兩首詩都描繪了靜謐的夜景、這兩首詩都描繪了靜謐的夜景、美麗的月色。美麗的月色。同:同:異:異:課堂總結課堂總結 蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐和和夜夜是兩首優(yōu)美的是兩首優(yōu)美的田園詩田園詩。它們都表達了。它們都表達了詩人對大自然的熱愛詩人對大自然的熱愛,而又各有其特點。,而又各有其特點。蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐是一首是一首大自然的頌歌,大自然的頌歌,它以盛夏它以盛夏“蟈蟈的樂音蟈蟈的樂音”和和冬日蛐蛐的歌兒冬日蛐蛐的歌兒”來贊美來贊美“大地的詩歌從來大地的詩歌從來不會死亡不會死亡”,歌頌大自然的無比美好和無限,歌頌大自然的無比美好和無限生機。生機。夜夜猶如一首小夜曲猶如一首小夜曲,它在靜謐、,它在靜謐、美麗的夜景中,蘊含著詩人的情感,傳達出美麗的夜景中,蘊含著詩人的情感,傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。